湖南省长沙市湖南师大附中高新实验中学2023-2024学年九年级下学期语文入学试卷
一、积累与运用(共17分)
1．（2024九下·长沙开学考）阅读
历经9个多月的长途拔涉，中国火星探测器天问一号成功着陆在(guǎng mào)的火星表面。这是振奋人心的场景，这是令人自豪的时刻。
中国航天器首次登陆火星，就毫发未损地过关，令世界惊叹。这短短几分钟，凝结着中国航天人昼夜不息的攻坚克难、卓越创新。天问一号登陆火星之时，互联网上附庸风雅，写满对中国航天人的敬意，洋溢着中华儿女的自豪。
下面是某同学对这段文字做的字音字形及词义梳理的记录，其中有错误的一项是（ ）
A．注意多音字的误读，文段中加点词语“着陆”应读成“着陆(zháo lù)”.
B．注意积累常见的字音字形，文段中“guǎng mào"一词字音正确，字形为“广袤”。
C．注意因音近造成的误写，文段中加点词语“拔涉”应写成“跋涉”。
D．注意词语的误用，文段中加点成语“攻坚克难”使用正确，“附庸风雅”使用错误。
2．（2024九下·长沙开学考）阅读下面的文字，选出分析思考不正确的一项（ ）
志不求易，事不避难。①培养更多新时代的奋斗者，关键的是激发年轻一代的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成长为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春；常州技师学院学生宋彪顶着40摄氏度的高温在车间日复一日苦练，斩获世界技能大赛最高奖……②“吃苦”拼搏”都是必不可少的关键词。③“青年时代选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”。只有有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁。
A．上述文段第①句中的“培养更多新时代的奋斗者，关键的是激发年轻一代的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神”，没有语病。
B．“无数这样的年轻人，以奋斗成就出彩人生”是从上面文段摘选的，加在②处最合适。
C．上述文段第③句中的标点符号使用错误，句号应该放在引号内部。
D．上述文段第④句没有语病。
3．（2024九下·长沙开学考）古诗文默写
请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
人生抱负 《岳阳楼记》中传诵千古，达了范仲淹宏伟抱负的诗句是“ ， ”
自然风光 唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句，通过新奇的想象，写出了边塞的独特风光。
乐观进取 老师让选两句诗作为座右铭，蓉蓉同学选了“ ， ”(李白《行路难》其一)两句，激励自己乐观进取、积极向上。
4．（2024九下·长沙开学考）综合性学习
光明中学初2101班组织“君子自强不息”诗歌朗诵活动，请你参与并完成下列任务。
（1）作为诗歌朗诵活动的策划人，请你完善下面的方案。
赛前准备：
①选拔选手，编排节目→②推举评委，制定细则→③确定主持， →④拟定等级，准备奖品。
现场比赛：
①上场比赛，展示朗诵→② ，公布结果→③发表感言，点评活动
（2）班级第三小组的同学准备选择一首诗歌配乐朗诵作为集体节目，下面是三位小组成员的对话：
小师：我这里摘抄了三首现代诗，我们可以选择合适的一首来集体朗诵。
小红：我手上正好有两首风格不同的背景音乐，气势磅礴的交响乐《第一交响曲》和抒情中带点悲壮的民乐《春景》。我们可以拿来作为朗诵的配乐。
小林：
小师：你分析得很对，那我们接下来就按你选的诗歌和配乐来进行练习！
下面是小师摘抄的三首诗，请你站在小林的角度进行挑选和分析，补充横线上的对话内容。
成功的花 冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 黄河颂(节选) 光未然 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 面朝大海，春暖花开(节选) 海子 从明天起， 做一个幸福的人， 喂马、劈柴，周游世界； 从明天起， 关心粮食和蔬菜、 我有一所房子， 面朝大海，春暖花开。
二、阅读与理解(共53分)
（2024九下·长沙开学考）阅读下面这首词，完成各题。
采桑子·彭浪矶
〔宋〕朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。
【注】①彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。靖康之变后，词人离开故洛阳南下迹难·经江西彭浪矶前往两广途中，创作该词。②汀洲：水中小平地。
5．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．上片中词人用长空中失群的旅雁和孤零飘荡的浮云自寓身世经历，将叙事、写景融为一体。
B．“万里烟尘”泪满巾”写词人北望所见所感，取景阔大，声情悲壮，含蓄地抒发情怀。
C．下片点明了词人“辞乡去国”以来的心情，渐趋平缓的江波，衬托出词人不平静的心情。
D．全词景中含情，情中带景，于清婉中含沉重的伤时感乱之情，有沉郁悲壮之境界。
6．诗词讲究炼字，语言凝练，言简义丰。请结合全词分析下列句子中加点词的表达效果。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。
（2024九下·长沙开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
蝜蝂传
蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬②其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆③不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而颙也，黜弃之，迁徙之，亦以病④矣。苟能起，又不艾⑤。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也其名人也而智则小虫也亦足哀夫！
(选自柳宗元《顿传》)
【注】①蝜蝂(fù bǎn)：《尔雅》中记载的一种黑色小虫，背隆起部分可负物。②卬(áng)：同“昂”，仰，抬头。③踬仆(zhi pū)：跌倒，这里是被东西压倒的意思。④以病：以，通“已”。病：疲惫。⑤艾(yì)：改过。⑥滋：更加。
7．下面对文中加点字的理解或推断正确的一项是（ ）
A．成语“身先士卒”中的“卒”泛指士兵，据此可类推“卒踬仆不能起”中的“卒”也为此意。
B．古汉语字典中，“苟”有“苟且、随便”暂且、姑且”假如、如果”等意思。文章中“苟能行，又持取如故”的“苟”应为“假如、如果”之意。
C．"故"形声字。从支(pū)，古声、从“支”，取役使之意。本义：缘故，原因。由此可知“既克，公问其故”(《曹别论战》)与文章“又持取如故"意思都是“缘故，原因”
D．“黜弃之，迁徙之”一句中的“黜”在古代一般表示贬官，表示同一意思的词语还有“迁”“谪”“贬”等。
8．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．虽其形魁然大者也/其名人也/而智则小/虫也/亦足哀夫
B．虽其形魁然大者也/其名人也而智/则小虫也/亦足哀夫
C．虽其形魁然/大者也/其名人也/而智则小/虫也/亦足哀夫
D．虽其形魁然大者也/其名人也/而智则小虫也/亦足哀夫
9．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
日思高其位，大其禄，而贪取滋甚。
10．请结合文章内容分析“顿蜥”和“嗜取者”有哪些共同之处，并说说这篇文章告诉我们怎样的道理。
（2024九下·长沙开学考）下面是三则关于“健康问题”的相关材料，请阅读后完成各题。
材料一
脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康面临的第三大“杀手”。去年，中华预防医学会脊柱疾病预防与控制委员会的前期流调数据显示，预计目前我国中小学生发生脊柱侧弯人数已经超过500万，并且还在以每年30万左右的速度递增。
(刊载于《中国青年报》2023年3月21日，有删改)
材料二
厉彦虎提出“我们从2011年正式开展青少年脊柱健康的研究，对比数据发现，全国中小学生脊柱侧弯的比例已经从20年前的1%至3%上升到10%左右。”他对记者提及实际走访一所北京中学的场景，“我们站在中控室里，面对一块巨大的屏幕，观察学校上千个孩子上课的坐姿状况，一眼望过去，几乎没人坐姿是正确的。”
所谓“坐有坐相，站有站相”，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键。日常生活中常见的是，孩子挺胸抬头没几分钟，很快又回到歪七扭八的状态，“这不一定是孩子记性不好，而是家长、老师和孩子都没真正意识到，错误的日常动作习惯会带来什么后果。”
在多年的研究工作中，厉彦虎发现，不少患者都把脊柱问题仅当作关节问题看待，可脊柱在人体健康中占据重要地位，引发的问题是全身性的，“脊柱里有中枢神经穿过，脊柱变形以后，首先中枢神经受到很大的扭转力，包括两边的血管·影响着全身的循环，身体的平衡运动也会出现很多问题。还会引起神经疼痛、脑供血不足、影响内分泌代谢，严重的情况还会产生视觉障碍、嗅觉障碍、听力障碍等。”厉彦虎介绍，脊柱侧弯带来的体型异常、脸形不对称等只是外在表现，很多孩子出现记忆力减退、头疼头晕、失眠甚至性格异常等症状都跟脊柱异常有关系，而大多数家长和老师对此还没有充分的认识。
(刊载于《中国青年报》2023年3月21日，有删改)
材料三
青少年健康问题备受关注，其中以青少年人群颈肩痛和腰背痛最为突出，越来越多初高中学生成了“手机脖”电脑脖”，以下是青少年颈肩及腰背部常见疼痛的原因分析：
角度 原因分析
生活习惯方面 睡眠时间晚于23点的学生群体肩颈部疼痛及腰背部疼痛的发病率可提高1.55倍。 常规使用智能手机并不会增加脊柱疾病的发生率，但大量使用手机(每天超过2小时)与肩颈部疼痛及腰背部疼痛的高发显著相关，分别为约1.5及1.8倍。
运动方面 运动损伤也是肩颈部疼痛及腰背部疼痛的病因之一，长时间运动(2小时以上)会使肩颈部疼痛及腰背部疼痛发病率分别提高约35%及15%。而每次运动0.5~1小时则可降低两类疼痛发生率约20%。 常规进行体育锻炼的学生群体较不运动者发生肩颈部疼痛及腰背部疼痛的概率低约20%。在准备运动完善且身体允许状况下(过于勉强的运动易发生运动损伤)，较高的运动强度对肩颈部疼痛及腰背部疼痛有更好的预防作用。另外，每周2~4次运动频率最有益健康。
(刊载于《文汇报》2023年4月3日，有删改)
11．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．厉彦虎认为影响青少年脊柱健康问题的关键是体态仪容、精神面貌，还有学生们的坐姿。
B．孩子不能长期保持挺胸抬头的姿势，说明孩子的记性不好，家长与老师要多提醒。
C．颈肩痛和腰背痛是最为突出的青少年健康问题，只有初中生会出现“手机脖”症状。
D．经常锻炼可以降低肩颈部及腰背部疼痛发生的概率，需注意运动强度要符合自身情况。
12．班级准备开展关于“青少年健康管理”的主题活动，需要写一篇宣传稿，请你结合以上材料内容，将表格内容补充完整。
标题：关于青少年健康管理的宣传稿(关于十宣传内容+宣传稿) 称呼：九年级全体同学(宣传对象) 正文：为改善青少年颈肩痛和腰背痛问题，班级特开展本次“青少年健康管理”活动，希望大家从以下三方面做起，认真对待，重塑健康的体魄。(宣传事由)、 一① 二② 三③ (宣传内容) 结语：身体是自己的，让我们一起行动起来，为自己的健康而努力吧！(呼吁号召) 九年级3班全体同学 2024年2月12日
（2024九下·长沙开学考）文学作品阅读
川橘花香
林雪尔
①在川西南一个叫井研周坡的地方，有一个刻在桥上的巨大牌匾：橘香里。透过桥洞，橘树、农家和远处的龙泉山脉，吸引着你走进去，走进橘香里。
②井研县周坡镇，属乐山市。乐山多丘陵，周坡正处浅丘与深丘的过渡带上，土质含硒，遍种橘子。川西南种橘历史悠久。“一丘藏一果，一果藏千秋”，写在橘子包装盒上的这句话，诠释着橘子与这片土地的缘分。
③我的老家在眉山丹棱，离并研不远。小时候在家乡，红橘子和橘子树都是常昭10：48美好富足的象征。童年一个晚上，一家人坐在院子里，我对母亲说好想有一个红橘子呀。弟弟就说，他长大了要种一千棵橘子树，橘子红了，随便我吃。父亲说，做梦吧，那是大户人家才有的。弟弟马上趴在父亲的肩头，说他现在就做梦，引得父亲母亲大笑。这个笑声在我的记忆里，就是橘子的味道。
④最终圆了我和家乡的橘子梦的，是那位生产队长。他带着村里人以山谷为中心，克服种种困难，开了大片的荒地，种上橘树。橘树长得很好，橘花开得很香，仿佛把山谷的其他树浸染了，但没有挂果。第二年队长请来农技员，嫁接了另一个品种。挂果了，黄了、红了，卖了上万元钱，这让生产队长在乡亲们心中成了英雄。我还记得，他说果树要不断换品种，又搞来一拖拉机新橘苗。他说橘苗叫血橙，那是我们从来没有听过的名字。
⑤多年以后的今天，我在周坡专门问了看果园的大叔，那个时候有没有眉山丹棱一带的人来这里买树苗。大叔说有哦。我宁愿相信，我们生产队长来过这片土地，血橙的树苗就是在这里培育。
⑥当地的朋友带我们去位于山顶的果园，叫沃柑的橘子还挂在树上，一边挂着果实，一边孕育花苞。看着山下满眼的橘树，朋友说橘树开花才香哦。没错，空气中仿佛已经开始孕育橘花香了。闭上眼睛，仿佛背后生翅，掠过天府沃野俯瞰，惊蛰过后的四川盆地，草木复苏。田间变幻着色彩，像油画，颜色一层一层叠上去，底色是深的，表面却越发鲜亮。油菜花开过了，李花桃花又绽放。到了四月，橘子花开了，藏在绿叶间，不怎么起眼。但是你听，蜜蜂的声音、蝴蝶振翅的声音，你就知道川橘开花是多么盛大。走入其间，花香聚成了云似的，好像能把你托起来。
⑦我记忆里的花香，是和母亲连在一起的。父亲因病早逝，日子异常艰难，是母亲一个人带着我们一家走出灰暗的光景。弟弟没有完成种橘树的梦，在外务工，留守的母亲却在屋前屋后种了许多橘树。到了春天，老了的母亲挤在蜜蜂的队伍里，蜜蜂采蜜，母亲疏花，摘掉拥挤的花朵，利于挂果。那些天的母亲，连头发都是香的。整个乡村也是香的。山坡上、田野里，到处都是开花的橘树。如今，四川的井研县、丹棱县和眉山东坡区都是远近闻名的柑橘产地。在过去，这里属于山晃，交通不便，现如今，那些“羊肠小道”早已被“村村通”硬化道路所取代，村民们欣喜地告诉我政府大力支持当地发展柑橘产业，不仅提供创业政策咨询、资金补贴等服务，还提供技术帮扶。当年的生产队长和我的父亲可能做梦也想不到，现在的橘子，嫁接的品种多得让人记不住。八月有蜜橘，中秋前后有沙糖橘，春节前后有“春见“不知火”，春夏有沃柑。苏东坡如果穿越回到故乡，恐怕会说一整年都是好景了。
⑧告别井研，等待周坡橘香、川西南橘香。我知道，母亲专门为我留的“不知火”还挂在树上，等我采摘，给远方的人置于书案，给远方的孩子捧于手心。
13．下列对本文内容和艺术特色的鉴赏分析，错误的一项是（ ）
A．本文主要运用第一人称的叙事角度，使叙事亲切自然，拉近了与读者的距离，便于直接抒发作者的情感。
B．文章开头部分介绍井研周坡与橘子的渊源，表明川西南种橘历史悠久，诠释了橘子与这片土地的缘分，为后文写该地橘产业的发展作铺垫。
C．"我”回乡之后，看到了家乡因橘树而发生的种种变化，内心欣喜，但又想起父亲因病早逝，弟弟选择在外务工，未能实现儿时的“橘梦”，暗含不满。
D．文章以“橘”为线索，将家乡、生产队长、家人等诸多要素串联到一起，使文章结构紧凑，内容浑然一体。
14．请结合上下文分析第③段画线句的作用。
这个笑声在我的记忆里，就是橘子的味道。
15．鲁迅《故乡》中的故乡变得萧条，而文章中“我”的故乡川西南却逐渐走向繁荣，成为远近闻名的柑橘之乡。试分析后者走向繁荣的原因。
16．小师准备将《川橘花香》一文收录到校刊中，但在选择放人校刊哪一栏目上产生了困惑。下面是校刊三个栏目的内容简介，请你结合本文内容及主旨帮助小师做出最佳选择并说明理由。
栏目一 栏目二 栏目三
童年·家人 乡村·风貌 小我 大我
简介：有关童年记忆、家庭情感类文章 简介：展现当代乡村新风貌、新民俗、新动向类文章 简介：展现丶人发展追求、情感与集体、社会、时代关联类文章
（2024九下·长沙开学考）名著阅读
【片段一】
出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到发榜那日，巍然中了。众人各各欢喜，一齐回到汶上县，拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与，忙了个把月。中祥甫听见这事，在薛家集敛了分子，买了四只鸡，五十个蛋和些炒米、欢团之类亲自上县来贺喜。
【片段二】
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”……当下众邻居，有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有提两只鸡来的。娘子哭哭啼唏，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议：“他这瘋了，如何是好？”
【片段三】
学道道：“是了，本道也在周老师门下。因出京之时，老师吩咐来查你卷子.不想暗中摸索，你已经取在第一。似这少年才俊，不枉了老师一番栽培，此后用心读书，颇可上进。”荀玫跪下谢了。候众人过卷，鼓吹送了出去，学道退堂掩门。
17．以下关于《儒林外史》内容的分析中错误的一项是（ ）
A．片段一写的是严贡生中举后回乡的热闹景象。汶上县的人都来与他认亲，并非都出自真心，更多是想要巴结讨好他。
B．片段二中的人物是范进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。
C．阅读《儒林外史》时，我们可以适当关联前后情节。片段三的“周老师”指周进，他中举后做了广东学道，因看到年老贫穷的范进心生同情，给了范进进常昭10：49 学机会，后范进也升为学道。
D．读小说除了关注人物、情节，也要关注艺术手法。读《儒林外史》，我们要学会欣赏其讽刺手法。从以上片段可以看出吴敬梓非常善于通过对人物言行的白描揭露其虚伪，以示讽刺。
18．《儒林外史》通过众多人物形象，对科举时代的社会生活进行了深刻的反思。请根据文段，并联系全书总结吴敬梓塑造的小说人物所处的是一个怎样的社会环境。
三、写作（50分）
19．（2024九下·长沙开学考）班级建设书香教室，班主任王老师在教室中张贴了这些语句：“送人玫瑰，手有余香”和别人分享你的知识，你会获得新的理解”“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧”。这些语句引发了你对“分享”怎样的联想？请写一篇文章记录自己的经历或思考。
写作要求：
①写清楚“分享的内容”，并总结分享的体会；
②题目自拟，除诗歌戏剧外文体不限；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】BCD.正确。
A.有误，“着陆”的“着”应读作“zhuó”。
故答案为：A
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】D
【知识点】关联词使用不当
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，关联词使用不当，应该将“只有”改为“只要“，也可把“就”改为“才”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．【答案】先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：梨、沧
故答案为：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．【答案】（1）准备串词；评委打分
（2）示例一：我们就选光未然的《黄河颂》和《第一交响曲》吧，这首诗表明了像黄河那样伟大坚强的决心，以及要战胜一切艰难困苦的信念，体现了自强不息的主题，且气势磅礴，与《第一交响曲》配乐特点相符合。示例二：我们就选冰心的《成功的花》和民乐《春景》吧，这首诗写成功背后付出的努力，体现了自强不息的主题，且“洒遍了牺牲的血雨”等语句也有悲壮的情感，与《春景》的配乐特点相符合。
【知识点】活动设计；材料探究；主题活动
【解析】【分析】（1）本题考查方案设计。第一空，根据“确定主持”，联系主持人应提前准备串词，可知此空答案应组织为：准备串词；第二空，根据“公布结果”，可知前一步骤应为：评委评选。
(2)本题考查观点表达。可从诗歌内容和乐曲的旋律方面分析。如：我们就选冰心的《成功的花》和民乐《春景》吧，这首诗写成功背后付出的努力，体现了自强不息的主题，且“洒遍了牺牲的血雨”等语句也有悲壮的情感，与《春景》的配乐特点相符合。
故答案为：（1）准备串词；评委打分
（2） 我们就选光未然的《黄河颂》和《第一交响曲》吧，这首诗表明了像黄河那样伟大坚强的决心，以及要战胜一切艰难困苦的信念，体现了自强不息的主题，且气势磅礴，与《第一交响曲》配乐特点相符合。
我们就选冰心的《成功的花》和民乐《春景》吧，这首诗写成功背后付出的努力，体现了自强不息的主题，且“洒遍了牺牲的血雨”等语句也有悲壮的情感，与《春景》的配乐特点相符合。
【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
【答案】5．B
6．冷”指清冷，江中的碧山正为暮霭所笼罩，矶边的汀洲，芦根残存，枫叶飘零，满眼萧瑟冷落的景象，“冷”字写出了秋天黄昏水中小洲的清冷，渲染了凄清的氛围，表达了词人颠沛流离的孤苦和忧心国事的愁绪。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
5．ACD.正确。
B.有误，“万里烟尘，回首中原泪满巾”，这两句属于直接抒发情怀。所以“含蓄地抒发情怀”的理解不恰当。
故答案为：B
6．本题考查赏析词语的能力。“碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根”的意思碧山对着水边的平地有丝丝凉意，看着枫树叶和芦苇根。其中，句中的“冷”用来形容“汀洲”，表面上写出秋天黄昏水中小洲的清冷之景，实际上借助这样的凄冷之景抒发了词人因国亡离乡而愁苦的心情。
故答案为： 冷”指清冷，江中的碧山正为暮霭所笼罩，矶边的汀洲，芦根残存，枫叶飘零，满眼萧瑟冷落的景象，“冷”字写出了秋天黄昏水中小洲的清冷，渲染了凄清的氛围，表达了词人颠沛流离的孤苦和忧心国事的愁绪。
【答案】7．B
8．D
9．(他们)成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财。
10．共同之处：①贪婪：顿会抓取爬行中遇到的东西，即便是非常疲乏劳累也不停止；“嗜取者”总是贪取钱财，还总是担心自己的财富积累得不够多。可见两者均是贪婪的。②不自量力：喜欢往高处爬，用尽力气也不停止，最终坠地而死，可见顿蠟是不自量力的；“嗜取者”如果再被起用还会贪取钱财，面临着从高处摔下来的危险也不停止。可见两者均是不自量力的。道理：顿贪“物”和“嗜取者”贪“货(钱财)”，最后都落得悲惨的下场，这启发我们不可贪图名利。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4)本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【附参考译文】
蝜蝂是一种善于背东西的小虫。它在爬行中遇到东西，就抓取过来，抬起头背着它们。背负的东西越来越重，即使非常疲乏劳累也不停止。它的背很粗糙，因而物体堆积不会散落，最终被压倒爬不起来。有时人们可怜它，替它除去背上的物体；可是如果它还能爬行，就像原先一样抓取物体。它又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落到地上摔死。
如今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就不放过，用来增加他们的家产，不知道财货会成为自己的累赘，还只担心财富积聚得不够多。等到他们坏了事栽了跟头，有的被罢官，有的被流放到边远地区，这也够疲惫的了。如果再被起用，他们仍不肯悔改。(他们)成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，因而面临着从高处摔下来的危险，看到前人由于极力求官贪财而自取灭亡也不知引以为戒。即使他们的外形看起来庞大，他们的名义是人，可是智慧却和s蜥小虫一样。这也太可悲了！
7．A.有误，“卒踬仆不能起”句意为：最终被压倒爬不起来。卒：最后、最终；并非指“士兵”。
B.正确。
C.有误，“又持取如故”句意：就像原先一样抓取物体。“故”译为“原来、从前”，并非“缘故，原因”。
D.有误，“黜”一般表示解除官职或免官，“迁”不能直接理解为贬官，是指变动官职，其中，“左迁”是贬官，“右迁”一般是升官。
故答案为：B
8．本题考查断句。句意：即使他们的外形看起来庞大，他们的名义是人，可是智慧却和蝜蝂小虫一样。这也太可悲了!
故答案为：D
9．本题考查翻译。重点词：高，提高；大，增加；甚，厉害，严重。
故答案为： (他们)成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财。
10．本题考查内容的理解。蝜蝂和嗜取者有以下共同之处：都喜欢贪取物体：蝜蝂遇到东西就会抓起来背负，而嗜取者遇到财富就不顾一切地积累。都不知疲倦：蝜蝂即使背负的东西越来越重，也不会停止；嗜取者在追求财富的过程中，不考虑自己的健康和体力，不知疲倦地积累。都喜欢向上爬升：蝜蝂喜欢往高处爬，嗜取者则追求更高的地位和更大的俸禄。都有不理智的欲望：蝜蝂会不断地努力向上爬，直到摔在地上死去；嗜取者在贪取财富的过程中，不考虑自己的安全和后果。都不接受别人的帮助：蝜蝂即使被人去掉背上的重物，一旦能够行动，又会重新抓取；嗜取者在面临困境时，也不会放弃追求财富。都有不知悔改的心态：蝜蝂在摔倒后，仍然不悔改，继续追求高处，嗜取者在经历失败和挫折后，仍然不知悔改，继续贪取财富。
故答案为： 共同之处：①贪婪：顿会抓取爬行中遇到的东西，即便是非常疲乏劳累也不停止；“嗜取者”总是贪取钱财，还总是担心自己的财富积累得不够多。可见两者均是贪婪的。②不自量力：喜欢往高处爬，用尽力气也不停止，最终坠地而死，可见顿蠟是不自量力的；“嗜取者”如果再被起用还会贪取钱财，面临着从高处摔下来的危险也不停止。可见两者均是不自量力的。道理：顿贪“物”和“嗜取者”贪“货(钱财)”，最后都落得悲惨的下场，这启发我们不可贪图名利。
【答案】11．D
12．无论是站定还是坐下，都要保持正确的姿势。；生活习惯方面，在23点之前睡觉，并要控制使用手机的时间，每天使用手机控制在2小时以内。；运动方面，保持常规体育锻炼，每周保持2~4次运动频率，每次不超过2小时(或每次运动0.5~1小时)，有利于保护我们的肩颈及腰背部。
【知识点】分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
11．A.有误，材料二原文说的是“所谓‘坐有坐相，站有站相’，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键”。
B.有误，材料二原文说的是“这不一定是孩子记性不好，而是家长、老师和孩子都没真正意识到，错误的日常动作习惯会带来什么后果”。 C.有误，材料三原文为“越来越多初高中学生成了‘手机脖’‘电脑脖’”，并未说只有“初中生”会出现“手机脖”症状。 D.正确。
故答案为：D
12．结合材料二第②段“所谓‘坐有坐相，站有站相’，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键”可得：无论是站定还是坐下，都要保持正确的姿势。
结合材料三“生活习惯方面”的具体内容“睡眠时间晚于23点的学生群体肩颈部疼痛及腰背部疼痛的发病率可提高1.55倍。常规使用智能手机并不会增加脊柱疾病的发生率，但大量使用手机(每天超过2小时)与肩颈部疼痛及腰背部疼痛的高发显著相关，分别为约1.5及1.8倍”可得：生活习惯方面，在23点之前睡觉，并要控制使用手机的时间，每天使用手机控制在2小时以内。
结合材料三“运动方面”的具体内容“长时间运动(2小时以上)会使肩颈部疼痛及腰背部疼痛发病率分别提高约35%及15%。而每次运动0.5~1小时则可降低两类疼痛发生率约20%”“常规进行体育锻炼的学生群体较不运动者发生肩颈部疼痛及腰背部疼痛的概率低约20%。在准备运动完善且身体允许状况下(过于勉强的运动易发生运动损伤)，较高的运动强度对肩颈部疼痛及腰背部疼痛有更好的预防作用。另外，每周2~4次运动频率最有益健康”可得：运动方面，保持常规体育锻炼，每周保持2~4次运动频率，每次不超过2小时(或每次运动0.5~1小时)，有利于保护我们的肩颈及腰背部。
故答案为：无论是站定还是坐下，都要保持正确的姿势。
生活习惯方面，在23点之前睡觉，并要控制使用手机的时间，每天使用手机控制在2小时以内。
运动方面，保持常规体育锻炼，每周保持2~4次运动频率，每次不超过2小时(或每次运动0.5~1小时)，有利于保护我们的肩颈及腰背部。
【答案】13．C
14．在内容上，本句将记忆里的笑声与橘子味联系在一起，这个笑声包含了“我”对拥有红橘的向往，家人对橘树所代表的“美好富足”的期盼，也体现了“我”对单纯美好的童年时光的怀念。在结构上，本段写“我”与常昭11：35家人的红橘梦与下文第⑦段写母亲种橘相互照应。
15．“我”的故乡繁荣的原因：生产队长以及村民们开荒种地，克服种种困难，种橘树艰苦创业；学会利用现代嫁接技术，开发多品种，将产业做大做强；新时代政府重视乡村发展，政策好，发展交通，提供各类服务，帮助壮大乡村产业。
16．选择栏目三：本文写了两类人以小我的追求带动集体发展：一个是生产队长带领村民开荒，不仅实现了个人的梦想，也带动了乡村柑橘产业发展；一个是“我”决心回乡继承母亲事业，完成儿时种橘的梦想，同时也是愿为川西南柑橘事业贡献自己的力量。文章既有小我的情感，如对童年的怀念、对生产队长、对政府大力发展乡村产业的感激赞美；也有大我的情怀，对川西南柑橘产业蓬勃发展的信心与美好展望，符合栏目三的内容。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
13．ABD.正确。
C.有误，并没有不满之情。
故答案为：C
14．本题考查句子的作用的分析。第③段画线句“这个笑声在我的记忆里，就是橘子的味道”的作用是表现了童年时家人围坐在一起谈笑的场景给“我”留下的深刻记忆，表现了“我”对家人的怀念；为后文写家乡种橘树给“我”留下深刻印象和圆“我”的橘子梦作铺垫。
故答案为： 在内容上，本句将记忆里的笑声与橘子味联系在一起，这个笑声包含了“我”对拥有红橘的向往，家人对橘树所代表的“美好富足”的期盼，也体现了“我”对单纯美好的童年时光的怀念。在结构上，本段写“我”与常昭11：35家人的红橘梦与下文第⑦段写母亲种橘相互照应。
15．本题考查内容的理解。政府的大力支持：当地政府大力支持当地发展柑橘产业，提供了创业政策咨询、资金补贴等服务，还提供技术帮扶。村民们的勤劳和智慧：村民们辛勤劳动，积极种植，不断引进和培育新品种，使得当地的橘子品种丰富，满足不同季节的市场需求。交通便利：随着交通条件的改善，使得当地的产品能够销往更远的地方，拓宽了销售市场。市场需求的增加：文章中提到，现在的橘子嫁接的品种多得让人记不住，说明当地柑橘品种多样，能够满足市场的不同需求，从而推动了当地柑橘产业的发展。综上所述，川西南走向繁荣的原因是多方面的，包括政府的支持、村民的努力、品种的丰富和交通的改善等。
故答案为：“我”的故乡繁荣的原因：生产队长以及村民们开荒种地，克服种种困难，种橘树艰苦创业；学会利用现代嫁接技术，开发多品种，将产业做大做强；新时代政府重视乡村发展，政策好，发展交通，提供各类服务，帮助壮大乡村产业。
16．本题考查阅读的拓展能力。根据文章内容和小师提供的栏目简介，最佳选择是“乡村·风貌”。理由如下：本文主要描绘了川西南井研周坡镇和眉山丹棱等地种植橘子的历史和现状，展现了乡村的自然风光、地理特色和产业发展。文章通过描述橘树的种植、管理和收获，以及当地政府和村民的努力，反映了乡村的变迁和繁荣。同时，文章也表达了作者对家乡和母亲的深厚情感。“乡村·风貌”栏目旨在展现当代乡村的新风貌、新民俗和新动向，而这正是本文所呈现的内容。文章通过具体的事例和细腻的描写，展示了乡村的美丽风光和丰富文化，以及当地人民通过种植橘子等产业实现增收和改善生活的努力。这符合“乡村·风貌”栏目的要求，能够吸引读者了解和关注乡村的发展和变化。其他两个栏目“童年·家人”和“小我大我”虽然也与文章内容有一定关联，但不如“乡村·风貌”栏目直接相关。因此，选择“乡村·风貌”栏目作为最佳放入校刊的栏目。
故答案为： 选择栏目三：本文写了两类人以小我的追求带动集体发展：一个是生产队长带领村民开荒，不仅实现了个人的梦想，也带动了乡村柑橘产业发展；一个是“我”决心回乡继承母亲事业，完成儿时种橘的梦想，同时也是愿为川西南柑橘事业贡献自己的力量。文章既有小我的情感，如对童年的怀念、对生产队长、对政府大力发展乡村产业的感激赞美；也有大我的情怀，对川西南柑橘产业蓬勃发展的信心与美好展望，符合栏目三的内容。
【答案】17．A
18．世态炎凉，群众趋炎附势、嫌贫爱富；官场黑暗，官员相互勾结、官官相护；读书人执着于科举，为之发狂发痴。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
17．BCD.正确。
A.有误，片段一中的人物是周进。
故答案为：A
18．本题考查分析名著中描写的社会环境。从片段一中周进中举后“不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与”和片段二中范进中举后“众邻拿鸡蛋、白酒、米、鸡”的情况与他们中举前无人问津、屡遭嘲讽的现状比较，可见世态炎凉、趋炎附势的大众心态。从片段三中范进任山东学道不忘周进拜托之事可见封建社会相互勾结、官官相护的黑暗现实。从片段二中范进中举后发疯以及书中周进看考场撞号板的行为可见当时读书人执着于科举，为之发狂发痴的社会现实。
故答案为： 世态炎凉，群众趋炎附势、嫌贫爱富；官场黑暗，官员相互勾结、官官相护；读书人执着于科举，为之发狂发痴。
19．【答案】分享的快乐
当你把快乐与别人分享时，你就拥有了两份快乐；当你敞开心扉，把自己的珍贵东西拿出与别人分享时，你会明白：分享是快乐的！
在我的记忆中，有这样一件事深深地刻在我的心里，难以忘怀。
那是一个阳光明媚的下午，我和妈妈正准备去公园玩。我们带了许多零食和水果，准备在公园里分享。到了公园，我和妈妈找了一个安静的角落坐下。我拿出了我最喜欢的巧克力，妈妈则拿出了一些水果。
这时，一个小女孩跑了过来，她的眼睛盯着我手中的巧克力，眼神中透露出渴望。我看了看她，心想：她一定很想吃巧克力吧。于是，我 毫不犹豫地把巧克力递给了她，小女孩接过巧克力，开心地笑了，对我说了声“谢谢”，便跑开了。
看着小女孩开心的样子，我的心里也觉得美滋滋的。妈妈看到了这一切，对我说：“孩子，你做得很好。分享是一种快乐，它能让你收获更多的快乐。”
我点了点头，明白了妈妈的话。于是，我把手中的水果也递给了妈妈，妈妈接过水果，笑着说：“谢谢你，孩子。”我们一起吃着水果，享受着美好的时光。
那天下午，我和妈妈在公园里度过了一个愉快的下午。我明白了，分享是一种快乐，它能让我们的生活变得更加美好。
在生活中，我们应该学会分享。当我们与别人分享时，我们不仅能给别人带来快乐，也能让自己感到快乐。分享可以是一件小事，比如分享一块巧克力、一本书、一首歌曲，也可以是一个微笑、一句问候、一份关爱。
让我们学会分享，把快乐传递给身边的每一个人，让世界变得更加美好！
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】【分析】本题考查材料作文。题目中给出的三句话都强调了分享的重要性，因此文章的主题应该是“分享”。可以从分享的意义、价值、方式等方面入手，阐述自己对分享的理解和看法，也可以结合自己的经历，讲述与分享相关的故事。可以选择自己生活中的真实经历，如分享知识、快乐、美食等；也可以选择一些名人的事例，如孔融让梨、牛顿分享自己的研究成果等，来论证分享的重要性。可以采用总分总的结构，开头引出主题，中间通过具体事例进行论证，结尾总结升华。语言要简洁明了，表达清晰，避免啰嗦和冗长。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1湖南省长沙市湖南师大附中高新实验中学2023-2024学年九年级下学期语文入学试卷
一、积累与运用(共17分)
1．（2024九下·长沙开学考）阅读
历经9个多月的长途拔涉，中国火星探测器天问一号成功着陆在(guǎng mào)的火星表面。这是振奋人心的场景，这是令人自豪的时刻。
中国航天器首次登陆火星，就毫发未损地过关，令世界惊叹。这短短几分钟，凝结着中国航天人昼夜不息的攻坚克难、卓越创新。天问一号登陆火星之时，互联网上附庸风雅，写满对中国航天人的敬意，洋溢着中华儿女的自豪。
下面是某同学对这段文字做的字音字形及词义梳理的记录，其中有错误的一项是（ ）
A．注意多音字的误读，文段中加点词语“着陆”应读成“着陆(zháo lù)”.
B．注意积累常见的字音字形，文段中“guǎng mào"一词字音正确，字形为“广袤”。
C．注意因音近造成的误写，文段中加点词语“拔涉”应写成“跋涉”。
D．注意词语的误用，文段中加点成语“攻坚克难”使用正确，“附庸风雅”使用错误。
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】BCD.正确。
A.有误，“着陆”的“着”应读作“zhuó”。
故答案为：A
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2024九下·长沙开学考）阅读下面的文字，选出分析思考不正确的一项（ ）
志不求易，事不避难。①培养更多新时代的奋斗者，关键的是激发年轻一代的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成长为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春；常州技师学院学生宋彪顶着40摄氏度的高温在车间日复一日苦练，斩获世界技能大赛最高奖……②“吃苦”拼搏”都是必不可少的关键词。③“青年时代选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”。只有有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁。
A．上述文段第①句中的“培养更多新时代的奋斗者，关键的是激发年轻一代的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神”，没有语病。
B．“无数这样的年轻人，以奋斗成就出彩人生”是从上面文段摘选的，加在②处最合适。
C．上述文段第③句中的标点符号使用错误，句号应该放在引号内部。
D．上述文段第④句没有语病。
【答案】D
【知识点】关联词使用不当
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，关联词使用不当，应该将“只有”改为“只要“，也可把“就”改为“才”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．（2024九下·长沙开学考）古诗文默写
请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
人生抱负 《岳阳楼记》中传诵千古，达了范仲淹宏伟抱负的诗句是“ ， ”
自然风光 唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句，通过新奇的想象，写出了边塞的独特风光。
乐观进取 老师让选两句诗作为座右铭，蓉蓉同学选了“ ， ”(李白《行路难》其一)两句，激励自己乐观进取、积极向上。
【答案】先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：梨、沧
故答案为：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．（2024九下·长沙开学考）综合性学习
光明中学初2101班组织“君子自强不息”诗歌朗诵活动，请你参与并完成下列任务。
（1）作为诗歌朗诵活动的策划人，请你完善下面的方案。
赛前准备：
①选拔选手，编排节目→②推举评委，制定细则→③确定主持， →④拟定等级，准备奖品。
现场比赛：
①上场比赛，展示朗诵→② ，公布结果→③发表感言，点评活动
（2）班级第三小组的同学准备选择一首诗歌配乐朗诵作为集体节目，下面是三位小组成员的对话：
小师：我这里摘抄了三首现代诗，我们可以选择合适的一首来集体朗诵。
小红：我手上正好有两首风格不同的背景音乐，气势磅礴的交响乐《第一交响曲》和抒情中带点悲壮的民乐《春景》。我们可以拿来作为朗诵的配乐。
小林：
小师：你分析得很对，那我们接下来就按你选的诗歌和配乐来进行练习！
下面是小师摘抄的三首诗，请你站在小林的角度进行挑选和分析，补充横线上的对话内容。
成功的花 冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 黄河颂(节选) 光未然 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 面朝大海，春暖花开(节选) 海子 从明天起， 做一个幸福的人， 喂马、劈柴，周游世界； 从明天起， 关心粮食和蔬菜、 我有一所房子， 面朝大海，春暖花开。
【答案】（1）准备串词；评委打分
（2）示例一：我们就选光未然的《黄河颂》和《第一交响曲》吧，这首诗表明了像黄河那样伟大坚强的决心，以及要战胜一切艰难困苦的信念，体现了自强不息的主题，且气势磅礴，与《第一交响曲》配乐特点相符合。示例二：我们就选冰心的《成功的花》和民乐《春景》吧，这首诗写成功背后付出的努力，体现了自强不息的主题，且“洒遍了牺牲的血雨”等语句也有悲壮的情感，与《春景》的配乐特点相符合。
【知识点】活动设计；材料探究；主题活动
【解析】【分析】（1）本题考查方案设计。第一空，根据“确定主持”，联系主持人应提前准备串词，可知此空答案应组织为：准备串词；第二空，根据“公布结果”，可知前一步骤应为：评委评选。
(2)本题考查观点表达。可从诗歌内容和乐曲的旋律方面分析。如：我们就选冰心的《成功的花》和民乐《春景》吧，这首诗写成功背后付出的努力，体现了自强不息的主题，且“洒遍了牺牲的血雨”等语句也有悲壮的情感，与《春景》的配乐特点相符合。
故答案为：（1）准备串词；评委打分
（2） 我们就选光未然的《黄河颂》和《第一交响曲》吧，这首诗表明了像黄河那样伟大坚强的决心，以及要战胜一切艰难困苦的信念，体现了自强不息的主题，且气势磅礴，与《第一交响曲》配乐特点相符合。
我们就选冰心的《成功的花》和民乐《春景》吧，这首诗写成功背后付出的努力，体现了自强不息的主题，且“洒遍了牺牲的血雨”等语句也有悲壮的情感，与《春景》的配乐特点相符合。
【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
二、阅读与理解(共53分)
（2024九下·长沙开学考）阅读下面这首词，完成各题。
采桑子·彭浪矶
〔宋〕朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。
【注】①彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。靖康之变后，词人离开故洛阳南下迹难·经江西彭浪矶前往两广途中，创作该词。②汀洲：水中小平地。
5．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．上片中词人用长空中失群的旅雁和孤零飘荡的浮云自寓身世经历，将叙事、写景融为一体。
B．“万里烟尘”泪满巾”写词人北望所见所感，取景阔大，声情悲壮，含蓄地抒发情怀。
C．下片点明了词人“辞乡去国”以来的心情，渐趋平缓的江波，衬托出词人不平静的心情。
D．全词景中含情，情中带景，于清婉中含沉重的伤时感乱之情，有沉郁悲壮之境界。
6．诗词讲究炼字，语言凝练，言简义丰。请结合全词分析下列句子中加点词的表达效果。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。
【答案】5．B
6．冷”指清冷，江中的碧山正为暮霭所笼罩，矶边的汀洲，芦根残存，枫叶飘零，满眼萧瑟冷落的景象，“冷”字写出了秋天黄昏水中小洲的清冷，渲染了凄清的氛围，表达了词人颠沛流离的孤苦和忧心国事的愁绪。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
5．ACD.正确。
B.有误，“万里烟尘，回首中原泪满巾”，这两句属于直接抒发情怀。所以“含蓄地抒发情怀”的理解不恰当。
故答案为：B
6．本题考查赏析词语的能力。“碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根”的意思碧山对着水边的平地有丝丝凉意，看着枫树叶和芦苇根。其中，句中的“冷”用来形容“汀洲”，表面上写出秋天黄昏水中小洲的清冷之景，实际上借助这样的凄冷之景抒发了词人因国亡离乡而愁苦的心情。
故答案为： 冷”指清冷，江中的碧山正为暮霭所笼罩，矶边的汀洲，芦根残存，枫叶飘零，满眼萧瑟冷落的景象，“冷”字写出了秋天黄昏水中小洲的清冷，渲染了凄清的氛围，表达了词人颠沛流离的孤苦和忧心国事的愁绪。
（2024九下·长沙开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
蝜蝂传
蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬②其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆③不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而颙也，黜弃之，迁徙之，亦以病④矣。苟能起，又不艾⑤。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也其名人也而智则小虫也亦足哀夫！
(选自柳宗元《顿传》)
【注】①蝜蝂(fù bǎn)：《尔雅》中记载的一种黑色小虫，背隆起部分可负物。②卬(áng)：同“昂”，仰，抬头。③踬仆(zhi pū)：跌倒，这里是被东西压倒的意思。④以病：以，通“已”。病：疲惫。⑤艾(yì)：改过。⑥滋：更加。
7．下面对文中加点字的理解或推断正确的一项是（ ）
A．成语“身先士卒”中的“卒”泛指士兵，据此可类推“卒踬仆不能起”中的“卒”也为此意。
B．古汉语字典中，“苟”有“苟且、随便”暂且、姑且”假如、如果”等意思。文章中“苟能行，又持取如故”的“苟”应为“假如、如果”之意。
C．"故"形声字。从支(pū)，古声、从“支”，取役使之意。本义：缘故，原因。由此可知“既克，公问其故”(《曹别论战》)与文章“又持取如故"意思都是“缘故，原因”
D．“黜弃之，迁徙之”一句中的“黜”在古代一般表示贬官，表示同一意思的词语还有“迁”“谪”“贬”等。
8．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．虽其形魁然大者也/其名人也/而智则小/虫也/亦足哀夫
B．虽其形魁然大者也/其名人也而智/则小虫也/亦足哀夫
C．虽其形魁然/大者也/其名人也/而智则小/虫也/亦足哀夫
D．虽其形魁然大者也/其名人也/而智则小虫也/亦足哀夫
9．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
日思高其位，大其禄，而贪取滋甚。
10．请结合文章内容分析“顿蜥”和“嗜取者”有哪些共同之处，并说说这篇文章告诉我们怎样的道理。
【答案】7．B
8．D
9．(他们)成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财。
10．共同之处：①贪婪：顿会抓取爬行中遇到的东西，即便是非常疲乏劳累也不停止；“嗜取者”总是贪取钱财，还总是担心自己的财富积累得不够多。可见两者均是贪婪的。②不自量力：喜欢往高处爬，用尽力气也不停止，最终坠地而死，可见顿蠟是不自量力的；“嗜取者”如果再被起用还会贪取钱财，面临着从高处摔下来的危险也不停止。可见两者均是不自量力的。道理：顿贪“物”和“嗜取者”贪“货(钱财)”，最后都落得悲惨的下场，这启发我们不可贪图名利。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4)本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【附参考译文】
蝜蝂是一种善于背东西的小虫。它在爬行中遇到东西，就抓取过来，抬起头背着它们。背负的东西越来越重，即使非常疲乏劳累也不停止。它的背很粗糙，因而物体堆积不会散落，最终被压倒爬不起来。有时人们可怜它，替它除去背上的物体；可是如果它还能爬行，就像原先一样抓取物体。它又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落到地上摔死。
如今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就不放过，用来增加他们的家产，不知道财货会成为自己的累赘，还只担心财富积聚得不够多。等到他们坏了事栽了跟头，有的被罢官，有的被流放到边远地区，这也够疲惫的了。如果再被起用，他们仍不肯悔改。(他们)成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，因而面临着从高处摔下来的危险，看到前人由于极力求官贪财而自取灭亡也不知引以为戒。即使他们的外形看起来庞大，他们的名义是人，可是智慧却和s蜥小虫一样。这也太可悲了！
7．A.有误，“卒踬仆不能起”句意为：最终被压倒爬不起来。卒：最后、最终；并非指“士兵”。
B.正确。
C.有误，“又持取如故”句意：就像原先一样抓取物体。“故”译为“原来、从前”，并非“缘故，原因”。
D.有误，“黜”一般表示解除官职或免官，“迁”不能直接理解为贬官，是指变动官职，其中，“左迁”是贬官，“右迁”一般是升官。
故答案为：B
8．本题考查断句。句意：即使他们的外形看起来庞大，他们的名义是人，可是智慧却和蝜蝂小虫一样。这也太可悲了!
故答案为：D
9．本题考查翻译。重点词：高，提高；大，增加；甚，厉害，严重。
故答案为： (他们)成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财。
10．本题考查内容的理解。蝜蝂和嗜取者有以下共同之处：都喜欢贪取物体：蝜蝂遇到东西就会抓起来背负，而嗜取者遇到财富就不顾一切地积累。都不知疲倦：蝜蝂即使背负的东西越来越重，也不会停止；嗜取者在追求财富的过程中，不考虑自己的健康和体力，不知疲倦地积累。都喜欢向上爬升：蝜蝂喜欢往高处爬，嗜取者则追求更高的地位和更大的俸禄。都有不理智的欲望：蝜蝂会不断地努力向上爬，直到摔在地上死去；嗜取者在贪取财富的过程中，不考虑自己的安全和后果。都不接受别人的帮助：蝜蝂即使被人去掉背上的重物，一旦能够行动，又会重新抓取；嗜取者在面临困境时，也不会放弃追求财富。都有不知悔改的心态：蝜蝂在摔倒后，仍然不悔改，继续追求高处，嗜取者在经历失败和挫折后，仍然不知悔改，继续贪取财富。
故答案为： 共同之处：①贪婪：顿会抓取爬行中遇到的东西，即便是非常疲乏劳累也不停止；“嗜取者”总是贪取钱财，还总是担心自己的财富积累得不够多。可见两者均是贪婪的。②不自量力：喜欢往高处爬，用尽力气也不停止，最终坠地而死，可见顿蠟是不自量力的；“嗜取者”如果再被起用还会贪取钱财，面临着从高处摔下来的危险也不停止。可见两者均是不自量力的。道理：顿贪“物”和“嗜取者”贪“货(钱财)”，最后都落得悲惨的下场，这启发我们不可贪图名利。
（2024九下·长沙开学考）下面是三则关于“健康问题”的相关材料，请阅读后完成各题。
材料一
脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康面临的第三大“杀手”。去年，中华预防医学会脊柱疾病预防与控制委员会的前期流调数据显示，预计目前我国中小学生发生脊柱侧弯人数已经超过500万，并且还在以每年30万左右的速度递增。
(刊载于《中国青年报》2023年3月21日，有删改)
材料二
厉彦虎提出“我们从2011年正式开展青少年脊柱健康的研究，对比数据发现，全国中小学生脊柱侧弯的比例已经从20年前的1%至3%上升到10%左右。”他对记者提及实际走访一所北京中学的场景，“我们站在中控室里，面对一块巨大的屏幕，观察学校上千个孩子上课的坐姿状况，一眼望过去，几乎没人坐姿是正确的。”
所谓“坐有坐相，站有站相”，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键。日常生活中常见的是，孩子挺胸抬头没几分钟，很快又回到歪七扭八的状态，“这不一定是孩子记性不好，而是家长、老师和孩子都没真正意识到，错误的日常动作习惯会带来什么后果。”
在多年的研究工作中，厉彦虎发现，不少患者都把脊柱问题仅当作关节问题看待，可脊柱在人体健康中占据重要地位，引发的问题是全身性的，“脊柱里有中枢神经穿过，脊柱变形以后，首先中枢神经受到很大的扭转力，包括两边的血管·影响着全身的循环，身体的平衡运动也会出现很多问题。还会引起神经疼痛、脑供血不足、影响内分泌代谢，严重的情况还会产生视觉障碍、嗅觉障碍、听力障碍等。”厉彦虎介绍，脊柱侧弯带来的体型异常、脸形不对称等只是外在表现，很多孩子出现记忆力减退、头疼头晕、失眠甚至性格异常等症状都跟脊柱异常有关系，而大多数家长和老师对此还没有充分的认识。
(刊载于《中国青年报》2023年3月21日，有删改)
材料三
青少年健康问题备受关注，其中以青少年人群颈肩痛和腰背痛最为突出，越来越多初高中学生成了“手机脖”电脑脖”，以下是青少年颈肩及腰背部常见疼痛的原因分析：
角度 原因分析
生活习惯方面 睡眠时间晚于23点的学生群体肩颈部疼痛及腰背部疼痛的发病率可提高1.55倍。 常规使用智能手机并不会增加脊柱疾病的发生率，但大量使用手机(每天超过2小时)与肩颈部疼痛及腰背部疼痛的高发显著相关，分别为约1.5及1.8倍。
运动方面 运动损伤也是肩颈部疼痛及腰背部疼痛的病因之一，长时间运动(2小时以上)会使肩颈部疼痛及腰背部疼痛发病率分别提高约35%及15%。而每次运动0.5~1小时则可降低两类疼痛发生率约20%。 常规进行体育锻炼的学生群体较不运动者发生肩颈部疼痛及腰背部疼痛的概率低约20%。在准备运动完善且身体允许状况下(过于勉强的运动易发生运动损伤)，较高的运动强度对肩颈部疼痛及腰背部疼痛有更好的预防作用。另外，每周2~4次运动频率最有益健康。
(刊载于《文汇报》2023年4月3日，有删改)
11．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．厉彦虎认为影响青少年脊柱健康问题的关键是体态仪容、精神面貌，还有学生们的坐姿。
B．孩子不能长期保持挺胸抬头的姿势，说明孩子的记性不好，家长与老师要多提醒。
C．颈肩痛和腰背痛是最为突出的青少年健康问题，只有初中生会出现“手机脖”症状。
D．经常锻炼可以降低肩颈部及腰背部疼痛发生的概率，需注意运动强度要符合自身情况。
12．班级准备开展关于“青少年健康管理”的主题活动，需要写一篇宣传稿，请你结合以上材料内容，将表格内容补充完整。
标题：关于青少年健康管理的宣传稿(关于十宣传内容+宣传稿) 称呼：九年级全体同学(宣传对象) 正文：为改善青少年颈肩痛和腰背痛问题，班级特开展本次“青少年健康管理”活动，希望大家从以下三方面做起，认真对待，重塑健康的体魄。(宣传事由)、 一① 二② 三③ (宣传内容) 结语：身体是自己的，让我们一起行动起来，为自己的健康而努力吧！(呼吁号召) 九年级3班全体同学 2024年2月12日
【答案】11．D
12．无论是站定还是坐下，都要保持正确的姿势。；生活习惯方面，在23点之前睡觉，并要控制使用手机的时间，每天使用手机控制在2小时以内。；运动方面，保持常规体育锻炼，每周保持2~4次运动频率，每次不超过2小时(或每次运动0.5~1小时)，有利于保护我们的肩颈及腰背部。
【知识点】分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
11．A.有误，材料二原文说的是“所谓‘坐有坐相，站有站相’，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键”。
B.有误，材料二原文说的是“这不一定是孩子记性不好，而是家长、老师和孩子都没真正意识到，错误的日常动作习惯会带来什么后果”。 C.有误，材料三原文为“越来越多初高中学生成了‘手机脖’‘电脑脖’”，并未说只有“初中生”会出现“手机脖”症状。 D.正确。
故答案为：D
12．结合材料二第②段“所谓‘坐有坐相，站有站相’，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键”可得：无论是站定还是坐下，都要保持正确的姿势。
结合材料三“生活习惯方面”的具体内容“睡眠时间晚于23点的学生群体肩颈部疼痛及腰背部疼痛的发病率可提高1.55倍。常规使用智能手机并不会增加脊柱疾病的发生率，但大量使用手机(每天超过2小时)与肩颈部疼痛及腰背部疼痛的高发显著相关，分别为约1.5及1.8倍”可得：生活习惯方面，在23点之前睡觉，并要控制使用手机的时间，每天使用手机控制在2小时以内。
结合材料三“运动方面”的具体内容“长时间运动(2小时以上)会使肩颈部疼痛及腰背部疼痛发病率分别提高约35%及15%。而每次运动0.5~1小时则可降低两类疼痛发生率约20%”“常规进行体育锻炼的学生群体较不运动者发生肩颈部疼痛及腰背部疼痛的概率低约20%。在准备运动完善且身体允许状况下(过于勉强的运动易发生运动损伤)，较高的运动强度对肩颈部疼痛及腰背部疼痛有更好的预防作用。另外，每周2~4次运动频率最有益健康”可得：运动方面，保持常规体育锻炼，每周保持2~4次运动频率，每次不超过2小时(或每次运动0.5~1小时)，有利于保护我们的肩颈及腰背部。
故答案为：无论是站定还是坐下，都要保持正确的姿势。
生活习惯方面，在23点之前睡觉，并要控制使用手机的时间，每天使用手机控制在2小时以内。
运动方面，保持常规体育锻炼，每周保持2~4次运动频率，每次不超过2小时(或每次运动0.5~1小时)，有利于保护我们的肩颈及腰背部。
（2024九下·长沙开学考）文学作品阅读
川橘花香
林雪尔
①在川西南一个叫井研周坡的地方，有一个刻在桥上的巨大牌匾：橘香里。透过桥洞，橘树、农家和远处的龙泉山脉，吸引着你走进去，走进橘香里。
②井研县周坡镇，属乐山市。乐山多丘陵，周坡正处浅丘与深丘的过渡带上，土质含硒，遍种橘子。川西南种橘历史悠久。“一丘藏一果，一果藏千秋”，写在橘子包装盒上的这句话，诠释着橘子与这片土地的缘分。
③我的老家在眉山丹棱，离并研不远。小时候在家乡，红橘子和橘子树都是常昭10：48美好富足的象征。童年一个晚上，一家人坐在院子里，我对母亲说好想有一个红橘子呀。弟弟就说，他长大了要种一千棵橘子树，橘子红了，随便我吃。父亲说，做梦吧，那是大户人家才有的。弟弟马上趴在父亲的肩头，说他现在就做梦，引得父亲母亲大笑。这个笑声在我的记忆里，就是橘子的味道。
④最终圆了我和家乡的橘子梦的，是那位生产队长。他带着村里人以山谷为中心，克服种种困难，开了大片的荒地，种上橘树。橘树长得很好，橘花开得很香，仿佛把山谷的其他树浸染了，但没有挂果。第二年队长请来农技员，嫁接了另一个品种。挂果了，黄了、红了，卖了上万元钱，这让生产队长在乡亲们心中成了英雄。我还记得，他说果树要不断换品种，又搞来一拖拉机新橘苗。他说橘苗叫血橙，那是我们从来没有听过的名字。
⑤多年以后的今天，我在周坡专门问了看果园的大叔，那个时候有没有眉山丹棱一带的人来这里买树苗。大叔说有哦。我宁愿相信，我们生产队长来过这片土地，血橙的树苗就是在这里培育。
⑥当地的朋友带我们去位于山顶的果园，叫沃柑的橘子还挂在树上，一边挂着果实，一边孕育花苞。看着山下满眼的橘树，朋友说橘树开花才香哦。没错，空气中仿佛已经开始孕育橘花香了。闭上眼睛，仿佛背后生翅，掠过天府沃野俯瞰，惊蛰过后的四川盆地，草木复苏。田间变幻着色彩，像油画，颜色一层一层叠上去，底色是深的，表面却越发鲜亮。油菜花开过了，李花桃花又绽放。到了四月，橘子花开了，藏在绿叶间，不怎么起眼。但是你听，蜜蜂的声音、蝴蝶振翅的声音，你就知道川橘开花是多么盛大。走入其间，花香聚成了云似的，好像能把你托起来。
⑦我记忆里的花香，是和母亲连在一起的。父亲因病早逝，日子异常艰难，是母亲一个人带着我们一家走出灰暗的光景。弟弟没有完成种橘树的梦，在外务工，留守的母亲却在屋前屋后种了许多橘树。到了春天，老了的母亲挤在蜜蜂的队伍里，蜜蜂采蜜，母亲疏花，摘掉拥挤的花朵，利于挂果。那些天的母亲，连头发都是香的。整个乡村也是香的。山坡上、田野里，到处都是开花的橘树。如今，四川的井研县、丹棱县和眉山东坡区都是远近闻名的柑橘产地。在过去，这里属于山晃，交通不便，现如今，那些“羊肠小道”早已被“村村通”硬化道路所取代，村民们欣喜地告诉我政府大力支持当地发展柑橘产业，不仅提供创业政策咨询、资金补贴等服务，还提供技术帮扶。当年的生产队长和我的父亲可能做梦也想不到，现在的橘子，嫁接的品种多得让人记不住。八月有蜜橘，中秋前后有沙糖橘，春节前后有“春见“不知火”，春夏有沃柑。苏东坡如果穿越回到故乡，恐怕会说一整年都是好景了。
⑧告别井研，等待周坡橘香、川西南橘香。我知道，母亲专门为我留的“不知火”还挂在树上，等我采摘，给远方的人置于书案，给远方的孩子捧于手心。
13．下列对本文内容和艺术特色的鉴赏分析，错误的一项是（ ）
A．本文主要运用第一人称的叙事角度，使叙事亲切自然，拉近了与读者的距离，便于直接抒发作者的情感。
B．文章开头部分介绍井研周坡与橘子的渊源，表明川西南种橘历史悠久，诠释了橘子与这片土地的缘分，为后文写该地橘产业的发展作铺垫。
C．"我”回乡之后，看到了家乡因橘树而发生的种种变化，内心欣喜，但又想起父亲因病早逝，弟弟选择在外务工，未能实现儿时的“橘梦”，暗含不满。
D．文章以“橘”为线索，将家乡、生产队长、家人等诸多要素串联到一起，使文章结构紧凑，内容浑然一体。
14．请结合上下文分析第③段画线句的作用。
这个笑声在我的记忆里，就是橘子的味道。
15．鲁迅《故乡》中的故乡变得萧条，而文章中“我”的故乡川西南却逐渐走向繁荣，成为远近闻名的柑橘之乡。试分析后者走向繁荣的原因。
16．小师准备将《川橘花香》一文收录到校刊中，但在选择放人校刊哪一栏目上产生了困惑。下面是校刊三个栏目的内容简介，请你结合本文内容及主旨帮助小师做出最佳选择并说明理由。
栏目一 栏目二 栏目三
童年·家人 乡村·风貌 小我 大我
简介：有关童年记忆、家庭情感类文章 简介：展现当代乡村新风貌、新民俗、新动向类文章 简介：展现丶人发展追求、情感与集体、社会、时代关联类文章
【答案】13．C
14．在内容上，本句将记忆里的笑声与橘子味联系在一起，这个笑声包含了“我”对拥有红橘的向往，家人对橘树所代表的“美好富足”的期盼，也体现了“我”对单纯美好的童年时光的怀念。在结构上，本段写“我”与常昭11：35家人的红橘梦与下文第⑦段写母亲种橘相互照应。
15．“我”的故乡繁荣的原因：生产队长以及村民们开荒种地，克服种种困难，种橘树艰苦创业；学会利用现代嫁接技术，开发多品种，将产业做大做强；新时代政府重视乡村发展，政策好，发展交通，提供各类服务，帮助壮大乡村产业。
16．选择栏目三：本文写了两类人以小我的追求带动集体发展：一个是生产队长带领村民开荒，不仅实现了个人的梦想，也带动了乡村柑橘产业发展；一个是“我”决心回乡继承母亲事业，完成儿时种橘的梦想，同时也是愿为川西南柑橘事业贡献自己的力量。文章既有小我的情感，如对童年的怀念、对生产队长、对政府大力发展乡村产业的感激赞美；也有大我的情怀，对川西南柑橘产业蓬勃发展的信心与美好展望，符合栏目三的内容。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
13．ABD.正确。
C.有误，并没有不满之情。
故答案为：C
14．本题考查句子的作用的分析。第③段画线句“这个笑声在我的记忆里，就是橘子的味道”的作用是表现了童年时家人围坐在一起谈笑的场景给“我”留下的深刻记忆，表现了“我”对家人的怀念；为后文写家乡种橘树给“我”留下深刻印象和圆“我”的橘子梦作铺垫。
故答案为： 在内容上，本句将记忆里的笑声与橘子味联系在一起，这个笑声包含了“我”对拥有红橘的向往，家人对橘树所代表的“美好富足”的期盼，也体现了“我”对单纯美好的童年时光的怀念。在结构上，本段写“我”与常昭11：35家人的红橘梦与下文第⑦段写母亲种橘相互照应。
15．本题考查内容的理解。政府的大力支持：当地政府大力支持当地发展柑橘产业，提供了创业政策咨询、资金补贴等服务，还提供技术帮扶。村民们的勤劳和智慧：村民们辛勤劳动，积极种植，不断引进和培育新品种，使得当地的橘子品种丰富，满足不同季节的市场需求。交通便利：随着交通条件的改善，使得当地的产品能够销往更远的地方，拓宽了销售市场。市场需求的增加：文章中提到，现在的橘子嫁接的品种多得让人记不住，说明当地柑橘品种多样，能够满足市场的不同需求，从而推动了当地柑橘产业的发展。综上所述，川西南走向繁荣的原因是多方面的，包括政府的支持、村民的努力、品种的丰富和交通的改善等。
故答案为：“我”的故乡繁荣的原因：生产队长以及村民们开荒种地，克服种种困难，种橘树艰苦创业；学会利用现代嫁接技术，开发多品种，将产业做大做强；新时代政府重视乡村发展，政策好，发展交通，提供各类服务，帮助壮大乡村产业。
16．本题考查阅读的拓展能力。根据文章内容和小师提供的栏目简介，最佳选择是“乡村·风貌”。理由如下：本文主要描绘了川西南井研周坡镇和眉山丹棱等地种植橘子的历史和现状，展现了乡村的自然风光、地理特色和产业发展。文章通过描述橘树的种植、管理和收获，以及当地政府和村民的努力，反映了乡村的变迁和繁荣。同时，文章也表达了作者对家乡和母亲的深厚情感。“乡村·风貌”栏目旨在展现当代乡村的新风貌、新民俗和新动向，而这正是本文所呈现的内容。文章通过具体的事例和细腻的描写，展示了乡村的美丽风光和丰富文化，以及当地人民通过种植橘子等产业实现增收和改善生活的努力。这符合“乡村·风貌”栏目的要求，能够吸引读者了解和关注乡村的发展和变化。其他两个栏目“童年·家人”和“小我大我”虽然也与文章内容有一定关联，但不如“乡村·风貌”栏目直接相关。因此，选择“乡村·风貌”栏目作为最佳放入校刊的栏目。
故答案为： 选择栏目三：本文写了两类人以小我的追求带动集体发展：一个是生产队长带领村民开荒，不仅实现了个人的梦想，也带动了乡村柑橘产业发展；一个是“我”决心回乡继承母亲事业，完成儿时种橘的梦想，同时也是愿为川西南柑橘事业贡献自己的力量。文章既有小我的情感，如对童年的怀念、对生产队长、对政府大力发展乡村产业的感激赞美；也有大我的情怀，对川西南柑橘产业蓬勃发展的信心与美好展望，符合栏目三的内容。
（2024九下·长沙开学考）名著阅读
【片段一】
出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到发榜那日，巍然中了。众人各各欢喜，一齐回到汶上县，拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与，忙了个把月。中祥甫听见这事，在薛家集敛了分子，买了四只鸡，五十个蛋和些炒米、欢团之类亲自上县来贺喜。
【片段二】
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”……当下众邻居，有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有提两只鸡来的。娘子哭哭啼唏，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议：“他这瘋了，如何是好？”
【片段三】
学道道：“是了，本道也在周老师门下。因出京之时，老师吩咐来查你卷子.不想暗中摸索，你已经取在第一。似这少年才俊，不枉了老师一番栽培，此后用心读书，颇可上进。”荀玫跪下谢了。候众人过卷，鼓吹送了出去，学道退堂掩门。
17．以下关于《儒林外史》内容的分析中错误的一项是（ ）
A．片段一写的是严贡生中举后回乡的热闹景象。汶上县的人都来与他认亲，并非都出自真心，更多是想要巴结讨好他。
B．片段二中的人物是范进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。
C．阅读《儒林外史》时，我们可以适当关联前后情节。片段三的“周老师”指周进，他中举后做了广东学道，因看到年老贫穷的范进心生同情，给了范进进常昭10：49 学机会，后范进也升为学道。
D．读小说除了关注人物、情节，也要关注艺术手法。读《儒林外史》，我们要学会欣赏其讽刺手法。从以上片段可以看出吴敬梓非常善于通过对人物言行的白描揭露其虚伪，以示讽刺。
18．《儒林外史》通过众多人物形象，对科举时代的社会生活进行了深刻的反思。请根据文段，并联系全书总结吴敬梓塑造的小说人物所处的是一个怎样的社会环境。
【答案】17．A
18．世态炎凉，群众趋炎附势、嫌贫爱富；官场黑暗，官员相互勾结、官官相护；读书人执着于科举，为之发狂发痴。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
17．BCD.正确。
A.有误，片段一中的人物是周进。
故答案为：A
18．本题考查分析名著中描写的社会环境。从片段一中周进中举后“不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与”和片段二中范进中举后“众邻拿鸡蛋、白酒、米、鸡”的情况与他们中举前无人问津、屡遭嘲讽的现状比较，可见世态炎凉、趋炎附势的大众心态。从片段三中范进任山东学道不忘周进拜托之事可见封建社会相互勾结、官官相护的黑暗现实。从片段二中范进中举后发疯以及书中周进看考场撞号板的行为可见当时读书人执着于科举，为之发狂发痴的社会现实。
故答案为： 世态炎凉，群众趋炎附势、嫌贫爱富；官场黑暗，官员相互勾结、官官相护；读书人执着于科举，为之发狂发痴。
三、写作（50分）
19．（2024九下·长沙开学考）班级建设书香教室，班主任王老师在教室中张贴了这些语句：“送人玫瑰，手有余香”和别人分享你的知识，你会获得新的理解”“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧”。这些语句引发了你对“分享”怎样的联想？请写一篇文章记录自己的经历或思考。
写作要求：
①写清楚“分享的内容”，并总结分享的体会；
②题目自拟，除诗歌戏剧外文体不限；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】分享的快乐
当你把快乐与别人分享时，你就拥有了两份快乐；当你敞开心扉，把自己的珍贵东西拿出与别人分享时，你会明白：分享是快乐的！
在我的记忆中，有这样一件事深深地刻在我的心里，难以忘怀。
那是一个阳光明媚的下午，我和妈妈正准备去公园玩。我们带了许多零食和水果，准备在公园里分享。到了公园，我和妈妈找了一个安静的角落坐下。我拿出了我最喜欢的巧克力，妈妈则拿出了一些水果。
这时，一个小女孩跑了过来，她的眼睛盯着我手中的巧克力，眼神中透露出渴望。我看了看她，心想：她一定很想吃巧克力吧。于是，我 毫不犹豫地把巧克力递给了她，小女孩接过巧克力，开心地笑了，对我说了声“谢谢”，便跑开了。
看着小女孩开心的样子，我的心里也觉得美滋滋的。妈妈看到了这一切，对我说：“孩子，你做得很好。分享是一种快乐，它能让你收获更多的快乐。”
我点了点头，明白了妈妈的话。于是，我把手中的水果也递给了妈妈，妈妈接过水果，笑着说：“谢谢你，孩子。”我们一起吃着水果，享受着美好的时光。
那天下午，我和妈妈在公园里度过了一个愉快的下午。我明白了，分享是一种快乐，它能让我们的生活变得更加美好。
在生活中，我们应该学会分享。当我们与别人分享时，我们不仅能给别人带来快乐，也能让自己感到快乐。分享可以是一件小事，比如分享一块巧克力、一本书、一首歌曲，也可以是一个微笑、一句问候、一份关爱。
让我们学会分享，把快乐传递给身边的每一个人，让世界变得更加美好！
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】【分析】本题考查材料作文。题目中给出的三句话都强调了分享的重要性，因此文章的主题应该是“分享”。可以从分享的意义、价值、方式等方面入手，阐述自己对分享的理解和看法，也可以结合自己的经历，讲述与分享相关的故事。可以选择自己生活中的真实经历，如分享知识、快乐、美食等；也可以选择一些名人的事例，如孔融让梨、牛顿分享自己的研究成果等，来论证分享的重要性。可以采用总分总的结构，开头引出主题，中间通过具体事例进行论证，结尾总结升华。语言要简洁明了，表达清晰，避免啰嗦和冗长。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
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