11核舟记 课件(共37张PPT+希沃课件) 部编版语文八年级下册

(共37张PPT)
核 舟 记
魏学洢（明）
第一课时
学习目标：
1.熟读课文，借助注释理解基本内容，积累文言词语。
2.抓住文本特点，把握说明对象特点和写作顺序。
3.感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精。
4、体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增
强民族自豪感。
《文汇报》一九九五年十月二十七日报道
宁波发现稀世珍宝
宁波发现稀世珍宝——明代核舟 　
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。
雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。
专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。
宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。
苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。
文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。
魏学洢（1596—1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。
《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
作者简介
一、读课文：读准字音，把握节奏。
器皿
罔不因势象形 贻 八分有奇
黍 箬篷 髯 石青糁之 衣褶
诎 壬戌 舟楫 篆章
明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿(mǐn) 、人物，以至/鸟兽、木石，罔(wǎng)不/因势象形，各具情态。尝/贻(yí)余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。
舟首尾/长约/八分有(yòu)奇(jī)，高/可二黍(shǔ)许。中/轩敞者/为舱，箬(ruò)篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁(sǎn)之。
核 舟 记
魏学洢（明）
船头/坐/三人，中/峨冠(guān)而多髯(rán) 者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶(zhě)中。佛印/绝类/弥(mí)勒，袒胸/露乳，矫(jiǎo)首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右膝，诎(qū) /右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之---珠/可/历历数/也。
舟尾/横卧/一楫(jí)。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎(zhuī)髻(jì)/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。
其/船背/稍夷(yí)，则/题名/其上，文曰/“天启/壬(rén)戌(xū)/ 秋日，虞(yú)山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又用/篆(zhuàn)章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。 通计/一舟，为/人五;为/窗八;为/箬(ruò)篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一;对联、题名/并篆(zhuàn)文，为字/共三十有(yòu)四;而/计其长，曾(zēng)不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉!
反复朗读课文，探究课文写作思路，分段并整理段意。
第一部分（1），总说。介绍王叔远的高超技艺和
核舟的由来。
第二部分（2-5），详细介绍核舟的形状、结构，
描述舟上各个人物的神情状貌，用事实说明雕刻者精
湛的技艺。
第三部分（6），总括核舟上雕刻的人、物、文字
及其数目，赞颂王叔远的精巧技艺。
借助注释翻译课文第1、2自然段。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
用
的
没有
顺着、就着
模拟
神情
姿态
赠
表推测的句首语气词
曾经
泛舟，坐船在水上游览
云，句末语气词。
明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都就着材料原来的样子刻成各种事物的形象（没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的），各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡游赤壁的情景。
翻译：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
找出表现核舟主题的句子：
找出原料小而表现题材广的句子：
说明构思巧妙、技艺精湛的句子：
奇巧
盖大苏泛赤壁云。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
罔不因势象形，各具情态。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn) 、人物，以至鸟兽、木石，罔(wǎng)不因势象形，各具情态。尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
说明所用的原材料体积很小，而表现的范围极广，可见王叔远的技艺之精湛和作品之多。
说明他构思精巧，技艺高超。
引出全文说明介绍的对象，
指明雕刻核舟的主题——
大苏泛赤壁
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
大约
零数、余数
大约
上下
高起而宽敞
是
用箬竹叶做的船篷
遮盖
开设
打开
承表接
左右相对
代窗
就
慢慢地
起
代指所刻字的凹处。
用石青涂在刻字的凹处。
小船从头到尾长约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边开着小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗子，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
翻译：
舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)许。中轩敞者为舱，箬(ruò)篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sǎn)之。
整体介绍核舟的体积。“八分有奇”“二黍许”说明核舟体积小。
重点介绍船舱旁开的小窗，它可以开关。“启窗而观”“雕栏相望”显出雕刻家构思的巧妙。
小窗不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细。也暗示了背景、主题，增添艺术情趣。
核 舟 记
第二课时
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直
居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直
背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，
鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
名作动，（戴着）高高的帽子
表并列
看
拿着
指手卷的右端
指手卷的左端
说话
露出
斜着
代词，他们的
靠近
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
极,非常
举
像
分明可数的样子
不相类似
同“屈”，弯曲
表并列
靠
代左膝
可以
船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上面———念珠可以清清楚楚地数出来。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
…的样子
那
端：正，直。
神色
好像
……的样子
船桨
撑船的人
(梳着)椎形发髻,名作动
靠
同“横”
扳着
好像
眼睛
船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个撑船的人。位于右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。坐左边的船工右手拿着一把蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有一把水壶，那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”其色丹。
那（只）
平
连词，便就
刻上名字
代词，指船的背面
写的是
男子美称，多附于字之后
笔画
清楚明白
代词，指所刻的字
黑
篆字图章
朱红
那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，刻的文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子的脚，笔画清楚明白，字的颜色是黑的。还有一个篆字图章，刻的文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
说明对象：
说明对象的特征：
奇巧
核舟
体积上：小
构思上：巧
雕刻的人、物、字数量上：多
人物的外貌、姿态、神情生动形象；
题字、篆文的笔画细而清楚。
衣褶、念珠细节刻画；
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，
为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！
总计
雕刻
和
通“又”，表示整数之外再加零数
计算
竟然
满
句首语气词，原来是
表转折，可是
挑选
雕刻
长而窄
代词，核舟
神奇
总计这只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！
一.概说核舟之奇巧，点明主题。
二.详述核舟之精妙
总说核舟的规格
舟正面
舟背面　
船舱
船头
船尾
三.总括核舟，发出赞叹。
总
分
总
描述“舟子”神情动作,渲染了一种什么氛围？
一舟子“若啸呼状”，显得 ；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得 。
两舟子共同营造了一种 、 、 的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。
愉悦
轻松
从容自若
自由自在
悠然自得
重点词语
1、罔不因势象形：
2、尝贻余核舟一：
3、其船背稍夷：
4、如有所语：
5、佛印绝类弥勒：
6、珠可历历数也：
7、若听茶声然：
8、该简桃核修狭者为之：
9、勾画了了：
10、而计其长曾不盈寸：
无不、全都； 模拟
赠
平
说话
像
分明的样子
好像……的样子
清楚明白
满
挑选
2、通假字
（1）诎右臂支船：
（2）左手倚一衡木：
“诎”通“屈”，弯曲。
“衡”通“横”，横放着。
词类活用
1.中峨冠而多髯
2.椎髯仰面
3.石青糁之
4.箬篷覆之
5.卧右膝，诎右臂支船
名词作动词，（戴着）高高的帽子。
名作动，（梳着）椎形发髻。
名作动，用颜料等涂上。
名作动，用箬竹叶做的船篷。
名词的使动用法，使……平放；
使……弯曲。
主旨：
本文通过对核舟的细致描述，形象地说明了王叔远构思的
巧妙，赞美了他精巧技艺。同时也显示了我国古代工艺技巧的
卓越成就。