人音版初中音乐七年级下册第五单元小调集萃—小放牛 课件（20张ppt）

(共20张PPT)
第五单元 小调集萃
—小放牛
学习目标
1、指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。
2、通过用指定节奏创编旋律，了解旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表现特点，初步学习旋律的创编。
3、了解歌曲流传的民间故事及流传的的背景、地区及发展演变的过程等人文知识，培养学生对民歌的兴趣爱好。
《小放牛》指流行于河北民间的歌舞小戏《小放牛》中的一段载歌载舞的男女对唱。内容描写村姑向牧童问路 ，俏皮的牧童故意留难的对答情景。后来被改编为经典的京剧剧目《小放牛》。
又指主要流行于河北省的同名民歌（属于小调）。
作品简介
河北民歌小放牛
《小放牛》是流行于河北省民间的歌舞小戏。是男女俩声部的童声对唱。描写村姑向牧童问路 ，俏皮的牧童故意留难的对答情景。今天学习的是歌曲的选段，歌词内容是关于赵州桥的传说。
歌曲由几个人演唱，采用什么演唱形式？歌词唱了什么内容？
小 放 牛河北民歌
歌曲结构分析：
歌曲结构分析：
中国民族民间音乐
中国民族民间音乐遗产丰富，历史悠久，深受广大人民群众的喜爱，是世界音乐文化中的瑰宝。
民族民间音乐各姊妹艺术之间的关系是既相互影响又相互独立的。它们在互相吸收、互相借鉴的基础上，有各自保留了自己的独特性。在这一点上，《小放牛》就是一个很好的例子。
《小放牛》指流行于河北民间的歌舞小戏《小放牛》中的一段载歌载舞的男女对唱。内容描写村姑向牧童问路 ，俏皮的牧童故意留难的对答情景。后来被改变为经典的京剧剧目《小放牛》，又名《杏花村》。
《小放牛》京剧传统折子戏
折子戏－－它是针对整部戏而言的，折子戏是整部戏里的一折，或是一出。
折子戏之所以能够作为独立的演出曲目，是因为它在内容上具有相对独立性和相对完整性。往往是整部戏当中非常精彩的部分。在结构安排上，往往别出心裁，不落俗套，一下子就能紧紧抓住观众。京剧折子戏集中而突出地体现了京剧的艺术特征，即生、旦、净、丑的不同行当，唱、念、做、打的基本四功。
民歌创作特点
一三句：换头合尾
二四句：同头换尾
节奏
0 X X
切分休止
X . X
小附点
X . X
大附点
节奏
旋律
一字对多音。“杆”字对5 3 2三个音，所以要唱一拍半。
衬 词
衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。
歌曲名叫小放牛，为什么没有放牛的情境？
因为小放牛是一种民歌体裁，歌词可以随性创作。
拓展训练：根据铜陵的风土人文来创作自己的《小放牛》。
铜陵城在什么江边？金银铜器什么人留？什么山牡丹美如画？什么洞神仙下凡不回天么咿呀嘿？
创作小放牛
铜陵城在长江边，金银铜器古人留，凤凰山牡丹美如画，金牛洞神仙下凡不回天么咿呀嘿！
铜 陵 城 在 什 么 江 边？
金 银 铜 器 什 么 人 留？
什 么 山 牡 丹 美 如 画？
什 么 洞 神 仙 下 凡不 回 天 么 咿 呀 嘿？
铜 陵 城 在 长 江 边，
金 银 铜 器 古 人 留，
凤 凰 山 牡 丹 美 如 画，
金 牛 洞 神仙 下 凡不 回 天 么 咿 呀 嘿！
歌曲特点
1、演唱形式：
2、旋律特点：
3、风格特点：
衬词的应用，突出歌曲的民族风格和地方特色，同时对渲染歌曲气氛，活跃情绪，加强歌唱语气，烘托歌声旋律 起着重要作用。
男女童声对唱,一问一答。
采用换头合尾、同头换尾的创作手法。运用休止符和切分音使歌曲节奏活泼、欢快。
谢谢！