八年级历史上册 第8课 古代科技与思想文化（一） 导学案 鲁教版

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第8课《古代科技与思想文化（一）》
学习目标：
1.知道：象形文字、楔形文字
2.总结：世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响
3.通过本节课的学习了解宗教是人类社会发 ( http: / / www.21cnjy.com )展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。21世纪教育网版权所有
学习重点：
埃及的象形文字，佛教的产生
学习难点：
基督教的产生、基督教性质的演变与传播
学习过程：
（一）自主学习：
阅读教材,解决下面的问题。
1．埃及人最早使用的文字形成于 ，它用 表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在 、 、 ，主要使用者是
和___________。埃及象形文字对以后的 产生了重要影响。
2．楔形文字是两河流域 人创造的，后来流传到亚洲 的许多地方。
3．世界三大宗教是 ____、 _____、 _____。
4．佛教产生时间 ，创始 ( http: / / www.21cnjy.com )人是 ____ 。基督教产生时间 ，创始人是 。21教育网
5.伊斯兰教产生时间 ，创始人是 。
（二）合作探究：
1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来 ( http: / / www.21cnjy.com )在学习小组内讨论）
2、我们的问题（学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐）
3、老师的问题
阅读下列材料
材料1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”
材料2．天主十戒
“第一诫 钦崇一天主万有之上；第二诫 毋呼天主圣名以发虚誓；第三诫 守瞻礼之日 ；第四诫 孝敬父母；第五诫 毋杀人；第六诫 毋行邪淫；第七诫 毋偷盗 ；第八诫 毋妄证；第九诫 毋愿他人妻 ；第十诫 毋贪他人财物”21cnjy.com
回答：
①如何正确看待这三大宗教及其教义？
②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？
③试想一下宗教和邪教有哪些根本性的区别？
（三）拓展延伸
1.结合课文49页思考题：你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗？
2.如何正确看待三大宗教？
四）系统总结
1、 古老而神秘的文字
1． 象形文字
——创造者、特点、影响
2． 楔形文字
——创造者、特点、影响
宗教名 称 产生地 创立时间 主要的教义
佛 教
基督教
伊斯兰 教
二、宗教
（五）巩固训练
1．古代埃及人最早使用的文字是
A．字母文字　　B．楔形文字　C．甲骨文　　 D．象形文字
2．象形文字大约形成于何时？
A．公元前3000年 B．公元前2500年 C．公元前2000年 D．公元前1500年
3．为字母文字奠定了基础的文字是
A．楔形文字　　B．甲骨文　　C．象形文字　　D．金文
4．当今世界上最通用的字母是
A．腓尼基字母　　B．希腊字母　C．拉丁字母　　D．汉语拼音
5．什么人创造了楔形文字？
A．古代埃及人 B．古代苏美尔人 C．古代印度人 D．中国人
6．佛教产生的时间是
A．公元前7世纪 B．公元前6世纪 C．公元前1世纪 D．公元6世纪
7．公元1世纪，基督教产生于（ ）一带。
A．印度 B．罗马 C．麦加 D．巴勒斯坦
8．伊斯兰教信仰的神是
A．释迦牟尼 B．耶酥 C．安拉 D．穆罕默德
9．穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅
A．《圣经》　　B．《大藏经》　　C．《诗经》　　D．《古兰经》
10.马克思在《黑格尔哲学批判导言》里 ( http: / / www.21cnjy.com )提出，“宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样，宗教是人民的鸦片。”
结合马克思的这段话谈一谈基督教是怎样产生的？当你遇到困难时，你会寻求救世主吗？为什么？
（六）当堂反思：说出本节课的收获和不足
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