【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》
一、看拼音写词语
1．看拼音，写词语。
xiǎo tǐng chuán shāo diàn zi qiào qǐ
bǎo mǔ dǎo gào mǎ tóu cù yōng
【答案】小艇；船艄；垫子；翘起；保姆；祷告；码头；簇拥
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“小艇”的“艇”不要写成同音字“挺”，“船艄”的“艄”不要写成形近字“稍”，“垫子”的“垫”不要写成形近字“势”，“祷告”的“祷”不要写成形近字“涛”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：小艇；船艄；垫子；翘起；保姆；祷告；码头；簇拥
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
二、单选题
2．关于课文最后一个自然段，下列说法最准确的一项是（ ）
A．这段话运用了静态描写，体现了威尼斯夜晚的沉寂。
B．这段话运用了动态描写，展现了威尼斯夜半的喧哗。
C．这段话既有静态描写，又有动态描写，描绘了威尼斯从戏散后的喧哗到沉睡后的静谧，展现了威尼斯独特的魅力。
D．这段话既有静态描写，又有动态描写，展现了威尼斯夜半的喧哗。
【答案】C
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】考查对课文内容的理解。选自课文《威尼斯的小艇》。《威尼斯的小艇》主要讲了威尼斯小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用，展现出威尼斯这座水上城市的风土人情，文章最后一段既有静态描写，又有动态描写，描绘了威尼斯从戏散后的喧哗到沉睡后的静谧，展现了威尼斯独特的魅力。表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。
故答案为： C 。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
三、辨字组词
3．（2023五下·郸城期中）辨字组词。
诊 陷 证 俺
珍 馅 怔 腌
【答案】诊断；沦陷；证明；俺们；珍宝；肉馅；发怔；腌菜
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】“诊”是言字旁，可组“诊断”；“珍”是王字旁，可组“珍贵”；“陷”是耳刀旁，可组“陷入”；“馅”是食字旁，可组“肉馅”；“证”是言字旁，可组“证明”；“怔”是竖心旁，可组“发怔”；“俺”是单人旁，可组“俺们”；“腌”是月字旁，可组“腌菜”。结合字形的不同进行区别组词。
故答案为：诊断；沦陷；证明；俺们；珍宝；肉馅；发怔；腌菜
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
四、填空题
4．填空。
（1）课文从“我”的 人手，首先交代了 ，接着详细介绍了 ，然后讲了 ，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。
（2）“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这是一个 句。“像挂在天边的新月”写出了小艇 的特点。“仿佛田沟里的水蛇”写出了小艇 的特点。
（3）“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。”从这句话可以看出小艇在威尼斯的 。
【答案】（1）所见所感；小艇是威尼斯主要的交通工具；小艇独特的构造特点；船夫高超的驾驶技术
（2）比喻；形状优美（或：两头翘起）；轻快灵活
（3）重要作用
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】（1）考查了对课文的理解。《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八单元的一篇精读课文，通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风光。课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点描写是课文表达上的特点。
（2）考查修辞及赏析。句子“ 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ”从句子中可知作者把“小艇”比作“新月”和“水蛇”。这句话写出了“小艇”的样子 两头翘起 和“小艇”动作轻快灵活。
（3）考查句子理解。从句子中“河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。”通过“水上城市”“河道纵横”等词语反映出“小艇”在威尼斯的重要作用。
故答案为：（1）所见所感；小艇是威尼斯主要的交通工具；小艇独特的构造特点；船夫高超的驾驶技术；（2）比喻；形状优美（或：两头翘起）；轻快灵活；（3） 重要作用 。
【点评】答题的关键是熟知课文内容，理清文章的脉络。根据课文内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
五、选词填空
5．把词语补充完整，并填入下面合适的句子中。
（1）把下面的四字词语补充完整。
不自 默 言 尽脑 随 所
（2）望着波澜壮阔的大海，我 地张开双臂，大喊：“我爱你，美丽的世界！”
（3）小表弟喜欢 地在沙滩上涂鸦，却因此提高了画画水平，他画的画居然还得了奖。
（4）这个数学题实在是太难了，我 也没能将它解出来。
（5）每当我们班主任因为我们成绩不好而发火的时候，我们只能低下头， 。
【答案】（1）情；禁；默无；绞；汁；心；欲
（2）情不自禁
（3）随心所欲
（4）绞尽脑汁
（5）默默无言
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。默默无言：不声不响，闭口无言。绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。
（2）情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。根据词义，结合语境，可知，选“情不自禁”。
（3）随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。根据词义，结合语境，可知，选“随心所欲”。
（4）绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。根据词义，结合语境，可知，选“绞尽脑汁”。
（5）默默无言：不声不响，闭口无言。根据词义，结合语境，可知，选“默默无言”。
故答案为：（1）情、禁、默无、绞、汁、心、欲；（2）情不自禁；（3）随心所欲；（4）绞尽脑汁；（5）默默无言
【点评】本题考查了学生补充词语、选词填空的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
六、语言表达
6．按要求写句子。
①威尼斯人睡了。（扩句）
②小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）
③槐乡的八月，是孩子们最快乐的时光。（改成反问句）
【答案】①古老的威尼斯沉沉地入睡了。②小艇穿过石桥。③槐乡的八月，怎能不是孩子们最 快乐的时光？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；威尼斯的小艇
【解析】【分析】①考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句原则：加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。在句末加上吗或者呢，前面用“难道”，句末加“吗”，用“怎么”句末加“呢”。把句号改成问号。
故答案为：①古老的威尼斯沉沉地入睡了。②小艇穿过石桥。③槐乡的八月，怎能不是孩子们最快乐的时光？
【点评】①本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。
七、综合题
7．读下面的句子，回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（1）连一连：
独木舟 写出了小艇轻巧灵活的特点。
新月 写出了小艇长、窄、深的特点。
水蛇 写出了小艇两头翘的特点。
（2）作者用几个比喻句，表达了怎样的情感？
【答案】（1）
（2）比喻句写出了小艇的特点，表达了作者对小艇的惊奇和喜爱之情。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）由“小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”可知答案。
（2）把“小艇”分别比作“独木舟、新月、水蛇”形象写出了小艇的特点，表达了作者对小艇的惊奇和喜爱之情。
故答案为：（1）
（2）比喻句写出了小艇的特点，表达了作者对小艇的惊奇和喜爱之情。
【点评】（1）考查对选文内容的掌握，解答时认真理解句子，然后再按题目的要求搭配连线。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
八、课内阅读
8．课内阅读。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）这两段话写了威尼斯人的日常生活与 的关系：商人坐小艇去 ；青年妇女在小艇里 ；孩子坐小艇去郊外 ；老人带全家坐小艇 ；戏院散场了，人们走上小艇 。
（2）下面对这两段话的理解，不正确的一项是（ ）
A．小艇是威尼斯重要的交通工具，与威尼斯人的日常生活紧密相关。
B．从这两段话可以体会到威尼斯的动态和静态之美。白天，小艇一出动，城市就热闹了；夜晚，小艇停泊在码头上，城市就静寂了。
C．威尼斯人习惯使用传统的交通工具，威尼斯是一座古老、保守的城市。
（3）文中写了不同的威尼斯人乘坐小艇：商人、青年妇女、孩子……请你选择一个人物，写一写他(她)乘坐小艇时心中的想法。
【答案】（1）小艇；做生意；高声谈笑；呼吸新鲜的空气；上教堂去作祷告；回家
（2）C
（3）示例：青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：“我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！”(合理即可，答案不唯一)
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、职业的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：（1）小艇、做生意、高声谈笑、呼吸新鲜的空气、上教堂去作祷告、回家；
（2） C ；
（3） 示例：青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：“我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！”(合理即可，答案不唯一)
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
九、现代文阅读
课外阅读。
威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法国北部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得黯淡了，融入了一片星辉。
如果领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉，当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂），使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
9．找出文章中心句。
10．短文第3自然段是按（ ）顺序来叙述的。
A．时间变化 B．空间变化 C．地点变化
11．短文主要描绘的是威尼斯的（ ）。
A．小艇美 B．天空蓝 C．夜色美 D．风光美
12．填空题。
①威尼斯的三绝是 、 、 。
②作者在描写威尼斯夜色美时，写的三种植物是： 、 、 。
13．读了短文后，你感受到威尼斯之夜的景色有什么特点呢？
【答案】9．威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。
10．C
11．C
12．碧水；蓝天；色调明丽的大理石；椴树；天竺葵；三叶草
13．大理石：色调明丽。蓝天：可爱得无法用语言来表达。碧水：水平如镜，泛舟湖心，水天一色。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查找中心句的方法。中心句是段落中处于中心地位的句子。它在语段中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。要整体感知抓住关键词语来解答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。语言优美，言之有物，能从文章中找到依据即可。
9．考查中心句。短文第1自然段概括写“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱”，然后围绕这句话在第2、3自然段分述了“明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。”和“领略一番这儿独有的清新和恬静。”
故答案为：威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。
10．在第3自然段依次写“去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。乘坐威尼斯小艇，到石板小路旁，再到圣玛利亚教堂。”这是按地点变化顺序来叙述的。
故答案为：C
11．短文写了“明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；这儿的星星似乎更多到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得黯淡了，融入了一片星辉。夜晚去皇家花园附近，晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。”这都体现了威尼斯的夜色美。
故答案为：C
12．由第3自然段第3、4句话可知答案。
故答案为：碧水、蓝天、色调明丽的大理石、椴树、天竺葵、三叶草
13．短文依次从碧水、蓝天和大理石三方面写了尼斯之夜的景色。湖水水平如镜，泛舟湖心，水天一色。 大理石色调明丽。蓝天：空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法国北部夜空中的星星要多。可爱得无法用语言来表达。
故答案为：大理石：色调明丽。蓝天：可爱得无法用语言来表达。碧水：水平如镜，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般。
十、写作题
14． 你到哪里去游览过？被哪里的景色折服了呢？把你的浏览地的景物特点写一写吧。
【答案】西湖游记 这次暑假我和爸爸去了享有美誉“人间天堂”之一的杭州。8月11日，我们去了著名的西湖，令我印象深刻。
一大早，我们便乘车来到一公园，走到西子湖畔，买好船票走进船，找了座位坐下，舒适而悠闲自在。人坐满后，游船缓缓开动，朝小瀛洲驶去。船上一位导游拿着话筒介绍着远处的美丽景色。船下是脉脉的流水，看这波纹倒也挺有趣，不时地从船尾滑出一圈圈起伏的波纹，随后就散开了，不见了，只留下一条条水痕，在阳光的照耀下波光粼粼。看厌了，便凝视远方。天气很好，但因薄薄的白雾看上去有点儿阴，薄雾浮在湖面，静静地弥漫在这远山近岭与西湖之间。
小瀛洲不仅有环形的堤埂和堤内的放生池，池内又有小岛，环堤自东西有堤与小岛相接，自南北有桥与小岛相连，整体恰如一个“田”字，形成了“湖中有岛，岛中有湖”的奇景。此时荷花正开得烂漫，我拍下了这一画面。走了一段时间，我已经汗流浃背，脚也很酸，我们便找了一个亭子休息、喝水。游览完，我们乘船回到了花港码头。
我们去了花港观鱼看金鱼，一条条五颜六色的金鱼在水中成群结队地追赶、玩耍着。我买了包鱼食，抓起一撮撮鱼食撒进池塘，水面突然热闹起来，大小鱼儿都争先恐后抢着吃，还溅出了水花，鱼食很快就被这些像“饿狼”似的小鱼儿吃光了。太阳西斜，我们便回家了。
西湖总以它秀美的山水和内在独特的柔情吸引着八方游客。杭州之美在于西湖，西湖使杭州像一颗璀璨的明珠，杭州真让人流连忘返！
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己浏览的地方的景色。作答时要首先确定要写的是什么地方的景色，有什么特点，抓住景致的特点写具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己游览杭州西湖的所见所闻，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》
一、看拼音写词语
1．看拼音，写词语。
xiǎo tǐng chuán shāo diàn zi qiào qǐ
bǎo mǔ dǎo gào mǎ tóu cù yōng
二、单选题
2．关于课文最后一个自然段，下列说法最准确的一项是（ ）
A．这段话运用了静态描写，体现了威尼斯夜晚的沉寂。
B．这段话运用了动态描写，展现了威尼斯夜半的喧哗。
C．这段话既有静态描写，又有动态描写，描绘了威尼斯从戏散后的喧哗到沉睡后的静谧，展现了威尼斯独特的魅力。
D．这段话既有静态描写，又有动态描写，展现了威尼斯夜半的喧哗。
三、辨字组词
3．（2023五下·郸城期中）辨字组词。
诊 陷 证 俺
珍 馅 怔 腌
四、填空题
4．填空。
（1）课文从“我”的 人手，首先交代了 ，接着详细介绍了 ，然后讲了 ，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。
（2）“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这是一个 句。“像挂在天边的新月”写出了小艇 的特点。“仿佛田沟里的水蛇”写出了小艇 的特点。
（3）“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。”从这句话可以看出小艇在威尼斯的 。
五、选词填空
5．把词语补充完整，并填入下面合适的句子中。
（1）把下面的四字词语补充完整。
不自 默 言 尽脑 随 所
（2）望着波澜壮阔的大海，我 地张开双臂，大喊：“我爱你，美丽的世界！”
（3）小表弟喜欢 地在沙滩上涂鸦，却因此提高了画画水平，他画的画居然还得了奖。
（4）这个数学题实在是太难了，我 也没能将它解出来。
（5）每当我们班主任因为我们成绩不好而发火的时候，我们只能低下头， 。
六、语言表达
6．按要求写句子。
①威尼斯人睡了。（扩句）
②小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）
③槐乡的八月，是孩子们最快乐的时光。（改成反问句）
七、综合题
7．读下面的句子，回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（1）连一连：
独木舟 写出了小艇轻巧灵活的特点。
新月 写出了小艇长、窄、深的特点。
水蛇 写出了小艇两头翘的特点。
（2）作者用几个比喻句，表达了怎样的情感？
八、课内阅读
8．课内阅读。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）这两段话写了威尼斯人的日常生活与 的关系：商人坐小艇去 ；青年妇女在小艇里 ；孩子坐小艇去郊外 ；老人带全家坐小艇 ；戏院散场了，人们走上小艇 。
（2）下面对这两段话的理解，不正确的一项是（ ）
A．小艇是威尼斯重要的交通工具，与威尼斯人的日常生活紧密相关。
B．从这两段话可以体会到威尼斯的动态和静态之美。白天，小艇一出动，城市就热闹了；夜晚，小艇停泊在码头上，城市就静寂了。
C．威尼斯人习惯使用传统的交通工具，威尼斯是一座古老、保守的城市。
（3）文中写了不同的威尼斯人乘坐小艇：商人、青年妇女、孩子……请你选择一个人物，写一写他(她)乘坐小艇时心中的想法。
九、现代文阅读
课外阅读。
威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法国北部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得黯淡了，融入了一片星辉。
如果领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉，当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂），使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
9．找出文章中心句。
10．短文第3自然段是按（ ）顺序来叙述的。
A．时间变化 B．空间变化 C．地点变化
11．短文主要描绘的是威尼斯的（ ）。
A．小艇美 B．天空蓝 C．夜色美 D．风光美
12．填空题。
①威尼斯的三绝是 、 、 。
②作者在描写威尼斯夜色美时，写的三种植物是： 、 、 。
13．读了短文后，你感受到威尼斯之夜的景色有什么特点呢？
十、写作题
14． 你到哪里去游览过？被哪里的景色折服了呢？把你的浏览地的景物特点写一写吧。
答案解析部分
1．【答案】小艇；船艄；垫子；翘起；保姆；祷告；码头；簇拥
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“小艇”的“艇”不要写成同音字“挺”，“船艄”的“艄”不要写成形近字“稍”，“垫子”的“垫”不要写成形近字“势”，“祷告”的“祷”不要写成形近字“涛”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：小艇；船艄；垫子；翘起；保姆；祷告；码头；簇拥
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】C
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】考查对课文内容的理解。选自课文《威尼斯的小艇》。《威尼斯的小艇》主要讲了威尼斯小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用，展现出威尼斯这座水上城市的风土人情，文章最后一段既有静态描写，又有动态描写，描绘了威尼斯从戏散后的喧哗到沉睡后的静谧，展现了威尼斯独特的魅力。表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。
故答案为： C 。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
3．【答案】诊断；沦陷；证明；俺们；珍宝；肉馅；发怔；腌菜
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】“诊”是言字旁，可组“诊断”；“珍”是王字旁，可组“珍贵”；“陷”是耳刀旁，可组“陷入”；“馅”是食字旁，可组“肉馅”；“证”是言字旁，可组“证明”；“怔”是竖心旁，可组“发怔”；“俺”是单人旁，可组“俺们”；“腌”是月字旁，可组“腌菜”。结合字形的不同进行区别组词。
故答案为：诊断；沦陷；证明；俺们；珍宝；肉馅；发怔；腌菜
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
4．【答案】（1）所见所感；小艇是威尼斯主要的交通工具；小艇独特的构造特点；船夫高超的驾驶技术
（2）比喻；形状优美（或：两头翘起）；轻快灵活
（3）重要作用
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】（1）考查了对课文的理解。《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八单元的一篇精读课文，通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风光。课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点描写是课文表达上的特点。
（2）考查修辞及赏析。句子“ 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ”从句子中可知作者把“小艇”比作“新月”和“水蛇”。这句话写出了“小艇”的样子 两头翘起 和“小艇”动作轻快灵活。
（3）考查句子理解。从句子中“河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。”通过“水上城市”“河道纵横”等词语反映出“小艇”在威尼斯的重要作用。
故答案为：（1）所见所感；小艇是威尼斯主要的交通工具；小艇独特的构造特点；船夫高超的驾驶技术；（2）比喻；形状优美（或：两头翘起）；轻快灵活；（3） 重要作用 。
【点评】答题的关键是熟知课文内容，理清文章的脉络。根据课文内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
5．【答案】（1）情；禁；默无；绞；汁；心；欲
（2）情不自禁
（3）随心所欲
（4）绞尽脑汁
（5）默默无言
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。默默无言：不声不响，闭口无言。绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。
（2）情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。根据词义，结合语境，可知，选“情不自禁”。
（3）随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。根据词义，结合语境，可知，选“随心所欲”。
（4）绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。根据词义，结合语境，可知，选“绞尽脑汁”。
（5）默默无言：不声不响，闭口无言。根据词义，结合语境，可知，选“默默无言”。
故答案为：（1）情、禁、默无、绞、汁、心、欲；（2）情不自禁；（3）随心所欲；（4）绞尽脑汁；（5）默默无言
【点评】本题考查了学生补充词语、选词填空的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．【答案】①古老的威尼斯沉沉地入睡了。②小艇穿过石桥。③槐乡的八月，怎能不是孩子们最 快乐的时光？
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；威尼斯的小艇
【解析】【分析】①考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句原则：加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。在句末加上吗或者呢，前面用“难道”，句末加“吗”，用“怎么”句末加“呢”。把句号改成问号。
故答案为：①古老的威尼斯沉沉地入睡了。②小艇穿过石桥。③槐乡的八月，怎能不是孩子们最快乐的时光？
【点评】①本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。
7．【答案】（1）
（2）比喻句写出了小艇的特点，表达了作者对小艇的惊奇和喜爱之情。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）由“小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”可知答案。
（2）把“小艇”分别比作“独木舟、新月、水蛇”形象写出了小艇的特点，表达了作者对小艇的惊奇和喜爱之情。
故答案为：（1）
（2）比喻句写出了小艇的特点，表达了作者对小艇的惊奇和喜爱之情。
【点评】（1）考查对选文内容的掌握，解答时认真理解句子，然后再按题目的要求搭配连线。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】（1）小艇；做生意；高声谈笑；呼吸新鲜的空气；上教堂去作祷告；回家
（2）C
（3）示例：青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：“我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！”(合理即可，答案不唯一)
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、职业的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：（1）小艇、做生意、高声谈笑、呼吸新鲜的空气、上教堂去作祷告、回家；
（2） C ；
（3） 示例：青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：“我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！”(合理即可，答案不唯一)
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
【答案】9．威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。
10．C
11．C
12．碧水；蓝天；色调明丽的大理石；椴树；天竺葵；三叶草
13．大理石：色调明丽。蓝天：可爱得无法用语言来表达。碧水：水平如镜，泛舟湖心，水天一色。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查找中心句的方法。中心句是段落中处于中心地位的句子。它在语段中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。要整体感知抓住关键词语来解答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。语言优美，言之有物，能从文章中找到依据即可。
9．考查中心句。短文第1自然段概括写“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱”，然后围绕这句话在第2、3自然段分述了“明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。”和“领略一番这儿独有的清新和恬静。”
故答案为：威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。
10．在第3自然段依次写“去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。乘坐威尼斯小艇，到石板小路旁，再到圣玛利亚教堂。”这是按地点变化顺序来叙述的。
故答案为：C
11．短文写了“明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；这儿的星星似乎更多到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得黯淡了，融入了一片星辉。夜晚去皇家花园附近，晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。”这都体现了威尼斯的夜色美。
故答案为：C
12．由第3自然段第3、4句话可知答案。
故答案为：碧水、蓝天、色调明丽的大理石、椴树、天竺葵、三叶草
13．短文依次从碧水、蓝天和大理石三方面写了尼斯之夜的景色。湖水水平如镜，泛舟湖心，水天一色。 大理石色调明丽。蓝天：空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法国北部夜空中的星星要多。可爱得无法用语言来表达。
故答案为：大理石：色调明丽。蓝天：可爱得无法用语言来表达。碧水：水平如镜，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般。
14．【答案】西湖游记 这次暑假我和爸爸去了享有美誉“人间天堂”之一的杭州。8月11日，我们去了著名的西湖，令我印象深刻。
一大早，我们便乘车来到一公园，走到西子湖畔，买好船票走进船，找了座位坐下，舒适而悠闲自在。人坐满后，游船缓缓开动，朝小瀛洲驶去。船上一位导游拿着话筒介绍着远处的美丽景色。船下是脉脉的流水，看这波纹倒也挺有趣，不时地从船尾滑出一圈圈起伏的波纹，随后就散开了，不见了，只留下一条条水痕，在阳光的照耀下波光粼粼。看厌了，便凝视远方。天气很好，但因薄薄的白雾看上去有点儿阴，薄雾浮在湖面，静静地弥漫在这远山近岭与西湖之间。
小瀛洲不仅有环形的堤埂和堤内的放生池，池内又有小岛，环堤自东西有堤与小岛相接，自南北有桥与小岛相连，整体恰如一个“田”字，形成了“湖中有岛，岛中有湖”的奇景。此时荷花正开得烂漫，我拍下了这一画面。走了一段时间，我已经汗流浃背，脚也很酸，我们便找了一个亭子休息、喝水。游览完，我们乘船回到了花港码头。
我们去了花港观鱼看金鱼，一条条五颜六色的金鱼在水中成群结队地追赶、玩耍着。我买了包鱼食，抓起一撮撮鱼食撒进池塘，水面突然热闹起来，大小鱼儿都争先恐后抢着吃，还溅出了水花，鱼食很快就被这些像“饿狼”似的小鱼儿吃光了。太阳西斜，我们便回家了。
西湖总以它秀美的山水和内在独特的柔情吸引着八方游客。杭州之美在于西湖，西湖使杭州像一颗璀璨的明珠，杭州真让人流连忘返！
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己浏览的地方的景色。作答时要首先确定要写的是什么地方的景色，有什么特点，抓住景致的特点写具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己游览杭州西湖的所见所闻，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1
