第五单元图形的运动（三）课件-五年级下册数学人教版(共16张PPT)

(共16张PPT)
图形的运动（三）
第2课时 在方格纸上画出旋转后的图形
教学目标
进一步认识图形的旋转，明确旋转的三要素，会用数学语言简单地描述图形的旋转。
经历观察、想象、操作等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。
体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活，培养学生的学习兴趣，体会数学的应用价值
教学重难点
教学重点:理解旋转的含义，掌握旋转的三要素，感悟图形旋转的特性及性质
教学难点:用数学语言描述图形的旋转，理解图形旋转的特性及性质
回顾旧知
旋转的三要素有（ ） ，（ ）和（ ）
说出下列图形的旋转中心。
（1）图①的旋转中心是（ ）。
（2）图②的旋转中心是（ ）。
说出下列图形的旋转中心。
（1）图①的旋转中心是（ B ）。
（2）图②的旋转中心是（ A ）。
如图所示，小哪吒的脸按（ ）时针方向旋转。
将直角三角尺固定在方格纸上，按顺时针方向旋转90度，观察三角板的位置是如何变化的（什么没有变？什么变了，如何变化的）？
旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。
画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。
连接 A′B′。三角形 A′O B′就是三角形AOB 绕点 O 顺时针旋转 90°后的图形。
如图，长方形的两条对称轴相交于点 O 。绕点O旋转长方形，你能发现什么？
按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？
这节课你们都学会了哪些知识？
谢谢观看