课件69张PPT。儿子：“爸爸，老师今天讲了火烧阿房宫。” 父亲：“谁烧的？” 儿子：“项羽。” 父亲：“抓起来了吗？” 火烧阿房宫◆督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？”◆学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！”督学巡校◆督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”◆校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。”◆盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。” “阿房宫”的“阿房”读“ē páng”，阿房宫始建于秦始皇三十五年，工程浩大，至秦灭时仍未完工。阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。
解题刘勰：“赋者，铺也。铺采螭（音chī，舒张，铺陈）文,体物写志也。”（《文心雕龙·诠赋》）赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句整齐、声调和谐和辞藻华丽。描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，表达思想、情感。杜牧，字_______，号_______，晚唐杰出的诗人、散文家，与________合称为“小李杜”，有文集《________》。
牧之樊川李商隐樊川文集作者介绍作品风格散文气势雄浑，多针砭时弊，诗歌语言流丽而又风味清新，情致婉约，著有《樊川文集》。 文章写于唐敬宗宝历元年（825）。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。《阿房宫赋》听录音朗读，注意听准读音、节奏。骊山 金块珠砾
缦回 囷囷 不霁何虹
妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知
尽态极妍 摽掠
鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽
在庾之粟粒 横槛
呕哑 参差mànjìpín yìng qiángjiāolù yǎoyánpiāochēnglǐ yǐ zīzhūchuányǔ sù jiànōuyācēn cī正音lílìqūn要了解一座宫殿（阿房宫）应从哪些方面入手呢？建设背景：
规模：
特点：
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日；
骊山北构而 西折，直走咸阳。完结,灭亡统一。数词活用为动词.覆盖名作状，从骊山名作状，向西表顺承趋向形容词活用为动词，被砍伐光。建成建起雄伟壮观 接着，我们随着缓缓流淌的渭水、樊川二河，由远而近，由外而内走进这壮丽的阿房宫吧。阿房宫的壮丽体现在什么建筑上呢？二川溶溶，流入宫墙。（过渡）楼、阁：长桥、复道： 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。总写（俯视）远景细写、近景
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？五步一楼，十步一阁；
廊腰缦回，檐牙高啄；
各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，
蜂房水涡，矗不知乎几千万落。名词作状语,像丝绸一样萦绕像鸟嘴啄食一样翘起随着殿角相向对峙（今义:各用心机,互相排挤。)名词作状语，像蜂巢像漩涡，矗立着量词，“座”楼阁：俯视（总写）五步一座高楼，十步一座亭阁焉，形容词词尾，可译为“（的）样子”长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不霁何虹？
高低冥迷，不知西东。会有龙飞，动词会有彩虹，动词长桥、复道：细写名词作动词，出现云彩。分辨不清雨过天晴，动词檐牙高啄长桥卧波复道行空宫中歌舞盛况：细写歌台暖响，春光融融；
舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。温暖像春天一样温暖，通感手法。寒暖不均，天气不同殿中舞袖飘拂，好像风雨交加般凄冷。作用：既以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室做铺垫。第二段：宫女妃嫔媵嫱，王子皇孙，
辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
来历：指六国君主的后妃。乘辇前来互文，日夜弹唱。照应开篇“六王毕，四海一”，写六国之人被俘被辱，揭示战争和霸权的可怕。众多：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。第二段：宫女采用比喻、排比、夸张的修辞手法，写出宫人之多。哀怨：第二段：宫女一肌一容，尽态极妍，
缦立远视，而望幸焉；
有不见者，三十六年。打扮美丽，将最美丽的容貌、仪态展现出来。伫立、久立宠幸表现出宫女命运的悲惨。 第二段宫女来历众多哀怨妃嫔媵嫱明星…所之也承上段
歌舞之盛比喻
排比
夸张缦立、 望幸、 不见燕、赵之收藏，
韩、魏之经营，
齐、楚之精英，
几世几年，摽掠其人，
倚叠如山。 第三段：互文，可译为：燕、赵、齐、楚、韩、魏六国的统治者有无数的金玉珍宝。珍宝来源之广数量之多宫中珍宝之多掠夺六国君臣、国民一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，
弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 运送代词，指阿房宫。以上诗句讲述了阿房宫内皇帝对珍宝的处置十分随意，从侧面体现珍宝之多。铛、石、块、砾是名词作动词，译为：把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把金块当作土块，把珍珠当作沙石。随地丢弃，秦人看着这些宝物并不是很爱惜 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 唉！一个人的心思，也是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时一点也不放过，挥霍起来像泥沙一样随便呢？议论锱铢：极其细小使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁 之
椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在
庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，
多于市人之言语。支撑屋梁露天的谷仓九州农田放在檀上架着屋顶的圆木条。钉头密密突出的样子管弦杂乱的声音。借代衣物全负栋之柱架梁之椽瓦缝参差柱 多于 农夫
椽 多于 工女
钉 多于 粟粒
瓦 多于 帛缕
栏 多于 城郭
弦 多于 言语用六组比喻句排比，有力地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民心中的愤怒和仇恨。强喻：对本体和喻体在相似点上进行比较，指出本体不仅像喻体，而且超过喻体。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土这就让天下的人民不敢说，只敢在心里充满愤怒。失去人心而孤立的秦始皇，一天比一天骄横顽固。(待到)戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破；楚国人放了一把大火，可惜(阿房宫）化成了一片焦土！ 不敢言而敢怒叫、举、
炬、焦土共同表现了貌似强大的秦国在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。
灭亡 第三段珍宝数量处置六国 （摽掠其人）倚叠如山鼎铛玉石， 金块珠砾， 弃掷逦迤 穷奢极欲议论挥霍灭亡嗟乎！一人之心······用之如泥沙？ 使……多于……
（六个排比）叫、举、一炬、焦土积怨爆发 自取灭亡来源夹叙夹议 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 灭、族：使动用法，使···灭亡，使···灭族。
使：如果。
爱其人：爱护自己的百姓。
递：传递
为：做
得：能够
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 不暇：来不及
哀：哀叹
后人：秦亡以后的人
后人：暗指唐统治者。
鉴：意动用法，以······为鉴。
后人：唐以后的统治者。研读第四段，要求：
说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？
其原因是“不爱其人”。
其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐统治者吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的劝谏。
杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
阿房宫赋描写议论宫室雄伟壮观美人之多珍宝之富总结教训，警告当世爱民讽今借古（人被欺辱）（物被践踏）积怨爆发灭亡分析秦亡原因（劳民伤财）一词多义一词多义之秦人视之，亦不甚惜
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
秦人不暇自哀，而后人哀之
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
指秦灭亡这件事作代词指秦统治者搜刮来的珍宝之一日之内，一宫之间
一人之心，千万人之心也
多于南亩之农夫······
使天下之人
独夫之心
燕赵之收藏
作助词结构助词，可直接保留的之杳不知其所之也
杜少府之任蜀州
动词，“到, 往”作动词往，到······去 盘盘焉，囷囷焉
缦立远视，而望幸焉廊腰缦回
缦立远视使负栋之柱
使六国各爱其人形容词词尾，···的样子。语气助词丝绸，名词作状语 ，像丝绸一样。 伫立、久立让如果朝歌夜弦，为秦宫人
则递三世可至万世而为君族秦者，秦也
谁得而族灭也
辞楼下殿，辇来于秦
多于南亩之农夫······ 动词，成为动词，做，当使……灭族，名词使动用法 家族介词，到。介词，表比较。一旦数词作动词，统一专一黄鹤一去不复返
六王毕，四海一
上食埃土，下饮黄泉，用心一也程度副词，达到顶点一肌一容，尽态极妍
奈何取之尽锱铢动词，取尽秦爱纷奢，人亦爱其家
使秦复爱六国之人喜爱爱护青，取之于蓝，而青于蓝
取之尽锱铢，用之如泥沙取出，提取搜刮举戍卒叫，函谷举
举头望明月，低头思故乡。
此妇无礼节，举动自专由。
何不作衣裳？莫令事不举。（抬起）（行动，举动）（完成，成功）（被攻破）骊山北构而西折
缦立远视，而望幸焉
则递三世可至万世而为君
秦人不暇自哀，而后人哀之
一日之内，一宫之间，而气候不齐
使天下之人，不敢言而敢怒
后人哀之而不鉴之连词，表承接。连词，表转折。
杳不知其所之也
几世几年，摽掠其人，
倚叠如山
一旦不能有，输来其间
使六国各爱其人 代词指宫车代六国
代秦国 自己的，作定语。其古今异义1、钩心斗角
古义：指宫室结构的参差错落，飞檐交错连接。
今义：各用心机、互相排挤。 2、明星
古义：明亮的星光；
今义：指行业中做出成绩，出了名的人。3、隔离
古义：遮断，遮蔽
今义：不让聚在一起，避免接触4、气候
古义：文中是指气温或气氛
今义：指一个地区的气象概况 词类活用
一、名词用作动词 复道行空，不霁何虹 (出现虹)
长桥卧波，未云何龙 (出现龙)
朝歌夜弦，为秦宫人 (唱歌，弹奏)
辇来于秦 (乘坐辇车)
鼎铛玉石 (当作铁锅，当作石头)
金块珠砾 (当作土块，当作沙石)
楚人一炬 （放火、焚烧）
可怜焦土 (化为焦土)
二、名词用作状语
骊山北构而西折，直走咸阳
(向北，向西)
廊腰缦回，檐牙高啄 (像绸带一样)
蜂房水涡，矗不知乎几千万落
(像蜂房，像水涡)
朝歌夜弦 (在早晨、在晚上) 三、数词用作动词
六王毕，四海一 (统一)
四、动词作名词
燕赵之收藏，韩魏之经营(指金玉珍宝)
五、动词意动用法。
后人哀之而不鉴之 (以……为鉴)特殊句式一、判断句:
1、灭六国者，六国也，非秦也。
2、族秦者，秦也，非天下也。
3、一人之心，千万人之心也。
4、明星荧荧，开妆镜也。······二、倒装句
(1)使负栋之柱，多于南亩之农夫
(于南亩之农夫多，介宾短语后置)
(2)秦人不暇自哀
(哀自，宾语前置) 1、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
2、骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
3、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，
檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
4、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，
矗不知其几千万落。默写5、长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不霁何虹？
6、歌台暖响，春光融融；
舞殿冷袖，风雨凄凄。
7、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，
梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；
烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，
宫车过也；默写1、燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。
2、一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，
金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
3、使负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。默写4、使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬， 可怜焦土！
5、灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，
秦也，非天下也。
6、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
7、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。默写课件44张PPT。谜面: 半边林场半边坡,一曲牛歌一卷文。 （用拆字法猜一唐朝诗人）杜 牧作者档案：
字牧之，号樊川。晚唐杰出的诗人和散文家。
出身名门，祖父杜佑历任中唐三朝宰相。因此自幼受过很好的教育。26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人。晚年居住长安城南的樊川别墅，后世称他“杜樊川”。
杜牧为人刚直，不肯逢迎权贵，因此仕途上不是很得意，然而独特的家世和处境，使他在政治上显得极有见识，而且敢于议论，敢于直陈时弊。作者档案：
文学创作成就首先表现在诗歌上；他的诗歌脍炙人口，善于用短小的篇幅，精炼的语言，清丽自然的画面，表达委婉含蓄，隽永深沉的情感。其中比较有名的；《过华清宫绝句三首》
《赤壁》《泊秦淮》《江南春绝句》《山行》 《清明》
他诗风在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。
他的散文质朴清新，其中的《阿房宫赋》曾得到“古来之赋，此为第一”的盛誉，长期流传，成为脍炙人口的名篇。 阿
房
宫
赋杜牧 “阿房”旧读“ēpáng”，根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。整个宫殿规模宏大，富丽堂皇。
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”
工程于公元前212年（秦始皇三十五年）始建，至秦灭亡时也未全部完工，故未正式命名。据说当时人因宫的前殿所在地叫阿房，就称其为“阿房宫”。秦亡后，项羽进入咸阳，焚烧秦国宫殿，大火三月不灭，阿房宫变成一片焦土！ 赋：原来是《诗经的》的六义之一。即“赋、比、兴、风、雅、颂。
在六义中，它是一种铺陈直言的手法。
作为一种文体：最早见于荀子的作品《赋》篇。真正繁荣在汉代。所以常称之为汉赋。
汉赋的发展：骚体赋、大赋、抒情小赋三个阶段。
汉赋的特点：保存了六义中“赋”的铺陈直言；继承了楚辞韵散结合的特点；吸收了屈原的华美词彩，和叙事，抒情相结合的特长。
骚体赋，是汉赋的最初形式。内容上以写志为主，大多带有讽谏的色彩。形式上非常接近屈原的作品，所以叫“骚体赋”。主要作品有贾谊的《吊屈原赋》《鹏鸟赋》。汉大赋:标志着汉赋的形成。汉大赋比骚体赋更长，更散文化。内容由讽谏转为对帝王的歌颂。表达上主要采用主客问答的形式。语言更加铺陈、华丽。主要作品；枚乘的《七发》。汉赋的发展：抒情小赋:以抒情为主。形式上抛弃了汉大赋那种不厌其烦的铺叙，和辞藻的华丽、堆砌。它的篇幅较小，语言比较清丽。代表作是张衡的《归田赋》。表现了他退隐田园，不与世俗同流合污，以及对当前的封建统治极为不满的情绪。关于《阿房宫赋》的写作背景 文章写于唐敬宗宝历元年（公元825年）。
唐敬宗十六岁继位，贪色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就写了这篇赋。可见本文表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 骊山 金块珠砾
缦回 不霁何虹
妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知
尽态极妍 摽掠
鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽
在庾之粟粒 横槛
呕哑 参差mànjìpín yìng qiángjiāolù yǎoyánpiāochēnglǐyǐ zīzhūchuányǔ sù jiànōu yācēn cī正音lílì课文分析重点字词（1）古今异义
直走咸阳
古指趋向；今多指行走。
钩心斗角
钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。古指宫室建筑结构错综复杂精密。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。
而气候不齐
古指情绪气氛之意；今指一个地区的气象概况。重点字词（2）词类活用
四海一
蜀山兀
骊山北构而西折
廊腰缦回
蜂房水窝
未云何龙，不霁何虹
歌台暖响
统一。（数词→动词）
被砍伐光。（形容词→动词）
从骊山。向北。向西。（名词→状语）
像绸带一样。（名词→状语）
像蜂巢。像漩涡。（名词→状语）
出现云彩。出现龙。出现虹。 （名词→动词）
歌声（动词→名词） 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。 六国灭亡了，天下统一了；蜀地山林被砍伐光了，阿房宫殿巍然耸起。它盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。它从骊山的北面建起，然后向西曲折延伸，一直趋向咸阳。第一段 二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；腰带般的长廊像绸带似的迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄；这些楼台亭阁，各自凭借不同的地势参差环抱，层叠的木拱中心勾连，殿角相向对峙，像在互争上下。盘旋着，屈曲着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道它们有几千万座。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是没有风云涌起，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空就像彩虹，可是并非雨过天晴，怎么会产生霓虹？楼阁高高低低，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来温柔的歌声，使人感到如同春光一般温暖；大殿里寒气逼人的舞袖飘拂，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天之内，同一座宫里，而阴晴冷暖却截然不同。 思考讨论问题：这一段可以分为几层？你能概括一下吗？
第一层：“六王毕，四海一……直走咸阳。”——阿房概貌
第二层：“二川溶溶……不知西东。”——阿房建筑
（1）“二川溶溶，流入宫墙”——过渡句
（2）“五步一楼……矗不知乎几千万落。”——楼阁廊檐
（3）“长桥卧波……不知西东。”——长桥复道
第三层：“歌台暖响……气候不齐。”——阿房歌舞段落小结在这一段中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动。叙述中也间有动态描写，像“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。重点字词（1）古今异义
明星荧荧
古指明亮的星光；今指指行业中做出成绩，出了名的人。
韩、魏之经营
古指金玉珠宝等物；今指筹划管理或组织(企业、活动)。
齐、楚之精英
古指金玉珠宝等物；今指优秀人才。
可怜焦土
古指可惜；今指怜悯，同情。重点字词（2）词类活用
A、名词用作动词
辇来于秦 乘坐辇车
朝歌夜弦 唱歌；奏乐
鼎铛玉石 把鼎当做；把玉当做
金块珠砾 把金当做；把珠当做
楚人一炬 火把
B、动词作名词
燕赵之收藏，韩魏之经营 指金玉珠宝之物 乘坐辇车
唱歌；奏乐
把鼎当做；把玉当做
把金当做；把珠当做
火把
指金玉珠宝之物 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。她们早晚唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。 第二段 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。 雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它驶向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍。她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸；可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。 燕国赵国收藏的奇物，韩国魏国聚敛的珍品，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少代、多少年，从(本国)人民手中掠夺来的，堆积如山。 一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 一旦(国家破亡)不能再占有，都运送到这阿房宫中。而秦人把宝鼎看作铁锅，把宝玉看作石头，把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾，乱丢乱扔，连绵不断，秦人看到这些宝物，也不觉得很可惜。 思考讨论问题：这一段主要写了什么？ 长安回望绣成堆段落小结这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生活奢侈，荒淫。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？竟然使得阿房宫支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；第三段 参差不齐的瓦缝，比人们穿在身上的丝绸的纱线还要多；直的横的栏杆，比全国的城墙还要多；琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢讲话，只敢在心里充满愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。(待到)戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破；楚人(项羽)放了一把大火，可惜(那豪华宫殿)化成了一片焦土！ 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。思考讨论问题：这一段主要写了什么？ 段落小结这一段作者用了大量的排比，比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三个动词，促促相连，生动地表现了起义风起云涌、摧枯拉朽之势，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土”与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。重点字词词类活用
族秦者秦也
后人哀之而不鉴之灭族，杀死一族的人 （名词→动词）
以……为鉴 （动词意动用法） 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 灭六国的是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就有足够(的力量)来抵抗秦国；如果秦(取得天下后)也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭掉他们呢？ 第四段 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们（重蹈覆辙）了。 思考讨论问题：这一段主要写了什么？
1、总结六国和秦灭亡的原因——不爱民
“灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”
2、讽谏唐王朝勿悲剧重演——哀之，鉴之
“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”卒章显志不恤百姓以史为鉴六王毕 四海一
蜀山兀 阿房出戍卒叫 函谷举
楚人一炬 可怜焦土重笔浓彩 铺排渲染 绘阿房之奢华兴亡 以铜为镜，可以正衣冠
以史为镜，可以知兴替
以人为镜，可以知得失 阿房宫赋杜
牧剽掠其人
（建宫宇）自灭秦朝六国不爱六国之人
（阿房宫）自族 唐 宝历大起宫室 广声色
（哀之而不鉴之）自取灭亡阿房宫赋
描写议论雄伟壮观的阿房宫总结教训警示当世宏大宽广宏伟瑰丽统一建筑美人之多珍宝之富由描写 转为议论阿房宫内美人珍宝对比事例秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今赋：铺采摛文
体物言志总结全文1 主题：
2 写作特色：
1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。
2）描写、铺排与议论抒情相结合。
3）骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。
