《爱莲说》考点集训1（含答案）- 2024年中考语文一轮复习

《爱莲说》考点集训1
一、文学常识填空。
1.本文选自《___________》，作者是_______，字_______，号_______，_______时期的_______家。
2.“说”是古代的一种______________文体，跟现在的________相似。
二、名句积累
（一）识记型默写
1.予独爱莲之出淤泥而不染，____________。
2.香远益清，____________，可远观而不可亵玩焉。
3.水陆草木之花，____________。
4.亭亭净植，____________。
5.____________，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，____________。
6.菊之爱，____________。莲之爱，____________？牡丹之爱，____________。
（二）理解型默写
1.文中象征君子既不同流合污，又端庄自重的品质的句子是：____________，____________。
2.文中象征君子行为刚正、通达事理，不攀附权贵的品质的句子是：____________，____________。
3.文中用“____________，____________”象征君子美好的姿态气质。
4.文中作者表面感叹爱菊的人少，实则感叹真正的隐士太少的句子是：____________，____________。
5.文中作者感叹在污浊社会中与自己志同道合的人少，品性高尚的人更少的句子是：____________，____________？
6.从生长环境入手，描写莲花高洁质朴，既不与世俗同流合污又不孤芳自赏的千古名句是：____________，____________。
7.文中表现作者感叹与自己志同道合的人很少的句子是：____________，____________？
8.文中描写莲的美好形象的句子是：____________，____________，____________，____________，____________，____________。
9.文中与“近朱者赤，近墨者黑”相反，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：____________，____________。
10.文中比喻君子美名远扬的句子是：____________。
11.文中最能概括莲花的高贵品质，也是本文的主旨句的句子是：____________，____________。
12.文中比喻君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：____________，____________。
13.文中从生长环境的角度描写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是：____________，____________。
14.文中从体态方面描写莲花正直、刚正不阿、威武不屈的句子是：____________，____________。
15.文中描写莲花的风度清高庄重、令人敬重不敢侮慢的句子是：____________，____________。
16.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：____________，____________；比喻君子通达事理，不趋炎附势，品德高尚，声名远扬的句子是：____________，____________，____________；比喻君子行为方正，仪态端庄，令人敬佩的句子是：____________，____________。
17.“予独爱莲”的原因是：____________，____________，____________，____________，____________，____________，____________。
18.陶渊明独爱菊的原因是：____________，____________。
19.世人甚爱牡丹的原因是：____________，____________。
20.对莲花一般映衬的句子是：____________，____________。
21.作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，暗讽不明说，意味深长的句子是：____________，____________。
22.用感叹语气写出作者对当时污浊世风的批判态度的句子是：____________，____________。
23.屈原在《离骚》中有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句，《爱莲说》中与诗人所表现出来的风骨具有相似意境的句子是：____________，____________。
三、重点词句积累
1.解释下列句中加点的词语。
（1）可爱者甚蕃 蕃：_____________
（2）晋陶渊明独爱菊 独：_____________
（3）出淤泥而不染 淤泥：___________
染：_____________
（4）濯清涟而不妖 濯：_____________
涟：_____________
妖：_____________
（5）中通外直 通：_____________
（6）不蔓不枝 蔓：_____________
枝：_____________
（7）香远益清 远：_____________
益：_____________
清：_____________
（8）亭亭净植 亭亭：___________
植：_____________
（9）可远观而不可亵玩焉 远：_____________
亵：_____________
（10）陶后鲜有闻 鲜：_____________
（11）宜乎众矣 宜：_____________
众：_____________
2.下列每组加点词的意思完全相同的一组是（ ）
A.香远益清 濯清涟而不妖
B.香远益清 可远观而不可亵玩焉
C.水陆草木之花 花之富贵者也
D.陶后鲜有闻 芳草鲜美
3.用“/”给下列句子划分朗读音节。
予独爱莲之出淤泥而不染
4.下列对文言句式解释有误的一项是（ ）
A.出淤泥而不染。（被动句，“染”指“被沾染”。）
B.莲，花之君子者也。（判断句式，“者也”表判断。）
C.濯清涟而不妖。（省略句，句首省略主语“莲”。）
D.何陋之有？（感叹句，“何”表强烈语气。）
5.用现代汉语翻译下列句子。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
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（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
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（3）中通外直，不蔓不枝。
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（4）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
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（5）予谓菊，花之隐逸者也。
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（6）牡丹之爱，宜乎众矣。
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四、内容理解与运用
1.下面对《爱莲说》分析有误的一项是（ ）
A.本文通过对莲的形象的生动描写，赞美了莲花飘逸洒脱的品格。
B.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花高洁、庄重的可贵品格。
C.本文以菊花和牡丹来衬托莲花高尚的品格。
D.本文托物言志，以莲喻人，表现了作者洁身自好的高洁人格。
2.以下对《爱莲说》理解不恰当的一项是（ ）
A.“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。
B.“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花洁身自爱的可贵精神。
C.文中把菊花、牡丹和莲花相比，表明了作者的处世原则和生活态度。
D.全文在写作时运用了衬托和比喻的手法。
3.作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？
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4.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊花，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
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5.文中爱菊、爱莲、爱牡丹分别代表了怎样的人生态度？
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6.开篇两个“独”字有什么作用？
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7.作者从哪几个方面描写莲花的美好形象？表明了作者怎样的生活态度？
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8.文中的“菊”和“牡丹”对表现莲的品质有何作用？
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9.从作者对莲花的赞美来看，这种“君子”应具有怎样的品质？
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10.“晋陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”“予独爱莲”，菊、牡丹、莲这三种花分别代表了哪类人？他们具有怎样不同的人生态度？
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11.本文抒发了作者怎样的志向与情感？
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12.孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑。”这与周敦颐的“出淤泥而不染”的看法正好相反。你同意哪一种观点？请简述理由。
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13.结合文本和链接材料，回答问题。
【链接材料】自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙蕖：荷花。
文本与链接材料都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。
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参考答案
一、1.周敦颐集 周敦颐 茂叔 濂溪 北宋 哲学
2.议论性 杂文
二、（一）1.濯清涟而不妖
2.亭亭净植
3.可爱者甚蕃
4.可远观而不可亵玩焉
5.予谓菊 花之君子者也
6.陶后鲜有闻 同予者何人 宜乎众矣
（二）1.出淤泥而不染 濯清涟而不妖
2.中通外直 不蔓不枝
3.香远益清 亭亭净植
4.菊之爱 陶后鲜有闻
5.莲之爱 同予者何人
6.出淤泥而不染 濯清涟而不妖
7.莲之爱 同予者何人
8.出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植
9.出淤泥而不染 濯清涟而不妖
10.香远益清
11.莲 花之君子者也
12.中通外直 不蔓不枝
13.出淤泥而不染 濯清涟而不妖
14.中通外直 不蔓不枝
15.亭亭净植 可远观而不可亵玩焉
16.出淤泥而不染 濯清涟而不妖
中通外直 不蔓不枝，香远益清
亭亭净植 可远观而不可亵玩焉
17.出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉
18.菊 花之隐逸者也
19.牡丹 花之富贵者也
20.水陆草木之花 可爱者甚蕃
21.牡丹之爱 宜乎众矣
22.牡丹之爱 宜乎众矣
23.出淤泥而不染 濯清涟而不妖
三、1.（1）多
（2）只
（3）河沟、池塘里积存的污泥 沾染（污秽）
（4）洗 水波 艳丽
（5）贯通
（6）名词用作动词，横生藤蔓 名词用作动词，旁生枝茎
（7）形容词用作动词，远播 更加 清芬
（8）耸立的样子 竖立
（9）从远处 亲近而不庄重
（10）少
（11）应当 很多
2.C 【解析】A.清芬∕清澈；B.形容词用作动词，远播∕形容词，距离长；C.助词，的∕助词，的；D.少∕鲜艳。
3.予/独爱/莲之出淤泥/而不染
4.D 【解析】应为倒装句，宾语前置。
5.（1）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
（2）我则只喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。
（3）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（4）香气远闻更加清芬，（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
（5）我认为，菊是花中的隐士。
（6）对于牡丹的爱，应当人很多了。
四、1.A 【解析】应是“赞美了莲坚贞高洁的品格”。
2.B 【解析】应是写出了莲正直不苟、行为端正的品质。
3.①生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——高洁质朴，不与世俗同流合污；②体态、香气：“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”-—正直不苟、行为端正、美名远扬；③风度、气质：“可远观而不可亵玩焉”，——令人敬重而不敢轻侮。
4.作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
5.“爱菊”代表隐居避世的人生态度；“爱莲”代表追求高洁品格、不与世俗同流合污的人生态度；“爱牡丹”代表追求功名利禄的人生态度。
6.两个“独”字都表现出遗世独立、绝不随波逐流；第二个“独”字又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度。
7.①从生长环境、体态香气、清高风度三个方面写莲花的美好品格。②表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。
8.以“菊”正衬，以“牡丹”反衬，突出莲花高洁傲岸的品质。
9.鄙弃贪图富贵、追名逐利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格。
10.①三种花分别代表以下三类人：菊花，代表隐逸者；牡丹，代表富贵者；莲花，代表君子。②隐逸者：不愿与统治者同流合污，追求恬淡生活。富贵者：趋炎附势，追名逐利。君子：洁身自好，不慕名利。
11.本文抒发了作者不慕名利、洁身自好（不与世俗同流合污）的情感，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
12.示例一：同意周敦颐的观点。“真金不怕火炼”，在恶劣的环境中保持自己的气节、坚定的目标、良好的心态，就不会为外界的不良因素所阻挠，“出淤泥而不染”才是真正的成功者。（或：只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。）
示例二：同意孟子的观点。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，人通常都会随着环境的改变而改变，常常被环境所同化，即使一开始有所差别，最终也会“近朱者赤，近墨者黑”。（言之成理即可）
13.文本作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。链接材料的作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。