课件27张PPT。金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第6章 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖
第1课时
由象与鼠个体长大与细胞关系的问题探讨导入；先介绍生物体的生长与细胞的关系，接着提出“细胞为什么不能无限长大”进入到实验的讲解，实验流程稍微介绍（课件最后配有实验视频），主要是给出相应数据让学生自主填写课本表格，最终得出结论；再提出生物个体需生长而细胞却不能无限长大的矛盾的解决办法---增殖：依次给出生物体生长发育的方式、细胞增殖的过程、真核细胞分裂的方式（拓展补充原核）和细胞增殖的意义；在讲解具体有丝分裂之前，先通过图例回顾染色质和染色体的关系，讲述着丝点位置和染色体计数方法，然后讲解细胞周期的概念并及时用图例检验学生对概念的理解，接着给出材料，分析总结细胞周期的特点，最后按照间期→前期→中期→后期→末期的顺序依次讲解各个时期的特点并用口诀加以辅助。
细胞生长和增殖的周期性是本节课的重点，其中细胞生长直接通过问题探讨来解决，细胞增殖的周期性需先详细讲述概念、分析概念图，给出圆周图和线段图的题例来检验和强化，再进行总结；有丝分裂各个时期的特点是本节课的难点，以植物细胞有丝分裂过程为例逐一详细讲解，并辅以口诀方便记忆，后再配更加直观的视频让学生对整个过程更加清晰，课后让学生画过程图，下节课再加以复习，又再以动物细胞有丝分裂过程再次复习巩固。1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？
2.生物体的长大，主要是靠细胞数量的增多还是
靠细胞体积的增大？ 1.简述细胞生长和增殖的周期性；
2.概述植物细胞有丝分裂的过程；
3.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。一、细胞不能无限长大细胞为什么不能无限地长大?1.生物体的生长与细胞的关系 在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，
说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。 当NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞变紫红色，
从琼脂块的颜色变化就可知道NaOH扩散的深度。细胞大小与物质运输的关系根据实验结果完成下表(P111)扩散效率=NaOH扩散的体积整个琼脂块的体积结论：表面积与体积之比随琼脂块增大而 ；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块增大而 ；减小减小细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率越低。细胞不能长大的原因：a.细胞体积越大，其表面积与体积之比就越小，细胞的物
质运输的效率就越低；b.细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加。细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大。 细胞核与细胞质的关系限制了细胞的长大二、细胞通过分裂进行增殖单细胞生物：通过细胞增殖繁衍；
多细胞生物：经过细胞的分裂和分化逐渐发育。1.生物体生长发育的方式2.细胞增殖的过程包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。4.细胞增殖的意义3.真核细胞分裂的方式有丝分裂是大多数动植物体细胞的最普遍的分裂方式。原核生物的细胞以二分裂的方式增殖。着丝点三、有丝分裂染色质(体)1.着丝点可能在中间，
可能靠近某一端。
2.一个着丝点，就意
味着一条染色体。①概念 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。分裂间期分裂期②阶段（90%--95%）（5%--10%）1.细胞周期前期
中期
后期
末期以下哪个过程可表示为细胞周期?a + bb + cc + d③特点连续分裂的细胞才具有细胞周期（前提条件）；分裂间期在前，分裂期在后；分裂间期长，分裂期短；不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前2.有丝分裂过程①变化：完成DNA的复制和
有关蛋白质的合成②结果：每个染色体都形成
两个姐妹染色单体，呈染色
质形态，细胞中DNA数目加
倍，染色体数目不变
核膜核仁染色质（植物细胞为例） 分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞又适度的生长间期（末）分裂间期①出现染色体
②出现纺锤体
?核膜核仁消失前：膜仁消失显两体分裂期（前期）
①着丝点排列在
赤道板上
②染色体的形态稳定、 数目最清晰中：形定数晰赤道齐前期中期辨认的最好时期分裂期（中期）①着丝点分裂成两个，染色单体分开，成为两条子染色体。
②纺锤丝收缩，牵引着丝点，两套染色体均分两极
?染色单体消失；染色体数加倍；DNA数不变。中期后期后：点裂数增均两极分裂期（后期）?染色体变成染色质，?纺锤体消失，核膜、核仁重现
?在赤道板位置出现细胞板
?细胞板扩展成细胞壁，形成两个子细胞细胞板末：两消两现重建壁后期末期分裂期（末期）1.核膜消失，核仁解体2.形成纺锤体3.染色质→染色体1.染色体形态最固定，
数目最清晰2.染色体的着丝点整
齐排在赤道板上1.着丝点分裂，姐妹染色单体
分开，变成两条染色体2.染色体平均分配到细胞两极1.染色体→染色质2.纺锤体消失3.核膜、核仁出现，形成
两个细胞核4.出现细胞板，形成细胞壁分裂期前期中期后期末期http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55e146b3af508f0099b1c888 视频《植物细胞有丝分裂》，通过展示立体的植物细胞有丝分裂过程，让学生对植物细胞有丝分裂整个过程更加清晰。间：色质复制现单体
前：膜仁消失显两体 中：形定数晰赤道齐
后：点裂数加均两极 末：两消两现重建壁
1.下列有关细胞不能无限长大的原因中，不正确的是( )
A．与细胞表面积和体积的比有关
B．细胞核的大小是有一定限度的
C．细胞体积过大不利于细胞内的物质交流
D．细胞内各种细胞器的数目和种类限制D2.下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )
A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B．机体内所有的体细胞处于细胞周期中
C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
D．细胞分裂间期为细胞分裂提供物质基础D3.在高等植物细胞有丝分裂过程中，下列直接参与活动的细胞器有( )
A．高尔基体和核糖体
B．高尔基体和中心体
C．叶绿体和核糖体
D．中心体、高尔基体和核糖体A1.尝试画出植物细胞的有丝分裂过程
（以体细胞染色体数目4条为例）；
2.P114-115练习一、基础题123；
3.P130自我检测一、概念检测选择题1和连线题。http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=536391e45aa833d25d57cfe4实验视频《细胞大小与物质运输的关系》课件27张PPT。金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第6章 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖
第2课时 抽查上节课后学生植物细胞有丝分裂过程图，掌握学生的学习情况，在回顾的同时针对学生存在错误的地方稍加讲解，引入到动物细胞有丝分裂的话题；接着以边展示边让学生回答的方式来完成动物细胞有丝分裂的过程的讲解，后配一视频加以总结，接着做一提升对动、植物细胞有丝分裂过程中的区别点进行对比，再播放两者动态变化图，使学生更加明确两者的不同之处。让学生讨论不同形态的染色体与DNA的关系，通过表格填空练习让学生掌握染色体、染色单体及DNA三者的规律关系，紧接着让学生把整个有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数量变化汇总入表，描点画图得出三者在有丝分裂过程中的数量变化曲线（详细讲解拐点的含义）；对如何区分动植物细胞有丝分裂过程做适当拓展；然后给出细胞有丝分裂的意义并对参与有丝分裂的细胞器进行归纳，最后动画展示蛙红细胞无丝分裂过程，给出特点并解说“无丝”的来由。
概述动物细胞有丝分裂的过程的本节课的重点，通过让学生回忆植物细胞的有丝分裂，以与学生互动的方式逐期讲解再配动画展示来完成；有丝分裂各期染色体行为和数目、DNA数目变化是本节课的难点，本节课以动物细胞（2n=4）为例逐期展示细胞核中染色体（及单体）行为和数量、DNA的数量，最后通过构建数学模型帮助学生理解和掌握这些数量变化特征。
植物细胞有丝分裂过程图前期中期后期末期子细胞1.概述动物细胞有丝分裂的过程；
2.理解有丝分裂过程各时期染色体行
为和数量的变化以及DNA的数量变化；
3.概述细胞的无丝分裂。一、动物细胞的有丝分裂动物细胞结构模式图染色体（质）的复制分裂间期（初）分裂间期中心粒倍增，成为两组分裂期（前期）“膜仁消失显两体”①核膜逐渐解体，核仁逐渐消失（两消失）；②中心体发出星射线形成纺锤体，染色质变成染色体（两出现）；③染色体散乱分布在纺锤体的中央（一散乱）。前期中期赤道板“形数清晰赤道齐”①染色体和纺锤体清晰可见；
②着丝点位于中央赤道板上；
③每条染色体着丝点两侧都有星射线相连。 分裂期（中期）中期后期① 着丝点分裂，染色单体分开成为两条子染色体，
染色体数目暂时加倍；② 在纺锤丝的牵引下，染色体移向细胞两极；染色体平均分配，形成两组均等的染色体。“点裂数增均两极”分裂期（后期）后期③纺锤体消失；①染色体变成染色质；②核膜、核仁重新出现； ④细胞膜向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞。“两消两现重开始”分裂期（末期）动物细胞的有丝分裂http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55e146b0af508f0099b1c886 视频《动物细胞有丝分裂》，展示动物细胞有丝分裂的过程，让学生对动物细胞有丝分裂全过程更加清晰动、植物细胞有丝分裂过程有哪些区别？ 一些低等植物细胞，也存在着中心体，会出现星射线，因此鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是根据有丝分裂末期是形成细胞板使细胞质分裂为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。不同的染色体上染色单体数，DNA数相同吗？染色体、染色单体及DNA三者的关系(1)当有染色单体(前、中期)时，染色体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2
(2)当无染色单体(后、末期)时，染色体∶DNA＝1∶11条染色体
1个DNA分子
0条色单体1条染色体
2个DNA分子
2条染色单体1条染色体
2个DNA分子
2条染色单体2条染色体
2个DNA分子
0条染色单体间初间末前期中期后期末期4→80→84448448888800
0DNA数目变化染色体变化染色单体变化2N4N有丝分裂的意义亲代细胞染色体（2N）染色体加倍（4N）子代细胞含有与亲代细胞相同的染色体（2N） 有丝分裂使亲子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用动、植物间期(主要)有关蛋白质的合成动物、低等
植物前期纺锤体的形成植物末期细胞壁的形成动、植物整个细胞周期提供能量代谢过程中能产生水的细胞器有哪些？
线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体。 分裂过程没有出现纺锤丝和染色体的变化。但进行了DNA复制。细胞核先延长核中部向内凹陷，溢裂成两个细胞核细胞从中部溢裂成两部分，形成两个子细胞二、无丝分裂动、植物细胞有丝分裂的异同点有丝分裂过程中核DNA和染色体变化有丝分裂的意义使亲子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义根据图3中数量关系，可以判定a、b、c分别是
，①表示有丝分裂 期，
②表示有丝分裂 期，③表示有丝分裂 期。1．有丝分裂不同时期物质数量关系柱状图染色体、染色单体、DNA前、中后末2.下列3个图表有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。有关叙述不正确的是( )
A．处于图2中B→C段的包含图1所示细胞，图1细胞中有8条染色单体
B．完成图2中C→D段变化的细胞分裂时期是后期
C．有丝分裂过程中不会出现图3中d所示的情况
D．图3中a可对应图2中的B→C段；图3中c对应图2中的A→B段D3.如图是细胞有丝分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化图解，下列叙述正确的是( )
A．在AB段主要进行蛋白质的
合成，细胞生长速度快
B．出现CD段变化的原因是
细胞质分裂
C．该细胞中，在BC段始终有染色单体存在
D．若该细胞是植物细胞，则CD段高尔基体和内质网活动非常活跃C4.根据每个细胞中DNA相对含量不同，将某种连续增殖的动物细胞归为甲、乙、丙三组，每组细胞数如下图1所示。根据细胞中每条染色体DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如下图2所示。根据图示信息分析，下列结论错误的是( )
A.图1中的丙组细胞全部位于图2中的BC段
B.图1中的乙组细胞全部位于图2中的AB段
C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍
D.用秋水仙素处理，会导致丙组细胞数增多A1.P115练习一、基础题45和二、拓展题2；
2.P130自我检测一、概念检测选择题4和画概念图。课件17张PPT。金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第6章 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖
第3课时 回顾根尖的结构，通过设置“根尖哪个部位的细胞适于观察有丝分裂过程”的问题引入本节实验的讲解；先让学生预读，通过填空作答的方式将讲解实验原理及实验过程，设置一系列问题让学生讨论，明晰实验注意点及有丝分裂过程的相关内容；以实验视频做课堂总结，课堂检测再加以巩固。
识别有丝分裂的不同时期和比较细胞周期不同时期的时间长短是本节课的重点，不同时期的识别通过展示典型图例让学生结合已掌握的知识来判别时期，不同时期的时间长短通过讨论5来讲解（具体数学模型在课后作业1以提示方式给出）；制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片是本节课的难点，先然给学生预读课本，再以填空的形式展示实验步骤，后又以问题形式让学生讨论实验需注意的地方。又叫根毛区。细胞停止生长，开始分化；内部有运输作用的导管，表皮部分细胞向外突出形成根毛，用于吸收水分和无机盐。细胞出现液泡，能迅速长长。又叫生长点。细胞呈方形，排列紧密，体积小，核较大，具有旺盛的分裂增生能力。根尖顶端的帽状结构，具有保护作用。根尖哪个部位的细胞适于观察有丝分裂过程？1.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片；
2.识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期
不同时期的时间长短；
3.绘制植物细胞有丝分裂简图。
1.高等植物的分生组织细胞_________较为旺盛。
2.细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过
___________观察细胞内_______的存在状态，判断处于不
同分裂时期的细胞。
3.细胞核内的染色体容易被_________(如龙胆紫溶液)染成
深色。有丝分裂高倍显微镜染色体碱性染料观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1.洋葱根尖的培养：实验前3 d～4 d，
待根长到约5 cm。
2.装片的制作：
取材：剪取根尖___________
解离 解离液：质量分数为__________和体积分数为______
_____混合液(1∶1)
目的：___________________
时间：3 min～5 min2 mm～3 mm15%的盐酸使组织中细胞分离开95%的酒精漂洗液：清水
防止_________
便于染色
时间：约10 min
染液：质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的_______
溶液(或醋酸洋红液)
目的：_________________
时间：3 min～5 min漂洗染色制片：用镊子尖将根尖弄碎，盖上_______，复加一块载玻
片，用拇指轻压呈絮状目的解离过度龙胆紫使染色体(质)着色盖玻片3.观察：
先_______观察：根据根尖特点找到_______细胞。
后_______观察：先找中期，后找前、后、末期细胞。低倍镜分生区高倍镜分裂间期分裂中期分裂前期解离时间过短，细胞不易分离开；解离时间过长，根尖细胞会遭到破坏，无法进行染色和制片。1.解离洋葱根尖时，时间过长或过短对实验影响有哪些？不能。漂洗的目的是洗去根尖组织细胞中的盐酸，有利于碱性染料的着色，若二者顺序颠倒，解离液中的盐酸会影响染色的效果。2.操作中漂洗和染色的顺序能不能互换？说明原因。有丝分裂中期。因为分裂中期染色体排列在赤道板上，形态稳定，易于观察。不能。因为根尖细胞经过解离后已经死亡。3.在显微镜下观察到哪个时期的细胞中染色体最清晰？
为什么？4.在显微镜下持续观察一个根尖分生区细胞，能否看到一个完整的分裂过程？为什么？5.理论上视野中哪一期细胞最多？为什么？间期的细胞最多。因为间期时间最长该视频(观察根尖分生组织细胞的有丝分裂)
系统演示了以洋葱根尖为实验材料观察有丝
分裂的过程，便于学生更直观学习解离、
漂洗、染色、制片和观察等过程。
http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=536391e45aa833d25d57cfe81.取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期 ( )
A.应该选一个间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程
B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察
C.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细
胞中寻找
D.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度C2．下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是( )
A.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散
B.先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察
C.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
D.探究有丝分裂的周期性可为实验取材时机提供依据
C3.有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察
到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是（ ） ①取材位置不合适
②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适
④解离时间不合适
⑤视野选择不合适
A．②③ B．②⑤
C．①②⑤ D．①③④C4．回答下列问题：
(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是____________________；龙胆紫溶液属于____性染料，能够使细胞中的________着色。
(2)用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为： 。
。使组织中的细胞相互分离碱染色体 细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心1.完成P116讨论12；
提示：
2.绘出植物细胞有丝分裂简图。
