四年级下册数学人教版小数的加法和减法（课件）(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学人教版小数的加法和减法（课件）(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 371.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-19 23:09:14 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
人教课标版四年级下册
小数的加法和减法
说教材
教材位置：
《小数的加法和减法》位于人教版实验教材四年级下册第六单元第一小节。
说教材
教材的地位及作用：
小数在生活中应用广泛，很多问题的解决，都离不开小数加、减法。它在数的运算中，是不可缺少的内容，是形成良好计算能力的重要组成部分 。
学情：
本节课的教学内容，是在学生已经掌握了笔算整数加减法的算理和计算方法、学习掌握了小数的认识、基本性质以及简单的小数加减法的计算后编排的。本节课的内容又为学习小数连加、连减、加减混合运算打下基础。
说教材
◆ 知识与技能：让学生从生活中感知小数，理解以“元”、“米”为单位的小数的实际含义，会读、写小数。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
◆ 过程与方法：通过学生参与调查和收集数据的活动过程，培养他们发现和建构知识的能力。
◆ 情感、态度和价值观：通过各种具体生活情境的创设，感受数学与现实生活的联系，让学生体会生活中处处有数学，深化他们热爱数学的情感。
说教材
教学目标：
◆ 知识与技能：让学生自主的探索小数的加法和减法的计算方法，理解算理，并能正确地进行小数加、减法的计算。
◆ 过程与方法：在收集整理、观察交流、讨论总结等活动中，培养学生分析比较、合作探究以及运用知识解决问题的能力。
◆ 情感、态度和价值观：通过各种具体生活情境的创设，感受数学与现实生活的联系，让学生体会生活中处处有数学，深化他们热爱数学的情感。通过教学，激发学生的爱国主义热情。
教学重点
掌握小数加、减法的计算方法以及对小数点的处理 。
教学难点：
理解小数点对齐的道理；弄清“得数的末尾如何去0简写”的道理。
教法、学法
◆ 教法：创设情景教学法、自主探究实现迁移教学法、学用结合教学法、引导发现法。
◆ 学法：发现与比较相结合，自主探索与合作学习相结合。
教学准备
教师：利用远教资源制作的课件。
学生：课前收集生活中用小数加减法解决的问题。
教学流程
（一）创设情境，激情导入。
2008年北京奥运会女子双人3米跳板决赛成绩
国家
各轮动作得分
中 国
俄罗斯
第四轮
第五轮
81.90
77.43
75.60
73.08
运动员
郭晶晶
吴敏霞
帕卡琳娜
波兹尼亚科娃
…
…
…
小数的加法和减法
板书设计
（二）自主探究，获得新知。
2008年北京奥运会女子双人3米跳板决赛成绩
国家
各轮动作得分
中 国
俄罗斯
第四轮
第五轮
81.90
77.43
75.60
73.08
运动员
郭晶晶
吴敏霞
帕卡琳娜
波兹尼亚科娃
…
…
…
1.发现尝试
预设
①中国队两轮的总成绩是多少分？
②俄罗斯队第四轮比中国队少多少分 或中国队第四轮比俄罗斯队多多少分
③俄罗斯队第五轮比中国队少多少分？或中国队第五轮比俄罗斯队多多少分
④俄罗斯队两轮的总成绩是多少分？
……
小数的加法和减法
①中国队两轮的总成绩是多少分？
②俄罗斯队第四轮比中国队少多少分
板书设计
2.汇报交流
中国队两轮的总成绩是多少分
81.90+75.60=
157.5
75.60
81.90
+
15
7
.
5
0
( 分 )
答:中国队两轮的总成绩是157.5分。
俄罗斯队第四轮比中国队少多少分
81.90-77.43=
81.90
77.43
-
7
4
.
4
4.47
·
·
( 分 )
答:俄罗斯队第四轮比中国队少4.47分。
3 . 引导检验
中国队两轮的总成绩是多少分
81.90+75.60=
81.90
+ 75.60
157.50
75.60
+ 81.90
157.50
157.50
- 81.90
75.60
验 算
157.50（分）
俄罗斯队第四轮比中国队少多少分
81.90-77.43=
81.90
- 77.43
4.47
验 算
77.43
+ 4.47
81.90
81.90
- 4.47
77.43
4.47（分）
4 . 巩固新知
（2）计算我能行
50-23.6= 0.2+3.08= 6-0.41= 12.53+4.67=
（学生独立完成后，再汇报。）
（1）怎样求出中国队这两轮比俄罗斯队领先多少分
5..总结方法
小组议一议
小数加、减法要注意什么？
（三）联系生活，深化新知。
我的身高是1.29米
我的身高是2.26米
佟老师家今年四、五月份水电费统计情况如下表：（单位：元）
水 费 电 费 合 计
四 月 18.70 121.89
五 月 19.20 130.67
总 计
名 称
月 份
37.90
252.56
290.46
140.59
149.87
星期天, 小敏带了50元钱到书店去买书,他可以买哪两本书,为什么
26.40元
25.70元
22.80元
1、中国队第四轮比俄罗斯队多多少分
2、俄罗斯队第五轮比中国队少多少分？或中国队第五轮比俄罗斯队多多少分
3、俄罗斯队两轮的总成绩是多少分？
（四）回顾整理，反思提高。
小数的加法和减法
①中国队两轮的总成绩是多少分？
②俄罗斯队第四轮比中国队少多少分
板书设计
教学反思
在教学设计上我主要体现以下三点：一是紧密联系生活，创设问题情境，教学情境的创设，使数学充满生活气息，让学生体会到生活中处处有数学，深化他们热爱数学的情感。；二是教师大胆放手，学生自主探索，体现以学生为主体，教师为主导的课标要求；三是重视学生提出问题，解决问题能力的培养，注重学生的有效生成，做到多向互动，人人参与。
不足之处对学生的口算、估算训练要加强。
人教课标版四年级下册
小数的加法和减法
说教材
教材位置：
《小数的加法和减法》位于人教版实验教材四年级下册第六单元第一小节。
说教材
教材的地位及作用：
小数在生活中应用广泛，很多问题的解决，都离不开小数加、减法。它在数的运算中，是不可缺少的内容，是形成良好计算能力的重要组成部分 。
学情：
本节课的教学内容，是在学生已经掌握了笔算整数加减法的算理和计算方法、学习掌握了小数的认识、基本性质以及简单的小数加减法的计算后编排的。本节课的内容又为学习小数连加、连减、加减混合运算打下基础。
说教材
◆ 知识与技能：让学生从生活中感知小数，理解以“元”、“米”为单位的小数的实际含义，会读、写小数。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
◆ 过程与方法：通过学生参与调查和收集数据的活动过程，培养他们发现和建构知识的能力。
◆ 情感、态度和价值观：通过各种具体生活情境的创设，感受数学与现实生活的联系，让学生体会生活中处处有数学，深化他们热爱数学的情感。
说教材
教学目标：
◆ 知识与技能：让学生自主的探索小数的加法和减法的计算方法，理解算理，并能正确地进行小数加、减法的计算。
◆ 过程与方法：在收集整理、观察交流、讨论总结等活动中，培养学生分析比较、合作探究以及运用知识解决问题的能力。
◆ 情感、态度和价值观：通过各种具体生活情境的创设，感受数学与现实生活的联系，让学生体会生活中处处有数学，深化他们热爱数学的情感。通过教学，激发学生的爱国主义热情。
教学重点
掌握小数加、减法的计算方法以及对小数点的处理 。
教学难点：
理解小数点对齐的道理；弄清“得数的末尾如何去0简写”的道理。
教法、学法
◆ 教法：创设情景教学法、自主探究实现迁移教学法、学用结合教学法、引导发现法。
◆ 学法：发现与比较相结合，自主探索与合作学习相结合。
教学准备
教师：利用远教资源制作的课件。
学生：课前收集生活中用小数加减法解决的问题。
教学流程
（一）创设情境，激情导入。
2008年北京奥运会女子双人3米跳板决赛成绩
国家
各轮动作得分
中 国
俄罗斯
第四轮
第五轮
81.90
77.43
75.60
73.08
运动员
郭晶晶
吴敏霞
帕卡琳娜
波兹尼亚科娃
…
…
…
小数的加法和减法
板书设计
（二）自主探究，获得新知。
2008年北京奥运会女子双人3米跳板决赛成绩
国家
各轮动作得分
中 国
俄罗斯
第四轮
第五轮
81.90
77.43
75.60
73.08
运动员
郭晶晶
吴敏霞
帕卡琳娜
波兹尼亚科娃
…
…
…
1.发现尝试
预设
①中国队两轮的总成绩是多少分？
②俄罗斯队第四轮比中国队少多少分 或中国队第四轮比俄罗斯队多多少分
③俄罗斯队第五轮比中国队少多少分？或中国队第五轮比俄罗斯队多多少分
④俄罗斯队两轮的总成绩是多少分？
……
小数的加法和减法
①中国队两轮的总成绩是多少分？
②俄罗斯队第四轮比中国队少多少分
板书设计
2.汇报交流
中国队两轮的总成绩是多少分
81.90+75.60=
157.5
75.60
81.90
+
15
7
.
5
0
( 分 )
答:中国队两轮的总成绩是157.5分。
俄罗斯队第四轮比中国队少多少分
81.90-77.43=
81.90
77.43
-
7
4
.
4
4.47
·
·
( 分 )
答:俄罗斯队第四轮比中国队少4.47分。
3 . 引导检验
中国队两轮的总成绩是多少分
81.90+75.60=
81.90
+ 75.60
157.50
75.60
+ 81.90
157.50
157.50
- 81.90
75.60
验 算
157.50（分）
俄罗斯队第四轮比中国队少多少分
81.90-77.43=
81.90
- 77.43
4.47
验 算
77.43
+ 4.47
81.90
81.90
- 4.47
77.43
4.47（分）
4 . 巩固新知
（2）计算我能行
50-23.6= 0.2+3.08= 6-0.41= 12.53+4.67=
（学生独立完成后，再汇报。）
（1）怎样求出中国队这两轮比俄罗斯队领先多少分
5..总结方法
小组议一议
小数加、减法要注意什么？
（三）联系生活，深化新知。
我的身高是1.29米
我的身高是2.26米
佟老师家今年四、五月份水电费统计情况如下表：（单位：元）
水 费 电 费 合 计
四 月 18.70 121.89
五 月 19.20 130.67
总 计
名 称
月 份
37.90
252.56
290.46
140.59
149.87
星期天, 小敏带了50元钱到书店去买书,他可以买哪两本书,为什么
26.40元
25.70元
22.80元
1、中国队第四轮比俄罗斯队多多少分
2、俄罗斯队第五轮比中国队少多少分？或中国队第五轮比俄罗斯队多多少分
3、俄罗斯队两轮的总成绩是多少分？
（四）回顾整理，反思提高。
小数的加法和减法
①中国队两轮的总成绩是多少分？
②俄罗斯队第四轮比中国队少多少分
板书设计
教学反思
在教学设计上我主要体现以下三点：一是紧密联系生活，创设问题情境，教学情境的创设，使数学充满生活气息，让学生体会到生活中处处有数学，深化他们热爱数学的情感。；二是教师大胆放手，学生自主探索，体现以学生为主体，教师为主导的课标要求；三是重视学生提出问题，解决问题能力的培养，注重学生的有效生成，做到多向互动，人人参与。
不足之处对学生的口算、估算训练要加强。