第7课 春秋五霸和战国七雄

八 年级 上 册 历史 学科 教学案
课 题 第7课 春秋五霸和战国七雄 课 型 新授
学习目标 1、知道春秋争霸和战国七雄。2、填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能。3、通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。
重点难点 培养对历史 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )学习兴趣。 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )时间长、人物多、头绪杂，不易掌握
教 法 角色体验、画示意图、讨论法 教 具 多媒体
学 案 教师活动 学生活动 备注
一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）春秋时期指的是______________年到_____________年。2、春秋五霸指_______、宋襄公、________、秦穆公、_________3、齐桓公任用_______为相, 改革 ( http: / / www.21cnjy.com )内政,发展经济.使齐国富强起来.以〝_________________〞为口号,积极开展对外活动，最终成为春秋首霸。4、晋文公后退90里，避开敌人的锋芒，诱敌深入，大胜楚军，晋文公一举成为中原霸主，历史上把这一个典故称为 。5、战国时期，东方六国之间联合，共同抗秦， ( http: / / www.21cnjy.com )称为 。秦国利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为 。（二）质疑问难： 。 指导学生阅读课本指导学生完成练习师生交流，校正练习小结本课 阅读自学完成练习交流校正
2015 年 9月 日 第 周 星期 主备人 执教者
学 案 教师活动 学生活动 备注
二、探究交流：话英雄，论时事。背景材料：西周为维护统治，实行分封制，封国 ( http: / / www.21cnjy.com )71。 西周末年，随周王室的衰落，诸侯国势力组建崛起，西周灭亡后，历史进入东周时期，东周分为春秋和战国。如果你是导游，请带我们跨越时空去感悟春秋战国的时代特征。■步骤一：首先，我们来到了春秋时期●说一说：在春秋时期有大大小小的诸侯国几十个，哪些国家做过霸主？谁是第一个霸主？请抓紧思考，看谁说得准！●试一试：如果你是齐桓公，你要想成为春秋第一个霸主的话，你该从哪些方面从手准备？看谁扮演的最像，说的最全面！●找一找：除齐桓公以外，还有哪些诸侯国为争夺霸主进行过斗争，出现过哪些有趣的历史成语故事？看谁找的全、找的准。■步骤二：步入战国经过春秋争霸战争，70多个诸侯国只剩下了七个实力雄厚的国家。中国历史进入了战国时期。●动动手：作为导游，为了更好的介绍七雄的地理位置，请你为游客画一张七雄简单地理位置。看看谁画的最好最准确。七雄之间为了争夺势力彼此之间进行了激励的战争。除战争外，七雄为维护本国利益，还展开了频繁的外交活动。●出谋划策：作为小小的外交官，你该如何维护本国的利益？谋划一：作为身兼六国相印的苏秦该如何维护六国的利益？ 出示材料指导讨论 回答问题探究交流
学 案 教师活动 学生活动 备注
谋划二：作为秦国的外交官张仪该如何对以一对六维护秦国的利益？●议一议：战国七雄之间的外交关系牢固吗？为什么会出现这样的情况？■步骤三：反思历史，感悟历史真谛●想一想：当我们打开电视， ( http: / / www.21cnjy.com )看到伊拉克的炮火连天，看到巴勒斯坦的恐怖袭击，看到非洲的内战纷争，就会更加珍惜我们今天的和平安宁的生活。但是两千多年前的我国春秋时期，也是战乱不断。孟子曰：“‘春秋无义战”即春秋时期没有没有正义的战争,因为残酷的战争给人民带来了巨大的灾难；也有人说，春秋战国时期的战争，加快了统一的步伐，推动了历史的进步。你如何看待春秋战国时期的战争呢？●找一找。在春秋战国时期，有许多成语故事，除书中介绍的以外，我们还能找到多少。（看谁的方法多、找的成语最多、最好、讲解的最准确） 出示材料指导讨论 回答问题探究交流
达标测试：精挑细选（每题1分，共4分）“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 ( )A、周武王 B、齐桓公 C、晋文公 D、楚庄王2、问鼎中原的诸侯王是 ( ) A、齐桓公 B、宋襄公 C、秦穆公 D、楚庄王3、与春秋后期越王勾践称霸有密切关系的成语典故是 ( )A、尊王攘夷 B、卧薪尝胆 C、退避三舍 D、围魏救赵4、战国末期，合纵未能最终成功主要是因为 ( ) A、秦国力量的强大 B、连横的策略更加灵活C、合纵家的才能不行 D、各国都仅为了维护自身的利益
板书设计： 教学反思：