第1课中华优秀传统文化的内涵与特点课件--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播(共17张PPT)

(共17张PPT)
第一单元 源远流长的中华文化
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
壹
“通古今之变”——中华文化的发展历程
任务一：结合第一子目，梳理演变历程。
辽宁朝阳·红山文化
——女神像——
山东济南·龙山文化
——黑陶——
浙江余姚·河姆渡文化
——骨耜——
四川广汉·三星堆
——铜人头像——
甘肃秦安·仰韶文化
——人头形器口彩陶瓶——
陕西西安·半坡遗址
——人面鱼纹彩陶盆——
浙江杭州·良渚文化
——玉琮——
壹
“通古今之变”——中华文化的发展历程
任务一：结合第一子目，梳理演变历程。
华夏
北狄
东夷
南蛮
西戎
中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，故称华。
——孔颖达《春秋左传正义》
壹
“通古今之变”——中华文化的发展历程
任务一：结合第一子目，梳理演变历程。
百家争鸣
乐者，天地之和也。礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆别。
——《礼记·乐记》
壹
“通古今之变”——中华文化的发展历程
任务一：结合第一子目，梳理演变历程。
推崇法家
宋元
隋唐
魏晋
汉
秦
尊崇儒术
儒佛道交融汇通
魏晋玄学
佛学繁荣
儒学创新发展
程朱理学
陆九渊心学
壹
“通古今之变”——中华文化的发展历程
任务一：结合第一子目，梳理演变历程。
◎黄宗羲、王夫之、顾炎武
陆子静（陆九渊）出而宋亡。
——王夫之《张子正蒙注》
（君主）屠毒天下之肝脑，离散天下之子女。
——黄宗羲《明夷待访录》
务质之今日所可行而不为泥古之空言。
——顾炎武《天下郡国利病书》
壹
“通古今之变”——中华文化的发展历程
任务一：结合第一子目，梳理演变历程。
文字狱案量刑上多由皇帝核准，其家属也难逃刑罚，多受缘坐。以《清代文字狱档》内记载的85个案件为例：
处以死刑的占45.88%
处以流刑的占9.41%
处以徒刑和杖刑的占3.53%
处以戳尸的占9.41%
……
壹
“通古今之变”——中华文化的发展历程
任务一：结合第一子目，梳理演变历程。
向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流
抨击封建思想，科学与民主成为中华文化追求的价值目标
马克思主义在中国得到广泛传播，渐趋中国化
鸦片战争后
新文化运动
五四运动后
壹
“通古今之变”——中华文化的发展历程
任务二：根据表格，请用一个词概括中华文化的特点，并予以说明。
连续性
本土性
凝聚性
包容性
多样性
源远流长
博大精深
壹
“通古今之变”——中华文化的发展历程
任务三：根据材料，分析中华文化源远流长的原因。
中华文化的源远流长一方面是由于我国相对封闭孤立的地理区位，造成了外来同级别文化的冲击较少……同时中国长期相对于西方具有明显的人口优势，文化存在的群体较大，具有更强的抗冲击能力。另一方面是由于我国文明具有强大的兼容力，在和外界民族文化的交往中，可以汲取其优秀部分为己所用……
——余春华《浅论中华文化传承的特征》
政治上：国家的统一和民族的融合
经济上：封建自然经济的发展与繁荣
地理上：位置相对隔绝，人口优势
文化上：包容性，兼收并蓄
传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会收到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的时间和时代要求进行正确取舍。
——习近平总书记
任务四：根据材料指出，如何对待中华文化？
辨别传统文化的内涵
取其精华，去其糟粕
何为精华？
贰
“究天人之际”——中华优秀传统文化的内涵
仁者爱人
为仁由己
大同世界
天道酬勤
敬天保民
为政以德
民本思想
天佑有德
个人
社会
国家
宇宙
和而不同
天人合一
自强不息
厚德载物
四海之内
皆兄弟也
天下一家
仁民爱物
民胞物与
崇德向善
见贤思齐
任务一：根据课本，划出课本所提到的中华优秀传统文化的内涵？
任务二：结合所学，从个人、社会、国家、宇宙的层面探讨其内在联系？
以人为本
家国情怀
叁
“成一家之言”——中华优秀传统文化的价值
任务：请用一个字概括中华优秀传统文化的核心内涵。
“观乎人文，以化成天下。”
——《周易》
“和，故百物皆化。”
——《礼记》
1.历史价值：
赵志裕、杨中芳等学者2000年在香港曾发表过一个关于中庸思维的研究成果。通过研究，他们得出三个因素来研究中国人的思维方式：从目标上，中国人希望达到和谐；从认知和过程来看，中国人看问题从整体去把握；从行为表现上看，中国人处理问题采取折中方法。
——摘自侯玉波《中国人的思维方式》
潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式
叁
“成一家之言”——中华优秀传统文化的价值
2.当代价值：
维护中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴
仁：生命重于泰山，推动构建人类命运共同体
义：团结一心，攻坚克难，患难与共，守望相助
礼：求同存异，信守约定，不卑不亢，坚决维护国家主权和民族尊严
智：坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策
信：实事求是，公开透明，分享经验，取信于民
——摘自茹莉君《抗击新冠肺炎疫情体现的传统文化精神特质探微》
叁
“成一家之言”——中华优秀传统文化的价值
测
随堂检测
1.如图所示是新疆出土的东汉蜀锦“五星出东方（注：金、木、水、火、土五星汇聚于东方的天文现象）利中国”护臂。该护臂工艺精美、文字激扬、意蕴丰富,它 ( 　　)
A.证实了汉代丝织技术的西传
B.体现了汉代的天人感应思想
C.展示了汉代蜀锦的工艺流程
D.反映了汉代长途贩运的兴盛
B
测
随堂检测
2.下图是儒家思想在古代的发展情况示意图。下列对abcd四处出现起伏的原因分析正确的是 ( 　　)
A.a处处于低潮是受西汉“罢黜百家，独尊儒术”思想的影响
B.b处处于高潮是受秦朝焚书坑儒的推动
C.c处处于低潮是受魏晋南北朝时佛、道思想的冲击
D.d处处于高潮是受明清时期批判思想的推动
C
a
b
c
d
春秋
秦 汉
魏晋南北朝
宋明
清