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Module 6 Hobbies 课时教学设计
本单元第3课时 Unit 3 Language in use 课型 语法与综合实践
语篇研读
What---语篇主题和主要内容Unit 3 “A fantastic hobby”为一篇新闻特写，讲述英国男孩 Sed 对于其航海爱好的看法，“Around the world” 介绍了美国和其他国家人们的一种爱好——体验过去人们的生活方式。Why---语篇传递的主题意义爱好这一话题接近学生生活，能够激发学生浓厚的学习兴趣与表达欲望，具有明显的育人价值。爱好的培养对于青少年的健康成长有重要意义，有利于建立学生自信，帮助学生认识自我、接纳自己、进而培养学生健康的心理和健全的人格。通过该模块的学习，学生能够更好地认识爱好的内涵，了解其重要性，培养良好的爱好，最终实现自我成长与发展。 How---文体结构、语言特点及功能Unit 3 书面语篇，介绍不同文化背景下人的不同爱好及其意义。
学情分析
【已知】学生在小学阶段及初一阶段已接触过该话题，掌握表达爱好及原因的基本语言知识；爱好这一话题与学生生活联系紧密，学生乐于分享、表达欲强烈。【未知】爱好对于学生的成长起着重要作用，学生对这一概念可能尚不了解；学生的逻辑思维、分析、总结、批判性思维能力仍需提升，结构化知识尚未形成。【能知】在爱好这一话题下，总结语法。
课时教学目标
通过本课学习，学生能够：语言能力：掌握描述爱好及其意义的核心语言，观察梳理简单句结构并在爱好话题下利用句法结构仿写句子。 在语境中，运用所学语言知识（语音、词汇、语法、语篇、语用）介绍自我及他人爱好，描述个人爱好发展的经历，以及爱好所带来的好处，明确培养良好爱好的重要性。 学习能力：在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。思维品质：总结归纳描写个人爱好的句法结构，辩证看待爱好对个人成长的影响。 推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断，评价语篇内容或观点并说明理由。 文化意识：认识并尊重个体兴趣的差异，认识爱好的内涵及其重要意义，主动培养良好的爱好发展自我。
教学重难点
教学重点：掌握描述爱好及意义的核心语言，观察梳理简单句结构并在爱好话题下利用句法结构仿写句子。教学难点：推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断，评价语篇内容或观点并说明理由。
教学方法
Task-based approach, PWP
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
复习回顾爱好的相关表达（学习理解、应用实践）总结归纳描写个人爱好的句法结构，辩证看待爱好对个人成长的影响。 任务一：Free talkTalk about an activity you like doing in your free time.任务二：Put the words and expressions in the boxes into the correct columns.校对后，让学生用表达爱好的句型描述自己的爱好并叙述理由，如：My hobby is swimming. Swimming can make me strong and healthy.任务三：Complete the passage with the correct form of the words and expressions in the box.校对时强调 such as、 as a result的用法任务四：Around the world任务五：Read the passage and complete the notes.充分理解文章，通过预测、通读、细读等形式，由表及里透彻理解整个语篇。 检查学生输出情况确认对于爱好表达方式的掌握情况。判断学生能否正确地完成练习。根据题目的完成情况，确定学生的阅读技巧掌握。
设计意图 讲练结合，让学生真正在学习交流过程中掌握语法，使学生进一步巩固所学。让同学们回想并归纳本模块出现的关于爱好的重点表达方式。
教学目标 学习活动 效果评价
在真实情况中，运用所学语言知识，就爱好这一话题进行沟通在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务 任务六：Work in pairs. Plan your survey on hobbies.如：任务七：Do the survey with other students.用小组讨论出的问卷调查，在班里进行问卷调查。 判断学生能否正确地完成问卷制作。根据学生小组任务完成情况，确定学生对基本句型的了解。
设计意图 通过两个任务为活动做准备，确定调查内容并设计简单的调查问卷。调查、写作和汇报结果能培养学生语言运用能力，使英语学习也真正地延伸到了课堂之外。
教学目标 学习活动 效果评价
通过观察例句总结和归纳基本句型的区别用法 任务八：学生完成简单句的基本句型的学习主语+谓语(不及物动词)(+状语),S+V(主+谓)主语+系动词+表语(+状语),S+V+P(主+系+表)主语+谓语(及物动词)+宾语(+状语),S+V+O(主+谓+宾)主语+谓语(双宾动词)+间接宾语+直接宾语(+状语)主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补语(+状语),There be+主语+状语,there be结构任务九：区分简单句和非简单句任务十：根据所给句子写出对应结构任务十一：Read the sentences and pay attention to their structures. Write new sentences.任务十二：翻译句子 根据题目的完成情况，判断学生能否正确地完成练习。引导学生对所学内容进行自我总结、回顾
设计意图 通过总结基本句型，帮助学生掌握英语句子的结构特点。
课时教学板书设计
Module 6 Hobbies Unit 3 Language in use简单句的基本句型：主语+系动词+表语主语+谓语主语+谓语+宾语主语+谓语+间接宾语+直接宾语主语+谓语+宾语+宾语补足语There be +主语
课时作业设计
作业内容 设计意图
Level A: finish the exercise in the workbook.Level B: Take notes of some good sentences through reading and task-completing.Level C: Find a hobby you like and develop it. 考查学生是否采取他人意见进行修改，在修改过程中是否结合自己想法，锻炼和培养学生的批判性思维能力
课后反思（实施后填写）
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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 八年级
使用教材 外研版 教材页数 P48-P55
单元名称 Module 6 Hobbies
单元主题及主要内容分析
主题范畴：人与自我主题群：丰富、充实 、积极向上的生活子主题：自我认识，自我管理，自我提升单元话题：爱好主题意义：爱好这一话题具有明显的育人价值。爱好的培养对于青少年的健康成长有重要意义，有利于建立学生自信，帮助学生认识自我、接纳自己、进而培养学生健康的心理和健全的人格。学生能够更好地认识爱好的内涵，了解其重要性，培养良好的爱好，最终实现自我成长与发展。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：表一：单元教学内容语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义一Do you collect anything 对话贝蒂、托尼和玲玲关于爱好的交流和讨论认识爱好的内涵二Hobbies can make me grow as a man.记叙文中学生戴维的爱好了解爱好的重要性三A fantastic hobby新闻特写英国男孩 Sed 对于其航海爱好的看法培养良好的爱好四Around the world说明文美国和一些其他国家人们的一种爱好，即以过去的生活方式来生活广泛了解英语国家人们的生活，培养文化意识和世界意识表二：单元大观念：
学情分析
（一）自然情况本模块谈论的是爱好，这一话题贴近学生生活，应该会受学生喜爱。八年级学生能够用英语表达自己的想法，爱好这一话题与学生生活联系紧密，学生乐于分享、表达欲强烈；由于每个学生的爱好不同，在这个话题下，学生之间很容易交流，便于教师设计真实情境和开展真实任务。已有基础学生在小学阶段及初一阶段已接触过该话题，掌握表达爱好及原因的基本语言知识；学生在平时的练习、测试中接触较多的简单句的六种句型，八上M5对其中一种句型的运用涉及较多内容，如Laoshe Teahouse gives a warm welcome to people from all over the world. 接触这块时，教师把主语+谓语+直接宾语+间接宾语讲解并给予学生相应的运用练习，还有其他句型时也是及时提供后续练习加以巩固，所以，对相当一部分学生来讲，这里是复习了，难度不会很大。（三）存在问题
学生的逻辑思维、分析、总结、批判性思维能力仍需提升，结构化知识尚未形成。这一模块是这6种句型的总结和运用，平时写作中较多地运用到简单句，必须要求大多数学生较好掌握并能熟练运用。（四）解决措施1、鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。2、教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。3、从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元课标要求及学习目标
【单元课标要求】2022年英语课程标准提出要加强单元教学的整体性。单元整体教学是对教学内容进行分析、整合、重组，并以一个完整的教学主题作为一个教学内容单元的教学方式。英语单元整体教学对于落实英语学科核心素养、转变教学理念及教学方式，培养学生的思维能力，具有重要意义。单元整体教学强调教学内容的整体性、关联性及发展性，需要关注以下要点：深入研读语篇，围绕主题挖掘育人价值，确定单元育人目标及教学主线；围绕主线，分析、重组教学内容，形成单元主题及语言内容框架图；秉持英语学习活动观设计学习理解、应用实践、迁移创新等活动；贯彻落实教学评一体化，丰富评价方式，实现以评促学，以评促教。【单元学习目标】学习本单元后，能够：语言能力：根据对话者语音语调的变化，理解说话者表达的情感和态度。 掌握描述爱好及其意义的核心语言，观察梳理简单句结构并在爱好话题下利用句法结构仿写句子。 分析并梳理关于爱好的记叙文语篇的结构特征、基本语言特点和信息组织方式，用以描述自己和他人有关于爱好发展的经历。 在语境中，运用所学语言知识（语音、词汇、语法、语篇、语用）介绍自我及他人爱好，描述个人爱好发展的经历，以及爱好所带来的好处，明确培养良好爱好的重要性。 学习能力：认识并尊重个体兴趣的差异，认识爱好的内涵及其重要意义，主动培养良好的爱好发展自我。 主动认识中国优秀传统文化项目及其带来的好处，增强文化认同感和自信力。思维品质：从多角度设计问题，了解关于爱好的不同内容。 总结归纳描写个人爱好的句法结构，辩证看待爱好对个人成长的影响。 推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断，评价语篇内容或观点并说明理由。文化意识：在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务，并为他人提出改进建议。
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 评价的手段与方式
第一课时Listening &Speaking 听力口语课 在语境中，运用所学语言知识介绍自我及他人爱好；认识爱好的内涵及重要意义，认识并尊重个体兴趣的差异。 通过小组活动进行彼此之间爱好以及相关内容的调查，评价学生是否已经完成目标词汇和句型的学习。
第二课时Reading 阅读课 掌握描述爱好及其意义的核心语言，描述个人爱好发展的经历，以及爱好所带来的好处，明确培养良好爱好的重要性。 通过分析篇章内在逻辑关系，评价学生对文本的理解和信息提取能力；通过学生的作文中对自己爱好经历的描写评价学生是否完成学习目标。
第三课时Grammar &Practice 语法与综合实践 观察梳理简单句结构，在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务，并为他人提出改进建议。 通过复习回顾本模块爱好话题相关的知识，评价学生是否完成学习目标。
单元评价设计
通过本模块的学习，大多数学生能够听懂有关爱好的话题，并能从中提取信息。能询问他人爱好并介绍自己的爱好。能读懂关于爱好的文章并提取信息， 能理解事件发生的顺序。能正确使用as well as, such as, as a result等介绍同学的爱好。能通过询问了解同学的爱好，并能参考所学文章结构介绍同学的爱好。通过学习，了解不同民族的人有着不同的爱好，这与其不同的历史和文化有关，从而培养学生的文化意识。通过讨论爱好，引导学生培养良好的兴趣爱好，促进学生的全面发展。
主题大观念
小观念1：
认识爱好的内涵
小观念2:
了解爱好的意义
小观念3：
培养良好的爱好
单元大观念：良好的爱好助力人的全面发展
输出：
培养学生的爱好从而培养学生健康的心理和健全的人格
输出： 小组活动进行彼此之间爱好以及相关内容的调查
输出： 自己爱好经历的书面表达
输出：
培养一项适合自己的爱好
Listening&Speaking
语篇1 Unit 1 Activity 3：贝蒂、托尼和玲玲关于爱好的交流和讨论
Reading
语篇2 Unit2 Activity2：中学生戴维的爱好
语篇3 Unit3 Activity7：英国男孩 Sed 对于其航海爱好的看法
语篇4 Unit3 Around the world：美国和一些其他国家人们的一种爱好，即以过去的生活方式来生活
核心素养的综合表现： 认识爱好的内涵，了解其重要性，培养良好的爱好，最终实现自我成长与发展
语言大观念
小观念1： 了解爱好
小观念2： 培养爱好
爱好的内涵
描述方式
语篇结构
爱好的意义
词汇：Hobby、collection、coin、fan、stamp、shelf、note、pound、dollar
结构：My hobby is doing...
I spend my free time doing...
I like/love doing...
词汇：valuable、person、interest、encourage、pleasure、success
结构：Hobbies can make you grow as a person, develop your interests and help you learn new skills.
1.一般过去时、一般现在时
2.恰当的动词时态
3.写作顺序：时间顺序
Hobbies
Development
result
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Unit 3 Language in use
Module 6 Hobbies
外研版八年级下
Content
Learning objectives
01
What is hobby
02
Do the survey
03
04
Summary
05
Homework
06
Language point
Learning objectives
After learning this lesson, you can:
1. 语言能力：
① 掌握描述爱好及其意义的核心语言，观察梳理简单句结构并在爱好话题下利用句法结构仿写句子。
② 在语境中，运用所学语言知识（语音、词汇、语法、语篇、语用）介绍自我及他人爱好，描述个人爱好发展的经历，以及爱好所带来的好处，明确培养良好爱好的重要性
2. 学习能力：在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务
3. 思维品质：
① 总结归纳描写个人爱好的句法结构，辩证看待爱好对个人成长的影响。
② 推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断，评价语篇内容或观点并说明理由 4.文化意识：认识并尊重个体兴趣的差异，认识爱好的内涵及其重要意义，主动培养良好的爱好发展自我。
Talk about an activity you like doing in your free time.
What is the hobby
For example:
My hobby is swimming. Swimming can make me strong and healthy.
Sports Collections Others
climbing,
swimming,
tennis,
volleyball
fans,
models,
stamps,
tickets
camping,
growing vegetables,
looking after animals,
painting,
taking photos
camping climbing growing vegetables looking after animals painting swimming taking photos fans models stamps tennis tickets volleyball
Put the words and expressions in the boxes into the correct columns.
What is the hobby
When I was (1)__________ my room yesterday, I found an old box of my father’s. He gave it to me two years ago. It was really (2)__________ to discover something about my father’s life as a child. He once told me about his (3)________as a child. He wrote to people from all over the world, and they sent him letters back. (4)__________, he had a book of interesting (5)________. People also gave him things from different countries, (6)_________ a silk (7)_____ from China, a little model car from Germany and a small (8)_______ ship from Australia. My father even kept the (9)________ from his first football match. The box made me think about my hobby. I want to keep my old picture books and magazines for a long time too.
interesting
tidying up
hobby
Complete the passage with the correct form of the words and expressions in the box.
as a result fan hobby interesting model stamp such as ticket tidy up
fan
such as
model
ticket
As a result
stamps
What is the hobby
1. I get lots of ________ from my hobbies.
2. I like doing outdoor _________ best.
3. I hope David will have a great _______ in the future.
4. The Harry Potter stories are very popular. __________, the writer of the books, J.K. Rowing, has become very famous.
5. I buy the magazines when they _________ each month.
success
activities
pleasure
As a result
come out
Complete the sentences with the correct form of the words or expressions in the box.
activity as a result come out pleasure success
What is the hobby
Living history
A popular hobby in America and some other countries is to live in the way that people _______________. Groups of people find out about the past. At the weekend, they dress in the clothes which people wore in the past and live in the way that people did then. They not only__________________, but also ____________________ in the old days.
lived long ago
enjoy the weekend
learn a lot about life
What is the hobby
Experiences
At twelve years old, Seb started to (1)_________________________.
At fifteen years old, Seb sailed (2)____________________________ ____________ across the Atlantic Ocean.
get ready for the journey
alone/his 9.8-metre-long boat
/5,000 km
Feelings
The best thing was seeing (3)_______________________ swimming close to the boat.
The worst part of the journey was when he ran out of (4)__________.
In the future, he would like to (5)______________________________.
fish and other sea animals
chocolate
go sailing with his friends
Read the passage and complete the notes.
What is the hobby
Decide the questions you want to ask.
Think about what kind of information might be interesting — if people in the same family have the same hobbies, which hobbies young people usually do not like, which hobbies your classmates all like, etc.
Look up new words.
Work in pairs. Plan your survey on hobbies.
Write your survey.
Make sure that the sentences are clear and easy to understand.
Do the survey with other students.
Ask your questions and make notes on the answers.
Do the survey
Do the survey
Questions Answers
1. What are your three favourite hobbies
2. What hobbies would you recommend for a local teenager
3. Are hobbies important to you in choosing a friend
4. Do you have the same hobby as anyone else in your family
5. Do your parents think you have good hobbies
6. Are your hobbies educational
7. Do you collect anything
8…..
Language point
简单句的基本句型
基本句型一:主语+谓语(不及物动词)(+状语),S+V(主+谓)。如:
昨晚下雨很大。It rained heavily last night.
我爸妈工作都很努力。 My parents work hard.
基本句型二:主语+系动词+表语(+状语),S+V+P(主+系+表)。如:
Jimmy是一位老师。Jimmy is a teacher.
这个小女孩今天很高兴。The little girl is very happy today.
基本句型三:主语+谓语(及物动词)+宾语(+状语),S+V+O(主+谓+宾)。如:
他叔叔上周买了一辆车。His uncle bought a car last week.
我们正在上英语课。 We are having an English lesson.
简单句的基本句型
基本句型四:主语+谓语(双宾动词)+间接宾语+直接宾语(+状语),
S+V+IO+DO(主+谓+间宾+直宾)。如:
一小时前我给他看了我的护照。
I showed him my passport an hour ago.
基本句型五: 主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补语(+状语),
S+V+O+OC(主+谓+宾+宾补)。如:
他 们认为这份工作很容易。
They think the job very easy.
基本句型六: There be+主语+状语,there be结构。如:
桌子上有一个很好看的杯子。
There is a very nice cup on the table.
Language point
If it rains tomorrow, I will stay at home.
This is a girl called Lily.
Stand up and answer this question.
I saw her lying on the ground.
What a useful subject it is!
That’s why I asked.
Do you like watching TV
Game time
Parents call the baby little dog.
Language point
根据所给句子写出结构
1.There is a nice schoolbag on the desk.
2. Last week, I went to Shanghai for a meeting.
3.Little Tom looked very excited yesterday.
4.He has invited Mary to help him.
5. Lisa bought two books in the new bookshop.
6.Hu Bing passed me a bottle of water after meal.
1. In my spare time, I read.
In my spare time, I _____________.
2. My hobby is reading.
My hobby _____________________.
3. My mother likes reading too.
__________________________________________.
4. My mother bought us a lot of books.
__________________________________________.
5. Reading can make you clever.
__________________________________________.
6. There are many interesting facts in books.
__________________________________________.
write
is writing
My grandfather loves writing too
My father gave me a lot of books
Writing can make you happy
There are many good stories in books
Read the sentences and pay attention to their structures. Write new sentences.
Language point
根据句意和汉语提示完成句子。
1.瞧,他们都正在努力学习。
Look! They .
2.这汤闻起来很香。
The soup .
3.男孩子都喜欢玩电脑游戏。
Boys .
are studying hard
smells(very)delicious
like playing computer games
Language point
4.昨天我妈妈给我买了一条裙子作为生日礼物。
My mum as my birthday present yesterday.
5.我们发现他是一个友好的人。
We found .
6.刚才树下有辆小汽车。
a car under the tree just now.
bought me a skirt/bought a skirt for me
him a kind person/he was a kind person
There was
Language point
Summary
What
When& How
Why
I’m interested in …
I like/enjoy doing … in my free time.
one of my hobby is …
I spend a lot of my free time…
...is my favourite thing to do in my free time.
I started … when I was/at the age of …
I was ten years old when I first…
I have done ... since …
I enjoy … because …
... can make me …
It can help me …
It has brought me …
Homework
Level A: finish the exercise in the workbook.
Level B: Take notes of some good sentences through reading and task-completing.
Level C: Find a hobby you like and develop it
谢谢
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