2023—2024学年统编版语文七年级下册第三单元复习课件 (共57张PPT)

(共57张PPT)
部编版七年级语文下册
单元复习一遍过
第三单元：凡人故事
字音字形练
语段综合练
核心考点练
文言知识练
课外古诗词练
掷(　　) 粗拙(　　) 诘问(　　)　　　　　　竹竿(　　) 土匪(　　) 菩萨(　　 　)
书zhāi(　　) 烦suǒ(　　) biàn子(　　)
ɡē置(　　) 孤shuānɡ(　　) 哀dào(　　)
chuānɡ bā(　　　) mò lì( 　　) pī lì(　　　　) 守ɡuǎ(　　)
zhì　 zhuō　 jié　
ɡān　 fěi　 pú sà　
斋　 琐　 辫　
搁　 孀　 悼　
疮疤　 茉莉　 霹雳　
寡
【字音字形练】
翳(　　) 伛(　　) 捎(　　)　　　　　　　　　愧怍(　　) 侮辱(　　) 荒僻(　　)
门框(　 　) 镶嵌(　　) 蹬车(　　)
取dì(　　) 边yuán(　　) huánɡ恐(　　)
tā 败(　　) kū lóu(　　　　) zhǒnɡ zhànɡ(　　　) zhì笨(　　)
yì　 yǔ　 shāo 　
zuò　 wǔ　 pì　
kuànɡ　 qiàn　 dēnɡ　
缔　 缘 　惶　
塌　 骷髅 肿胀　
滞
【字音字形练】
啃(　　) 蹦(　　) 撬(　　)　　　　　　　磕(　　) 晌午(　 　) 门槛(　　)
找茬(　　) 烦zào(　　) 头lú(　　)
xǐnɡ悟(　　) chóu划(　　) hòu道(　　)
zāo ɡāo(　　　　) wēi不足道(　　) 大tínɡ广众(　　)
言外之yì(　　)
kěn　 bènɡ　 qiào　
kē　 shǎnɡ　 kǎn　
chá　 躁　 颅　
醒　 筹　 厚　
糟糕　 微　 庭　
意
【字音字形练】
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）鲁迅在日本留学时认识了范爱农,当时彼此都没有好感,鲁迅甚至还
憎恶( ) 范爱农。
（2）一代伟人的名篇《沁园春·雪》就是在这张斑驳粗拙( )
的炕桌上写就的。
（3）鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声āi dào( ) ,敬献的挽联
不可胜数。
（4）她就这样站在山坡上，手持一根zhú ɡān( ) ，召唤她的鸭子。
（5）我似乎遇着了一个霹雳( ) ，全体都zhèn sǒnɡ( ) 起来。
zēnɡ wù
cū zhuō
哀悼
竹竿
pī lì
震悚
【字音字形练】
2.阅读下面文字，完成下面小题。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、①蓝不蓝的方格子破布迭好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直疆疆的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
……
【字音字形练】
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋，②因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？③都不是。几年过去了，我渐渐明白：④那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò。
【字音字形练】
（1）请给加点的字注音，并根据拼音写出汉字。
滞( ) 笨 愧zuò( )
（2）文段中有两处错别字，请找出来并改正。
“ ____”改为“____” “______”改为“______”
zhì
怍
迭
叠
疆疆
僵僵
【字音字形练】
（3）文中画横线的词语，运用有误的一项是( )
B
A.攥着 B.捉摸 C.领受 D.侮辱
【解析】 本题考查词语运用。A项，攥着：紧紧握着，拿着。使用正确。B项，捉摸：猜测；预料（多用于否定式）。这里指反复思索，应使用“琢磨”。C项，领受：接受。使用正确。D项，侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。使用正确。故选B。
【字音字形练】
（4）文中四处标点符号，使用有误的一项是( )
B
A.① B.② C.③ D.④
【解析】 本题考查标点符号。B项，“因为吃了他的香油和鸡蛋”是每想起老王，总觉得心上不安时对原因的猜测，连续提出疑问，在此也应使用问号。故选B。
【字音字形练】
一、文学常识
1.《卖油翁》一文选自《归田录》卷一，作者是________(朝代)政治家、文学家________(人名)，晚号________，他与______、_______、苏洵、_____、苏辙、______、曾巩并称为“__________”。
2.本文出现的“陈康肃公”中的“公”表示_______________，除此之外，古人还常用“子”来表示，如________、________等。
北宋　
欧阳修 六一居士　 韩愈　 柳宗元　
苏轼　 王安石　 唐宋八大家
对男子的尊称　
孔子　 孟子
【文言知识练】
二、重点字词
1.字音字形
自矜(　　)　 家圃(　　) nì之(　　)
微颔(　　)　 fèn然(　　)　 酌油(　　)
2.通假字
(1)但手熟尔
________同________，意思：________。
(2)徐以杓酌油沥之
________同________。
jīn　 pǔ　 睨　
hàn　 忿　 zhuó
尔　 耳　 罢了
杓　 勺
【文言知识练】
3.一词多义
①陈康肃公善射 ______________
②尔安敢轻吾射 ______________
射
射箭　
射箭的本领
【文言知识练】
4.重点实词
(1)陈康肃公善射 善：______________________________
(2)公亦以此自矜 自矜：______________________________
(3)尝射于家圃　　 尝：________________________________
圃：________________________________
(4)有卖油翁释担而立 释：________________________________
(5)睨之久而不去 睨：________________________________
去：________________________________
(6)见其发矢十中八九 矢：________________________________
(7)但微颔之 颔：________________________________
擅长　
自夸　
曾经　
园子　
放下　
斜着眼看，形容不在意的样子　
离开　
箭　
点头
【文言知识练】
(8)但手熟尔 但：_______________
熟：_______________
(9)尔安敢轻吾射 安：_______________
轻：_____________
(10)康肃忿然曰 忿然：_____________
(11)以钱覆其口 覆：_______________
(12)徐以杓酌油沥之 徐：_______________
(13)康肃笑而遣之 遣：_______________
只是　
熟练　
怎么　
轻视　
气愤的样子　
盖　
慢慢地　
打发
【文言知识练】
5.文言虚词
①睨之久而不去　　　____________________________
②但微颔之 ____________________________
③以我酌油知之 ____________________________
④康肃笑而遣之 ____________________________
(1)之
代词，指陈尧咨射箭这件事
代词，指陈尧咨　
代词，指射箭是凭手熟的道理　
代词，指卖油翁
①公亦以此自矜　　　____________________________
②以我酌油知之 ____________________________
③以钱覆其口 ____________________________
(2)以
介词，凭借　
介词，凭、靠　
介词，用
【文言知识练】
①有卖油翁释担而立　 _________________________________
②睨之久而不去 _________________________________
③自钱孔入，而钱不湿 _________________________________
④康肃笑而遣之 _________________________________
(3)而
连词，表顺承，可不译　
词缀，用于表时间的词之后，不译　
连词，表转折，相当于“却”“但是”　
连词，表修饰，可不译
【文言知识练】
三、句子翻译
1.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
2.我亦无他，惟手熟尔。
3.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
曾经有一次，(陈尧咨)在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。
4.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
于是(老翁)拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。
（一）班级开展以“成长路上的引路人”为主题的班会，请你积极参与。
【语段综合练】
【开场·拟写】
1.下面是主持人小同为本次班会拟写的开场白，请你阅读并完善。
我们成长的道路上，总少不了引路人，这个人，可以是同行的朋友，可以是可亲的父母，也可以是敬重的师长，甚至可以是书斋中的一本书。
鲍叔牙用支持和信任鼓励管仲不断向前；诸葛亮用殷殷教诲劝勉儿子努力进取；长妈妈用刻印粗拙的“山海经”圆梦鲁迅童年念想……
珍惜你成长路上的引路人吧，他会是一朵mò莉，给疲惫的你送去清香；他会是一把扫帚，帮烦闷的你扫除愁绪；________，___________。
【语段综合练】
(1)小同练习朗读时，有两个字发音有误，请你帮他标注正确读音，并将他用拼音代替的字补写出来。
书斋(　　) 　粗拙(　　)　 mò(　　)莉
(2)开场白第二段有一处标点使用有误，请你提出修改意见。
zhāi　 zhuō　 茉
【答案】将双引号改为书名号。
【解析】《山海经》是一本书，应使用书名号。
【语段综合练】
(3)小同想让你帮他再补写一句，使第三段形成排比句式，请你帮他在横线上补写。
【答案】
示例一：他会是一把雨伞　为淋湿的你遮蔽风雨
示例二：他会是一座灯塔　为迷失的你指引方向
【语段综合练】
【友谊·同行】
4.小文想制作一份“感谢成长路上的引路人——朋友”的手抄报，请你帮她从下面两幅配图中选择最合适的一张放在手抄报上，并说明理由。
图一 图二
【语段综合练】
【答案】
示例一：选择图一。图一是一只兔子和一只拉着气球的小熊并肩坐在草地上看月亮的温馨画面，其展示了友情的纯粹，富有童真和趣味。
示例二：选择图二。图二是两个小女孩坐在秋千上依偎在一起欣赏风景的画面。整幅图片简洁大方，体现了两人之间亲密、真挚的友情。
【语段综合练】
（二）老王让杨绛感受到了来自平凡人的善意，我们生活中也能看到很多平凡人发出的光亮。你所在的小组开展了“平凡中的微光”圆桌讨论会，请你积极参与。
【语段综合练】
【致前言】
1.下面是主持人小万在幻灯片上展示的本次讨论会的前言，请你阅读并进行修改。
在这个世界上，有些地方是荒辟的，人们很少去，但这并不意味着它们没有价值。有些石头看起来平凡，但把它镶嵌在合适的位置，也能展现出它的魅力。同样，有些人也是如此，他们看似平凡，但却蕴臧着不平凡的力量和智慧。他们路遥而不坠其志、行远而不改初衷，在平凡的岗位上书写不平凡的故事，在平凡的人生中散发不平凡的光芒。
【语段综合练】
(1)小万在发言时有两个字读错了，请你帮他标注正确的读音。
镶嵌________　　行远________
(2)你发现前言中有两处错别字，请找出来并修改。
________应改为________
________应改为________
xiānɡ　 xínɡ
辟 僻　
臧 藏
【语段综合练】
(3)前言中有一处标点符号使用有误，请你在下面的空白处写出修改意见。
【解析】“路遥而不坠其志”和“行远而不改初衷”是表并列关系的两组短句，中间应用逗号，故将“不坠其志”后面的顿号改为逗号。
【答案】将“不坠其志”后面的顿号改为逗号。
【语段综合练】
【感悟光芒】
2.在我们学过的文学作品中，也有许多平凡人物散发着属于他们的微光，带给我们力量。请你任选其一，写一段感悟。(100字左右)
【答案】示例：谁说平凡的人做不出伟大的事迹呢？牧羊人几十年如一日，将荒芜的高地变成绿洲，将孤寂变成热闹。他的坚毅、辛勤、一丝不苟，都让我们震撼。他让我们相信，只要满怀无私的大爱，具有不懈的毅力，我们同样可以创造奇迹！
【语段综合练】
【传递力量】
3.讨论会结束后，大家认为应该多举行一些相关主题的活动，让同学们看到更多平凡人物绽放出的光芒，感受他们带来的力量。请你仿照活动一，再设计两个活动。
活动一：举行“平凡人物·不凡事迹”主题征文活动
活动二：____________________________
活动三：____________________________
【答案】示例：举办“平凡亦不凡·微光汇星河”主题摄影展　
开展“伟大出自平凡·平凡造就伟大”主题演讲活动
【语段综合练】
核心考点一：把握人物形象
阅读下面的选段，回答问题。
我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，告诫我待人接物、求学立身的大道；口角上表现出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。
她给我准备学费；她给我置备行李；她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，她探问我的学业，晚上她亲自上灶，烧些我爱吃的菜蔬，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训或责备。
【核心考点练】
1.选段围绕着母亲关心“我”上学的事宜展开叙述，从这些事情中，
可以看出母亲是个什么样的人？请简要概括。
找关键句：_________________________________________________
分析形象：_________________________________________________
归纳总结：_________________________________________________
【答案】找关键句：“眼睛里发出严肃的光辉，告诫我待人接物、求学立身的大道”“口角上表现出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事”“准备学费”“置备行李”“制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里”“做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里”“探问我的学业”“亲自上灶，烧些我爱吃的菜蔬”“加以勉励，教训或责备”。
【核心考点练】
分析形象：从“眼睛里发出严肃的光辉，告诫我待人接物、求学立身的大道”“探问我的学业”“加以勉励，教训或责备”这些语句中可以看出母亲教导有方；从“关照我起居饮食一切的细事”“准备学费”“置备行李”“做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里”这些语句中可以看出母亲细心周到；从“制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里”“烧些我爱吃的菜蔬”这些语句中可以看出母亲关爱子女。
归纳总结：母亲是一个教导有方、细心周到、关爱子女的人。
【核心考点练】
2.参照示例，结合选段内容分析母亲的人物形象。
示例：母亲是一个细致周到的人，从在“我”临行前，给“我”准备学费，置备行李等可以看出。
【答案】
示例一：母亲是一个关爱子女的人，从在“我”临行前，关照“我”的饮食起居一切细事，以及“我”从学校回来后，她做“我”喜欢吃的菜蔬等事件可以看出。
示例二：母亲是一个教导有方的人，从在“我”临行前，告诫“我”待人接物、求学立身的道理，放假归来探问“我”的学业，详问“我”的学校生活，加以勉励，教训或责备可以看出。
阅读下面的选段，回答问题。
爷爷打来电话，说给我邮寄了今年的新茶，让我“不要忘记故乡的味道”。
茶还在路上，我已忍不住地站在楼上远眺。自从离开村庄，爷爷亲手制作的茶就成了故乡与我的另一种脐带，把滋润过我童年的绿意源源不绝地传递过来。终于，等到了爷爷寄来的新茶。冲上沸水，看着茶叶舒展、飘飞。最初，是极为苦涩的，千万里的距离含在嘴里，那份滋味只有芭蕉叶上的潇潇雨声才能理解。
【核心考点练】
核心考点二：体会句子含义
渐渐地，苦味褪去，但是百结的愁肠却无法舒展，故乡生活的细节缓缓在心房里堆成小山，它与味蕾同时感受着厚重。之后，苦尽甘来，过去的美好时光重新成为了思念的主体，情绪拧干了泪水后，在阳光下变得温暖。
3.选段中一些词语运用十分巧妙，请揣摩画横线的句子，回答问题。
问题：加点词“脐带”有何含义？
【答案】“脐带”本是胎儿与母体之间的联系，这里指的是爷爷亲手做的茶叶变成了“我”和故乡之间的联系，传递着爷爷对“我”的爱与牵挂，“我”对爷爷、故乡的思念，以及对童年的怀念。
4.小华和小军对选段中加点词语的含义进行了讨论，请你结合选段及自己的理解补全对话。
小华：选段中“最初，是极为苦涩的”中“苦涩”一词，在这里运用了________的手法，既写出了__________________________，同时也展现了________________________。
小军：是的，再比如“那份滋味只有芭蕉叶上的潇潇雨声才能理解”中“滋味”一词，除了指____________________________的滋味，更指代了______________________的滋味。
【答案】一语双关　茶水最开始的味道又苦又涩　“我”对故乡与亲人的思念之苦　茶水本身　作者多年离乡，思念故乡
核心考点三：主旨探究
阅读下面的选段，回答问题。
我往往“魂不守舍”，嫌舍间昏暗逼仄，常悄悄溜出舍外游玩。
有时候，我凝敛成一颗石子，潜伏涧底。时光水一般在我身上淌泻而过，我只知身在水中，不觉水流。静止的自己，仿佛在时空之外、无涯无际的大自然里，仅由水面阳光闪烁，或明或暗地照见一个依附于无穷的我。
【核心考点练】
有时候，我放逸得像倾泻的流泉。数不清的时日是我冲洗下的石子。水沫蹴踏飞溅过颗颗石子，轻轻快快、滑滑溜溜地流。河岸束不住，淤泥拉不住，变云变雾，海阔天空，随着大气飘浮。
有时候，我来个“书遁”，一纳头钻入浩瀚无际的书籍世界，好比孙猴儿驾起跟斗云，转瞬间到了十万八千里外。我远远地抛开了家，竟忘了自己何在。
但我毕竟是凡胎俗骨，离不开时空，离不开自己。我只能像个流浪儿，倦游归来，还得回家吃饭睡觉。
【核心考点练】
1.作者前文写自己舍外游玩，结尾又写道“我只能像个流浪儿……”，这里的“流浪儿”指什么？作者为什么说自己像“流浪儿”？请你结合选段整体进行分析。
【答案】“流浪儿”指在精神世界漂泊的自己。作者通过写自己凝敛成石子、放逸得像流泉、遁入书籍世界的“舍外游玩”经历，极尽渲染精神世界的自由与美好，而最后又回归现实，与精神世界中的自己相比，现实世界中的自己无法超越时空，就像是精神世界中的流浪儿，表达了作者即使处在压抑无奈的现实之中，也决不停止对丰富的精神生活和内心自由的追求。
【核心考点练】
2.选段选自杨绛的《流浪儿》，请结合链接材料，探究作者想要通过“流浪”表达怎样的情感主旨。
【链接材料】这篇《流浪儿》创作于抗战时期的围城上海。战乱之苦使杨绛的生活变得压抑、窘迫，可她却在心中为自己营造出一片纯净天堂，偶尔放任自己的灵魂逃出围城去流浪，获得精神层面上的自由。
【答案】表达在闭塞压抑、不可避免的现实苦难中，我们也可以凭借自己强大的意志，通过精神世界的“流浪”之旅，找寻内心世界的自由这一情感主旨。
【核心考点练】
核心考点四：哲理启示
1.有同学认为陈尧咨的好箭法真的只是“手熟”而已。但你对此有不同看法，请你谈一谈。
【答案】示例：我认为好箭法不是仅仅靠“手熟”就能练成的，还要有过人的意志、超常的悟性、良好的天赋等。而且射箭的距离远，除了手要稳之外，眼力也非常重要，还要有足够的力气拉弓。所以我认为说好箭法只是“手熟”而已，有失偏颇。
【核心考点练】
2.本文哲理深入浅出，同学们读完后各有感悟。请你参与下面的讨论，补全对话内容。
小华：从卖油翁的话中，我不禁联想到(1)_____这个成语，这启发我们：做一件事，只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践，就能取得成功。
我：不错，而且一开始看到陈尧咨射箭“十中八九”时已经为之赞叹，但是当卖油翁展示了油自钱孔穿过而钱不湿的高超技术后更是令我大为震撼，不禁想到(2)“______________”这句俗语。
小军：是啊，正如韩愈《师说》中所说的“术业有专攻”，学问技艺各有专长。我们即使是在自己擅长的领域内，也要精益求精，不能有一点成绩就骄傲自满。
【核心考点练】
【答案】(1)示例：熟能生巧　(2)示例：人外有人，天外有天
【核心考点练】
核心考点五：人物形象
3.班级计划将文章改编成课本剧，现对演员进行招募，你打算竞争卖油翁一角。请谈谈你对这一人物形象的理解。
【答案】示例：卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。虽然两人地位悬殊，但面对陈尧咨的骄傲自满、盛气凌人，他并没有退缩，而是淡定地应对，心不慌、手不抖，完美地展示了自己高超的酌油之技，表示自己也只是熟能生巧罢了。卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，是一个有大智慧的人。
【核心考点练】
4.陈尧咨以自己的箭术“自矜”，卖油翁对其箭术持什么态度？陈尧咨对卖油翁的态度又如何？ 请结合文章简要分析。
【答案】从“睨之”“但微颔之”可以看出，卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰：尔安敢轻吾射！”可以看出，陈尧咨对卖油翁的态度是轻视且傲慢无礼的。
核心考点六：处世态度
【核心考点练】
一、重点诗句默写。
1.草树知春不久归，________________。
2.________________，何人不起故园情。
3.杨花榆荚无才思，________________。
4.________________，凭君传语报平安。
5.________________，弹琴复长啸。
6.故园东望路漫漫，________________。
百般红紫斗芳菲　
此夜曲中闻折柳　
惟解漫天作雪飞　
马上相逢无纸笔　
独坐幽篁里　
双袖龙钟泪不干
【课外古诗词练】
二、阅读《竹里馆》，回答下面问题。
1.下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(　　)
A.“幽篁”和“深林”都指幽深的竹林，一“幽”一“深”，写出了竹林的寂静。
B.“独”字贯穿全诗，诗人独自在竹林间弹琴、长啸，表现出无人陪伴的孤独寂寥。
C.诗人以声写静，写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，以声响衬托出景静。
D.本诗语言简朴清丽，营造了清幽宁静的高雅境界，传达出诗人宁静淡泊的心境。
【课外古诗词练】
【解析】B项中“无人陪伴的孤独寂寥”理解错误。诗人月夜独坐，弹琴长啸，宁静淡泊的心境与自然的幽静融合在一起，表现出的是淡泊高雅而非孤独寂寥。故选B项。
【答案】B　
【课外古诗词练】
2.本诗和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中都运用了明月这一意象，分别表达了诗人怎样的情感？
【答案】(4分)本诗中“明月来相照”一句运用了明月的意象，“来”字运用了拟人的修辞手法，赋予明月以人的生命和性格，描写明月似是有意来陪伴诗人，像是诗人志同道合的朋友，借明月的高洁传达出诗人高雅脱俗的情操。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了明月的意象，诗人将明月看成知人意、达人情的使者，借明月表达出对友人的关切和同情。
【课外古诗词练】
三、阅读《春夜洛城闻笛》，回答下面问题。(8分)
1.读完本诗，小语和小文从炼字角度分别发表了见解，请你把他们的对话补充完整。
小华：诗中的每个字诗人都多次推敲，精练传神。首句“暗”字写笛声悄然响起，传入诗人耳中，不知来自何处，更不见吹笛者为何人。
小军：第二句中“散”字也用得极妙，(1)_______________。“满”字则从“散”字引出，二者相得益彰，(2)________________。
【答案】
(1)写出了笛声随着春风散落于洛城的每个角落　
(2)既表现了洛城春夜之静谧，也表达出诗人浓厚的思乡之情
【课外古诗词练】
2.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句是如何传达诗人的情感的？请简要赏析。
【答案】“折柳”即《折杨柳》的笛曲，多叙离别之情，古人也有折柳寄远的习惯，诗人点出“折柳”，隐含了思乡思亲之情。“何人不起故园情”一句的意思是“谁能不兴起思乡之情呢”，虽未直言自己思乡，但借他人反说，不言“我”却更见“我”感触之深、思乡之切。
【课外古诗词练】
四、阅读《逢入京使》，回答下面问题。
1.下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(　　)
A.首句写诗人眼前所见之景，“故园”指的是在长安的家，“东望”点明了长安的位置。
B.“双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法，写出了诗人对“故园”和亲人的思念。
C.第三句的“逢”字照应诗的题目，“马上”点明了诗人与入京使者是在路途中偶然遇到的。
D.这首诗表达了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟以及得知家人平安消息的喜悦之情。
【课外古诗词练】
【解析】D项中“得知家人平安消息的喜悦之情”理解错误，“凭君传语报平安”写诗人要给家中捎口信报平安，并非得知了家人平安的消息。所以这首诗不仅仅抒发诗人报国与亲情难以两全的无奈，也表达了诗人对亲人的思念以及不愿让亲人挂念的复杂情感。故选D项。
【答案】D　
【课外古诗词练】
【答案】示例：使者：兄台，有什么物件需要鄙人捎回京城吗？
我：(潸然泪下)我们骑马偶然相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你替我捎个平安的口信给家人吧！
2.同学们想要将“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句改写成一段对话，请你设计对话内容，并在括号内写出对应的神态。
使者：______________________________
我：(　　　　)______________________
【课外古诗词练】
五、阅读《晚春》，回答下面问题。
1.小华觉得“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中的“知”和“斗”字写得非常好，请你谈谈好在哪里？
【答案】“知”“斗”二字运用拟人的修辞手法，赋予了花草树木以人的思想情感，生动地写出了暮春时节百花争芳斗艳的景象，使花草树木有了留春惜时的情态，流露出诗人对暮春大好风光的珍惜和喜爱之情。
【课外古诗词练】
2.小诗说这首诗意蕴丰富，哲理深刻，你也深有感触。请谈谈你从这首诗中获得了怎样的启示？
【答案】示例：时光易逝，我们应珍惜时间，勤奋努力，抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
【课外古诗词练】