19登勃朗峰 课件(共35张PPT+希沃课件) 部编版语文八年级下册

(共35张PPT)
学习目标
1.抓住关键句，整体感知文章内容（游踪、侧重点）。
2.把握作者的写作技巧，感受景色的奇美，人物的奇特。
3.品读作者语言表达上的特点，领会作者的生活态度。
走入文本
我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰，在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高峰——勃朗峰，它也是西欧的最高峰。下面让我们跟随马克.吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采。
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马克·吐温（1835－1910），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有《百万英镑》（短篇）《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。
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西欧第一高峰
勃朗峰（法语：Mont Blanc，意大利语：Monte Bianco，意为白色之山），又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧的最高峰。
积累字词
翌日（ ）灼热（ ）俯瞰（ ）巉峻（ ）
焦炙（ ）拾阶（ ）独踞（ ）纤指（ ）
皑皑（ ）沟壑（ ）打嗝（ ）骡背（ ）
苍穹（ ）颠簸（ ）醺醺（ ）辚辚（ ）纷至沓来（ ）络绎不绝（ ）
zhuó
yì
kàn
chán
zhì
shè
jù
xiān
ái
ɡé
hè
luó
qiónɡ
diān bǒ
xūn
lín
tà
luò yì
积累字词
翌日：次日。
穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。
巍峨：形容山或建筑物的高大。缭绕：回环旋转。
巉峻：险峻陡峭。络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。
轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。
瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。
纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。
名副其实：名声或名义和实际相符。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
积累词语
《登勃朗峰》
yì rì qióng dǐng dòu liú liáo rào wǔ mèi fú zào
翌日 穹顶 逗留 缭绕 妩媚 浮躁
diān bǒ kuàng yě dǎ gé qīng gē màn wǔ shùn xī wàn biàn
颠簸 旷野 打嗝 轻歌曼舞 瞬息万变
fēn zhì tà lái míng fù qí shí
纷至沓来 名副其实
仔细阅读课文，思考：如果把文章分成两部分，你会如何分呢？理由是什么？说说作者主要的浏览路线。
整体感知
仔细阅读课文，思考：如果把文章分成两部分，你会如何分呢？理由是什么？
第一部分（1—6段）：写作者上山路上的所见所想。
第二部分（7—11段）：写作者下山前往沙蒙尼途中遭遇。
山中奇景
奇人奇遇
整体感知
整体感知
说说作者主要的浏览路线。
1
2
3
4
马蒂尼
黑首
阿冉提村
沙蒙尼
山中奇景
奇人奇遇
一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？
认真阅读课文1—6自然段，想想：作者如何描写沿途所见？侧重表现这些景色怎样的特点呢？
山中奇景（散文笔法）
从文中（1-6自然段）找出描写路途中所见景物的段落。
山中奇景（散文笔法）
第1自然段 写沿途游客：可怜可悯；
第2自然段 写脚下峡谷：清流瀑布；
第3自然段 写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目；
第4自然段 写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；
第5—6自然段 写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
画面1——“可怜可悯乘车游客”
前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难挡，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚移进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的炎阳之下，其状真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。
思考：为什么作者认为骑骡乘车的游客可怜可悯？
因为天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背上和辚辚前进的马车里，焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能像“我们”一样在树林中避暑纳凉,稍作歇息。
山中奇景（散文笔法）
选自第1自然段
画面2——脚下峡谷，美不胜收
我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
思考：作者着重抓住哪些景物，这些景物有什么特点？运用了什么描写方法？
这部分着重抓住了清流、岩壁、丘岗、瀑布等景物。特点：运用视觉和听觉等感官写出了景物的美。
山中奇景（散文笔法）
选自第2自然段
画面3——远望勃朗峰，光艳耀目
山为什么会随我们拾级而上“愈升愈高”？你有过类似的体验吗？
因为前面是“远看”，所以感觉山小；等到越来越走近，大山就会反过来感觉山越来越高了，所以会“愈升愈高”。
抵达阿冉提村前约莫半小时，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。穹顶呈V字形，巍峨壮观，此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。
山中奇景（散文笔法）
选自第3自然段
画面4——周围的山峰，奇形怪状
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。
比喻和侧面描写
山中奇景（散文笔法）
选自第4自然段
画面5——遥望峰巅，饱览独特美景
思考：认真品读5—6自然段，想想作者是如何介绍“峰巅”美景的？
山中奇景（散文笔法）
画面5——遥望峰巅，饱览独特美景
……但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
主要抓住天空白云、彩霞等景物，从色彩、形态方面，同时运拟人、联想和想象等手法。
山中奇景（散文笔法）
山中奇景（散文笔法）
画面5——遥望峰巅，饱览独特美景
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。
赏析：
山中奇景（散文笔法）
小结：上山写景，黑首道风景秀美，勃朗主峰奇伟，群峰奇险，云霞奇幻。
散文笔法写景：游动的视角（移步换景），定点取景，多感官运用，远近景相衬，动静结合，虚实相生，对比衬托，工笔与细笔联用，无一不突出勃朗峰的雄奇之美。
下山奇人（小说的笔法）
找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？(读第7—11自然段，标出描写车夫的句子。)
下山奇人（小说的笔法）
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。”
语言描写
通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈的特点。
下山奇人（小说的笔法）
神态描写
出发前，“把握十足”；
途中飞速行车时“神情威严”；
险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人心理的特点。
下山奇人（小说的笔法）
行车情景
“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来”……
通过写行车的惊险，车夫却气定神显，突出“车夫之王”驾车技术的高超。
小结：作者在后半部分又叙述了下山过程中遇见的奇人奇事和惊险经历。
作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。
下山奇人（小说的笔法）
问题探究
“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。”
为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？
因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会象我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。
问题探究
“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”
你如何理解这句话所表达的情感？
作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好。语言幽默诙谐，表达了内心的自得和对车夫的赞赏之情。
问题探究
写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？
写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友虽是简笔勾勒，但作为“勃朗队长” ，相比之下，自然水平更高！
作者这样的详略安排，可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。
问题探究
从文章题目“登勃朗峰”看，本文是一篇写景的游记，作者为什么还要花很大的篇幅写下山时遇见的奇人奇事呢？
美景令人感觉美不胜收。在写景的基础上，作者在后半部分又叙述了下山过程中遇见的奇人奇事和惊险经历，这样，增强了游勃朗峰的趣味性，让读者觉得，勃朗峰不仅景物优美，还富有传奇色彩。
语言风格
通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的语言风格？有怎样的好处？
课堂小结
本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。
板书设计
赏山中奇景
遇奇人奇事
大自然是奇妙的
旅途处处有惊喜
散文笔法
小说笔法
积累词语
《登勃朗峰》
yì rì qióng dǐng dòu liú liáo rào wǔ mèi fú zào
翌日 穹顶 逗留 缭绕 妩媚 浮躁
diān bǒ kuàng yě dǎ gé qīng gē màn wǔ shùn xī wàn biàn
颠簸 旷野 打嗝 轻歌曼舞 瞬息万变
fēn zhì tà lái míng fù qí shí
纷至沓来 名副其实