粤教版必修三《琵琶行》 精编（共27张PPT）

课件27张PPT。
琵琶行白居易高一（4)班 肖洪珊解题《琵琶行》是白居易的一首长篇叙事诗，与另外一篇《长恨歌》同为白居易诗作中最 为人称道的名篇。
在白居易去世时，唐宣宗李忱在为诗人所作悼诗中云：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”就是指他的名作《长恨歌》和《琵琶行》。《琵琶行》原作《琵琶引》歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，三者虽然名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞，其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。
特点：
其诗善于叙 述
语言浅易 明畅古代官职任免升迁的常用说法:
拜: 用一定的礼仪授予某种官职.
除: 授予官职.
擢: 提升官职.
迁: 调动官职.包括升级,降级,平调.
谪: 降职,贬官,或调往边远的地区.
黜: 免去官职.
去: 解除官职.
乞骸骨: 年老了请求辞职,退休.尊卑室内座位尊卑古时座次，坐向规定严格，一般坐北朝南为尊位。
车座的尊卑古时候车座分左中右，一般车座以左为尊。为表尊重，要“虚左”。官位的尊卑秦汉以前，朝堂及官位多以右为尊，以左为卑古时把贵族称为右族或豪右，贫贱者居住之地叫“闾左”，贬官叫“左迁”。
湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ
悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì
转徙xǐ 恬然tián 谪zhé 浔阳xún 荻花dí
声声思sì 捻niǎn 霓裳ní cháng 六幺yāo 迸bèng
裂帛bó 虾蟆há má 红绡xiāo 钿头diàn 银篦bì
阑干lán 呕哑ōu yā 嘲哳zhāo zhā 正音．一词多义。
言　感斯人言（ ）
凡六百一十六言（ ）
自言本是京城女（ ）
命　遂命酒（ ）
命曰《琵琶行》（ ）
为　因为长句（ ）
初为《霓裳》后《六幺》（ ）
为君翻作《琵琶行》（ ）
泣　满座重闻皆掩泣（ ）
座中泣下谁最多（ ）话字说叫、吩 咐 取名创作是替、给哭泣眼泪因为长句
凄凄不似向前声
　　
老大嫁作商人妇
　
暮去朝来颜色故

明年秋，送客湓浦口古今异义词古义　：于是创作 今义 ：表原因的连词 　　　
古义：刚才 　 今义 ：由介词和方位名词构成的两个词古义：年龄大 今义：排行第一的人
古义：面貌、面容 今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象古义：第二年 今义：今年的后一年
探究1、诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗探究2 这首叙事诗各段分别写了什么内容？请依次概括各段情节。 文 章 结 构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲
邀见歌女演奏名曲听者陶醉歌女倾诉身世苦少年欢乐晚年沦落悲苦心境同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿交代写作动机探究1、诗人是用什么手法来描写乐声的？交流讨论明确
本课描写无形的音乐所运用的方法：?? 第一就是运用比喻（修辞方面）：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，把音乐的音高、节奏、旋律用画面形象地写出来，给人以无限的联想；?? 第二就是用双声叠韵词（用字方面）：“嘈嘈切切”，?“幽咽”，能把音乐的韵律和节奏表现出来。?? 第三就是运用的对比（有声和无声）、动静结合的方法：在小学的作文中，曾经常写到“我们教室里非常的静，连一根针掉到地上都能听到它的声音”，那么，以这种手法来写，就能突出教室的静，这种写法，在以后的作文中也应借鉴一下。?? 第四就是运用心情来表现音乐：如?“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”,表现了心情的压抑，就可以体会到弦声的低沉
?? 第五就是把无形的音乐化为有形，(通感),有了画面感：比如说“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“幽咽泉流冰下难”?“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”，诗人把抽象的东西具体化、形象化的表达了出来，并能区别音调音色的变化，真是妙不可言。
探究2、三闻琵琶，为何?“凄凄不似向前声”，诗人“泪湿青衫”？白居易的泪为何而洒？ 琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲；
诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。两人感情更加相通，达到了相融。探究3、诗歌往往少不了景物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处景物描写的文字。这些景物有什么作用呢？ 篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。 “别时茫茫奖浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。 “唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。 另外如“绕船明月江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。 总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。
第三部分采用对比的手法 昔日而今 年轻美貌 ——年老色衰 门庭若市 —— 门庭冷落欢笑 —— 满腹辛酸夜梦往事 ——孤寂伤感的情怀琵琶女京倡??商妇??怨 诗人当年诗酒流连，丝竹不绝，
高朋满座，其乐融融； 而今谪居卧病，有酒无乐，
送客惨别，其情凄凄 京官??谪官??恨 全诗的主旨句同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪忧愁暗恨同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！重闻琵琶青衫湿第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：却坐促弦弦转急琵琶女是怎样一个形象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被
侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情
冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世
人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉
生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着
炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁
花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻。二：摹声与比喻结合。三：叙议结合，
妙语点睛。写作特色：
1、叙事和抒情的结合，是本诗的显著特点2、叙事富于详略虚实的变化，脉络分明，曲折生动。3、对音乐的描写尤有独到之处（1）比喻 用一连串比喻反复形容（2）写弹者与听者的感情交流（3）不但写有声，而且写无声作业： 1. 背诵全诗
2. 写一写你读《琵琶行》的感想