苏教版四年级下册数学《图形的平移》（说课课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
图形的平移
苏教版小学数学四年级下册第一单元第1课时的内容
说教材分析
说学情分析
说教学目标及重难点
说教法、学法
说教学过程
说板书设计
01
02
03
04
05
06
目录
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教材分析
01
教材分析
《图形的平移》是苏教版小学数学四年级下册第一单元第1课时的内容。
“生活中的平移”对图形变换的学习具有承上启下的作用.学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形,在此基础上还将学习生活中的旋转与旋转设计图案等内容.同轴对称一样,平移也是现实生活中广泛存在的现象,是现实世界运动变化的最简捷的形式之一,它不仅是探索图形变换的一些性质的必要手段,而且也是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具.为综合运用几种变换(平移,旋转,轴对称,相似等)进行图案设计打下基础。
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学情分析
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学情分析
学生情况
四年级学生已经具备了一定的图形认识基础，但对于平移这一抽象概念仍然较为陌生。因此，在教学中，应注重通过直观演示和动手操作，让学生感受平移现象，理解平移的本质。同时，根据学生的认知特点，逐步引导学生从具体实例中抽象出平移的概念，培养他们的空间想象力和几何思维。
教 学 目 标、重难点
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教学目标
知识 与
技能
过程
与
方法
情感态度与
价值观
通过具体实例认识平移,理解平移的基本内涵,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等的性质。
通过探究归纳平移的定义,特征,性质,积累数学活动经验,提高学生的科学思维能力。
经历观察,分析,操作,欣赏以及抽象,概括等过程,经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念,增强审美意识。
教学重点
教学难点
探索平移的基本性质,认识平移在现实生活中的广泛应用是学习本节内容的重点。
平移特征的探索及理解。
突破重难点的策略
通过创设具有启发性的、让学生感兴趣的、有助于自主探究的问题情境，使学生在活动丰富、思维积极的状态中进行探究，教师适时进行引导。
教 法、学法
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借助实际生活中的立体图形来引入课题；
采用类比教学法；
使用“问题探究”、 “动手启发”教学模式，分层次教学，借助多媒体辅助教学。
四、教法与学法
教法分析
学法分析
先学后教，以学生动手为中心，以探究、试验为主线，采用“小组合作探究式学习法”进行学习。
教学准备
课件、学习卡
教 学 过程
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创设情境，提出问题
回顾旧知，引导探究
新知构建，问题解决
课堂训练，巩固深化
课堂小结，布置作业
五、说教学程序
激趣导入
这些物体的运动都可以看成是平移。
探究新知
右面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？
自学课本第1页例1，并思考下面的问题：
1.小船图和金鱼图的运动有什么相同点和不
同点？
2.平移之后图形的什么没有变？
小船图和金鱼图都是向右平移。（方向）
小船图平移的距离比金鱼图远一些。（距离）
2.平移后图形的形状和大小不变，只是位置发生了变化。
1.平移的两要素：
方向和距离。
9格
9格
看船帆上的一条线段，这 条线段向右平移了9格，
小船图就向右平移了9格。
看船头的一个点，这个
点向右平移了9格，小船图就向右平移了9格。
如何数小船图的平移距离？
7格
用刚才学习的方法数一数金鱼图平移的距离。
确定平移的距离的方法：
1.找点
（或线段）
2.数格
试 一 试
你是怎样画的？
与同学交流。
画出平行四边形向下平移3格后的图形。
课堂小结
通过本堂课的学习
你学会了… …
你掌握了哪些技能… …
你体会到… …
　
再由老师做系统的总结这节课学习的新内容。
在这个环节里，同学们各抒己见，畅所欲言，使学生体会到交流的快乐，和成功的喜悦。并在互相交流中获得更多的学习经验，并且由老师总结可以使学生的知识更加系统牢固。
　
1、（必做题 ） 习题课本练习题。
2、（选做题）
作业可以有效的反映学生对本节课知识的掌握情况。新课改要求数学教学是承认学生差异，这样的设计能够关注到不同的学生的特殊性，尊重学生的差异，使得每一个学生都能得到充分的发展。
布置作业
六、板书设计
图形的平移
1.选准图形对应的关键点。
画平移图形的步骤：
2.确定图形的移动方向。
3.数清关键点平移的格数。
4.描出平移后图形关键点。
5.连接各关键点。
数学与游戏相结合
从生活中提取源泉，在玩中掌握知识，发展能力
在熟悉的生活情境中学习数学，体验和感受到了生活中处处有数学
设计理念
谢谢观看!