课件33张PPT。 第三章 细胞的基本结构第2节 细胞器－系统的分工合作(第1课时) 通过视频《汽车的装配》导入，引出细胞中像各个车间样的细胞器；由动物细胞结构的图片（沿用第1节的那张图片，学生有熟悉感）点出细胞质，接着介绍细胞质同时引出细胞质基质和细胞器，然后进入细胞质基质和细胞器的学习。讲解细胞器之前先让学生阅读课本P45-46内容，再播放介绍细胞器的视频，让学生对各种细胞器在形态，功能上稍微都有所了解，再对细胞器做一一讲解，使学生影响更深，同时补充相关知识，最后以练一练的形式对细胞器进行总结。课堂总结课堂检测再对本节内容进行巩固。
本节内容着重介绍系统内怎样进行分工合作，这与各种细胞器有关，因此掌握这些细胞器的结构及各自的功能是本堂课的重点。 在本堂课中，通过视频和大量的图片让学生有了直观的印象后，再交代细胞器的分布、结构和功能。重点讲解线粒体、叶绿体，同时学习如何使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体，让学生对比动植物细胞的亚显微结构，得出动物细胞特有、植物细胞特有及动植物细胞共有的细胞器，并对各种细胞器进行比较、分析，掌握他们的结构特点，在此基础上了解和掌握了它们的功能，最后又对8种细胞器进行总结。视频《汽车的组装》，通过展示汽车组装的过程，引起学生的兴趣，同时引出细胞器http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55d281c8af508f0099b1c6bb 细胞内部也像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等，它们统称为细胞器。 1.举例说出几种细胞器的结构和功能。
2.制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿
体和线粒体。1．在细胞膜以内、细胞核以外的全部物质；2．在光学显微镜下观察，细胞质是均匀透
明的胶状物质；3．活细胞中的细胞质处于不断流动的状态；4．细胞质包括细胞质基质和细胞器。细胞质一、细胞质基质——细胞质内呈胶质状态的部分（1）物质：含水、无机盐、脂类、糖类、氨
基酸、核苷酸、多种酶等（2）功能：
①是活细胞进行新陈代谢的主要场所
②为新陈代谢提供所需的物质和一定的环
境条件,如提供ATP、核苷酸、氨基酸等
要研究各种细胞器的组成成分和功能，
需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？ 常用的方法是差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。二、细胞器视频《细胞器》让学生形象地展示细胞及细胞器的形态结构，同时讲解各细胞器的功能，让学生对这些内容先有了稍微的了解，同时也激发了学生的学习兴趣，便于后面的教学。http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55d2838faf508f0099b1c6bd形态：
分布：
结构特点：
功能：动植物细胞椭球形有氧呼吸的主要场所双层膜 外膜、内膜（向内折叠成嵴，内含多种酶），线粒体基质（含酶、少量DNA）线粒体 飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体数量比不飞翔的鸟类多。运动员肌细胞的线粒体数量比缺乏锻炼的人多。在体外培养细胞时，新生细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多。为什么？ 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量，所以飞翔鸟类的胸肌细胞中、运动员的肌细胞中线粒体多。同样道理，新生细胞的生命活动比衰老细胞、病变细胞旺盛，所以线粒体多。叶绿体形态：
分布：
结构特点：
功能：
双层膜 外膜、内膜、基粒（囊状结构、囊状结构薄膜含色素和酶），叶绿体基质（酶、少量DNA）椭球形或球形绿色植物叶肉细胞光合作用的主要场所比较叶绿体和线粒体的异同1、相同点：
结构上：都有双层膜；都能增加膜面积
成分上：都含有少量DNA和RNA （P27）
功能上：都与能量转化有关
2、不同点：
结构上：增加膜面积的方式不同，叶绿体是类囊体堆叠
形成基粒；线粒体是内膜向内腔折叠形成嵴
功能上：叶绿体将光能转化为有机物中稳定的化学能；
线粒体将有机物中稳定的化学能转化为活跃的
化学能和热能
线粒体有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
是专一性染线粒体的活细胞染料，
它可以使活细胞中的线粒体呈现 色，而
细胞质接近无色。 健那绿染液蓝绿叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形,不需要染色,
制片后在高倍显微镜下观察它的形态和分布用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(1)观察叶绿体在洁净的载玻片中央滴一滴清水低倍镜下找到叶片细胞
高倍镜下观察叶绿体的形态和分布观察叶绿体注：保持有水状态以保证叶绿体的正常形态,并能悬浮在细胞质基质中实验材料能否选择根细胞？方法步骤用镊子取一片藓类的小叶(或取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮)放入水滴中盖上盖玻片内质网形态：
分布：
结构特点：
功能：彼此相通的网状膜系统
动植物细胞单层膜 粗面内质网上有核糖体（蛋白质合成和加工）、滑面内质网（脂质合成）
与蛋白质的合成有关、脂质的合成高尔基体形态：
分布：
结构特点：
功能：对蛋白质进行加工和转运动物：与分泌物形成有关
植物：与细胞壁形成有关数层扁平囊动植物细胞单层膜
具有泡状结构形态：
分布：
结构特点：
功能：核糖体椭球形的粒状小体
动植物细胞，附着在内质网上或游离在细胞质基质中无膜 由RNA和蛋白质构成合成蛋白质溶酶体形态：
分布：
结构特点：
功能：动植物细胞 单层膜
含有几十种水解酶消化功能（分解衰老损伤的细胞器杀死入侵的病毒和细菌）囊状结构形态：
分布：
结构特点：
功能：液泡泡状结构 植物细胞
（成熟植物细胞具有大液泡）调节细胞内环境，充盈的液泡还可以使植物保持坚挺单层膜
内含细胞液内含水、无机盐、糖类、色素（与花、果等颜色有关）和蛋白质等液泡中心体分布：
结构特点：
功能：动物细胞、低等植物细胞无膜 由两个相互垂直排列的中心粒及其周围物质组成与动物细胞有丝分裂有关1.“动力车间”——— ；
2.“养料制造车间”——— ；
3.“蛋白质合成、加工及脂质合成车间” ——— ；
4.“生产蛋白质机器”——— ；
5.“蛋白质加工车间”——— ；
6. 其它“车间”，如液泡、中心体
7.“消化车间”——— ；
线粒体叶绿体内质网核糖体高尔基体溶酶体试在相应位置填入正确的细胞器中心体液泡叶绿体内质网高尔基体核糖体线粒体溶酶体动物细胞植物细胞试将各细胞器放入正确的位置将8种细胞器进行分类线粒体、叶绿体、液泡、高尔基体、内质网、核糖体、中心体、溶酶体线粒体 叶绿体核糖体 中心体线粒体 叶绿体叶绿体 液泡中心体内质网 高尔基体 液泡 溶酶体含有ＤＮＡ的细胞器：
单层膜的细胞器：
双层膜的细胞器：
无膜的细胞器：
与能量转换有关的细胞器：
植物中特有的细胞器：
动物（低等植物）中特有的细胞器：
动植物细胞中都有，但功能不同的细胞器：叶绿体 线粒体高尔基体动植物细胞有氧呼吸主要场所植物细胞绿色植物进行光合作用的场所动植物细胞蛋白质合成和加工、脂质合成的场所动植物细胞动物：蛋白质加工、转运和分泌
植物：细胞壁的形成动植物细胞蛋白质合成的场所动植物细胞消化车间植物细胞调节细胞内环境；保持渗透压，维持细胞膨胀动物和低等植物细胞参与细胞有丝分裂双层膜双层膜单层膜单层膜单层膜单层膜无膜无膜1．植物细胞内合成葡萄糖和蛋白质的细胞器分别是（ ）
A.线粒体和叶绿体 B.核糖体和叶绿体
C.叶绿体和核糖体 D.核糖体和中心体
C2.下列各项中，不含有大量磷脂的是（ ）
A.内质网 B.线粒体
C.核糖体 D.高尔基体3.下列细胞中，同时含叶绿体和中心体的是（ ）
A.心肌细胞 B.团藻体细胞
C.叶肉细胞 D.根毛细胞BC4.右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是（ ）
A.有无膜结构
B.单层膜还是双层膜
C.是否含有色素
D.是否普遍存在于动植物细胞中
AB6.给鸡注射禽流感疫苗后，经过一段时间，发现鸡的血清中出现了抗禽流感的抗体，这种抗体的组成单位和细胞中产生这种抗体的细胞器分别是（ ）
A.葡萄糖和叶绿体 B.葡萄糖和线粒体
C.氨基酸和核糖体 D.氨基酸和高尔基体
7.紫色洋葱头外表皮细胞的色素存在于细胞的（ ）
A.细胞膜 B.细胞质基质
C.液泡 D.细胞核CC1、【想一想】2、完成P50页练习1、2、3 溶酶体内含多种水解酶，为什么溶酶体膜不被分解？尝试提出一种假说，解释这种现象。课件21张PPT。第三章 细胞的基本结构第2节 细胞器－系统的分工合作(第2课时) 先回顾上节细胞器的内容，让学生巩固所学知识，接着提出每种细胞器都不能单独行使功能，引出细胞器之间的相互合作；细胞器之间的相互合作则是通过资料分析—分泌蛋白的合成和运输的实例来介绍的，先设置问题让学生带着问题阅读课本相关内容，逐步引导学生得出答案，再对相关内容做总结，中途配上形象地动画和讲解详细地微课，便于学生理解；接着提出问题有哪些膜结构参与？引出细胞的生物膜系统，介绍其组成及化学成分与结构上的特点，接着针对联系较紧密的膜结构做提升介绍，生物膜功能则通过与细胞膜功能对比来展示，再用生活中的实际例子—透析型人工肾来引出学生的兴趣，让学生意识到生物膜系统的实际应用；最后课堂总结课堂检测对本节内容加以完善巩固。 分泌蛋白的合成和分泌是本节课的重点，主要通过让学生阅读课本相关内容，在关键处加以引导，让学生自己总结出分泌蛋白合成的场所、运输的过程，及能量的供给，然后再配以动画和微课让学生的思路更加清晰；第二个重点生物膜系统结构和功能，则主要是通过与细胞膜结构功能的对比，再补充相关的知识，让学生在已有知识的基础上增加新的知识，更易于学生掌握，同时也可对所学知识进行巩固。
线粒体叶绿体动植物细胞植物细胞有氧呼吸主要场所绿色植物进行光合作用的场所蛋白质合成和加工、脂质合成的场所动物：蛋白质加工、转运和分泌
植物：细胞壁的形成调节细胞内环境；保持渗透压，维持细胞膨胀消化车间蛋白质合成的场所参与细胞有丝分裂动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动物和低等植物细胞核糖体中心体溶酶体液泡高尔基体内质网植物细胞细胞中的各个“车间”是如何分工合作的呢？ 每种细胞器都不能单独行使功能。细胞需要保持完整性，各部分相互协作，才能正常地完成各项生命活动。1.分泌蛋白的合成加工分泌过程
2.简述生物膜系统的结构和功能。
3.讨论细胞中结构与功能的统一、
部分与整体的统一。
分泌蛋白：是在细胞内合成后，分泌到细胞外
起作用的蛋白质。如消化酶、抗体、
血浆蛋白、部分激素等。胞内蛋白：在细胞中游离的核糖体上合成，在
细胞中起作用的蛋白质。血红蛋白、
呼吸酶等。一、细胞器之间的协调配合资料分析分泌蛋白的合成和运输1.分泌蛋白是在哪里合成的？阅读课本p48资料分析，思考下列问题： 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器
或细胞结构？尝试描述分泌蛋白合成及运输的途径？3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？
能量由哪里供应？核糖体内质网上的核糖体?内质网?高尔基体?细胞膜?细胞膜外能量供应来自线粒体 科学家在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的某种氨基酸，3min后，被标记的放射性同位素3H出现在附着有核糖体的内质网中，17min后，出现在高尔基体中，117min后，出现在细胞膜内的小泡及细胞外的分泌物中。内质网上的核糖体内质网高尔基体细胞膜囊泡细胞外囊泡胞吐 在细胞内，许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而高尔基体在其中起重要的交通枢纽的作用。微课《分泌蛋白的合成与运输》，通过形象的动画，加以语音讲解，让学生对流程更加清晰，后面让学生总结起来也比较容易。http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55d28e02af508f0099b1c6c7分泌蛋白的合成、加工、分泌过程氨基酸合成肽链肽链被折叠成 蛋白质加工分类转运胞吐核糖体粗面内质网高尔基体细胞膜细胞外线粒体为整个过程提供能量蛋白质前体成熟的蛋白质 在活细胞完成各种生命活动的过程中，细胞质基质和细胞器是相互协调，各种细胞器之间也是密切联系的。囊
泡囊
泡二、细胞的生物膜系统1.组成细胞膜核膜细胞器膜（线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、液泡、溶酶体）2.化学成分和结构内质网膜内连核膜，外连细胞膜化学成分和结构相似，功能紧密联系各种生物膜在结构上的联系内质网膜细胞膜核膜直接高尔基体膜间接直接间接囊泡⑴ 使细胞具有一个相对稳定的内环境，在细胞与环境
之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中
起着决定性的作用。⑵ 细胞中许多重要的反应都在生物膜上进行，广阔
的膜面积为酶的附着提供了大量的位点。⑶ 细胞内的生物膜把细胞分隔成小的区室，如各种细
胞器，这样使细胞同时进行多种化学反应，不相互
干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行。3.作用与社会的联系透析型人工肾2、生物膜系统
细胞器膜和细胞膜、核膜共同构成了细胞的生物膜系统1、分泌蛋白合成分泌过程1.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（ ）
A.功能及所含有机化合物都相同
B.功能及所含有机化合物都不同
C.功能相同，所含有机化合物不同
D.功能不同，所含有机化合物相同
B2.下列关于生物膜系统在细胞中作用的叙述中，不正确的是（ ）
A.细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量
转换和信息传递的过程中起着决定性作用
B.许多重要的化学反应都在生物膜细上进行
C.生物膜将各种细胞器分隔开，使胞内能够同时
进行多种化学反应
D.各种生物膜在功能上互相独立，互不影响
D3.下列不属于分泌蛋白的是（ ）
A. 消化酶 B. 抗体
C. 胰岛素 D. 血红蛋白
D4.在胰岛细胞中，与合成和分泌胰岛素有关的一组细胞器是（ ）
A. 线粒体、中心体、高尔基体、内质网
B. 内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体
C. 内质网、核糖体、高尔基体、线粒体
D. 内质网、核糖体、高尔基体、中心体 C 5.左图是某种淋巴细胞，膜外颗粒状物质为抗体。据图回 答： （1）抗体从开始合成到分泌出
细胞，经过的细胞结构顺序是
（填标号） 。抗体的分
泌说明细胞的各种生物膜在结构
上具有联系。并以［ ］____
形式转变。 （2）在分泌抗体时要消耗由
［ ］____ 提供的能量。 ④⑤③②①② 小泡⑥ 线粒体1、查阅资料，了解生物膜法处理污水。
2、P50页练习4
