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Book Three Unit 7 Enjoy Your Hobby
Lesson 41: Show and Tell
1、 教材分析
2、 教学目标
1. 语言技能： 能介绍自己在收藏方面的喜好。
2. 掌握一些基本词汇的用法：
performance，spin, common, parking lot,
3. 教学重点，难点：
掌握冠词 a, an , the的区别
情感态度
（1） 谈论收藏的爱好。
（2） 老师的正面引导，让学生拥有健康、有益的收藏爱好。
（3） 激发学生学习英语的兴趣。
3、 教学准备：
多媒体、听力音频
4、 教学步骤：
Step I Lead in
--Hello my dear students How are you doing
--I am great!
--Glad to hear that!
Step II New concepts
1. Show a video of yo-yo performance to the students, and some pictures.21教育网
(设计思路：通过视频和图片以愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生.并在视频和图片中掌握新单词的意思)www.21-cn-jy.com
2. Listen to the story and tick the correct answers.
让学生通过听录音勾出正确答案，录音听两遍，之后请学生回答
（设计思路：锻炼学生的听力，对课文内容进行初步了解）
3. Read the lesson and fill in the blanks.
学生默读课文，并找出问题的答案。有问题的时候可以在小组内讨论或问老师。
（设计思路：练习学生的阅读理解能力，默 ( http: / / www.21cnjy.com )读课文并根据问题在课文中找答案，捕捉信息的目的是提升学生的阅读理解能力，对课文加深了解。以小组为单位解决问题，可以练习学生的合作探究能力。）2·1·c·n·j·y
4. Read in roles.
分角色读课文。
（设计思路：纠正学生的发音，锻炼学 ( http: / / www.21cnjy.com )生的朗读能力，对课文有了再次熟悉。同时，分角色的方式让学生感到轻松愉快，在小组内联系有助于学生之间的合作学习。）【来源：21·世纪·教育·网】
5. Role play.
请同学们分角色表演。
（设计思路：学生再次深入课文，并在全班同学面前展示自己，体现了从输入到输出的过程。）
6. Complete the passage with a, an, the
请同学们用a，an，the填空。
（设计思路：完成练习，在练习题中体会冠词的用法.）
7. Can you find any rules
（设计思路：回到课文中，去找到所使用的冠词，加以总结规律。）
8. Passage reading.
出示一篇课外阅读，回答问题。
（设计思路：适当的补充课外文章，不但锻炼了学生的解题能力，思考能力，更让学生在新的文章中了解更多的文化背景，扩大了课外知识量。）21cnjy.com
9. Group Work
Give them some information about two collectors. Talk about them.
（设计思路：通过情境。调动学生的积极性。学生可以运用本课所学的短语、句型，完成输入到输出的目的）
10. Make an interview.
在上一步的任务完成的基础上，把难度升级。去访问周围的同学。了解更多的关于收藏的故事。
（设计思路：经过前面的练习，把语 ( http: / / www.21cnjy.com )言输出加大难度和范围。让程度好的孩子有更大的发挥空间。同时，在介绍别人的爱好的同时，老师可以有正面的引导。）21·cn·jy·com
Step III Homework
以文章形式完成采访。去了解更多的著名收藏家。
（设计思路：学生可以运用本课所学短语、句型，完成输入到输出的目的；还可以更多了著名收藏家，扩大知识量。）21世纪教育网版权所有
四：板书设计
Lesson 41：Show and Tell !
performance go through
spin put… on its side
common
parking lot,
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Book Three Unit 7 Enjoy Your Hobby
Lesson 42 The New Club
1、 教材分析
2、 教学目标
1. 语言技能： 能介绍自己的爱好
2. 掌握一些基本词汇的用法：
real, support, daily
3. 教学重点，难点：
掌握新单词的用法
4. 情感态度
（1） 谈论新的爱好—园艺。
（2） 老师的正面引导，让学生拥有健康、有益的爱好。
（3） 激发学生学习英语的兴趣。
3、 教学准备：
多媒体、听力音频
4、 教学步骤：
Step I Lead in
--Hello my dear students How are you doing
--I am great!
--Glad to hear that!
Step II New concepts
1. Tell the students ( http: / / www.21cnjy.com ) a story about Mike to show the new word in this passage.21世纪教育网版权所有
(设计思路：通过图片和故事以愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生)
2. Read the passage and fill in the blanks.
通过快速读课文，了解文章的大意。
（设计思路：通过阅读，对课文内容进行初步了解）
3. Read the passage again and fill in the blanks.
学生默读课文，并找出问题的答案。有问题的时候可以在小组内讨论或问老师。
（设计思路：练习学生的阅读理解能 ( http: / / www.21cnjy.com )力，默读课文并根据问题在课文中找答案，捕捉信息的目的是提升学生的阅读理解能力，对课文加深了解。以小组为单位解决问题，可以练习学生的合作探究能力。）21教育网
4. Listen to a dialogue and fill in the blanks.
一篇和文章主题有关的听力材料，练习学生听的能力。
（设计思路：听力练习。）
5. Fill in the blanks with the correct forms of the words.
（设计思路：重点练习本课的知识点，使知识形成脉络。并在实际运用中发现问题、解决问题）
6. Passage reading.
出示一篇课外阅读，回答问题。
（设计思路：适当的补充课外文章，不但锻炼了学生的解题能力，思考能力，更让学生在新的文章中了解更多的文化背景，扩大了课外知识量。）21cnjy.com
7. Group Work
Talk about gardening and make a dialogue.
（设计思路：通过情境。调动学生的积极性。学生可以运用本课所学的短语、句型，完成输入到输出的目的）
Step III Homework
把对话变成文章。并去发现其它蔬菜的种植方法。
（设计思路：学生可以运用本课所学短语、句型，完成输入到输出的目的；还可以更多了解蔬菜的生长，扩大课外知识。）
四：板书设计
Lesson 42. The New Club
real
support
daily
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Book Three Unit7 Enjoy Your Hobby
Lesson 37 What’s Your Hobby
保定市第二十四中学 段凤英
1． 教材分析
本单元主要围绕“爱好”展开话题。教材为学 ( http: / / www.21cnjy.com )生创设了谈论爱好、分享喜悦的情境，提供给学生用英语了解自己和他人爱好的平台，丰富了学生英语交际的内容，从而引导学生热爱生活、提升生活的愉悦感。21教育网
2． 教学目标
1. 知识目标：
掌握单词hobby, spare, ear ( http: / / www.21cnjy.com )th, collect, stone, concert, ticket, trade和garden 21cnjy.com
掌握短语 in one’s free/sp ( http: / / www.21cnjy.com )are time, be interested in doing和all kinds of 21·cn·jy·com
2. 语言技能：
掌握描述自己和他人爱好的简单的表达方式并进行交流。
3.教学重点、难点：
掌握以下句型：I like/enjoy……
I’m interested in……
My hobby is……
4.情感态度:
⑴ 激发学生培养爱好、热爱生活的热情。
⑵ 激发学生学习英语的兴趣。
3． 教学准备：
多媒体、听力音频
四．教学步骤：
Step I Lead in
----Good morn ( http: / / www.21cnjy.com )ing, boys and girls. School is busy. But we can do something we like to relax after school. What do you like to do when you’re free 21世纪教育网版权所有
Step II New concepts
1. Show some pictur ( http: / / www.21cnjy.com )es and some simple sentences to present the new words and phrases.www.21-cn-jy.com
学生根据图片和语句理解新词和短语的意义。
(设计思路：图文结合，帮助学生轻松自然地领会生词和短语。语句的提供还增加了学生的阅读量。)
2. Listen to the dialogue and write true (T) or false (F).
学生通过听录音进行判断，录音听两遍，之后几位学生回答并对错误的陈述进行改正。
（设计思路：训练学生在倾听时对价值信息进行判断的能力，对课文内容进行初步了解。）
3. Read the lesson and write each student’s hobby under the pictures.
学生默读课文，将所读内容填入相应的横线上。
（设计思路：训练学生的阅读能力，有目的地阅读，从文章中找出相关信息并进行汇总。）
4. Fill in the bl ( http: / / www.21cnjy.com )anks with the correct forms of the words or phrases.
学生使用新词和短语的正确形式填空。
(设计思路：反馈学生新知识习得的效果。)
5. Extensive Reading
学生阅读补充材料，根据文章内容回答问题。
（设计思路：扩大学生的阅读量，引导学生学习介绍爱好的表达方式。）
6. Make an interview
学生两人一组完成对话。（本环节设计了两个对话模式，学生可以根据自己的实际情况和喜好选择其中一个进行练习。）
（设计思路：对本节课所学的主要表达方式进行反馈。鼓励学生抓住话题，参与讨论。）
7. Let’s make our hobby posters.
学生以小组为单位做一个hobby poster.
（设计思路：学生尝试用第三人称介绍同伴的爱好。交流中，学生表达自己的意见；倾听中，学生拓宽自己的思路。）
Step III Homework
1. Write a short passage about your hobby.
＊What is your hobby
＊When do you do it
＊What do you do for the hobby
＊Why do you like it
2. Better your po ( http: / / www.21cnjy.com )ster and glue it on the wall. Let’s enjoy it together.
(设计思路：学生利用本节课所学的表达方式进行写作，完成语言的整理与输出。)
五．板书设计：
Lesson 37 What’s Your Hobby
I like/enjoy…… in one’s spare time hobby concert
I’m interested in…… all kinds of Earth ticket
My hobby is…… collect trade
stone garden
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Book Three Unit 7 Enjoy Your Hobby
Lesson 40: What’s Paul’s Hobby
1、 教材分析
2、 教学目标
1. 语言技能： 能介绍自己的爱好
2. 掌握一些基本词汇的用法：
launch, adult, break, land, challenging
3. 教学重点，难点：
掌握以下句型：
What’s your hobby My hobby is …
be made of
the best-built
4. 情感态度
（1） 谈论彼此的爱好增进同学之间的了解。
（2） 老师的正面引导，让学生拥有健康、有益的爱好。
（3） 激发学生学习英语的兴趣。
3、 教学准备：
多媒体、听力音频
4、 教学步骤：
Step I Lead in
--Hello my dear students How are you doing
--I am great!
--Glad to hear that!
Step II New concepts
1. Show two vide ( http: / / www.21cnjy.com )os and some pictures to show the new words and phrases: launch, land, adult, challenging, be made of, the best-built
(设计思路：通过视频和图片以愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生)
2. Listen to the Paul’s story and fill in the blanks.21教育网
让学生通过听录音进行填空练习，录音听两遍，之后请学生回答
（设计思路：锻炼学生的听力，对课文内容进行初步了解）
3. Read the lesson and write true or false.
学生默读课文，并找出问题的答案。有问题的时候可以在小组内讨论或问老师。
（设计思路：练习学生的阅读理解能力，默读课 ( http: / / www.21cnjy.com )文并根据问题在课文中找答案，捕捉信息的目的是提升学生的阅读理解能力，对课文加深了解。以小组为单位解决问题，可以练习学生的合作探究能力。）21cnjy.com
4. Read the passage again, and talk about the questions.
文章的深度理解。
（设计思路：再次熟悉文章，讨论深层问题。）
5. Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.
（设计思路：重点练习本课的知识点，使知识形成脉络。并在实际运用中发现问题、解决问题）
6. Passage reading.
出示一篇课外阅读，回答问题。
（设计思路：适当的补充课外文章，不但锻炼了学生的解题能力，思考能力，更让学生在新的文章中了解更多的文化背景，扩大了课外知识量。）21·cn·jy·com
7. Group Work
Talk about your hobbies.
（设计思路：通过情境。调动学生的积极性。学生可以运用本课所学的短语、句型，完成输入到输出的目的）
8. Make an interview.
在上一步的任务完成的基础上，把难度升级。去访问周围的同学。了解更多的关于爱好的故事。
（设计思路：为了照顾不同程度地学生，把小组活 ( http: / / www.21cnjy.com )动设计了两部分，这一部分可以让程度好的孩子有更大的发挥空间。同时，在介绍别人的爱好的同时，老师可以有正面的引导。）
Step III Homework
让学生去了解名人的爱好。
（设计思路：学生可以运用本课所学短语、句型，完成输入到输出的目的；还可以更多了解他们喜欢的明星，看到成功人士的喜好，以此激励自己）21世纪教育网版权所有
四：板书设计
Lesson 40: What’s Paul’s Hobby
launch be made of What’s your hobby
adult the best-built rockets My hobby is…/
break It’s …
land
challenging
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Book Three Unit7 Enjoy Your Hobby
Lesson 39 Danny’s Hobby
保定市第二十四中学 段凤英
1． 教材分析
本单元主要围绕“爱好”展开话题。教材介绍 ( http: / / www.21cnjy.com )了Danny的爱好：collecting facts about his family history。通过发展爱好，Danny开阔了眼界，培养了家族自豪感。教学中，教师要引导学生注意多方收集信息、整理信息，运用恰当的词语和表达方式介绍他人的爱好和趣事。2·1·c·n·j·y
2． 教学目标
1. 知识目标：
掌握单词 Rex, giant, huge, African, hen, anymore
掌握短语 Great Great Grandpa, feel proud, not……anymore
2. 语言技能：
能读懂关于介绍他人爱好的文章
能简单介绍有关他人爱好的一些趣事
3.教学重点、难点：
用英语简单介绍家人的爱好
4.情感态度:
（1）乐于参与讨论，了解 他人的信息
（2）乐于接触并了解异国文化
（3） 提高学习英语的信心。
3． 教学准备：
多媒体、听力音频
四．教学步骤：
Step I Lead in
----How many people ar ( http: / / www.21cnjy.com )e there in your family What hobbies do they have 21世纪教育网版权所有
----……
----Do you know any interesting facts about your family history
Step II New concepts
1. Show some pictu ( http: / / www.21cnjy.com )res and some simple sentences to present the new words and phrases.21教育网
学生根据图片和语句理解新词和短语的意义。
(设计思路：图文结合帮助学生准确理解新知识。)
2. Listen to the lesson and write true (T) or false (F).
学生听录音进行判断，录音听两遍，之后几位学生回答并对错误的陈述进行改正。
（设计思路：训练学生在倾听中准确判断信息的能力，对课文内容进行初步了解。）
3. Task-based Reading
学生默读课文，根据题目要求完成练习。
（设计思路：训练学生有目的地阅读、获取信息的能力。对课文深入理解。）
4. Let’s Do It! No.2
学生听录音材料进行选择。
（设计思路：通过听的形式扩充课文相关信息。）
5. Complete the passage with the phrases in the box.
学生阅读语篇，将所给短语的正确形式填入相应的横线上。
(设计思路：所给短语为本课及以前课文中学生需要掌握的重要短语，学生通过此环节的练习巩固所学知识。)21cnjy.com
5. Extensive Reading
学生阅读短文，回答问题。
（设计思路：文章介绍了几个国家中最流行的爱好，扩充了学生的知识面，鼓励学生接触异国文化，对学生了解他人爱好起到补充的作用。）21·cn·jy·com
6. Learn about your family members
学生两人一组完成对话。
（设计思路：学生自主选择对话模式，也可以创新，介绍家人的爱好和与之相关的趣事，达到语言输出的目的。）www.21-cn-jy.com
Step III Homework
1. Write down the dialogue that you made in the class.
2. Introduce your family member to your friends.
(设计思路：课上对话为学生写作提供了思路，学生再以书面的形式将语言记录下来，训练了其提炼语、准确使用英语的能力。)
五．板书设计：
Lesson 39 Danny’s Hobby
huge African not……anymore
giant hen feel proud
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Book Three Unit7 Enjoy Your Hobby
Lesson 38 Hobbies Are Fun!
保定市第二十四中学 段凤英
1． 教材分析
本单元主要围绕“爱好”展开话题。教 ( http: / / www.21cnjy.com )材介绍了几大类爱好，为学生培养自己的爱好拓宽了思路。教学中，教师可挖掘教材，引导学生深入思考：自己在爱好中学到了什么？爱好培养了自己哪些技能？自己的爱好如何对自己有所帮助？21cnjy.com
2． 教学目标
1. 知识目标：
掌握单词confidence, postcard, outdoor
掌握短语 not only……but also, take up
2. 语言技能：
能对爱好进行大致分类
能简单介绍在自己的爱好中的收获
3.教学重点、难点：
用英语简单介绍自己在爱好中的收获
4.情感态度:
⑴ 激发学生培养爱好、发展爱好的热情。
⑵ 激发学生对生活的热爱，丰富个人的业余生活。
3． 教学准备：
多媒体、听力音频
四．教学步骤：
Step I Lead in
教师向学生介绍几个关于爱好的英语谚语，引 ( http: / / www.21cnjy.com )导学生思考：Do you know any similar sayings in Chinese 21世纪教育网版权所有
Step II New concepts
1. active hobbies and creative hobbies.
(设计思路：拓宽学生思路，为后面的分类环节打下伏笔。)
2. Listen to the passage and finish the following exercises.
学生先阅读题目要求，再听录音，录音听两遍，之后请几位学生回答。
（设计思路：训练学生有目的地倾听的能力，对课文内容进行初步了解。）
3. Task-based Reading.
学生默读课文，根据题目要求完成练习。
（设计思路：训练学生有目的地阅读、获 ( http: / / www.21cnjy.com )取信息的能力。深入理解课文。由于本课生词较少且易于理解，因此学生先通过听、读接触生词，进行猜测，之后教师再讲解，学生验证自己理解得是否准确。鼓励学生在具体语境中猜测、理解语言。）21教育网
4. Read the lesson ( http: / / www.21cnjy.com )again and organize the hobbies into the following groups. 21·cn·jy·com
学生再次阅读课文，将爱好归类。
(设计思路：训练学生整理语言、将信息归类的能力。)
5. Practice with the words and phrases.
学生完成练习。
(设计思路：反馈学生的习得效果。)
6. Extensive Reading
学生阅读补充材料，完成练习。
（设计思路：扩大学生的阅读量，同时为下一个环节的训练提供思路。）
7. Talk about a hobby.
学生两人一组选择一个模式进行对话，鼓励学生创新。
（设计思路：学生通过交谈介绍自己在爱好中的收获，引发其深入思考，完成语言的输出。）
8. Create a poster that advises your hobby.
学生以小组为单位合作设计一个宣传海报，倡议同学参与此爱好.
（设计思路：学生尝试用简洁的语言概况自己在爱好中的收益，训练学生提炼语言的能力。）
Step III Homework
1. Write down the dialogue you made in the class.
2. Better your pos ( http: / / www.21cnjy.com )ter that you made in the class and share your joy and success you get from your hobby. www.21-cn-jy.com
(设计思路：将课上口头表达的内容书面化，训练学生准确使用语言的能力。)
五．板书设计：
Lesson 38 Hobbies Are Fun!
not only……but also postcard
take up outdoor
confidence
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