高二期中学业水平测试
语
文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上
对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题
的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答
无效。
4.本卷命题范围：人教版选择性必修中册第二、四单元，选择性必修下册第一单元及《古诗词调读》。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
文艺评论与文艺创作，如同乌之两翼、车之两轮，共生共荣。如何建构与时代审美和精神向度相吻合的文艺评
论，当引起学界深入探索。
有效的文艺评论，不仗要植根于文艺创作实践，而且能够对文艺创作做出评判和预测。自0世纪以来，西方
文艺评论话语体系相继登上中国文艺评论的舞台中心。毫无疑问，外来理论的本土化、重新语境化是一个多雏而
复杂的过程，它关乎文艺评论以何种文化立场来揭示、总结和预判文艺创作实践发展的现实与趋势，以何种主体问
题意识切入文艺创作实践内在肌质的审美特性、文艺规律、精神内涵等。一方面，近百年来中国文艺创作实践波澜
壮阔、风起云涌、复杂多变，另一方面，中国文论的累积性、推进性被学科知识的分立、隔阔有所阻滞，使得当代一些
文论缺乏一定的知识融贯性，加之文艺作品的言外之意和韵外之致，也绝不是仅仅依靠理性思辨就可以阐释明晰
的。而且，当下有些批评家，似乎很习惯地把学术同艰深联系在一起，喜欢生拼杂凑或硬译照搬西方术语，层层包
装成玄奥难懂的结构，从某种程度上并没有帮助读者更好地理解和体验文艺作品，反倒为其设置了语言障碍。
我们在警惕文艺评论走向过度西化和学理化的同时，也要清晰地意识到，新媒体时代文艺评论表达空间的拓
展的确带来了评论门槛的降低，但其间某些缺乏学理性支撑的评论也导致了文艺评论文体的失范，影响了当前文
艺评论的严肃性和公信力。文艺评论是一项有难度的专业，它要求评论主体拥有良好的知识结构和深厚的理论修
养以及审美能力，同时还必须遵循理论和思辨的基本方法，以提供价值判断和审美引导为最终目的，否则文艺评论
就无所依傍，不仅失去了思想深度和说服力，更无法赢得读者的尊重。
文艺评论是理性的逻辑解析和思辨的建构活动。那么，讲究学理就非得板着面孔说话，就一定要信屈聱牙、令
人读之无味吗？当然不是。好的文艺评论不是从一个抽象概念到另一个理论术语对文艺作品做阐释，它需要论者
带着鲜活的思想、丰富的情感与独特的审美去使其在更大的范围内与读者进行有效对话。朱光潜的《西方美学史》
之所以长盛不衰，正在于他没有故作高深，而是把艰深难懂、富有哲理意义的美学问题深入浅出地讲出来，让读者
一月了然，心领神会。这种“以己度物”的方式，是以意会的、体验的方式去领悟和把握评说对象。王国雏的《人间
【高二期中学业水平测试·语文第1页（共8页）】
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参考答案、提示及评分细则
1,D[A项，“朱光潜创建了‘以己度物'的文艺评论方式”错，曲解文意。文中只是说朱光潜的《西方美学史》的表达符合“以己度物”的
(评论)方式的特点，并没有说这种方式是朱光潜创建的。B项，“中国传统文学批评理论虽然没有思辨性”错，断章取义。原文只是
说中国传统文学批评的思辨性不及西方的文学批评理论，并没有说中国传统文学批评理论没有思辨性。C项，“批评类的文章不受
读者待见”错，过于绝对。原文是说“大量批评文章不受读者待见”，选项少了限制词“大量”。故选D项。]
2.C(“被西方文论家借鉴与模仿”错，无中生有。)
3.C(A项，“阐明了好的文艺评论应兼具学理思辨与诗性色彩”错，文中没有阐述朱光潜《西方美学史具有诗性色彩：B项，“材料一第
五段运用事实论证和类比论证的方法”错，没有运用类比论证的方法；D项，“先立后驳”错。)
4,A(材料一第三段主要论述评论家要有较高的专业素养且评论要有学理性支撑。A项，强调文学批评要关注作品本身，与文中观点
无关。B项，评论家评论表面化，缺乏学理性支撑。C项，强调评论家要有较高的专业素养。D项，是说对文学作品进行有理性
评论。)
5.①文艺评论与文艺创作联系紧密，有效的文艺评论能够对文艺创作做出评判和预测；②帮助读者更好地理解和体验文艺作品，为读
者提供价值判断和审美引导：③有利于彰显中国传统文学批评的本体精神，即学理思辨和诗性色彩的有机结合。（每点2分，意思
对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)
6,C(“小说以斗鸽比赛为线索”错，斗鸽比赛是在文章的后半部分才出现，不是本文的线索。)
7.A(“老伴对仰云天的评价似嗔怪实喜爱”错，“喜爱”看不出来。)
8.①两人养鸽的出发点不同。仰云天是真心喜欢鸽子，房林爱鸽是出于博名之意。②两人对鸽子的付出不同。仰云天务实地养鸽、
驯鸽，而房林认为养鸽是俗事，很少动手喂鸽、驯鸽，并不懂如何驯鸽，而且专门雇人饲养鸽子。③两人养鸽的本领不同，如仰云天
会“飞盘子”，房林只会“飞死盘子”：仰云天在比赛前一天给鸽子带上鸽哨，房林当天请人给鸽子带上鸽哨。（每点2分，答出三点给
5分，意思对即可，其他答案言之有理可以的情给分)
9.①本文所写的养鸽虽为毫末之技，但也要付出智慧与心血，万事皆如此，一份耕耘一份收获。②鸽友的故事虽然简单，却昭示着做
人的道理，即做人要有涵养、底蕴和立身的本领。（每点3分，意思对即可，其他答案言之有理可以的情给分）
10.DGH(原文标点为：曲出领众出南门拒战，指挥谢得成等击败之，众溃，入城拒守。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分)
11.D(A项，“敕造荣国府”意为皇帝命令建造的荣国府，与文中“敕”的意思相同。B项，前者是“攻克”的意思，后者是“约束”的意思。
C项，前者是“聚集”的意思，后者是“持，拿”的意思。D项，前者是“笔直地站立”的意思，后者是“决定”的意思。)
12.B(“袁仁带领军队秘密前来归顺”错，由原文“是夜，参政袁仁密遣人纳款”可知，是袁仁秘密派人前来归顺，不是袁仁自己前来的。)
13.(1)当时汤和与廖永忠、吴祯等人一起从明州顺着东北风前行，没过几天，就迅速到达福州五虎门。(“偕”“乘”“不数日”各1分，句
意1分)》
(2)快要出发时，汤和先派遣使者招降陈友定。陈友定大规模聚集各位将领，杀死了使者。(“垂”“招谕”“大会”各1分，句意1分)
14.①不体恤士卒，不得军心。②刚愎自用，一意孤行。③疑心甚重，使得部下离心。（每点1分，意思对即可，其他答案言之有理可以
酌情给分)
文言文参考译文：
太祖吴王元年，戊午日，命令征南将军汤和、副将军廖永忠率领水军从海路攻打福州。庚午日，汤和攻占了福州。当初，元福建行
省平幸政事陈友定环绕福州城外全部修筑了防御工事作为防备，每隔五十步还修建一座高台，部署军队守卫福州。陈友定听闻明军
进入杉关，于是留下同金赖正孙、副枢谢英辅、院判邓益率领两万士兵守福州，除友定自己率领精锐部队镇守延平。当时汤和与廖水
忠、吴祯等人一起从明州顺着东北风前行，没过几天，就迅速到达福州五虎门，将军队驻扎在南台，派遣使者进入福州城招降，使者被
元平章库春杀死了。明军大军登岸，将要固图福州城，曲出率领军队从南门出来抵抗战斗，明军指挥谢得成打败了他们，曲出军队溃
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