10《爬山虎的脚》同步分层作业（含答案）

四年级语文上册同步分层作业设计
第10课《爬山虎的脚》
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、读拼音，写词语。
cāo chǎng nèn hóng shū fú chóng dié
kòng xì láo gù kū wěi jūn yún

二、照样子写词语。
例：滴溜溜____________ ____________ ____________
例：说说话____________ ____________ ____________
例：翩翩飞舞____________ 　____________ 　____________
三、根据拼音写出同音字。
（1）[yuán] ( )故 ( )因 ( )圈 花( )
（2）[shū] ( )出 ( )服 图( ) ( )父
（3）[jìng] ( )赛 毕( ) 安( ) ( )佩
（4）[zhù] ( )地 ( )虫 ( )宅 帮( )
四、生字扩词。
虎：( )( ) 占：( )( ) 嫩：( )( )
顺：( )( ) 均：( )( ) 叠：( )( )
隙：( )( ) 茎：( )( ) 萎：( )( )
五、写出下列加点词语的反义词。
1．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。( )( )
2．不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。( )
3．细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。( )
4．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。( )
六、补全下列四字词语，并完成练习。
无( )无故 人山人( ) 若( )若现 百( )百中
愤愤不( ) 疑( )不解 心急如( ) 胆( )心惊
（1）仔细观察第一行的词语的特点，再照样子写两个：____________ 、____________ 。
（2）第二行的四个词语都是描写人物的____________ 的，我还能再一个：____________ 。
（3）像画“_____”的那样AABC式结构的词语我能再写两个：____________ 、____________ 。
（4）用其中一个词语造句。
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七、按要求改写句子。
(1)学校操场北边墙上满是爬山虎。(缩句)
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(2)我拉了拉爬山虎的一根茎。(改为“把”字句)
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(3)爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。(改为感叹句)
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(4)爬山虎的生命力很顽强。(改为反问句)
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(5)你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词语合并句子）
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八、课文直通车。
这篇课文的作者是____________。课文按观察顺序介绍了爬山虎生长的地方、爬山虎的____________ 和____________，重点介绍的是____________，以及爬山虎是怎样一步步____________。表达了作者对爬山虎的____________之情。告诉我们________________________，________________________。
九、课内阅读。
爬山虎的脚（节选）
①原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1．选文第①段写得真清楚，我知道了图（ ）画的爬山虎的脚是正确的。
A． B． C． D．
2．选择合适的动词填入文中画“_____”部分的括号中，并完成练习。
贴 巴 拉 触
（1）这些动词清楚地写出了爬山虎____________________________________
（2）从这部分中可以看出作者是从____________和____________两方面来描写爬山虎的攀爬过程的，从“________________________”等地方可以看出作者观察仔细。
3．画“﹏﹏”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？
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4．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（ ）
A．运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点
B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”
5．读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？
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十、课外阅读。
牵牛花娃娃
蒲华清
春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”
爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”
艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”
绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”
但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！
（选自《一分钟床头小故事 太阳》）
1．选出文中加点字的正确读音。
2．文中破折号的作用是（ ）
A．表示说话中断或停顿 B．表示解释说明
C．表示声音延长 D．表示突然转换话题
3．文中画线的句子运用了_______的修辞手法。请照样子仿写一句。
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4．牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
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5．你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
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十一、拓展练习。
阅读材料，完成练习。
1．小东为观察绿豆芽拍了几张照片，请你按照时间顺序进行排序。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．仿照例子，把小东的观察记录表补充完整。
观察对象 序号 时间 状态
绿豆芽 1 9月22日 绿豆硬硬的、圆圆的、绿绿的
2 9月23日
3 9月24日
4 9月27日
3．观察日记中还有一句这样的描写：“绿豆芽的小叶子慢慢长大了，而且茎越长越高。这一句最有可能是（ ）的日记。
A．9月21日 B．9月25日 C．9月26日 D．9月28日
参考答案
【基础巩固】
一、 操场 嫩红 舒服 重叠 空隙 牢固 枯萎 均匀
二、金灿灿 胖乎乎 红彤彤 弹弹琴 跳跳舞 唱唱歌
勃勃生机 彬彬有礼 默默无闻
三、缘 原 圆 园 输 舒 书 叔 竞 竟 静 敬 驻 蛀 住 助
四、老虎 虎口 霸占 占据 嫩绿 嫩叶 顺便 顺从 均分 平均 叠加 折叠 缝隙 间隙 根茎 嫩茎 萎缩 枯萎
五、 陈旧 难受 薄弱 直立 粗大
六、缘 海 隐 发 平 惑 焚 战 无影无踪 不知不觉 心情 惊魂未定 窃窃私语 依依不舍 早上有雾，远处的山峰若隐若现。
七、1．墙上满是爬山虎。 2．我把爬山虎的一根茎拉了拉。 3．爬山虎的脚巴在墙上真牢固啊! 4．难道爬山虎的生命力不顽强吗？ 5．如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。
八、叶圣陶 叶子 脚 爬山虎的脚 往上爬的 喜爱 只有通过仔细观察 才能写出具体生动的文章
九、【能力提升】
课内阅读
1．B 2．触（1）向上爬的过程。（2）样子 动作 示例：六七根细丝的头上就变成小圆片 巴 拉 贴 3．不能。用“一脚一脚”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艰难和努力，用“一步一步”没有这种效果。 4．A 5．示例：观察时要仔细，从各个角度细心观察，同时要对事物进行连续观察，看到事物不断变化的过程。
十、课外阅读
1．cáo sǎ zhànɡ 2．C 3．比喻 书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 4．因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。 5．葡萄、紫藤、野蔷薇。
【拓展延伸】
十一、1．2 1 4 3 2．绿豆变软，外面的一层绿衣裳快要脱下来了。 白白的绿豆芽从薄薄的绿豆壳中探出了小脑袋。 绿豆芽变长了，长出了一些的嫩叶，可好看了。 3．D