人教版三年级数字下册5.1 面积和面积单位教学课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第五单元 面 积
《 第 1 课时 面积和面积单位（1） 》
人教版三年级数学下册
生命不息，学习不止，知识无涯，进步无界！
本节课的重点和难点是什么呢？
结合具体情境，通过指一指、摸一摸、比一比等活 动，使学生 理解面积的意义。
能自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积
单位的必要性。
1 重点
2 难点
同学们，一定要带着问题去学习哦！
知识无涯，进步无界！
重点难点
说一说教室里物体的面是什么形状的。
哪个面大？
哪个面小？
课堂引入
说一说：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？
请同学们找一找，摸一摸，比一比。
这节课我们一起来学习面积的意义和比较面积的大小。
课堂引入
(教材P55 例1)
1
观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。
黑板面的大小就是黑板面的面积，课桌面的大小就是课桌面的面积。
黑板面比课桌面大。
新知探索
你能像刚才那样说说其他物体上的面的面积吗？
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。
新知探索
长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，
是不是也有面积呢？
封闭图形也有面积，它们的大小就是它们的面积。
新知探索
看不出哪个面积大。
(教材P55 例2)
2
下面两个图形，哪个面积大？
新知探索
(教材P55 例2)
2
下面两个图形，哪个面积大？
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
新知探索
可以选用一种图形作单位来测量。
用 作单位来量：
圆片有空隙，不准确。
新知探索
用 作单位来量：
三角形仍然有空隙。
新知探索
用 作单位来量：
正方形能铺满而没有空隙。
12个正方形
10个正方形
＞
新知探索
比较两个图形面积的大小，用正方形的面积作单位最合适。正方形能铺满整个长方形而没有空隙。
新知探索
说一说：比较两个图形的大小，必须选择形状大小相同的图形吗？
比较两个图形面积的大小,必须选择形状、
大小相同的图形测量,即要用统一的面积单
位来测量。
小组探索
归纳总结
物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
课堂小结
1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。(教材P55 做一做)
做一做
侧面比较小。
书本练习
2.下面图形的面积各是多少？(教材P56 做一做)
做一做
个
个
个
15
16
27
书本练习
3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。（教材P58练习十二第1题）
书本练习
4.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）
的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。
（教材P58练习十二第2题）
面积从大到小依次为：四川省、河南省、北京市。
书本练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
通过本节课的学习，我们学习了面积的意义和比较面积的大小。
物体表面或封闭图形的大小叫作它们的面积。
课堂总结
本课学习结束，
你有什么不一样的收获？
跟同学们一起分享吧！
我会分享
灵灵
知识无涯，进步无界！
作业布置
教师从本知识点的习题中选取，安排分层性作业。
认真完成本课时的课后练习册。
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知识无涯，进步无界！
人教版三年级数学下册
快乐学习 本课结束
感谢聆听！