Unit 4 Free Time Part 3 & 4说课课件
文档属性
| 名称 | Unit 4 Free Time Part 3 & 4说课课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-10-27 22:04:37 | ||
图片预览
文档简介
课件20张PPT。
Unit4《Free time》
Part 3 & Part 4
说 课 步 骤教 材 分 析单元内容：五年级上学期Unit4《Free time》
话题特点：运动
本课位于本单元第三和第四部分 能听、说、读、写play table tennis，play the piano，play foootball，swim，roller blade，ski，ride a horse等短语。学习新句型Can you...？ Yes ， I can./ No ， I can't. 技能目标1、能听懂并口头运用I /He / She can…I/He/She can’t…之类的语句表达自己或他人能否做某项运动。
2、能用句型Can you...？大胆地采访老师或身边的同学。
情感态度价值观 在学习过程中，注重激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习的积极性；让学生自由表达自己会和不会的运动项目，加深同学间的了解；教育学生热爱运动，勤于锻炼，培养学生的健身意识。
重点是训练学生能听懂并口头运用I/He/She can…I/He/She can’t…，Can you...？ Yes , I can./ No,I can't.
难点是能用句型Can you...？大胆地采访老师或身边的同学。教法与学法直观教学法 情景教学法 全身反应法
任务型教学法 体 验
实 践
参 与
合 作
交 流一、Warming up教学过程教学过程二、Revision教学过程二、Revision教学过程三、Presentationplay table tennisroller bladeride a horseplay foootballskiswimstand on your headdrive a racing carplay the pianoI can play table tennis.
I can play foootball.
……教学过程三、Presentation教学过程四、Practice猜、听、讨论、汇报、核对。教学过程四、Practice 播放音乐传球，先介绍自己I can…或I can’t…，再转述前面同学He/She can…或He/She can’t… 通过游戏、竞赛活动，倡导参与、合作、交流的学习方式，让学生带着任务大胆地自由表达自己会和不会的运动项目，加深同学间的了解。这样既有利于培养学生语言表达能力，同时训练了全班参入和注意倾听的习惯培养。
教学过程五、Consolidation 通过师生操练、小组操练、生生操练等多种方式，保持学生的学习热情，让学生在限定的时间内完成学习任务。
教学过程六、扩 展欣赏体育明星风采教学过程七、Ending 总结小组的战利品数目，学生掌声
祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续
努力。
布置作业：请学生用学过的方法采
访家长。 评价与反思THANK YOU!
Unit4《Free time》
Part 3 & Part 4
说 课 步 骤教 材 分 析单元内容：五年级上学期Unit4《Free time》
话题特点：运动
本课位于本单元第三和第四部分 能听、说、读、写play table tennis，play the piano，play foootball，swim，roller blade，ski，ride a horse等短语。学习新句型Can you...？ Yes ， I can./ No ， I can't. 技能目标1、能听懂并口头运用I /He / She can…I/He/She can’t…之类的语句表达自己或他人能否做某项运动。
2、能用句型Can you...？大胆地采访老师或身边的同学。
情感态度价值观 在学习过程中，注重激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习的积极性；让学生自由表达自己会和不会的运动项目，加深同学间的了解；教育学生热爱运动，勤于锻炼，培养学生的健身意识。
重点是训练学生能听懂并口头运用I/He/She can…I/He/She can’t…，Can you...？ Yes , I can./ No,I can't.
难点是能用句型Can you...？大胆地采访老师或身边的同学。教法与学法直观教学法 情景教学法 全身反应法
任务型教学法 体 验
实 践
参 与
合 作
交 流一、Warming up教学过程教学过程二、Revision教学过程二、Revision教学过程三、Presentationplay table tennisroller bladeride a horseplay foootballskiswimstand on your headdrive a racing carplay the pianoI can play table tennis.
I can play foootball.
……教学过程三、Presentation教学过程四、Practice猜、听、讨论、汇报、核对。教学过程四、Practice 播放音乐传球，先介绍自己I can…或I can’t…，再转述前面同学He/She can…或He/She can’t… 通过游戏、竞赛活动，倡导参与、合作、交流的学习方式，让学生带着任务大胆地自由表达自己会和不会的运动项目，加深同学间的了解。这样既有利于培养学生语言表达能力，同时训练了全班参入和注意倾听的习惯培养。
教学过程五、Consolidation 通过师生操练、小组操练、生生操练等多种方式，保持学生的学习热情，让学生在限定的时间内完成学习任务。
教学过程六、扩 展欣赏体育明星风采教学过程七、Ending 总结小组的战利品数目，学生掌声
祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续
努力。
布置作业：请学生用学过的方法采
访家长。 评价与反思THANK YOU!