2024年春季学期高二年级校联体第一次联考
英语
(本试卷满分150分，考试时间120分钟)
注意事项：
1.答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2,答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦
擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到
答题卡上。
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
1.What is the man doing
A.Asking for information.
B.Giving directions.
C.Waiting for a bus.
2.Where does the conversation probably take place
A.In a hotel.
B.At the customs.
C.In a museum
3.How much does the television set cost today
A.S100.
B.$150.
C.$200.
4.Where is the man going
A.Kennedy.
B.New York
C.London.
5.What are the speakers mainly talking about
A.The weather.
B.Their plan.
C.The beach.
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选
出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将
给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6.Which does the woman think suit her best
A.Dancing.
B.The guitar.
C.The piano.
7.When did the woman realize she had gained a lot from piano lessons
A.When she entered secondary school.
B.When she started primary school.
C.When she went to college.
听第7段材料，回答第8至10题。
8.What did the man do yesterday
A.He started a new job.
B.He did some shopping online.
C.He registered for a class.
9.What does the man want to buy
A.Posters.
B.Brushes.
C.Paintings.
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英语科参考答案及评分标准
第一部分 听力（共两节，满分 30分）
第一节 （共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
参考答案：1—5 BACCA 6—10 BCCBA 11—15 ABCBA 16—20 BBCAC
第二部分 阅读理解（共两节，满分 50分）
第一节 （共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
A篇
【答案】21. D 22. A 23. A
【导语】本文是一篇应用文。文章主要介绍了南极洲的一份招聘及工作介绍。
21. D 细节理解题。通过文章第三段中的“The successful applicant should be passionate adventurers. He
or she would be resilient, physically fit, environmentally aware, and get ready to take on the challenge
of spending five months far away from home. (成功的求职者应该具备的条件是热情的冒险家、有承
受能力、身体好、有环保意识、愿意接受 5个月离家的挑战)” 可推知，故选 D。
22. A 细节理解题。根据文章最后一段中的 “with training beginning from August this year to March
2025. (培训开始于今年的 8月到 2025年的 3月)” 可推知，故选 A。
23. A 推理判断题。根据文章的标题“Antarctic charity offers the ideal job—if you don’t mind noisy
penguins”. (南极洲的慈善机构在提供一份完美的工作—如果不介意吵闹的企鹅)”可推知，故选 A。
B篇
【答案】24. B 25. A 26. C 27. B
【导语】本文是一篇报道。文章主要讲述日本知名漫画家鸟山明。
24. B 推理判断题。通过文章第三段“His best-known work, “Dragon Ball,…… Since it was on in the
1980s, it has been published 42 volumes, sold millions of copies worldwide and become one of the
most famous manga”. (自 20世纪 80年代创作以来，《龙珠》已经出版了 42卷，在全球销售了数
百万册，成为最著名的漫画之一)”可知，故选 B。
25. A 主旨大意题。依据第三段 “gains its recognition far beyond Japan’s borders, that is, it has influenced
generations of manga artists and cartoonists.... inspiring television, film and video game adaptations.”鸟
山明的几部代表作，已经跨越国界，影响了几代艺术家，同时也给很多电视、电影、影音游戏带
来了启发。说明他的作品产生的影响，故选 A。body of work：作品集。
26. C 细节理解题。通过文章第三段“Since it was on in the 1980s, it has been published 42 volumes, sold
millions of copies worldwide and become one of the most famous manga, inspiring television, film and
video game adaptations.（自20世纪80年代上映以来，它已经出版了42卷，在全世界销售了数百万
册，成为最著名的漫画之一，改编成了电视、电影和视频游戏。）”可推知，《龙珠》自从上映
以来，已经被改编成不同版本。故选C。
27. B 推理判断题。通过文章最后一段“he did not care if his work did anything besides entertaining its
reader (他并不在乎自己的作品除了娱乐读者之外还有什么作用)”可推知，Akira ToriYamaha将自
己作品的读者的需求放在首位。故选 B。
C篇
【答案】28. A 29. B 30. D 31. C
【导语】本篇是一篇说明文，介绍语言政策给加泰罗尼亚地区考生的 PISA测试带来的影响及相关政策。
28. A 细节理解题。根据第一段的 “But students in Catalonia lost even more. Besides, native
Spanish-speakers did worse than Catalan-speakers , which soon led to the blame on language policy.
”（母语为西班牙语的学生表现得甚至不如说加泰罗尼亚语的学生。这件事很快导致人们对语言政策
的责怪。）可知，故选 A项。
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29. B 细节理解题。根据第二段的“ In the 1980s Catalonia began a transition to teaching all subjects in
Catalan, except Spanish. ”（上世纪 80年代，加泰罗尼亚实行转型，所有科目改用加泰罗尼亚语而
非西班牙语进行教学。）可知，故选 B项。
30. D 细节理解题。根据第三段的“ A new report for the Association for Bilingual Schools in Catalonia
(AEB), which campaigns for more Spanish, said that hardly any schools have changed their published
policies.”（加泰罗尼亚双语学校联盟（AEB）致力于倡导更多的西班牙语教学，其发布的新报告
显示几乎没有学校对已公布的政策做出改变。）可知，几乎没有学校，也就是可能性几乎为零。
故选 D项。
31. C 推理判断题。根据最后一段的最后一句“Watching the happy students on his playground, Mr
Ramírez says “There is no problem here. The problem is outside the building.”（看到学生们在操场上开心
地玩耍，拉米雷斯校长说：“校内没有问题，问题出在校外。”）可知，校长对自己学校的语言教学
非常自信。故选 C项。
D篇
【答案】32. D 33. A 34. B 35. A
【导语】本篇是一篇说明文。介绍了为什么不能将湿了的手机放进大米里吸水，以及提供了正确的
处理方式。
32. D 词块猜测题。根据划线短语下文“ In the urgent need of saving your expensive device from
potential damage（在这样想要拯救设备免于潜在的损害的迫切需要下）”可知，此处指的是手机
进水引发的担忧“占了上风”。故选 D。
33. A 推理判断题。根据文章第三段“For doing so could allow small particles of rice to damage your
phone, while the rice starch (淀粉) can block the innards through the device’s small cracks. (这样做可
能会让大米微粒损坏你的手机，而大米淀粉进入设备的小缝隙后会堵在那，影响设备运作。)”可
推知，大米的微颗粒会对手机的内部零件有影响。故选 A。
34. B 细节理解题。根据文章第五段“The company advises a gentle approach in such situations, such as ...
then leaving it in an open, dry space with decent airflow for at least 30 minutes. （公司给出了在这样
情况下的一个“温和”的处理方式：如......然后将它放置在开放、干燥、空气流动的空间里至少
30分钟。）”可知，手机需要放在一个开放、干燥的空间里，利用空气流动风干。故选 B。
35. A 主旨大意题。根据第一段“Save the rice for cooking, says the phone company, which has finally
acknowledged the longstanding “trick” could do more damage.（“把米省下来煮饭。”电话公司最
后声明，把湿了水的手机放进米里吸水这个“老办法”会对手机造成更大的伤害。）和第三段“Don’t
put your wet phone in a bag of rice（别把你的湿了水的手机放进一袋大米里）”可知，此篇文章主
要是在说明湿手机放进大米里会对手机造成损害。故选 A。
第二节（共 5小题；每小题 2.5分，满分 12.5分）
【答案】 36. D 37.G 38.C 39.B 40.E
【导语】本文是一篇说明文。文章讲述了对生活充满希望是可以通过一些方式进行培养和传授的。
36. D 此空设于段中，与上下文存在转折关系。Rather开头的句子能与上文的 doesn’t mean 形成转
折的句间关系。译文：充满希望并不意味着一厢情愿或盲目乐观。而是一种我们有能力追求更好
未来的信念。符合语境，故选 D。
37. G 此空设于段中，与上下文存在解释关系。In fact是对上文问句的回答。译文：还记得小时候, 大
人们出于好心告诫你不要抱太大希望吗？事实上，无论我们是否允许自己抱有希望，在某些时候
我们都会感到失望。符合语境，故选 G。
38. C 此空设于段尾，与上文存在顺承关系。本题位置在段末是对本段的总结，与本段小标题 Set at
least one meaningful goal呼应。译文：目标可是任何对我们重要的事情。符合语境，故选 C。
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39. B 此空设于标题位置，与下文存在总分关系。从本段中知道主旨大意为头脑风暴出更多的解决办
法，而不是制定一个计划。故选 B。
40. E 此空设于段首，与下文存在总分关系。结合小标题“向他人寻求帮助”，以及下文不断出现的
“agency”，“充满希望的人往往得到更多的帮助”这句话符合语境，故选 E。
第三部分语言运用（共两节，满分 30分）
第一节（共 15小题；每小题 1分, 满分 15分）
【答案】 41-45 ABCDA 46-50 BCDCA 51-55 CBABD
【语篇解读】文章讲述了作者从一个被焦虑困扰、对自己能力产生怀疑的状态，到通过参加一次野
生动物保护主义者的演讲而激发出自己的内在动力，并最终加入保护自然的团队，实现了自我成长
和自信心的提升。
41. A。考查动词及语境理解。根据上文“Early last year, I was troubled by an anxiety that damaged my
ability to do anything. I felt like a storm cloud hung over me.（去年早些时候，我被一种焦虑困扰，
这种焦虑削弱了我做任何事情的能力。我感觉它像乌云一样笼罩着我。）”可知，此处指的是在
焦虑困扰的情况下，“挣扎地”面对这一切。A. struggle（挣扎）、B. tried（尝试）、C. moved
（移动）、D. carried（携带）。故选 A。
42. B。考查形容词及语境理解。根据上文“My perfectionist tendencies were the main root of this...（我
的完美主义倾向是这一切的主要根源......）”可知，此处指的是作者做事情都要求“完美”。A. good
（好的）、B. perfect（完美的）、C. skillful（熟练的）、D. experienced（有经验的）。故选 B。
43. C。考查动词及语境理解。根据上文“I wanted to be perfect at whatever I did, which obviously in life is
not possible...（我做每一件事都追求完美，这显然在生活中是不可能的......）”可知。此处指的是
作者想要追求完美，但是这在生活中是实现不了的，因此这个想法一直都在“消耗”他自己，即
产生“内耗”。A. surprised（使......惊讶）、B. concerned（使......担心）、C. consumed（消耗）、D.
distracted（分散）。故选 C。
44. D。考查名词及语境理解。根据下文“a pre-presentation dinner（一个演讲前的晚餐......）”可知，此
处指的是我参加了他的“演讲”。A. meeting（会议）、B. class（课堂）、C. ceremony（仪式）、
D. presentation（演讲）。故选 D。
45. A。考查动词及语境理解。根据下文“...but also helped emerge an inner desire...（......也帮助我从内
心产生一种欲望......）”可知，此处指的是他的演讲“激发”了作者内心的欲望。A. inspired（激
发）、B. discouraged（使......沮丧）、C. influenced（影响）、D. failed（使......失望）。故选 A。
46. B。考查动词短语及语境理解。根据后文作者加入了保护大自然的团队可知，此处指的是作者想
要保护大自然，“改变”世界。A. make a fortune（致富）、B. make a difference（对......做出改变）、
C. make a living（营生）、D. make an appointment（预约）。故选 B。
47. C。考查名词及语境理解。根据上文“I attended a ...by wildlife conservationist Grant Brown at my high
school.（......我参加了 Brown做的演讲......）”可知，此处指的是作者与 Grant Brown 的一次接触，
即“接触”。A. contrast（对比）、B. contract（合同）、C. contact（接触）、D. connection（联
系）。故选 C。
48. D。考查形容词及语境理解。根据下文“but that this new and more confident Alice..（. 但是这个新的、
更自信的 Alice......）”可知，此处指的是之前的 Alice 是“旧的、老的”。A. true（真的）、B. new
（新的）、C. future（未来的）、D. old（老的；旧的）。故选 D。
49. C。考查动词及语境理解。根据上文“a series of timely opportunities（一系列及时的机会）”可知，
此处指的是作者要“抓住”机会。A. did（做过）、B. missed（错过；想念）、C. seized（抓住）、
D. made（制作）。故选 C。
50. A。考查动词及语境理解。根据下文“ soon I was a part of a growing global team of young people
working to protect nature（很快，我成为了一个不断壮大的全球年轻人团队的一员，去保护自然）”
可知，此处指的是作者“沉浸于”申请进入团队，保护自然。A. committed（全身心投入做......）、
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B. turn（转向）、C. appealed（吸引）、D. adjust（调整）。故选 A。
51. C。考查名词及语境理解。根据上文作者鼓起勇气跟 Grant Brown 对话以及谈及自己变得更加自
信去抓住任何一个机会可知，此处指的是作者走过的每一段路都在增加他的“自信”。A. ability
（能力）、B. curiosity（好奇心）、C. confidence（自信心）、D. bravery（勇敢）。故选 C。
52. B。考查动词及语境理解。根据下文“my biggest obstacle this whole time was myself（我最大的阻
碍一直是我自己）”可知，此处指的是作者在这段历程中的感悟，“意识到”最大的阻碍是自己。
A. bet（打赌）、B. realised（意识到）、C. guessed（猜）、D. anticipated（预测）。故选 B。
53. A。考查动词及语境理解。根据下文“so many people from reaching their potential: I can’t（许多人
无法激发潜能：我不行）”可知，此处指的是“我不行”这句话是“阻止”许多人激发潜能的原
因。A. stopped（阻止）、B. supported（支持）、C. supplied（供给）、D. pushed（推）。故选 A。
54. B。考查形容词及语境理解。根据下文“nature does not require our patience（大自然不需要我们的
耐心）”可知，此处指的是作者希望大家“没有耐心”，及时行动起来，抓住机会。A. patient（耐
心的）、B. impatient（不耐心的）、C. active（积极的）、D. passive（被动的）。故选 B。
55. D。考查连词及语境理解。根据上文“nature does not require our patience（大自然不需要我们的耐
心）”可知，此处指的是大自然需要我们的及时“行动”；not...but...表示“不是......而是......”。A. so
（所以）、B. and（且）、C. or（或者）、D. but（但是）。故选 D。
第二节（共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分）
【导语】本文是一篇报道。文章介绍了唢呐演奏者 Xue Tianlong 在浙江杭州开设的课程受到年轻人
的追捧。同时介绍了唢呐在中国的历史以及目前的发展情况。
56. headlines 考查名词。使课程成为头条，night class courses和 classes均用复数，故用复数 headlines。
57. held 考查非谓语动词。held 这里为非谓语动词担当定语，表示“被举办的”，和被修饰词“His
courses”之间为被动关系，用过去分词。故填 held。
58. in 考查介词。词组 in one’s 20s and 30s 表示年龄段，在某人 20多或 30多岁的年龄段。故填 in。
59. third 考查序数词。第三，third。
60. a 考查冠词。根据意思“唢呐被当作一个号角在战场上鼓舞士气”，故填 a。
61. has become 考查动词时态。时间状语 Over the years，故用现在完成时 has become。
62. extremely 考查副词。修饰形容词 loud，故用 extremely。
63. giving 考查非谓语动词。此处为现在分词作状语，故填 giving。
64. are seen 考查动词时态和语态。主语 Young suona players与动词 see之间为被动关系，“被看到”，
故填 are seen。
65. which 考查定语从句。此处为非限制性定语从句，which 充当从句的主语，指代前面整句话的内
容，译为“这一点”，故填 which。
第四部分 第一节 应用文写作
一、评分原则
1. 本题总分为15分，字数要求为80词左右，按五个档次进行评分。
2. 评分时，从以下四个方面考虑：
（1）内容：内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（2）词汇语法：所使用语言的准确性、恰当性和多样性。
（3）篇章结构：上下文的衔接和全文的连贯性。
（4）写作规范：
①词数少于 60，扣 2 分。
②英式、美式拼写及词汇用法均可接受。
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③如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
3. 评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或
调整档次，最后给分。
二、各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
● 覆盖所有内容要点，表达清楚、合理。
13-15 ● 词汇和语法结构多样、准确、恰当。第五档（ 分） ● 语言有个别错误，但为尽力使词汇和语法结构多样所致，完全不影响理解。
● 有效地使用了语句间的连接手段，结构紧凑、意义连贯。
● 覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理。
● 词汇和语法结构比较多样，且准确、恰当。
第四档（10-12分） ● 少数语言错误主要是因尝试词汇和语法结构多样化所致，不影响理解。
● 有效地使用了语句间的连接手段，全文结构比较紧凑、意义比较连贯。
● 覆盖主要内容要点，少数内容表达不太清楚、合理。
第三档 ● 词汇和语法结构能满足要求。
（7-9分） ● 有一些语言方面的错误，不影响理解。
● 应用简单的语句间连接手段，结构基本紧凑，意义基本连贯。
● 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
第二档 ● 词汇知识有限、语法结构单调。
（4-6分） ● 语言错误较多，影响理解，影响了对写作内容的理解。
● 较少使用语句间的连接成分，结构不够紧凑，意义不够连贯。
● 遗漏大部分内容，写了很多无关内容。
● 语法结构单调、词汇知识有限。
第一档
1-3 ● 语言错误很多，影响对写作内容的理解。（ 分）
● 缺乏语句间的连接成分，结构不紧凑，意义不连贯。
0 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与要求内容 无关分
或所写内容无法看清。
三、应用文具体评分细则
应用文总分 15 分：
1. 学习英语的经历。（6 分）
2. 陈述体验和感受。（4 分）
3. 运用丰富的词汇、语法结构和高级句式。（4 分）
4. 书写。（1 分）
【参考范文】
The most effective way for me to improve my English is singing English song. The reason why I
prefer it is the singing contest I used to got involved in.
Last term I had an opportunity to attend a singing contest held in my school. It was the first time that I
had tried to sing in English. In the beginning, it was quite difficult to sing the song. However, I devoted
most of my leisure hours to practicing it.
Even though English is still quite hard for me, I have had my own way to interest me in it.
第四部分 第二节 读后续写
一、评分原则
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1. 本题总分为25分，按五个档次进行评分。
2. 评分时，从以下四个方面考虑：
（1）内容：内容的丰富性、故事发展的合理性，续写的完整性及与原文语境的融合程度。
（2）词汇语法：使用语言的多样性、准确性和恰当性。（语言为交际服务，不可一味使用
所谓“高级”语言，要与原文语言特点保持一致。）
（3）篇章结构：上下文的衔接（包括续写段落之间的衔接）和全文的连贯性。
（4）写作规范：
①词数少于130的，扣2 分。
②拼写和标点符号是写作规范的一个方面，应视其对交际的影响程度予以考虑。英式
、美式拼写及词汇用法均可接受。
③如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
3. 评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确
定或调整档次，最后给分。
4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑：
（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度。
（2）内容的丰富性和对所标出的关键词的应用情况。
（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性。
（4）上下文的连贯性。
二、各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
● 与所给短文融合度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
第五档 ● 内容丰富，故事发展合理、逻辑性强，续写完整，符合写作目的与情境。
（21-25 分） ● 所使用语法结构和词汇多样、准确和恰当，可能有个别错误，但完全不影响意义表
达。
● 有效地使用了语句间的连接手段，结构清晰，意义连贯。
● 与所给短文融合度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
● 内容比较丰富， 故事发展比较合理、有逻辑性，续写比较完整，比较符合写作目
第四档 的与情境。
（16-20 分） ● 所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达
。
● 比较有效地使用了语句间的连接手段，结构比较清晰，意义比较连贯。
● 与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
● 写出了若干有关内容，故事发展有合理之处、有一定的逻辑性，续写基本完整，基
第三档 本符合写作目的与情境。
（11- 15 分） ● 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达。
● 应用简单的语句间的连接手段，结构基本清晰，意义基本连贯。
● 与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
第二档 ● 写出了一些有关内容，故事发展不太合理、逻辑性差，不太符合写作目的与情境。
（6- 10 分） ● 语法结构单调、词汇项目有限，错误较多，影响了意义的表达。
● 较少使用语句间的连接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
● 与所给短文和开头语的衔接较差。
第一档 ● 产出无关内容太多，故事发展不合理、不合逻辑，续写不完整，不符合写作目的与
（1-5 分） 情境。
● 语法结构单调、词汇项目很有限，错误很多，严重影响了意义的表达。
● 缺乏语句间的连接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
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0 分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与要求内容无关或所写
内容无法看清。
三、读后续写具体评分细则
读后续写总分：25分
（一）内容（按“要点”计分）
第一段：
要点 1：Rikki向父亲解释原因。（3 分）
要点 2：父亲对此的回应。（2 分）
要点 3：与父亲一起寻找解决办法。（4 分）
第二段：
要点 1：Rikki与父亲邀请Lexi到家里。（3 分）
要点 2：两位女孩相处融洽。（4 分）
要点 3：启示、升华。（2 分）
（二）衔接
全文内容衔接、连贯自然。（2 分）
（三）语言
运用丰富的词汇、语法结构和高级句式。（4 分）
（四）书写卷面（1 分）
文章要求语义连接，前后文衔接自然，故事发展符合逻辑，体现文章主题。
注意：续写内容应紧接所给开头句，另起行写的考生本次评卷不扣分，但是教师在讲评试卷时
要和学生强调规范答题。
故事主题：这篇文章的主题属于“人与社会”及“人与自我”两大主题，可解读为关于友谊、
勇气和关爱。故事描述了Rikki如何在父母的帮助下学会尊重、学会交友、并相互理解的经历，也通
过与Lexi最后友好相处，获得了成长。
参考范文：
Then Rikki’s father came over and asked what happened. “Dad, I don’t invite her or anything. She
just walks over here.” Hearing what Rikki said, her dad sat down beside her and explained why he had felt
so sad for Lexi. He went on to tell her that he didn’t want her to be that child or adult who looked down on
others. He told her he wanted her to be kind and helpful. Rikk felt sorry, with tears streaming down her face.
“What about inviting Lexi to join our night barbecue ” Rikki’s father suggested. Rikki nodded with relief.
Rikki went with her dad to invite Lexi. Then Rikki came back with a sweet glow in her eyes. She
realized that they have something in commom actually. The girls talked a lot, and then they played in the
tree swing and played ball, talking and giggling. They were having a great time. Rikki began to think
differently from that day on. Her parents were proud of her for being so kind and thoughtful to others.
听力原文
Text 1
(Text 1) 问路
W: Excuse me. Could you tell me how to get to the Global Theater
M: Yes, it’s right at the end of this street but not within walking distance. I suggest you take the number 6
bus across the street.
W: Oh, I see the bus stop over there. Thanks.
(Text 2) 判断地点
W: Good day! May I have your passport and arrival card, please
M: Sure, here you go.
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W: Could you please state the purpose of your visit and how long you plan to stay
(Text 3) 购物
W: Why are you so excited
M: I am going to buy a new television set. They normally cost 300 dollars, but today, they are on sale for
two thirds of the regular price.
(Text 4) 出行订票
M: I’d like to book a flight from New York to London at around 9:00 tomorrow morning.
W: One moment, please. OK. We’ve got a non-stop flight leaving Kennedy at 9:25.
M: All right. One single ticket. First class, please.
(Text 5) 天气
W:I hope it stay warm. Do you think it will be good beach weather tomorrow
M:Maybe. But you know that California weather is unpredictable.One minute it’s hot, and then the next
minute it’s cold,spoiling your plan easily.
W:You’re right.
(Text 6) 艺术
W: I have always been fond of music. My mom says I used to dance around the room whenever music was
playing!
M: Wow, that’s interesting.
W: As soon as I went to primary school, she got me some piano lessons. Then later I met a really good
music teacher at secondary school who introduced me to the guitar, and I knew immediately it was the
right instrument for me. So I stopped my piano lessons. But I’ve never regretted stopping them,
although it wasn’t until I got to college that I knew how much I’d already learned!
Text 7 教育/学习
M: Jenny, thanks for telling me about the painting courses at the community center. I signed up for it
yesterday.
W: You are welcome. So when will you take the courses
M: On Tuesday and Thursday. Now I need to get some paintbrushes. Can you recommend a good art
supplies store near here
W: I like the one on Washington Street next to the history museum.
M: I think I’ve seen the commercial posters about the store before.
W: Actually, I just got an email about a sale the store’s having this week. You’ll get extra savings this
week.
M: Hmm. Washington Street is kind of far from me but I think I can get there this weekend.
W: I’ll send you the email I got from them. With the special discount, it’s definitely worth the trip to the
store.
M: I hope so. My class starts from next week. I need to buy the supplies this week.
(Text 8) 网络交友
W: Hey, Dave, are you on e-friends
M: Am I what
W: On e-friends. I mean, do you use the e-friends site
M: Oh, the chat website No, I can’t stand that site.
W: What do you mean I love it! I have a blog there. My friends can read what I write, I can read their
blogs, and we can share pictures. What don’t you like about it
M: Well, I don’t like the design. There are ads all over the site, on every page!
W: I guess the ads don’t bother me. And the site is free. Anyone can join.
M: That’s true, but I have no reason to join.
W: Well, if you join, you can make more friends. I’ve met so many new people on it.
M: I think I have enough friends already.
W: But you could read my blog!
M: Or, I could just talk to you, like I’m doing now.
(Text 9) 公寓租赁
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W: I’d like to look at some rental spaces that you have listed on your website. Is the one on 1200 Mason
Boulevard still available
M: Well, I’m afraid that one is taken this morning. But I could show you more properties near that building.
They’re not as cheap as the one you saw, but some of them are quite affordable and more spacious.
W: Well, I’m planning to open up my shop on May 1st and I need at least one month to prepare everything.
M: We should hurry then. Why don’t you stop by my office tomorrow and I’ll show you around the one
you might be interested in
W: OK. As long as it’s close to the Mason Boulevard, I’m fine with it. My biggest concern is the rent. I
don’t want to pay any more than I really have to.
M: I’m going to send you a link to show available properties. I would recommend the one
near the Longwood Station. It has the lowest rent for now.
(Text 10) 体育运动
W: Hey, everyone! Welcome to our club’s monthly gathering. We’ve been fortunate to receive valuable
advice from famous athletes on improving our skills and developing our physical fitness. Today, we
have something unique for you. It gives me great pleasure to introduce our special guest, Adam
Thompson. Adam is a famous sports psychologist and consultant from Stanford University. He has
worked with professional basketball teams in Los Angeles, international tennis players in Paris, and is
now working here in Manchester. Adam believes that being a sports psychologist is quite challenging in
today’s world, where athletes are flooded with unsupported claims and misleading information. It’s
necessary to tell fact from fiction when it comes to mental well-being and good performance. That’s
precisely why we’ve invited Adam here today. He won’t be telling us what we should or shouldn’t do,
but he will inspire us to make smarter choices. So, let’s give a warm welcome to Adam Thompson!
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