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《礼记二则》分层作业
[基础巩固]
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.虽有嘉肴(yáo) B.《兑命》曰(yuè)
C.选贤与能(yǔ) D.讲信修睦(mù)
2.下列句中加点词语的解释有误的一项是
A.弗食,不知其旨也(主旨)
B.知不足,然后能自反也(自我反思)
C讲信修睦(和睦)
D.盗窃乱贼而不作(兴起)
3.下列各项中,加点词的意思不同的一项是（ ）
A.是故学然后知不足 是故谋闭而不兴
B.故曰:教学相长也 故外户而不闭
C.其此之谓乎 是谓大同
D.虽有至道 虽有嘉看
4.下列句子中没有通假字的一项是
A.选贤与能，讲信修睦
B.两岸连山,略无阙处
C.然后能自反也
D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
5.下列朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A.是故/学/然后/知不足
B.教然后/知困
C.然后/能自强也
D.不知/其善也
6.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )
A.其此之谓乎!
B.何陋之有
C.大道之行也。
D.宋何罪之有
7.下列句中加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A.不知其旨也
B.盗窃乱贼而不作
C.故曰:教学相长也
D.货恶其弃于地也
8.下列句子中加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A,故人不独亲其亲,不独子其子
B.使老有所终,壮有所用,幼有所长
C.弗学,不知其善也
D.处处志之
[阅读拓展]
阅读下面的文章,回答后面问题。
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(选自《礼记正义》)
【乙】孔子学鼓琴师襄子,十日不进①。师襄子曰:“可以益②矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数也。”有间③,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人④也。”有间,有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人，黯然而黑,几然而长,眼如望羊如王四国非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》⑤也。”
(选自《史记》,有删改)
【注】①进:继续学(新内容)。②益:增加、加深。③有间:过了一段时间。④为人:作曲的人。⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。
请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(断两处)
眼 如 望 羊 如 王 四 国 非 文 王 其 谁 能 为 此 也!
10下列各组句子中,加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
其此之谓乎/丘未得其为人也
知不足,然后能自反也/经纶世务者,窥谷忘反
弗学,不知其善也/孔子学鼓琴师襄子
可远观而不可亵玩焉/丘得其为人,黯然而黑
11.将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
丘已习其曲矣,未得其数也。
12下列对【甲】乙】两文的理解有误的一项是（ ）
A.【甲】【乙】两文都是关于学习的,【甲】文谈了“教学相长”的观点，【乙】文讲述了孔子拜师学琴的故事。
B.【甲】文中,“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也”以“嘉肴”和“至道”做类比,指出学习的重要性。
C.【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。
D.【乙】文中孔子一直不换新内容,是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
13“孔子学琴”的故事印证了“学然后知不足”的道理,请结合【乙】文具体分析。
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《礼记二则》分层作业
[基础巩固]
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.虽有嘉肴(yáo) B.《兑命》曰(yuè)
C.选贤与能(yǔ) D.讲信修睦(mù)
【答案】 C
【解析】“选贤与能”的“与”同“举”,应读“jǔ”。
2.下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A.弗食,不知其旨也(主旨)
B.知不足,然后能自反也(自我反思)
C讲信修睦(和睦)
盗窃乱贼而不作(兴起)
【答案】 A
【解析】旨”在句中的意思为“味美”。
3.下列各项中,加点词的意思不同的一项是（ ）
A.是故学然后知不足 是故谋闭而不兴
B.故曰:教学相长也 故外户而不闭
C.其此之谓乎 是谓大同
D.虽有至道 虽有嘉看
【答案】 C
【解析】A项中的“是”都是“这”的意思；B项中的“故”都是“所以”的意思；℃项中前一个“谓”解释为“说”,后一个“谓”解释为“叫作”；D项中的“虽”都是“即使”的意思。
4.下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A.选贤与能，讲信修睦
B.两岸连山,略无阙处
C.然后能自反也
D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
【答案】 C
【解析】: 项中,“与”同“举”；B项中,“阙”同“缺”;D项中,“矜”同“鳏”。
5.下列朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A.是故/学/然后/知不足
B.教然后/知困
C.然后/能自强也
D.不知/其善也
【答案】 B
【解析】B项正确的朗读节奏划分是“教/然后/知困”。
6.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )
A.其此之谓乎!
B.何陋之有
C.大道之行也。
D.宋何罪之有
【答案】 C
【解析】C项中的“之”是助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译。其他三项中的“之”均为宾语前置的标志。
7.下列句中加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A.不知其旨也
B.盗窃乱贼而不作
C.故曰:教学相长也
D.货恶其弃于地也
【答案】 D
【解析】A 项,“旨”的古义是“味美”,今义是“主旨,要旨”。B项,“贼”的古义是“害人的事”,今义是“偷东西的人”。C项,“长”的古义是“促进”,今义是“增加”。D项“恶”的古今意义相同,都是“讨厌、憎恨”的意思。
8.下列句子中加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A,故人不独亲其亲,不独子其子
B.使老有所终,壮有所用,幼有所长
C.弗学,不知其善也
D.处处志之
【答案】 C
【解析】A项,“亲”“子”都是名词的意动用法；B项,“老”“壮”“幼”都是形容词用作名词;D项,“志”是名词用作动词。
[阅读拓展]
阅读下面的文章,回答后面问题。
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(选自《礼记正义》)
【乙】孔子学鼓琴师襄子,十日不进①。师襄子曰:“可以益②矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数也。”有间③,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人④也。”有间,有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人，黯然而黑,几然而长,眼如望羊如王四国非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》⑤也。”
(选自《史记》,有删改)
【注】①进:继续学(新内容)。②益:增加、加深。③有间:过了一段时间。④为人:作曲的人。⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。
请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(断两处)
眼 如 望 羊 如 王 四 国 非 文 王 其 谁 能 为 此 也!
【答案】眼如望羊/如王四国/非文王其谁能为此也!
10下列各组句子中,加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
其此之谓乎/丘未得其为人也
知不足,然后能自反也/经纶世务者,窥谷忘反
弗学,不知其善也/孔子学鼓琴师襄子
可远观而不可亵玩焉/丘得其为人,黯然而黑
【答案】 C
【解析】A项,前一个“其”是副词,表示推测,大概:后一个“其”是代词。B项,前一个“反”的意思是“反思”；后一个“反”同“返”,“返回”。C项,两个“学”的意思都是“学习”。D项,前一个“而”表转折,后一个“而”表并列。
11.将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
【答案】 即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味美。
（2）丘已习其曲矣,未得其数也。
【答案】 我已经熟悉乐曲的形式,但还没有掌握方法。
12下列对【甲】乙】两文的理解有误的一项是（ ）
A.【甲】【乙】两文都是关于学习的,【甲】文谈了“教学相长”的观点，【乙】文讲述了孔子拜师学琴的故事。
B.【甲】文中,“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也”以“嘉肴”和“至道”做类比,指出学习的重要性。
C.【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。
D.【乙】文中孔子一直不换新内容,是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
【答案】 D
【解析】孔子并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止,故D项错误。
13“孔子学琴”的故事印证了“学然后知不足”的道理,请结合【乙】文具体分析。
【答案】 孔子学习了十天,熟悉曲子后,发现自己没有掌握技法；再学习了一段时间,发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间,发现自己没有融人作品理解作者,于是一直学习,最后融入作品中。他真正做到了“学然后知不足”。
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