2024年中考语文二轮复习讲练测（浙江专用）专题17 小作文之观点类写作（课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
专题17 小作文之观点类写作
01
知识点一 备考策略
02
知识点二 写作指导
01
知识点一 备考策略
02
知识点二 写作指导
【课标要求】
《(2022版)义务教育语文课程标准》对小作文的写作有如
下要求：
1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和
语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和
说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握
讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基
础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力
求有创意。
3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，
有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。
【命题趋势】
实用类文本写作一般由命题者给出写作任务，要求考生根据题目的要求写常
见的应用文。如拟写开场白、推荐语、广告语、请假条、留言条、申请书等等。
由于它们的特点各不相同，写作要求也有差异。拟写时要紧扣要求，结合情境，
把握内容，控制字数，做到目的明确、格式正确。
【考查要点】
小作文(“微写作”“片段写作”“情境作文”)是一种形式灵活、短小精悍、不拘文
体的片段化、微型化的写作方式，一般具有以下特点：①篇幅短小，常有字数限
制；②考查目标单一，如记叙、描写、说明、评论等；③规范性更强，自由发挥
的空间较小；④与阅读结合更直接、更紧密，各个侧面考查学生的语言表达能力。
以浙江杭州卷、绍兴卷、宁波卷、金华卷为代表的的“任务型写作”，是中考小
作文另一种呈现方式。这一题型突出特点是考查重内容而轻形式，吸取了发言稿、
感谢信、推荐语、人物点评等综合性学习的相关题型，再加入应用文、场面描写、
细节描写等因素，侧重考查学生语言文字的综合运用能力。活动情境往往涉及青
少年生活、社会热点、民风民俗、地域文化等方面。
【例1】(2023·浙江嘉兴)
班级就“如何阻止非遗的消亡或失传并让它焕发新彩”这一话题展开讨论。请你
综合思考，参与讨论，就这一话题发表看法。
示例：要阻止非遗的消亡或失传，非遗传承人要积极申请，早日加入非遗名录，
以得到重视与保护；政府部门要积极支持，主动作为，出台各种保护方案与措施；
加强非遗文化的宣传，将非遗文化融入中小学校本课程，让更多的人学习传承；
同时，非遗传承人以及政府相关部门要积极开发、创新非遗的打开方式，如将非
遗和研学、民宿、文创、节庆、博物馆等融合，让非遗走进人们的生活，让各个
层面的人们积极参与、体验非遗，享受非遗带来的生活之美，这样非遗才能焕发
新彩，不断传承下去。
【例2】(2023·浙江绍兴)
文章末段说“上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己吗？
结合链接材料和你的阅读积累、生活体验，简要阐述你的观点。
【链接材料】
“鲁迅外婆家”安桥头村节假日里也迎来了众多游客。游客们来此寻找鲁迅儿时
足迹，游鲁迅外婆家朝北台门，还在安桥头村走高跷、看社戏。
(《火爆“出圈”！绍兴旅游再迎新高峰》绍兴网2023.05.02)
示例：朝拜的不仅仅是孔乙己。在咸亨酒店，众多游客遵循孔乙己的习惯喝酒、
吃豆、说话，都是因为人们对孔乙己这一文学形象难以忘却。同样，咸亨酒店之
所以闻名遐迩，也是源于人们对小说《孔乙己》所呈现的文学世界的朝拜。鲁迅
作品中的闰土、阿Q等人物都让人印象深刻，百草园、三味书屋、“鲁迅外婆家”等
地方都吸引了众多游客，可见人们朝拜的是鲁迅先生及其所创造的文学世界。文
学、艺术、科学及其它领域的优秀者与他们的成果，也一样赢得了人们的膜拜。
文中朝拜的，其实是文化。
【例3】(2023·浙江金华)
【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识，班委会决定写一篇文章向学校公众
号投稿，请你参与。
(1)给这篇文章拟一个吸引读者的标题。
(2)下面材料能否编入这篇文章，同学们对此产生了分歧。请说说你的看法。
鼓励各地推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。市教育
局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作“明眸正脊操”，供各地推广
使用。
(节选自《金华市2023年度义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案》)
【答案】①示例：坐，你未必会②示例一：不能编入。根据题干“为了宣传关于‘坐与健康’的知识”，可知推送文章的目的是宣传关于“坐与健康”的知识，结合材料“市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作‘明眸正脊操’，供各地推广使用”，可知材料说的是推行“明眸正脊操”，与“坐”关系不大。所以不能编入。示例二；可以编入。结合材料“鼓励各地推行课间‘护脊操’，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼”，可知本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”，所以可以编入。
【例4】(2023·浙江台州)
【表明观点】对于“特种兵式旅游”，你是否赞同？请写一则短评，要求100字左右，
观点明确，由充分，表达合理。
【答案】示例1：我赞成“特种兵式旅游”。第一，“特种兵式旅游”做为不一样的旅
游方式，可以在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有新鲜感；第二，
这样可以降低旅游成本，性价比高；第三，“特种兵式旅游”是年轻人的旅游新方式，
符合现在快节奏的生活方式，还能促进旅游业的发展。
示例2：我不赞成“特种兵式旅游”。第一，“特种兵式旅游”是在短时间内游览尽可能
多的景点，走马观花，行程紧张，与放松身心这一旅行目的相违背；第二，这样的
旅游时间紧，强度大，对身体素质要求高，可能会有损健康，甚至存在一定的风险；
第三，像博物馆，纪念馆等景点需要沉浸式的体验，不适合“特种兵式旅游”。
知识点一 备考策略
1.认真推敲，审清题意
虽然微文写作与常规写作有着极强的差异性，但是作为一种知识的考查，它
需要我们在考试过程中认真推敲材料文字，也需要经过“审题—立意—写作”的过程。
只有这样，我们才能准确把握题意，写出完整的微文。
如何把握题意呢？我们可以尝试从以下几个方面来考虑：
第二，立意：结合体裁特点，紧扣活动(话题)主题。
第三，写作：语言流畅表达。
按照以上几个方面考虑，在“审题—立意—写作”的过程中，我们的写作思维也
在不断地跃进。
虽然微文写作要求的篇幅较为短小，但并不意味着写作是简单的，它要求我
们善于从题目出发，认真推敲题目要求，明确写作重点，只有这样，才能够顺利
完成微文写作。
2.观察入微，勤于动笔
写作应贴近生活实际，因此，同学们都要有一双善于观察生活的眼睛，从生
活中得到微文写作的灵感。最重要的是，要养成勤于动笔的习惯，经常记录生活
点滴。
比如，不妨观察学校开展的某一次活动，针对同学乱扔垃圾、不守秩序等行
为，做一个简单的点评。
再比如，参加文艺汇演时观察某位同学的神情，针对这种情况想象着为她写
一段鼓励的话，让她免除紧张的心理，从容面对表演。
不管是哪种形式的写作，都要明确目标是相同的。微文写作和常规作文是一
个完整的体系，我们要将老师教的各种写作技能有机地结合起来，以达到学习效
果的最优化。这样，我们的写作能力才能取得长足进步。
知识点二 写作指导
一、小小秤锤压千斤
这是一个比喻，用它来喻指微型议论的作用，确实是很恰当的，“秤锤”以喻指
“议论”的篇幅短小，“压”千斤以喻其力度大。
微型议论讲究话题新、开口小、议论精。
把握时代生活的脉搏，写“热门话题”，体现其针对性，时代感，一则新闻、一
件小事、一组统计数字、一首小诗、一句格言、一幅幽默画都是“热点”，都可以挤
进材料仓库。
开口要小，切忌庞杂而空泛。要把握持论的角度，确定正确而鲜明的论点。
结构要紧凑。议论文的大致结构为：先分后总式、总提分说式、并列构段式
等。作文时可以灵活选择。
语言必须精炼。由于是“袖珍式”的议论，字数受到限制，这就要求用语要概括，
以一当十，不能“信马由缰”。
如果是“端碗就吃”的供料式议论，则应该先吃透材料，掘出深意，再进行以下
工序的操作。这是至关重要的一环。在展开议论时，千万不要把原材料扔到一边
再“另起炉灶”，应该合理取用，精当的照应。以往有不少考生在这里“翻船落水”，
其教训应该切记。
二、尺幅之间说物、理
在小小的尺幅之间要清楚地说明事物，确有难度，需下一番大功夫。
说明文就其性质分，主要有两类：一是对实物的具体解说，二是对事理的准
确阐释，写微型说明，不论是按要求自行选材，还是按提示写供料作文，都应该
做到下面三点：
1.抓特征，注意仔细观察实物或图片，并结合有关的文字说明(如图画)，进行综合
思考，理解图片制作者的创作意图，捋取实物的主要特征，或借助其他材料把握
事物的成因、原理等，从而掌握写作的“物”。
2.理顺序，说明要言之有“序”，其条理一定要清晰，说明文的基本顺序有三种：一是
空间顺序，即按方位的变化以及行游的先后为叙来结构全文。或由上到下，或由内
到外，或由整体到部分，全在于突出其特征。凡有一定形体、面积、空间结构的实
物等多采用这种顺序。二是时间顺序，即按事物发展演变的过程来连缀全篇，如
《邮票的起源》《从甲骨文到口袋图书馆》等文。三是逻辑顺序，即按事物的内在
逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，
或由特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体事物，如山川，江河，
花草，树木，器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都
适用于逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》《向沙漠进军》
都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系，
或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
3.明方法。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方
法。常见的说明方法有举例子、分类别、做比较、列数字、下定义、做诠释、打
比方、引用、画图表等。写说明要根据说明对象和写作目的选用最佳方法，采用
什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由，采用一种
或多种说明方法，可以灵活不能一成不变。
三、按“格”而作重实用
在日常生活中，应用文应用天地十分广阔，实用性强。常常出现在中考语文试卷里
的有：写书信、致贺词、呈申请、拟电文、发通知、登启事、订规划等。
训练应用文，要做到“两了解”
1.了解应用文的固定格式，格式反映应用文的固有面貌，必须准确无误，不能张冠
李戴。要练一点“背”功，强记各种应用文的格式，还可以通过比较分清易混点。
2.了解应用文的语言特点。应用文属于事务性语体，追求朴实的文风。其文字一般
要求简约、明白、固定。摒弃华丽的辞藻，这可以通过例文的阅读仔细体会。
学生接触应用文的机会比较多，应用文的材料直接来源于日常生活，因而教
师一方面要提醒学生做有心之人，随时看，多储存，另一方面应着眼于在实际训
练中领略方法，培养能力。
四、进行调配耐品味
一个简略的构思，一个高度浓缩了的故事——梗概，形如一杯白开水，寡然
无味。但如果在此基础上加以合理的补充、扩展，那么习作就会容量倍增，白开
水也会变得有滋味。
要加工一件精品，得先拥有原材料，把握住它，结合特定的语境，连点串线，
再作艺术性的处理，把过于概括的变具体。把平实的叙述写生动，让隐含其中的
露出来，将省去的内容补出来，形象地辅写将取代简单的勾勒，个性化的语言会
代替间接的转述。这一切都应以忠实于原文，合乎逻辑为前提。
在实施的过程中，必要的表现手法不可忽视，如“以小见大法”“捕捉细节法”
“环境烘染法”“悬念设置法”“层层衬托法”；精当的修辞手法也会给扩写增添色彩。
如：比喻、排比、夸张、借代、对偶等。
扩写的文章，篇幅增加了，分量加重了，文采也理应平添了几分。
五、俏丽的面容靠装扮
要使小小的作文有俏丽的面容，通常包括文体的改换、人称的改换以及语言
特色的变换。吃饭要一口一口地吃，改写也应该一步一步地行。
1.细心“读”题，弄清命题意图。同文体的改写中，一百年提出若干个要求，主
要从文体、中心、取舍、语言、字数等方面给予限制。这些是改写的规则应该遵
从，并体现在加工而成的文章中。
2.认真“品文”掌握原作要旨。改写时必须忠实于原作，不能撇开它“另立门户”；
在尊重原作的基础上，或留、或换、或增、或删，“到什么山上唱什么歌”。
当改写基本成型后，还得“回头望一望”——改写的主题是否偏移，内容是否丰
厚，结构是否明了，语言是否独具特色。要明确改写是一种再创造，它不同于翻
译或缩写。改写时要三思而后
“改”，若匆忙成章，想象中的“俏”姑娘兴许会变成丑八怪。
六、想象展翅借风力
想象训练是一种培养创新思维的有效方式。如果给想象安上翅膀，不借助风力，
它难以展翅飞翔。这就意味着想象要以现实生活为基础，利用给出的材料或者线索作
合理的构想、加工。切忌脱离实际，游离于社会生活之外。
平时要热心观察周围的人和事，主动参与社会实践，不断充实自己的材料仓库，
还可以在广泛的阅读中间接地获取材料，汲取别人的营养，从而为想象注入源头活水。
想象要尽可能丰富、全面。为求多角度、多渠道的展开，不能限于狭窄的死胡同。
在丰富的想象中还要遴选出合理、有用的部分。无论是再现现实，还是预测未来，
都应该让人感到真实可信。
想象时最好“现身说法”——把自己摆进来。
想象的最佳境界——融笔下内容与时代生活于一炉。
七、细看巧补出美文
最后再说说看图作文，看图作文的“图”除了漫画外，还有宣传画，连环示意画以及
其他类型的美术作品、摄影作品。从组合形式上看，一般有单幅图、连环图、集合图。
看图作文隶属于给材料作文。通过这种直观的材料，可以组织记叙、说明、议论等
多种形式的写作训练。
富有趣味的单幅图画，故事性很强的连环画等，多用于记叙、描写训练。
科学性、实用性强的示意画、宣传画等，往往用来作为说明文的好材料。
寓意较深的单幅漫画或集合型的画面，多适合写议论文。要写好各种类型的看图文，
有一个必须率先解决的问题，即认真、细致地看懂图画的内容，不仅要看清画面上的事
物，要全面、仔细地看，还要跳出画面本身，展开合理的想象，使画面更有色彩，增强
文章的生动性。
1.(2023·浙江杭州·二模)越来越多的家长反映自家的孩子说话越来越难懂了，平日
里嘴里总挂着杂糅的网络语言，什么“鸡你太美”“你这个老6”“海王”等等热梗，甚
至有部分学生把各种热梗带进了课堂，个别学生把部分网络热词搬进作文中，对
此种现象，你有何种看法，请发表你的见解，150左右。
示例：对于同学把网络热词搬进作文中，我们应该理性地看待。在写作中，应合
理、适当地使用网络热词。网络热词在某种程度上体现了汉语的博大精深。有的
热词，在结构、含义、用法上也有创新，能弘扬社会正能量。但是，有的网络流
行语令人难以理解，如“绝绝子”“YYDS”，不上网查看根本不知道什么意思，形成
一种人为制造的社交屏障，如果大量运用网络语言，还会损伤现代汉语的规范和
美感，我们应适可而止。
2.（22-23九年级上·浙江台州·期末）完成写话。
仔细观察下面这幅漫画，写一段议论性的文字，驳斥该
同学的观点。
要求：观点明确，条理清晰，阐述合理，文通字顺，15
0字左右。
示例：这位同学，你的观点是错误的。第一，你对“学习”的理解太肤浅。不仅指文
化知识的学习，劳动习惯、生活习惯的养成也属于学习范畴；第二，你对“劳动”的
理解有偏颇。劳动不只是简单的“干苦力活”，其过程可帮助我们形成正确的劳动观，
增强责任感；第三，古人云“一屋不扫何以扫天下”，劳动与学习并不是对立的，两
者相辅相成，与“立德树人”的教育目标并不相悖。