12蒹葭 课件(共24张PPT+希沃课件) 部编版语文八年级下册

(共24张PPT)
蒹葭
诗经·秦风
同学们：中国是一个诗的国度，诗歌文学源远流长。诗不仅读起来琅琅上口，而且唱起来别有风味。刚才同学们听到的就是演唱的一首诗，诗名是《蒹葭》，它选自我国的第一部诗歌总集《诗经》。你看，那从《诗经》中走出的女子袅袅娜娜，款款盈盈游历在秋水之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转却找不到她的岸。这节课就让我们走进《诗经》，走进《蒹葭》，吟诵这优美的文字，传唱这古老的歌谣。
重点
难点
学习目标
课前检测 学习字词
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称其为“诗三百”。“风、雅、颂、赋、比、兴”起源于《诗经》，合称“六义”。
诗经简介
蒹葭（　　　 ） 溯洄（　　　 ） 宛（　　）
　晞（ 　　 ） 湄（ 　　　） 　 跻（ 　 ）
　坻（　　　 ） 涘（　　 ） 沚（　　）
jiānjiā
sùhuí
wǎn
xī
méi
jī
chí
sì
zhǐ
学习字词
初读课文 整体感知
双声
叠韵：苍苍、萋萋、采采
音韵之美
画面之美
品读课文 体悟情感
1.诗歌描绘了一幅怎样的画面？
“蒹葭苍苍，白露为霜”
“蒹葭萋萋，白露未晞”
“蒹葭采采，白露未已”
描绘了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，造成了一种渺远迷茫的意境。渲染了气氛，烘托了人物忧郁感伤的情怀。
品读课文
3.你认为这首诗的感情基调是什么样的？
品读课文
研读课文 探究手法
1.《蒹葭》中的景物描写极富特色，请你说说它的作用。
合作探究
2.这首诗采用了重章叠句的手法，请你说说这种写法的好处。
合作探究
3.《蒹葭》诗开篇没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。
《蒹葭》虽然没有直接描写“伊人”，但在叙述中始终让其处于若即若离的状态，让人觉得其身影无处不在。这首诗最有价值和意义、引起人们共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的“在水一方”可望而不可即这一具有普遍意义的艺术意境。
合作探究
课堂检测 趣味背诵
趣味背诵
课堂小结 布置作业
课堂小结
1.背诵并默写全诗。
2.查找资料，搜集表现古代男女真挚情感的诗，并品味其写作特色。
课后作业