广东阳江市七年级语文单元检测题（二）

2015-2016学年度第一学期
七年级语文单元检测题（二）
学校____ 班别 姓名 学号
一、积累与运用(22分)
l、给下列词语注音。（6分）
①狡猾( ) ②惭愧( ) ③开拓( ) ④离谱( )
⑤不求甚解( ) ⑥独具慧眼( )
2、根据拼音写词语：（4分）
①一个老师排除孩子世界里的一件小小的jiū fēn ( )，是多么平常。
②回想此前和此后截然不同的生活，我不能不gǎn kǎi ( )万分。
③在这种gān gà( )的处境中，我继续待了近一年。
④他的名字叫做王玉琳，chuò hào ( )叫做王几何。
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分)
A、在国歌的伴奏下，他们小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。
B、台上的主持入说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”
C、机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。
D、她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。
4、下面句子没有语病的一项是( )(3分)
A、开展“无烟日’’活动，可以增强人们的自我健康保护。
B、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。．
D、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
5、同学们发现一些名人的名字出自《<论语>十二章》，请默写出姓名所在的那一句诗文。
（2分）
有朋（歌手） 名字出处：
②陈省身（数学家）名字出处：
6、教师节，有学生在黑板上给老师留言，请仿照划线句子，再写一句。（4分）
“您不是艺术家，却描绘着我们人生的蓝图； ， 。
衷心感谢您，我敬爱的老师！”
二、阅读理解(38分)
（一）阅读《<论语>十二章》选段，完成后面题目。(12分)
①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
③子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
④子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”
7、解释下面加点词的意思。（4分）
①温故而知新( ) ②学而不思则罔( )
③思而不学则殆( )④饭疏食饮水( )
8、把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
①不义而富且贵，于我如浮云。
②三人行，必有我师焉。
9、句③反映了孔子怎样的思想？由句⑥可看出颜回的“贤”表现在哪里？（4分）
（二）阅读课外《论语》选段，回答后面问题。（6分）
①子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”（《卫灵公》）
②子曰：“唯仁者能好人，能恶人。” （《里仁》）
③子贡曰：“君子亦有恶乎？”予曰：“有恶。恶称人之恶者；恶居下流而讪上者；恶勇而无礼者；恶果敢而窒者。” （《阳货>）
10、结合选段①、②，谈谈君子该如何去判断一个人的善恶是非。(2分)
11、选段③，孔子强调君子也会有讨厌的人，这和君子量大能容人的德行是否矛盾，谈谈你的看法。（4分）
(三)阅读《再塑生命的人》完成后面题目。(9分)
①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”’，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈’“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOL”这个词。我实在有些不耐烦，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一 只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN” ——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
12、请从不同的角度的语言概括所写的两件事情。(2分)
①海伦
②莎莉文老师
13、莎莉文老师在教育学生方面有什么特点？（4分）
14、文中划线句有什么深刻的含义？（3分）
（四）阅读下面选文，完成后面题目。(11分)
于先生
①于先生的眼睛很亮，但他喜欢眯着。于先生给我们上课时，曾对他的眯眼习惯做过解释。于先生从前是公社的公安员，公安员要经常“凝视”生活，他就顺理成章地养成了这个 不好也不坏的习惯。“写文章也是这样，要‘凝视’生活！”于先生凝视着我们，开始了他的作文课。
②于先生是我初中时候的语文老师。于先生教我们写作，常常要我们在文章的末段用
抒情手法。“啊——”于先生把头往后一仰，胸脯挺起，两臂像扇子一样张开——却又停住了，然后改变一个姿势，俯身在讲台上，竖了一根手指（往往是右手的食指，因为用红笔批作文，他的食指往往是红的）在嘴前，于先生悄声道：“抒情，是的—一抒情是味精，要使文章有韵味，一定要抒情。”于先生教我们写作，他自己也写，于先生的文章发表得很多。于先生一发表文章，总要拿到班上读给我们听。于先生要读自己的文章，神色有点诡秘，又有点羞涩。于先生的稿费领到不步，我听我们班一位姓黄的同学说（黄同学是教工子弟，家住于先生隔壁），于先生一领稿费，就要他老婆炒个鸡蛋给他补脑子。所以每次于先生一掏他的上衣口袋找稿子，我心里就想，今晚于先生肯定又有炒鸡蛋吃了。于先生读他自己的文章时，我们静悄悄的，但快到末段时候，全部同学都会不约而同地把头往后一仰，就像一片稻穗被风吹了一下，齐声发出了一声“啊——”。为什么知道于先生要念末段了呢？因为于先生在念末段前，总会稍稍停顿一下，清一清嗓子再念。后来我们和于先生之间渐渐有了默契，于先生读末段前的那十几秒时间，于先生用来清嗓子，而我们则用来酝酿发“啊”声的情绪。“啊——”我们喊一声，于先生笑了起来。
③于先生教作文教出了名气，十年前，于先生的一批弟子曾经获得了华东六省一市及县、校、年段等各种各样的学生作文竞赛奖。于先生把我们从初一带到初三，我们班学习园地里，总是贴满了作文奖状和一页页在风中哗哗作响的范文。于先生的弟子可以冠“于家军”的美名。我虽不是“于家军”中的人，但我当年是真心为“于家军”感到骄傲的。于先生也曾表扬过我的作文。我记得是一篇《学校的一天》，开头我这样写景：“校园操场边有一排合欢树，它们大概是因为‘合欢’，才紧紧地长在一起吧？”于先生在这句话下面给打了一条醒目的波浪线，还用把文章拿到班上读给大家听。于先生的红色波浪线太迷人了，后来我当了语文老师。在给学生批改作文时，我用爱用又最吝啬用的评点符号，也就是这种红色波浪线。
④于先生的弟子中最出色的应该算那位姓赵的女生，她是我们郡一代少年中知名度最高的人物。于先生还宠爱过一位姓潘的山区孩子，潘同学性格内向，喜欢玩手指，常常十指叉在—起捏得满手嘎吱嘎吱响。赵同学后来考上了复旦大学，潘同学后来好像落第，此后杳无音讯。我不知道当年于先生的作文弟子们，是否还记得于先生那时眯眼动作，感叹词“啊”，以及那些激动人心的红色波浪线。
⑤至于于先生，我是前日刚刚遇上的。人胖了些，穿一套漂亮的西装，还是喜欢凝视人，而且让我快乐的，是他还记得我。我问于先生的近况，他告诉我，在台湾街买了店面，做水暖设备的生意。我替于先生高兴。于先生有了钱，这是好事。
【注释】①公社的公安员：公安员负责公社的治安强调解工作。
15、于先生给我留下了深刻的印象，从文章中能看出于先生是一个怎样的老师？请按下面的句式来概括(4分)
①于先生是一个 的老师，因为
②于先生是一个 的老师，因为
16、说说你对第③段的画线句“我最爱用又最吝啬用的评点符号，也就是这种红色波浪 线”？的理解(4分)
17、说说第③段画线句运用了的修辞方法和作用是。(3分)
三、作文（40分）
请以“身边的 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①请先把题目补充完整，②不少于500字。
2015-2016学年
七年级（上）语文单元测试（二）
一、积累与运用（22分）
1、①jiǎo huá ②cán kuì ③kāi tuò ④lí pǔ ⑤bù qiú shèn jiě ⑥dú jù huì yǎn
2、①纠纷 ②感慨 ③尴尬 ④绰号
3、B（洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。这里用错对象，这里可改为“安静”；A：小心翼翼：现形容谨慎小心，一点不敢疏忽；C蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索；D鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。）
4、C（A项在最后加上“意识”；B项可把“的”改为“能否”；D删掉“在心例外”或者“由衷”）
5、①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②吾日三省吾身
6、【示例】您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；或您不是雕塑家，却塑造了我们健全的人格。您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦
二、阅读理解（38分）
（一）阅读《<论语>十二章》选段，完成后面题目。（12分）
6、①旧的知识 ②迷惑 ③疑惑 ④吃饭
7、①用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
②多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。【或者：多个人同行，其中必定有可以做我的老师的人在其中。】
8、句③反映了孔子的“安贫乐道”思想，他认为有理想、有志向的君子，不会总是为了自己的吃穿住而奔波的。颜回的贤就体现在对于贫穷困苦，“人不堪其忧，回也不改其乐”（或：能忍受贫穷困苦；热爱学习）。
（二）阅读课外《论语》选段，回答后面问题。（6分）
10、对众人的好恶应留意分辨，不要随波逐流，人云亦云。君子能赞美人的好，也会责斥人的恶。不能善恶不分，一律赞美。（2分）
11、不矛盾。因为君子能容人的先决条件是对方虽有小错，但是或由于无心而犯错，或者是犯了错而知错认错，对这些人当然要给他们改过向善的机会。但是，对那种“称人之恶者”、“居下流而讪上者”、“”勇而无礼者“”果敢而窒者“等不知道自己德行有缺陷，反而到处攻击人、陷害人的人，就是君子也会讨厌的。（4分）
（三）阅读《再塑生命的人》选段，完成后面题目。（9分）
12、①海伦因为无法理解并区别水和杯的概念而摔碎了布娃娃。
②莎莉文老师用情景式教学实践让海伦理解了水的概念，让海伦对这个世界有了不同的认识。
13、莎莉文老师老师讲求教育方法的艺术，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住时机，开启思维智慧和情感，并在教育学生方面有着因材施教的教育特点。同时还有着特殊教师的耐心，给予了一个盲童所缺少的关爱和理解。
14、这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
（四）阅读下面选文，完成后面题目。（11分）
15、【参考示例】
①善于教学 他教的很多学生获得了各级各类的作文竞赛奖/他在课堂上夸张的动作、生动的语言和吸引学生等
②一视同仁 他关爱学生不问出身
16、答案要点：最爱用是因为于先生当年给我的波浪线给我留下了非常美好的印象（于先生的红色波浪线太迷人了），成为我最爱的符号；正因为这个符号代表着最美好的评价，能配得上的少之又少，因此最吝啬。
17、比喻 形容同学们仰头的动作整齐划一，表明人人都熟知于先生要抒情了。（体现了学生们和于先生关系融洽）
三、请以“身边的 ”为题目，写一篇记叙文。（40分）
要求：①请先把题目补充完整，②不少于500字。