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Unit4《Free time》
Part 3 & Part 4
说 课 步 骤教 材 分 析单元内容:五年级上学期Unit4《Free time》
话题特点:运动
本课位于本单元第三和第四部分 能听、说、读、写play table tennis,play the piano,play foootball,swim,roller blade,ski,ride a horse等短语。学习新句型Can you...? Yes , I can./ No , I can't. 技能目标1、能听懂并口头运用I /He / She can…I/He/She can’t…之类的语句表达自己或他人能否做某项运动。
2、能用句型Can you...?大胆地采访老师或身边的同学。
情感态度价值观 在学习过程中,注重激发学生学习英语的兴趣,保持学生学习的积极性;让学生自由表达自己会和不会的运动项目,加深同学间的了解;教育学生热爱运动,勤于锻炼,培养学生的健身意识。
重点是训练学生能听懂并口头运用I/He/She can…I/He/She can’t…,Can you...? Yes , I can./ No,I can't.
难点是能用句型Can you...?大胆地采访老师或身边的同学。教法与学法直观教学法 情景教学法 全身反应法
任务型教学法 体 验
实 践
参 与
合 作
交 流一、Warming up教学过程教学过程二、Revision教学过程二、Revision教学过程三、Presentationplay table tennisroller bladeride a horseplay foootballskiswimstand on your headdrive a racing carplay the pianoI can play table tennis.
I can play foootball.
……教学过程三、Presentation教学过程四、Practice猜、听、讨论、汇报、核对。教学过程四、Practice 播放音乐传球,先介绍自己I can…或I can’t…,再转述前面同学He/She can…或He/She can’t… 通过游戏、竞赛活动,倡导参与、合作、交流的学习方式,让学生带着任务大胆地自由表达自己会和不会的运动项目,加深同学间的了解。这样既有利于培养学生语言表达能力,同时训练了全班参入和注意倾听的习惯培养。
教学过程五、Consolidation 通过师生操练、小组操练、生生操练等多种方式,保持学生的学习热情,让学生在限定的时间内完成学习任务。
教学过程六、扩 展欣赏体育明星风采教学过程七、Ending总结小组的战利品数目,学生掌声
祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续
努力。
布置作业:请学生用学过的方法采
访家长。 评价与反思THANK YOU!