6.15.1人体内物质的运输 -血液学案（表格式无答案）苏科版生物八年级上册

课题 第1节人体内物质的运输 -血液 执教时间
年级 八年级 课时 2 主备人 执教人
【教学目标】 1.描述血细胞的结构特点和生理功能。 2.通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。 3.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
【教学重点】 血细胞的结构特点和生理功能
【教学难点】 血细胞的结构特点和生理功能
【课程思政】 通过学习血量、输血和血型等方面的知识，进行“我国实行无偿献血制度”的思想教育。
【教学内容及教学方法指导】
教学内容 教学方法
自主学习探新知 1.血量 ⑴成年人的血液总量约占体重的 。 ⑵一个体重为60kg的健康人，体内的血液量为 。假如你是成年人，估算一下你体内的血量大约是多少？ 2.血液由 和 组成，是体内物质 的载体。 血细胞包括 、 和 。 血浆的成分主要有 ,血浆的主要作用是运载 ,运输 和 等。 红细胞具有 的功能。白细胞具有 和保护作用。血小板具有止血和 的功能。 5.贫血与发炎 ⑴贫血和炎症时血细胞的数量变化： 贫血 减少；炎症 增多。 ⑵贫血使血液运输 的能力降低，贫血患者应多吃一些含 和铁丰富的食物。 ⑶发炎时， 可以穿过毛细血管壁，吞噬病菌。 6.ABO血型系统 人类血型有多种血型系统，其中最基本的是 血型系统，包括 、 、 和 四种血型。 7.血量和献血 ⑴一个健康的成年人一次失血不超过血液总量的 ，对身体不会有太大的影响，因为丧失的 和 在较短时间内能够得到补充。 ⑵献血是每个 岁以上的健康公民应尽的责任和义务。一个健康的成年人一次献血 是不会影响健康的。 合作交流落素养 1.观察血液分层现象（仔细观察课本P10图14-9，结合课本完成下列题目） ⑴正常的血液为 色黏稠的液体，它由 （占 ％ ）和 （占 ％ ）组成。血细胞包括 、 和 。 ⑵将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，静置一段时间后，会出现______现象，分成_______层。上层是_______，呈 色；下层是_______，呈 色；中间还有一层薄层是 和 ，呈 色。 2.用显微镜观察人的血细胞图片 ⑴血细胞的组成和功能(参考课件和课本， 完成表格) 名称英 文缩 写形 态 结 构功 能RBC两面凹的圆饼型，无_____________。含____________ 。运输____和部分____________。Hb是一种含_____的蛋白质,呈____色运输____和部分_________。WBC比红细胞____ ，有____________。吞噬____对人体有防御和保护作用。PLT个体最____ ，不规则，无__________ 。有____和加速____的作用。
⑵血液呈现红色，是因为红细胞里含有 。它是一种含 的蛋白质，呈 色。它在 含量高的地方容易与其结合，在 低的地方容易与其分离。 ⑶在你观察的细胞中，哪种细胞数目最多？ 3.分析血常规化验单 看课本上的血常规化验单，讨论分析化验单: 由该报告单你的初步诊断此人患有________（填病症名）；判断的依据是____ __。 4.血型和输血 想一想:输血前为什么必须要检查输血者和受血者的血型 让我们通过学习来解决。 ⑴虚拟鉴定血型： ①根据模拟鉴定血型课件,完成下表: 赵钱孙李A型血清没有凝集凝集凝集没有凝集B型血清没有凝集凝集没有凝集凝集血 型
②结合课件,进一步合作完成输血关系表： 某人血型可接受的血型可输给的血型AA、ABBB、OABABO
③输血一般应以输 为原则。遇到紧急情况需要少量输血时， 型的人可以少量给其他血型的人输血， 型的人可以可以少量接受任何血型的血。 三、拓展训练提思维 心脏收缩时向动脉输出的血量的多少，叫心输出量。是衡量心脏工作能力高低的标志。正常左右心室输出量相等，只计其一，心室每次射出的血量，叫每搏输出量，一般60～80mL，心脏每分钟输出的血量，叫每分输出量。 【教学效果检测】 【课学反思】 通过提问了解学生的预习情况 观看视屏、学生小组讨论完成，归纳血细胞的结构和作用 利用PPT进行演示，指导学生归纳输血原则