苏教版三年级下册数学《认识几分之一》（说课课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
认识几分之一
苏教版小学数学三年级下册第七单元第1课时的内容
说教材分析
说学情分析
说教学目标及重难点
说教法、学法
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说教学过程
说板书设计
目录
教材分析
苏教版小学数学三年级下册第七单元第1课时的内容
教材编排
《认识几分之一》是苏教版小学数学三年级下册第七单元第1课时的内容。学生认识分数，是从三年级开始的，已经认识了一个物体（或图形）的几分之一和几分之几，本课是系统研究一些物体平均分成几份，用几分之一表示其中一份，学好本课知识，有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识，同时为下面学习几分之几，解决求一个整体的几分之一是多少个物体的实际问题奠定了基础。
学情分析
01
教材首先创设小猴分桃的现实情境，根据2只小猴平均分6个桃，提出每只小猴分得这些桃是几分之几的问题,让学生从分数的角度来研究和认识每份占整体的几分之一.学生通过具体情境的感知，可以利用已有的经验，理解把6个桃看做一个整体，这样的一份也可以用“1/6”来表示。“想一想”把6个桃平均分给2只小猴，在集合图的帮助下，让学生说出每只猴分得“这盘桃”的1/2。几分之一的认识，进一步体会、理解几分之一的实际意义。
学生认知水平分析
教 学 目 标、重难点
02
2
知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，进一步认识分数。
通过自主探索，动手操作，合作交流等学习活动，使学生经历探索、发现和认识用分数表示一些物体的几分之一的知识获取过程，从而培养学生的观察、操作、概括等逻辑思维能力。
1
教学目标
探索和发现把一些物体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示的思想方法，认识几分之一，能正确表示出一些物体的几分之一。
引导学生理解几分之一的意义，理解几分之一表示的部分与整体的关系。
重点
难点
教学方法
故事激趣
启发引导
情境创设
学习方法
观察体会法
动手操作法
分析总结法
教学准备
多媒体课件，纸桃片、小棒。
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
激趣导入
把一块蛋糕平均分给2个小朋友，每个小朋友分得这块蛋糕的几分之几？
半个
半个
2
—
1
2
—
1
平均分
探究新知
1
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？
把这盘桃（6 个）看作一个整体。
你会表示下图中这盘桃的 吗？
你会表示下图中这盘桃的 吗？
不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，
并且平均分成2份，每份就是这盘桃的 。
2
—
1
每份的个数不同，为什么都可以用 来表示？
2
—
1
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 。
2
把这盘桃（6 个）看作一个整体。
1
3
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。
试一试
12个桃平均分成（ ）份，每份是它的 。
2
2
1
12个桃平均分成（ ）
份，每份是它的 。
12个桃平均分成（ ）份，每份是它的 。
3
3
1
4
1
4
12个桃平均分成（ ）
份，每份是它的 。
12个桃平均分成（ ）份，每份是它的 。
6
6
1
12
1
12
三、课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢
四、布置作业
1、完成教材的练习
2、设置梯度练习，分层作业
板书设计
认识几分之一
把一些物体看作一个整体，将其平均分成
几份，其中的一份就是这个整体的几分之一。
数学与游戏相结合
从生活中提取源泉，在玩中掌握知识，发展能力
在熟悉的生活情境中学习数学，体验和感受到了生活中处处有数学
设计理念
谢谢！