部编版语文六年级下册《汉字复习》表格式教学设计

部编版语文六年级下册《汉字复习》教学设计
课时主题 汉字复习
课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
课时学习目标 1.了解汉字的演变与造字；认识并掌握汉字的笔画名称和笔顺，提高对中国文化的理解。 2.汉字的间架结构和书写规则及偏旁部首；学会查字典，提高生活运用能力。 3.依据识字写字的基本要求，通过分类梳理，总结复习小学阶段识字写字相关的知识的方法，加强理解和积累。 4.感受汉字的文化魅力，加深热爱祖国语言文字的情感。
二、课时评价任务 1. 能够了解汉字的演变与造字；能够认识并掌握汉字的笔画名称和笔顺。（目标1） 2.能够准确掌握汉字的间架结构和书写规则及偏旁部首；能够根据部首查字典。 （目标2） 3. 能准确地分类梳理小学阶段识字写字相关知识的方法，在此基础上能够理解和积累。（目标3）
三、课时学习内容分析 汉字在小学语文学习中具有举足轻重的地位，它是学生学习语言、感受汉字文化魅力的的基础，是小学生打开知识大门的钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字（音序查字法、部首查字法、笔画查字法）方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
四、课时学生实际水平 学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得得学习能力的过程。依据识字写字的基本要求，通过分类梳理，总结复习小学阶段识字写字相关的知识的方法，加强理解和积累。感受汉字的文化魅力，加深热爱祖国语言文字的情感。在汉字方面，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字（音序查字法、部首查字法、笔画查字法）方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
五、学习过程设计 学生活动教师活动评价要点环节一：创设情境，汉字的演变与造字、汉字的笔画名称和笔顺。（指向目标1）1.学生回忆关于汉字的演变。 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 2.回忆汉字的笔画名称和笔顺。 1.汉字的基本笔画有8种：点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（ ）、 提（ ）、钩（亅）、折（）由这8种基本笔画演变成的笔画有20多种。 2.汉字的笔顺。 先横后竖，先撇后捺，先上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口， 先中间后两边 3.学生相互提醒容易混淆的字母。 1.导入新课：中华文明是一种独特的文明，其文字也是非常独特的。在世界上所有的国家中，只有中国由于其民族文化强大的包容性与同化性而始终没有间断过的文化传承，这使汉字成为世界上较少的没有间断过的文字形式。 师：汉字的造字法。 汉字的六种构成方式：象形、指事、会意、形声、专注、假借。 此外，还要注意下列比较特殊的书写规则： 1、关于写点的顺序，应注意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉 2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。 3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。 2.第一关：写出下列汉字的笔顺。 例：文____ 鸟____ 火_____ 秀____厉____ 填空写笔画名称： 账共__画，第五画是__，第六画是___。东共__画，第三笔是__，第四笔是____。牺共__画，第三笔是__，第四笔是___。怜共__画，第二笔是__，第三笔是___。学生能够了解汉字的演变与造字 掌握汉字的笔画名称和笔顺活动意图说明：创设情境，边复习边练习，结合学生已获得的知识经验，回忆汉字演变、笔画名称以及笔顺，让知识结构化，激发孩子的学习兴趣。环节二：汉字的间架结构和书写规则及偏旁部首；学会查字典。（指向目标2） 1.学生回忆汉字有哪些结构。 独体字、 上下结构、左右结构、左中右结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构、品字结构 2.汉字的书写规则：先横后竖，先撇后捺，先上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口， 先中间后两边 4.回忆偏旁部首 5.回忆三种查字法：音序查字法、部首查字法、笔画查字法。 1. 第二关：把下列字按结构分类： 裹　渺　恢　魄　册　阙　霖　趁　鸢痴　虐　落　矗　句　国　圆　缎　嚣晶 ②教师总结：汉字的有不同的结构，在学习时要注意学会归类整理，这样学习起来就事半功倍了。 ③教师总结：查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 出示生字：比一比，看谁查的快？ 能读掌握汉字的结构以及书写规则，规范书写。 能够牢固掌握查字典的三种方法。活动意图说明： 学生通过回忆、练习、闯关，掌握汉字结构、偏旁部首以及书写规范，总结三种查字典的方法。环节三：分类梳理。（指向目标3） 1.学生朗读出示的形近字组词。 2.学生上台给同音字组词。 3.同桌朗读常见的多音字并组词。 4.改正错别字。 1.第三关：我会写。 （1）创设情境：在我们学习汉字过程中，会有很多孪生兄弟，常常让我们分不清他们，从而导致我们在写的过程中出错，所以就需要我们练就火眼金睛，像齐天大圣孙悟空一样，一眼就辨别出妖怪来。（2）比一比，看谁有孙悟空那样的本事： 滕　抑　躁　拂　嘶　撩　嘹　烙　掩 腾　仰　燥　佛　撕　暸　僚　洛　淹 藤　柳　澡　沸　斯　缭　潦　路　俺 需　因　由　带　 须　应　尤　代　 散sǎn sàn 　　种zhǒng zhòng 　　缝féng fèng 薄báo bó　　　 朝zhāo cháo　 应ying yng 佛fó fú　　 挣zhēng zhèng 　　 当dàng dāng 　弹tán dàn 　　　　调tiáo bà diào涨zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng 禁jin jin 　　率shuài lü　　　　空kòng kōng 奔bēn bèn 　　 称chēng chèn 好hǎo hào 传zhuàn chuán 煞shà shā 为wèi wéi 冠guàn guān 　 发fā fà　　　 乘chéng shèng 盛chéng shèng 闷mèn mēn 落luò là 参cān shēn 载zǎi zài 比一比，看谁改的多。 脾气暴燥（　）　不屈不饶（　）神彩奕奕（　）　尺壁寸阴（　） 妖阳似火（　）　芳草如菌（　） 一望无银（　）　雷霆万钩（　）高屋建令（　）　司空见惯（　） 洗耳躬听（　）　燃眉之极（　） 饥赛交破（　）　全神惯注（　）阴谋鬼计（　）　走头无路（　） 再接再励（　）　精精有神（　） 漫不径心（　）　专心至志（　）喜出往外（　）　完壁归赵（　） 和中共济（　）　魔天大厦（　） （4）教师总结：防止和纠正错别字。首先，应注意结合音、形、义，弄清偏旁部首和字的结构，记住表义的偏旁，不要误用同音字。其次，要注意区别形近字，要注意通过比较抓住特点。再其次就是勤查、勤看、勤记。 能准确地读出形近字的音，清楚地辨别它们。 能准确地给同音字的音组词，清楚地辨别它们。 能准确地分辨多音字并且能够组词，清楚地辨别它们。掌握更加牢固。 要有一双火眼金睛，找出词语中的错别字。活动意图说明： 通过生生汇报同桌互读、比一比，掌握了汉字的形近字、同音字、修改错别字。环节四：感受汉字的文化魅力，加深热爱祖国语言文字的情感。（指向目标4） 1.学生交流汉字的魅力之处。 学生回忆书写汉字的好处。 创设情境：我们中华文化博大精深，汉字也是重要的组成部分，让我们来欣赏一些汉字的演变，感受它们的魅力之处。 顺势复习楷书四大家及其代表作能够感受汉字的文化魅力，加深热爱祖国语言文字的情感。活动意图说明：感受汉字的文化魅力，加深热爱祖国语言文字的情感。
环节五：归纳总结，形成知识结构。1.学生用图示的方法梳理总结本课复习内容。 1.今天我们复习了汉字的相关知识，你能用思维导图或结构图等方式进行总结、梳理吗？学生能够用图示梳理汉字相关知识。
六、板书设计 汉字的演变与造字 汉字的笔画名称和笔顺 汉字 汉字的间架结构和书写规则及偏旁部首、学会查字典 形近字 同音字 汉字分类梳理 多音字 修改错别字 汉字的文化魅力
七、教后反思