苏教版九年级语文上册自制《成功》（40张ppt）

课件40张PPT。成 功季羡林《真 心 英 雄》 在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动。
再没有恨也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪，用我们的歌换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。 把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹。
没有人能随随便便成功，把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心底流动。《真 心 英 雄》整体感知了解观点 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。?? 北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。?? 生于1911年，山东清平（今临清）县人。1956年加入中国共产党。1930年考入北京清华大学西语系。1934年毕业后，在济南山东省立高中任教。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语文。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。?????? ??建国后，历任中国文字改革委员会委员，国务院学位委员会兼外国语言文学评议组负责人，第二届中国语言学会会长，中国外语教学研究会会长，中国科学院哲学社会科学部委员，中国史学会常务理事，中国作家协会理事，中国外国文学学会副会长，中国南亚学会会长，中国敦煌吐鲁番学会会长，中国民族古文字研究会名誉会长，北京大学东方语言文学系教授，主任，社会科学院南亚研究所所长，中国比较文学学会名誉会长，《中国大百科全书》总编委会委员、中国东方文化研究会会长、国际儒学联合会顾问，亚非学会会长，语言学会会长。1978年任北京大学副校长。1993年3月当选为澳门文化研究会名誉会长。是第六届全国人大常委，第二至五届全国政协委员。季羡林成功格言精选（一）每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
绊脚石乃是进身之阶。
积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
出门走好路，出口说好话，出手做好事。 成功格言精选（二）旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
怠惰是贫穷的制造厂。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
回避现实的人，未来将更不理想。
未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
成功格言精选（三）成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！ 学习目标1．品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言
2．学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法
3．准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功 成功：天资勤奋机遇++预期的结果由天决定，
无能为力有，影响大，但不期而来，无能为力自己决定
狠下工夫羡慕某些人
自我感觉良好
反面论证举自身经历
事实论证囊萤、映雪
悬梁、刺骨
韩文公的话事实论证、引用论证结论：讽刺、嘲弄真实有力有力、具体勤奋是成功的必由之路（1~4） {（5~10）{{成功（1）借助词典，诠释“成功”，引入话题（9 ~ 10）强调勤奋是最根本条件（5 ~ 8）具体分析三个条件（2 ~ 4）提出成功公式看板书了解全文结构并思考：课文第二、三段能否删去？为什么？第十段能否删去？又为什么？ 答：课文第二、三段写了 的内容，使论证更全面、周全，严密、减少歧义。
第十段运用了比喻论证、引用论证，生动形象而又深入浅出地论证了成功要经过立志、追求、获得三个境界，强调只有默默努力，勤勤恳恳才能获得成功的道理。深入理解、运用观点 请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。探究练习一：材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。
材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。探究练习二：材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。
材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。
材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。探究练习三：材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。
材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。
材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。探究练习四：材料一：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。
材料二：1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。
材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。拓展延伸补充观点 对于成功所 需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。各抒己见有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。
-------爱默生
爱因斯坦的成功公式：
W (成功) = X（艰苦劳动 +Y（正确方法 +Z（少说空话）李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。作业（选做两题）1、摘录文中证明观点的论据在积累本上。
2、请你谈谈学习本文后的收获。
3、你人生的目标（预期）是什么？并具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做？议论文的结构解决问题：怎样获得成功提出问题：什么是成功：天资+勤奋+机遇=成功分析问题为什么勤奋
是成功的关键1、天资；天定2、勤奋3、机遇：不可遇事实论据1、 。2、 。3、 。4、 。道理论据：韩愈的话举例论证引用论证立志奋斗获得中心论点：只要…..就…….生动形象、通俗易懂比喻论证充分有力具体有力一、为什么说“天资+勤奋+机遇=成功”不是论点？ 答：各种条件都要详细写，并要像写
勤奋一样用大量的道理、事实论据证明
天资和机遇都很重要。2、从论据看：大量的道理、事实论据
都是用来证明勤奋是成功的关键。二、假如就以“天资+勤奋+机遇=成功”作为
论点，又该如何组织材料？1、从条件看（内容）：天资和机遇
不起决定作用。思考：三、能否删去天资、机遇的分析？为什么？1、内容上前后不一致3、使论述更全面，避免片面性，
不走极端。4、使论述更严谨，避免产生歧异，
误导读者。2、结构上论述不严谨提出问题分析问题解决问题开头：中心论点结尾：结论中间；分论点学无止境发展的联系的矛盾的恩格斯认错庄子说怎样提出论点因为…. ..…..所以… …. ….怎样分析问题明知…. ..仍要…分论点中心论点事实论据道理论据分论点中的论据直接证明了分论点议论文
所有论据都直接间接证明了中心论点总结的作用：
1、深化中心
2、呼应前文，
重申论点
3、强化观点道理论据分总结：由此可见：学无止境中国古人说：学然后知不足笛卡尔说：愈学习愈是发现自己无知 开头用 名言 引出论点的方法和作用（2）（1）怎样引出方法开头用名言引出论点的作用1、引用名言充当论据证明论点(直接充当论点）2、引出议论（论题或论点）另外：有些文章引用名言反向立意，提出相反观点3、名言精辟简练有说服力，可增添阅读兴趣作用：避免千篇一律，使立意新颖、深刻思路：提出问题（归纳论点）分析问题解决问题 人类智慧的多元性
考试不能准确测量 学生有差 异性 心理智能发展水平 评价学生的形式
和方法要多样性
才能培养优秀人才多一把尺子就
多些好学生（比喻论证） 知识考试实践测评成果展览 互相测评 自我测评讨论答辩为什么评价要多样性如何进行多样性评价点明评价要多样性论点在中间结构：（分）议论文的写作思路和结构（总）（分） 提示：三部分之间可以根据表达需要，调换位置，使议论文结构更灵活。议论文的写作思路提出问题（提出论点）分析问题解决问题 人类智慧的多元性
考试不能准确测量 学生有差 异性 心理智能发展水平 评价学生的形式
和方法要多样性
才能培养优秀人才多一把尺子就
多些好学生（比喻论证） 知识考试实践测评成果展览 互相测评 自我测评讨论答辩为什么评价要多样性如何进行多样性评价点明评价要多样性论点在前面 提示：三部分之间可以根据表达需要
调换位置，使议论文结构灵活议论文的写作思路提出问题（归纳论点）分析问题解决问题 人类智慧的多元性
考试不能准确测量 学生有差 异性 心理智能发展水平 评价学生的形式
和方法要多样性
才能培养优秀人才多一把尺子就
多些好学生（比喻论证） 知识考试实践测评成果展览 互相测评 自我测评讨论答辩为什么评价要多样性如何进行多样性评价点明评价要多样性 提示：三部分之间可以根据表达需要
调换位置使议论文结构灵活论点在后面叙述故事小结：留给人们的思考：理想、目标要合理 开头用 故事 引出论点的方法和作用（2）（1）怎样引出方法开头用名言引出论点的作用1、引用故事充当论据证明论点2、引出议论的话题或论点3、故事具体生动形象说服力，可增添阅读兴趣主角：名人、同学等普通人、动植物交代故事原因：心高命薄交代故事结果：英年早逝提出设问小结：用 设问、排比 开头引出论点的方法和作用（2）（1）怎样引出方法开头用设问、排比引出论点的作用2、运用设问开头，能引起读者的注意和思考3、运用排比在比较中（对比）提出，使论点更鲜明突出 语文 的性质 是什么？有人说：语文的实质是工具性有人说：语文的实质是实践性我认为：语文具有精神性1、开头的设问，往往是论题，对设问的肯定回答
很可能是论点1、摆出现象：先民造出庙宇叩拜3、提出论点：选择谦卑用 现象开头引出论点的方法和作用（2）（1）怎样引出方法用现象开头引出论点的作用1、针对性强，有现实意义2、引出议论的话题或论点2、分析产生原因：人对 奇迹的无能为力1、先打比方：美德好比宝石……….3、提出论点：美德是美用 比喻开头引出论点、论题的方法和作用（2）（1）怎样引出方法用比喻开头引出论点的作用1、2、深入浅出地引出论点，使观点通俗易懂3、比喻生动形象，可增添阅读兴趣2、同样：………. 开门见山直接提出论点、论题的方法和作用1、 开门见山，直接入题
2、简洁明了、干脆利落提出问题分析问题解决问题开头：中心论点结尾：结论中间；分论点选择谦卑睿智美怎样提出论点幻灯片 23因为…. ..…..所以… …. ….怎样分析问题分论点中心论点 分论点中的论据直接证明了分论点
议论文所有论据的作用都直接间接证明了中心论点找准位置另一些 反面 正面举例论证比喻论证对比论证聪明人 正面牛顿话、事例一些人等 反面举例论证引用论证对比论证道理论证对比论证讲道理是…….不是…….博大胸襟崇高品行坚韧友谊大爱这就是谦卑的力量提出问题分析问题解决问题开头：中心论点结尾：结论中间；分论点语文具有
精神性不仅
表达热爱怎样提出论点幻灯片 22道理论据分论点中的论据直接证明了分论点议论文所有论据都直接间接证明了中心论点爱山川: 朝辞…, 千里…爱亲爱友 海内…, 天涯…
爱己爱人 同是…, 相逢…
爱生活: 采菊…, 悠然…更
表达抗争道理论据胡虏未灭: 千古…, 英雄…
苦难深重: 王候…, 宁有…
壮志未酬: 大江…, 浪淘尽…但不乏
冷静理性 道理论据责任感: 先天下…, 后…
普渡众生: 安得…, 大庇…
人生选择: 大江…, 浪淘尽…历史洪钟: 问…, 谁主沉浮…
语文抒写心灵
感动你我他引用论征层层深入逐一剖析 A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。
B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。” C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他回答：“下一个。”③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。 ①历经沧海之后才有的一种亲切②大善盈胸之际的一份宽厚 下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应 人只是大自然机体普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象。
人是渺小的，不能肆意妄为。
人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。　 科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。（各2分，凡大意相同的理解，均酌情给分）议论文的语言分析题型理解句意：语言特点表达效果①人在自然环境中是一员而不是一霸 ②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡
石子的小孩。　议论文的语言分析题型理解词意、句意：语言特点：严密 概括表达效果、 语言风格 严密概念使用准确判断恰当用词有分寸感推理合符逻辑修辞表达效果 比喻：生动形象、深入浅出、通俗易懂 对比：几种不同情况进行对比，更加突出……论点 引用：作为论据证明论点，丰富内容，增强感染力设问：加强了语气，增强了议论效果，发人深省排比：排山倒海，增强了语言气势，强调…..论点语言风格生动形象朴实亲切幽默风趣精辟简练用词准确、有分寸感据说之一几乎能否删去不能：“….”词表示….说法并没被证实如果去掉，则 太绝对化，使论证不准确、不严密不能：“…”词表示….中的一个，不能：“…”词表示….是大多数，并非全部变成唯一传闻变成事实推测不能：“….”词表示….说法并没被证实传闻变成事实部分变成全部三、能否删去天资、机遇的分析？为什么？1、内容上前后不一致3、使论述更全面，避免片面性，
不走极端。4、使论述更严谨，避免产生歧异，
误导读者。 2、结构上论述不严谨