2025届高考语文一轮总复习复习任务群4语言文字运用专题课件（10份打包）

(共91张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破六　正确运用修辞手法
逐点突破 建知识之架构
考向分析
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。适当运用一些修辞方法织就华章，能以修辞之花点缀文章的风姿，产生令人称奇的效果。
修辞运用共考查9种常见的修辞方法。
考向(一)　比喻
1．比喻的基本概念
比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语) 三部分组成。
2．比喻的基本类型
(1)明喻
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是甲像乙。例如：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”
(2)暗喻
本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。暗喻的典型形式甲是乙。例如：“更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。”
除此，暗喻还有许多变体值得注意：
①本体和喻体是并列关系。例如：“人多主意好，柴多火焰高。”
②本体和喻体是修饰关系。例如：“谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子。”
③本体和喻体是注释关系。例如：“人类生命的第一卫士——臭氧层也遭到极大的破坏。”
(3)借喻
不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为乙代甲。例如：“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”
(4)博喻
连用几个喻体共同说明一个本体。例如：“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”
3．比喻的标志与构成
(1)标志
比喻词：如、是、仿佛、好像、成为等；或不使用比喻词。
(2)构成
①本体和喻体必须有相似点。如：“日本九州、琉球群岛和台湾如同一条长长的锁链，把东亚与太平洋隔开，而琉球群岛正好处于这条锁链的中心环节。”本体为“日本九州、琉球群岛和台湾”，喻体为“长长的锁链”，两者都是长长的，都有可以束缚、隔开的意思。
②甲物和乙物必须本质不同。甲、乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词，下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻：
一是同类事物不能构成比喻。如：“她的性格很像她的母亲。”
二是表示猜度不能构成比喻。如：“我家电脑的鼠标左键好像坏了， 有时候按半天也没什么反应。”
三是表示想象不能构成比喻。如：“看到她，我好像看到了我奶奶。”
四是举例引词不能构成比喻。如：“国庆期间， 像北京、三亚、丽江、九寨沟、厦门、杭州、桂林等地位列国内游最热门目的地。”
4．比喻的一般作用
运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。概括说来，比喻的作用主要有两个：
(1)用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明，便于人们深入理解。
(2)对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象。
　　　下列句子所用修辞手法，没有运用比喻的一项是(　　)
A．心较比干多一窍，病如西子胜三分。(《红楼梦》)
B．山舞银蛇，原驰蜡象。(毛泽东《沁园春·雪》)
C．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。(苏轼《阳关曲·中秋月》)
D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
典例1
A
【我的分析】　逐项分析所用的修辞手法，依据题干要求选出正确答案。
____________(A项，形容林黛玉比比干还要聪明，比西施还具病态之美，使用的是对比修辞。B项，以银蛇飞舞状比喻群山连绵，以蜡象奔驰比喻山起伏之高，使用的是比喻修辞。C项，皎洁的月儿像玉盘一样晶莹洁白，使用的是比喻修辞。D项，用“一江春水”喻愁之多，使用的是比喻修辞。)
　　　阅读下面的文字，完成题目。
一座好的建筑，不仅要容纳四时的风景，还要容纳四时的声音。紫禁城的节气是有声音的，熟悉宫殿的人，可以从声音里辨认季节，犹如一个农夫，可以从田野自然的变化里，准确地数出他心里的日历。
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
典例2
【我的分析】　题目已经明确运用了比喻的修辞手法，比喻具有相似性。分析画横线句本体和喻体的相似之处。
____________(①句中把以声音辨别紫禁城的季节比作农夫通过田野自然的变化区分时间，具有相似性；②宫殿的人和农夫对对象的熟悉程度相似，紫禁城的节气和自然的变化相似，从声音里辨认季节和数出他心里的日历相似。)
【答案】　示例：①句中把以声音辨别紫禁城的季节比作农夫通过田野自然的变化区分时间，体现了比喻的相似性；②宫殿的人和农夫对对象的熟悉程度相似，紫禁城的节气和自然的变化相似，从声音里辨认季节和数出他心里的日历相似。
考向(二)　借代
1．借代的基本概念
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。
2．借代的基本类型
(1)特征代本体
例如：“丹凤眼冷冷一笑，扭着腰肢踱到仲正伟身边，不紧不慢地说……”
(2)具体代抽象
例如：“等到惊蛰——犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。”(“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指吃不上饭。)
(3)专有名词代泛称
例如：“三个臭皮匠，抵不过一个诸葛亮！”
(4)形象代本体
例如：“上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。”
(5)部分代整体
例如：“吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。”(“眉”代指“头”)
(6)结果代原因
例如：“专弄文墨，为壮士捧腹。”(“捧腹”是“笑”的结果)
(7)材料代本体
例如：“把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。”(“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。)
3．借代的标志与构成
标志：多为名词。 构成：本体不出现，只出现借体。
4．借代的一般作用
大致有：①可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精练，语言富于变化和幽默感；②可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
5．运用借代需注意的问题
(1)借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交待，使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”。由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人，“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长；因此，没有“鲜明的代表性”，会造成歧义。
(2)借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代反面人物。如“诸葛亮”等作借体，常用来代指正面人物；而“三只手”等作借体，常用来代指反面人物。
【微知点】　借喻和借代的区别：
1．借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。
2．构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。
3．借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
　　　(2022·全国甲卷，改编)下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(　　)
典例3
D
【我的分析】　将加点词语与文中“槐蝉”所用修辞逐项分析比较，选出正确答案。
____________(文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。A项，借代，用“管弦”代指音乐。B项，借代，用“桑梓”代指家乡。C项，借代，用“娥眉”代指杨贵妃。D项，比喻，是否定喻，“人心”是本体，“木石”是喻体。)
　　　阅读下面的文字，完成题目。
村里有一幢老屋，门楣上四个大字：“旭日东升”——村里的老屋，家家都会在门楣上写几个字：旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去，好看极了。有的房子，虽半边坍塌，里头的木结构仍然完整，要废弃掉，多可惜。十年前，“旭日东升”里的两位百岁老人去世，此后无人居住，房子就破败下来。
借代具有相关性，请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。
典例4
【我的分析】　题目已经明确运用了借代的修辞手法，借代具有相关性。分析画横线句“旭日东升”与老屋的相关性。
(1)找出画横线句具有相关性的事物
____________(具有相关性的事物是“旭日东升”和老屋，用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性。)
(2)分析两事物间的相关性
____________(“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。)
【答案】　示例：①句中用“旭日东升”指称老屋；②“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关，体现了借代的相关性。
考向(三)　比拟
1．比拟的基本概念
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括拟人和拟物两种形式。
2．比拟的基本类型
(1)拟人
拟人就是把物当作人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。例如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”
(2)拟物
拟物就是把人当作物来写或把此物当作彼物来写。例如：“她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。”
3．比拟的一般作用
在试卷中，重点考查比拟的运用及其效果。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：①栩栩如生，把事物写得神形毕现；②增添特有的情味；③抒发爱憎分明的感情。
4．运用比拟需注意的问题
(1)必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却赋予“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。
(2)用以比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然不符合星星的特征。
(3)比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人的思想感情和描绘的环境氛围。
【微知点】　比喻和比拟的区别
1．侧重点不同。比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
2．本体的出现与否。比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。
岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。(比喻)
岸边的垂柳醉了似的摇晃着。(比拟)
　　　下列句子所用修辞手法，没有运用拟人的一项是(　　)
A．紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
B．落红不是无情物，化作春泥更护花。
C．岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
D．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
典例5
C
【我的分析】　逐项分析所用的修辞手法，依据题干要求选出正确答案。
____________(A项，“渚莲愁”运用拟人。B项，“化作春泥更护花”运用拟人。C项，“江流曲似九回肠”运用比喻。D项，“愁攀援”运用拟人。)
　　　阅读下面的文字，完成题目。
古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息……
请你对文中画横线的句子所用拟人修辞进行分析。
典例6
【我的分析】　题目已经明确运用了拟人的修辞手法。分析画横线句是如何运用拟人手法的，并指明效果。
____________(树本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲切；“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象地写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。)
【答案】　示例：①树本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲切；②“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象地写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。
考向(四)　夸张
1．夸张的基本概念
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
2．夸张的基本类型
(1)扩大夸张
故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：“蜀道之难，难于上青天。”
(2)缩小夸张
故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：“这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？”
(3)超前夸张
在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：“她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。”
3．夸张的一般作用
夸张的作用有：①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③增强联想，创造气氛；④幽默讽刺，增强喜剧效果。
4．运用夸张需注意的问题
(1)夸而有据，夸而有节，夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人以真实感。如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，此句的夸张有失真实。
(2)夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，此句很难说是夸张还是事实。
(3)要注意夸张的具体表现，夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。
(4)要注意夸张运用的场合，如在科学性文章中就不适合运用夸张。
　　　下列句子所用修辞手法，运用夸张的一项是(　　)
A．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
B．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【我的分析】　逐项分析所用的修辞手法，依据题干要求选出正确答案。
____________(A项，运用了比喻手法。B项，运用了拟人手法。C项，运用了比喻手法。D项，运用了夸张手法。)
典例7
D
　　　阅读下面的文字，完成题目。
香椿拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香椿头，芽叶未舒，颜色紫赤，嗅之香气扑鼻，入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞出，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐同拌(以南豆腐为佳)，下香油数滴。一箸入口，三春不忘。香椿头只卖得数日，过此则叶绿梗硬，香气不再。
请对文中画横线的句子所用主要修辞手法进行赏析。
典例8
【我的分析】　题目未明确运用的修辞手法。
(1)判断画线句运用的修辞手法
____________(“一箸入口，三春不忘”，“三春”一词在时间上夸张延长。)
(2)分析该修辞手法的运用效果
____________(写出了对香椿拌豆腐的香味久久不忘，增强了对香椿拌豆腐喜爱的表达效果。)
【答案】　示例：此处运用夸张手法，“三春”一词在时间上夸张延长，写出了对香椿拌豆腐的香味久久不忘，增强了对香椿拌豆腐喜爱的表达效果。
考向(五)　对偶
1．对偶的基本概念
对偶是用字数相等、结构形式相同或相似、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
2．对偶的基本类型
(1)正对
上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
(2)反对
上下句意思相反或相对的对偶形式。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
(3)串对(流水对)
上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”
3．对偶的一般作用
在试卷中，重点考查对偶(尤其是对联)的运用及其效果。对偶的作用有：①便于吟诵，易于记忆；②用于诗词，有音乐美；③表意凝练，抒情酣畅。
4．运用对偶需注意的问题
现代人写的对偶句有时上下句对得并不很工整，上下句字数相等，结构只是基本相同，字面还可以重复，在词性、平仄上也不十分讲究。
　　　下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(　　)
A．水面风回聚落花　　 B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来　 D．蝉曳残声过别枝
【我的分析】　逐项分析句式、词性、平仄等特点，依据题干要求选出正确答案。
____________(对仗最主要的是词性相对、结构相对，“墙头”可与“水面”和“楼上”相对，“雨细”只能与“风回”对仗。因此，只有A项对仗工整。)
典例9
A
　　　阅读下面的文字，完成题目。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”四分荷香、三分柳浪、两分泉水、一分凉风，合成这一剂熨贴人心的清凉散。少女李清照在大明湖畔写下词句：“水光山色与人亲，说不尽，无限好。”老舍先生也写过散文，称湖内盛产“蒲菜，茭白，白花藕”，因为大明湖，北方城市的夏天也多了“青菜挑子上带着一束束大白莲花出卖”的韵致。多少流光抛去，这湖似一位邻家少女，摇扇纳凉的老人一年又一年，看着她渐渐蜕变成眼前这般婀娜多姿模样。
对偶句有整齐凝练的特点，请据此对文中画线句所用的对偶进行简要分析。
典例10
【我的分析】　题目已明确运用了对偶的修辞手法。
(1)从构成特点方面进行分析
____________(“四面荷花三面柳”和“一城山色半城湖”总体看都是名词性短语，对仗工整。其中，“四面荷花”和“一城山色”都是偏正式结构，“四面”与“一城”均为数量词，“荷花”与“山色”均为名词，“三面柳”“半城湖”均为偏正结构、名词性短语，对仗工整。)
(2)从表达效果方面进行分析
____________(形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，凝练集中，概括力强，突出了大明湖的水城相依、荷柳相伴的美景。)
【答案】　示例：①构成特点：“四面荷花三面柳”和“一城山色半城湖”总体看都是名词性短语，对仗工整。其中，“四面荷花”和“一城山色”都是偏正式结构，“四面”与“一城”均为数量词，“荷花”与“山色”均为名词，“三面柳”“半城湖”均为偏正结构、名词性短语，对仗工整。②表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，凝练集中，概括力强，突出了大明湖的水城相依、荷柳相伴的美景。
考向(六)　排比
1．排比的基本概念
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方法。
2．排比的基本类型
(1)成分排比
即一个句子中的一些成分组成排比。例如：“人的心灵应该是一方广袤的天空，一片辽阔的雪原，一湾宁静的湖水。”再如：“好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！”
(2)分句排比
即一个复句的各个分句构成排比。例如：“成熟是一种临危不乱的从容，成熟是一种宠辱不惊的淡定，成熟是一种卓尔不群的大气。”
(3)复句排比
几个复句构成排比。例如：“人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像木，要充实，内涵须深刻；人的一生像水，要灵活，为人须随和；人的一生像火，要热情，态度须诚挚；人的一生像土，要本色，作风须朴实。”
3．排比的标志与构成
标志：三个或三个以上，句式相似。
4．排比的一般作用
排比的作用有：①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。
【微知点】　对偶与排比的区别
1．对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不太严格。
2．词语的重字与避重有别。典型的对偶句上下两句不重字；而排比经常以同一词语作为彼此的提示语，使排比内容互相衔接，给人们紧凑密集之感。
3．对偶以平仄相对为佳，排比则无此要求。
　　　从整体看，画线句使用了哪种修辞方法？选出分析正确的一项(　　)
不同的书，会散发不同的馨香。温婉雅致的散文集，是淡雅的康乃馨，散发着淡淡的清香，可以让我们的心沉静下来；气吞山河的历史书，是一树的泡桐花，散发着浓郁的芳香，会让我们的心灵充满了生命的热情；引人入胜的小说故事，是奔放的芍药，要与牡丹争高下，可以让我们的世界充满神秘的幻想……这些或淡雅或浓郁的书香，陪伴着我们每一段闲暇的时光，那些入心的文字辗转在五脏六腑之中，成为我们心灵的一部分。
A．比喻　 B．比拟　
C．对偶　 D．排比
典例11
D
【我的分析】　分析画线句所用的修辞手法，依据题干要求选出正确答案。
____________(如果从整体看，画线句从三个方面分析三种不同的书散发的不同的香，三个句子构成了排比。)
　　　阅读下面的文字，完成题目。
那些峰峦，名色繁多，有所谓“十八罗汉渡海”者，最逼肖。罗汉们或担簦，或横杖，三个一群，五个一簇，①有回头作商量状者，有似两相耳语者，有似伸脚测水浅深者，有似临流踌躇露难色者。每个罗汉都是古貌苍颜，衣袂飘举，神态各异，栩栩欲活。
想不到我们黄山三日之行，饱览世间罕有的美景，最后还看到西海门这样伟丽的景光，②等于观剧，这是一幕声容并茂的压轴；等于聆乐，这是一阕高唱入云的终奏；等于读文章，这是一个笔力万钧的收煞。啊，黄山，你太教人满意了。
文中①和②两处画横线句子都运用了排比的修辞手法，但表达目的和表达效果并不相同，请简要分析。
典例12
【我的分析】　题目已明确运用了排比的修辞手法。
(1)分析第①处运用排比手法的目的和效果
____________(列举峰峦与罗汉两者相似性的表现，目的是穷形尽相地描绘出山峰的形态；虽然运用排比，但语气舒缓，感情平稳。)
(2)分析第②处运用排比手法的目的和效果
____________(表达的是游黄山最后见到西海门风景的惊异和兴奋；运用排比，增强了气势，使语气炽烈，感情张扬。)
【答案】　示例：①处是列举峰峦与罗汉两者相似性的表现，目的是穷形尽相地描绘出山峰的形态；虽然运用排比，但语气舒缓，感情平稳。②处表达的是游黄山最后见到西海门风景的惊异和兴奋；运用排比，增强气势，使语气炽烈，感情张扬。
考向(七)　反复
1．反复的基本概念
反复是连续或间隔使用同一词语、句子或句群，以抒发强烈的感情，表达深刻的思想，加强语言节奏感的修辞手法。
2．反复的基本类型
(1)连续反复
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(2)间隔反复
同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
如：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！……隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！……除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”
3．反复的标志与构成
标志：重复词语。
构成：同词语、句子或句群。
4．反复的一般作用
反复的作用是：①加强语言节奏感；②抒发强烈感情；③表达深刻思想；④承上启下，明晰文章结构。
5．运用反复要注意的问题
(1)间隔反复往往与排比合用。从句式看是排比，从语句重复看是反复，这是两种辞格的综合运用。
(2)反复与排比的区别。反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。
(3)反复和重复不同。重复是一种语病，使人感到内容贫乏，语言累赘；反复则是一种常用的积极表达手段。
　　　下列句子中，没有使用反复手法的一项是(　　)
A．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
B．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
C．湖水波光粼粼，像是舞动的琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地拨动着，诉说着，缠绵着。
D．他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖国，献给了人民，献给了他热爱的土地。
典例13
C
【我的分析】　逐项分析所用的修辞手法，依据题干要求选出正确答案。
____________(A项，“咆哮吧”反复出现。B项，“原来是这样的”反复出现。C项，“静静地，轻轻地，柔柔地”“拨动着，诉说着，缠绵着”不是相同内容，只是结构相同，因此属于排比。D项，“献给了”反复出现。)
　　　阅读下面的文字，完成题目。
(过去)柴垛是家力的象征。现在，我们再不会烧这些柴禾了。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。
画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。
典例14
【我的分析】　题目已明确运用了反复的修辞手法。
(1)分析反复手法的运用及效果
____________(画线句逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力。)
(2)分析反复手法传达出的情感
____________(四个“看见了”突出柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈的情绪。)
【答案】　示例：运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
考向(八)　设问
1．设问的基本概念
设问是明知故问，自问自答，或提出问题不需要确定答案的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”。
2．设问的基本类型
(1)自问自答
如：“什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。”
(2)问而不答
如：“日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦；咱们厂，八千九百人，年产一百二十万千瓦。这说明什么？要求我们干什么？”
3．设问的标志与构成
标志：疑问句，选择句。
构成：一问句，一答句；或只有问句。
4．设问的一般作用
设问的作用是：①引人注意，启发思考；②承上启下，结构紧凑；③层次分明，使文章起波澜，有变化；④能突出某些内容，有助于更好地描写人物的思想活动。
　　　下列句子没有运用设问修辞手法的一项是(　　)
A．是什么吸引着越来越多人返乡创业？遵义市正安县国际吉他产业园区的繁忙景象给出了人们答案。
B．那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！
C．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
D．那众人所知的向阳花儿，难道是一个弥天大谎么？
典例15
D
【我的分析】　逐项分析所用的修辞手法，依据题干要求选出正确答案。
____________(A、B、C三项，运用了设问手法，D项，运用了反问手法。)
　　　仿照下面画线句子的形式，在横线处补写出两个句式相同的句子。
人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？________？________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。
典例16
【我的分析】　材料都是围绕身体感官展开疑问，文中已经出现“鼻子”“皮肤”，可选取其他感官进行设问。
(1)仿例一
________________(你的耳朵能否分得出音乐的悲欢？)
(2)仿例二
________________(你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓淡和云霞的明暗？)
【答案】　示例：你的耳朵能否分得出音乐的悲欢　你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓淡和云霞的明暗
考向(九)　反问
1．反问的基本概念
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般用问号，有的也用感叹号。
2．反问的基本类型
(1)用肯定的形式表示否定
如：“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？”
(2)用否定的形式表示肯定
如：“现在，很多法律、法规的制定和修改都可以公开向社会征询意见。那么教科书的修改，为什么不可以借鉴这样的做法让公众多一些知情权呢？”
3．反问的一般作用
反问的修辞效果是：①加强语气，以利于抒发强烈感情；②引发读者思考，以求共鸣；③加深读者印象，增强文章的说服力和感染力。
【微知点】　设问与反问的区别
1．设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明确地表示肯定或否定的内容。
2．设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，然后自己回答；而反问主要是加强语气，用确定的语气表明自己的思想，答在问中。
　　　下列各句中，没有运用反问手法的一项是(　　)
A．是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已。
B．此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？
C．嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样？
D．有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱，但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢？
典例17
A
【我的分析】　逐项分析所用的修辞手法，依据题干要求选出正确答案。
____________(A项，“是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？”是发出疑问，答案并不包含在问题中。B、C、D三项，答案包含在问题中，为反问。)
　　　针对下面反方的说法,写一个反问句,把正方的话补充完整。
反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？
正方：如果美不是客观存在的，那么请问：___________________
典例18
【我的分析】　(1)明确正方的观点
___________(美是客观存在的。)
(2)举例反问反方
___________(埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？)
【答案】　示例：埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？
重点突破
如何赏析和撰写对联？
对联是我们中华民族特有的一种文化现象，拟写对联既能考查学生运用语言知识的能力和基本功，又贴近生活，很好地体现了母语教学的特点，故为命题老师所青睐。
对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，是中华民族的一种传统文化形式。它言简意深,句式整齐,声韵和谐,意蕴丰富,朗朗上口，为群众所喜闻乐见，具有广泛的实用性和欣赏价值。风景名胜、亭台楼阁之上，逢年过节、婚丧嫁娶之时，人们都要贴上对联以寄托情意。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。
横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅(横披、横额)，一般仅用于少数有此必要的楹联。所谓“横”，指的是横写的书写方式；“批”，含有揭示、评论之意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高作用。
撰写对联应当注意以下几点：
1．字数相等
对联短可至每联只有一个词，长可至每联数百字，但上下两联字数必须完全相等，不能有一字之差。这是对联具有对称美的不可或缺的基础。
2．词性相同
上下两联的词语基本上应当是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，介词对介词，等等。由于名词可以分出诸如天文、时令、地理、居室、器物、衣饰、饮食、动物、植物等小类，因此，有些对联不但做到名词对名词，而且做到这些小类也相同，称为“对”。一般来说，数词要对数词，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词，叠词必须对叠词。
3．结构相应
上下两联之间的句法结构必须彼此一致，如主语对主语，动宾结构对动宾结构，主谓句对主谓句，等等。如：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”其中，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。
4．内容相关
对联的上下联的含意必须有一定的关联，做到相互衔接，但又不能重复。即天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，节令类对节令类等。如：“骑青牛，过函谷，老子姓李；斩白蛇，闯武关，高祖乃刘。”其中“青牛”和“白蛇”是禽兽类对禽兽类，“函谷”和“武关”是地理类对地理类，“老子”和“高祖”是人物类对人物类。上下联内容相关比较常见的有三种：一是互补关系，二是对立关系，三是承接关系。
5．节奏相合
一是“仄起平落”，即上联尾字用仄声，下联尾字用平声。二是上下两联节奏相合，如七字上下联都二字一顿、二字一顿、三字一顿等。
6．切忌重字
一般情况下，上下联中不能出现相同字。
　　　下列各项对联内容与横批匹配最为恰当的一项是(　　)
A．横批：百花齐放
对联：向阳花木三春秀|得意马蹄一路轻
B．横批：彩云追月
对联：彩云片片显吉祥|月光屡屡照前方
C．横批：马到成功
对联：水如碧玉山如黛|人奋雄心马奋蹄
D．横批：喜气盈门
对联：月下赶黄彪|龙马壮精神
典例19
C
【我的分析】__________(A项，内容应与横批“一马当先”对应；B项，内容未体现彩云追月；D项，搭配不当，横批“喜气盈门”与对联搭配不当，可以和“喜居宝地千年旺，一帆风顺年年好”搭配。)(共49张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破五　扩展语句，压缩语段
第2课时　压缩语段
逐点突破 建知识之架构
考向分析
“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语段是语文阅读的重要能力，主要是考查考生提炼、概括、压缩信息的能力。
一、压缩语段的一般原则
1．注重文本特征。文本不同，信息特点就不同，那么压缩方法往往也有区别。如文本是一则新闻，就要根据新闻的特点，把事情的参与者，事情的时间、地点、经过、结果等几个方面说清楚。
2．内容涵盖整体。压缩语段要立足于全文(或全段)，运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，概括出的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。
3．考虑信息级别。文本的信息是有级别的。依据解题的要求，可知有的信息是有效信息，有的是无效信息。概括要点就要根据题目要求将有用的信息概括出来。
4．用语概括、规范。压缩语段时，用语应该概括而规范。如下定义就要符合下定义的一般格式，将概念的本质属性概括出来。
二、压缩语段的基本步骤
1．审清题干要求
(1)审清题型，明确压缩方法。压缩语段题题型较多，审题时先要审清属于哪类题型，再确定压缩方法。语段概括题用整合法，新闻题用新闻要素筛选法，下定义题用下定义法，提取关键词题用两次提取法。
(2)审清字数要求。这一点特别重要。一般而言，字数较少，压缩的是核心信息；字数较多，压缩的是一级、二级等信息。
(3)特别注意“提取”与“概括”的区别。“提取”意味着要用原词语答题；在类似下定义题中，还要注意“下定义”与“请以该概念为开头”的不同答题规范。
2．明确答题方法
(1)探寻中心法
每个语段都有个中心，并常常用一些提纲挈领的语句来点明它，突出它。这些语句一般是指示语、概括语、情态语、主旨句、议论句、过渡句等。抓住了这些关键句，就能把握住语段的中心，压缩时就能迅速地筛选出重要的有效信息。
(2)分层摘要法
首先给段落划分层次，概括段意，然后辨清主次，把文段中每个句子所表达的主要内容摘出来，最后按照题干要求进行连缀、组合。有的压缩对象的主要内容比较概括、集中，甚至以中心句的形式出现。如果遇到这种情况，只要把其中概括性的句子或词语摘出来，根据要求进行整合即可。
(3)分类合并法
首先对筛选出的语段信息，分析其相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来表达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的。
(4)替换重组法
有些压缩对象只是提供具体的内容，要求考生在读懂语段内容之后，将材料所给的信息重新组合，用恰当的语句表达出来，或设法运用自己的话来归纳语段所包含的道理，或根据语段所反映的现象，对语段作出结论性意见或评价。
3．剔除次要信息
(1)背景信息
通常语意表述开始的大背景、大趋势仅仅是为了引出后面的问题，这些信息都称为“背景铺垫”，并非阅读重点。常见句式有：“随着……的变化/发展/日益突出……”“在这样的背景/趋势/形势/情况下……”等。
(2)举例信息
在陈述时，往往是通过摆事实、举例子来证明之前或之后出现的观点。常用“比如”“例如”“以……为例”等引导的例子来判断上下文中的主题句。此外，很多文段中出现的一些数据、年份、人名、地名、术语等，也都属于事例的一种变体，对于这类表述可以快速浏览。
(3)引述信息
在一些材料中，作者常常借助材料来引出或对比自己的观点、态度。通常分为两类：一类是正面引述，即所引观点与作者的观点基本一致，用来支持或加强作者的观点，一般会出现“正如”一类的词，引述之后，常用“因此”“所以”“可见”“总之”等引出作者的观点；一类是反向引述，只是立一个“靶子”，常先用“传统认为”“有一种观点认为”“大多数人认为”等，然后再用表示转折的引导词，如“但是”“其实”“实际上”“事实上”等引出作者的观点或态度。
三、压缩语段的考查题型
压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，如说明性语段侧重考查说明对象及其特征或事理，议论性语段侧重考查论点和论据，新闻侧重考查新闻标题等内容。考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。下面就常见考查角度和题型谈一下压缩语段的方法。
考向(一)　提取关键词
提取关键词，就是在给定的一段话中提取出能够概括这段话主要信息的关键词，它有点像提取句子主干。
提取关键词的大致思路是：
(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确材料所陈述的对象或议论的中心观点，然后尽可能简练地概括文段的主要内容。
(2)将相同或相近的信息进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概括出来。
(3)在概括出来的主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。
(4)对所选关键词来一个回头看，看内容有无重复之处，看信息要点全不全，如能大体表达出文段的主要内容即可敲定。
(5)将几个词语稍稍连缀，一般可以表述为一种主谓结构：谁或什么怎么样了。
　　　提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。
引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。
典例1
一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。
引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。
【我的分析】　题干要求写出四个关键词，应在提取所给材料的主要信息的基础上进行分析。
(1)概括材料每段的主要内容
____________(第一段，引出并解释引力波；第二段，美国首次直接观测到引力波；第三段，引力波的发现对普通人的生活会产生影响。)
(2)确定说明对象，找出其他三个关键词
____________(材料的主要说明对象为“引力波”，从概括出的主要内容中再寻找三个关键词语，使之与“引力波”组合成一个能够概述材料主要内容的关键词组合，如：引力波/首次/发现/影响。)
【答案】示例:引力波 首次(或“美国”)　发现　影响(或“意义”)
考向(二)　概括要点类
概括要点，就是从一段或几段话中概括出符合题目要求的要点或题干所要求的相关内容。从设题选取的材料来看，主要是说明类和议论类。
概括要点包括两个具体步骤：
(1)速读语段材料，确定材料的文体。
(2)根据文体特点，选择恰当的方法压缩。
【微知点】　文体不同，概括要点的方法略有区别：
语段类型 信息要点 压缩方法
记叙语段 叙述的事件、主体、经过 (人物＋事件＋时间＋地点＋原因＋结果) 舍偏取正法：舍去枝叶信息，提取主干信息
说明语段 说明对象及其特征，说明目的 分层合并法：划分层次，提取层次要点，然后将要点相加
议论语段 论述的话题、见解和主张，用来论证的材料及理由，最后得出的结论等 关键语句突破法：寻找中心句，或者起概括作用的关键句
1．常规考查
　　　唐朝诗人为什么喜欢以汉喻唐？请结合文段的内容陈述理由。要求使用包含并列关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。
大汉与盛唐，都是中原帝国国力最强盛的朝代，后人每念及此，没有人不会心向往之。哪怕是文弱书生，想到大汉帝国征战四方，开疆扩土勒石西域的历史，小心脏就会激动得扑通扑通跳。在唐朝的边塞诗里，汉代英雄和边关的名字频频出现，构成了唐朝边塞诗浓浓的汉家滋味。唐朝诗人以汉武帝的穷兵黩武，影射当时唐朝帝王的兵火无休。汉朝在汉武帝时期达到了国家强大的巅峰，同时也在汉武帝时期用光了西汉积攒半个多世纪的元气。战争就意味着骨肉分离，家破人亡，生离死别。他们用汉朝的战争悲剧，控诉唐朝皇帝因没有能力平息边疆的战火而给人民带来深重灾难。唐朝诗人还直接拿汉朝皇帝类比唐朝的帝王。“汉皇重色思倾国”(白居易《长恨歌》)，唐朝皇帝又能好到哪里去？
典例2
【我的分析】　题干要求陈述唐朝诗人喜欢以汉喻唐的理由，且有句式、字数等要求。
(1)分析“大汉与盛唐，都是中原帝国国力最强盛的朝代……构成了唐朝边塞诗浓浓的汉家滋味”
____________(可以提升民族自豪感。)
(2)分析“唐朝诗人以汉武帝的穷兵黩武……用光了西汉积攒半个多世纪的元气”
____________(可以影射唐王朝的穷兵黩武。)
(3)分析“战争就意味着骨肉分离，家破人亡……唐朝皇帝又能好到哪里去？”
____________(可以指出唐朝皇帝的荒唐。)
【答案】　示例：唐朝诗人以汉喻唐，既可以提升民族自豪感，又可以影射唐王朝的穷兵黩武，还可以指出唐朝皇帝的荒唐。
2．变式考查
　　　现代企业在招聘面试时，多会问“你为什么要选择我们公司”“你曾经解决过什么样的难题”等问题，而很少问“你有什么专业资格证书”等问题。结合材料简要说明其原因。
美国著名心理学家麦克利兰于1973年提出了一个非常著名的用于自我认知的心理学模型——“冰山模型”，该模型包括三个部分。
首先是冰山上露出海面的部分，包括知识和技能，是容易了解与测量的，相对而言也是比较容易通过培训来改变和发展的。
典例3
其次是冰山中间的部分，为什么能力在冰山中间呢？因为它在海面上半隐半浮，有些能力比较容易体现出来，比如沟通能力；有些能力是隐性的，甚至你自己都不知道是否拥有这个能力，比如领导力。能力的习得相较于知识和技能更难，但一旦掌握可以迁移。
最后是完全隐藏在海面之下的部分，包括价值观、性格特质和动机，是人内在的、难以测量的，在某种意义上它们可以看作天赋，它们不太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人的行为与表现起着关键性的作用。
【我的分析】　题干要求结合材料简要说明原因，内容是现代企业在招聘面试时提的问题。可以看出，定性概括不是要求概括整个语段的内容，而是就语段的某一点内容进行具体的概括。
(1)分析“你有什么专业资格证书”
____________(属于第一类问题，考察员工的知识与技能，这不是很重要，因为它们可以通过培训获得，所以可少问。)
(2)分析“你为什么要选择我们公司”
____________(属于第二类问题，考察员工的价值观和动机，这些问题对员工行为起决定性作用，因此这类会多问。)
(3)分析“你曾经解决过什么样的难题”
____________(属于第三类问题，对员工能力考查，能力是可以迁移的，所以这类问题也会多问。)
【答案】　示例：(1)第一类问题是考察员工的价值观和动机，这些问题对员工行为起决定性作用，因此这类会多问；(2)第二类问题是对员工能力的考察，能力是可以迁移的，所以这类问题也会多问；(3)第三类问题是考察员工的知识与技能，这不是很重要，因为它们可以通过培训获得，所以可少问。
考向(三)　下定义
下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。给某个概念下定义，也是提取所给材料中要点的一种。
答下定义题，应注意以下几点：
1．牢记一个公式
下定义要将提取的信息整合在一起用一句话表达出来，以符合格式上的要求：
被定义概念＝种差＋邻近属概念
“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性，即和其他种概念的本质差别；“邻近属概念”是指被定义者的最小的属概念，即比被定义概念大一级的属概念。
2．走好三个步骤
(1)提取“邻近属概念”
下定义时，首先在所提供的材料中找一个邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况：一是隐含在所给材料中，要考生自己找出来；二是材料所给信息中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。
(2)寻找种差
就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成的复杂属性，在提取相关信息时这些属性一个也不能少，否则会造成定义不严密。
(3)整合成单句
整合成单句就是将被定义者、种差、(邻近)属概念，用“是”　“叫”等一类连接词联结起来，使之符合“被定义者(种概念)＝种差＋(邻近)属概念”的公式。要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律。确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。
3．注意五个问题
(1)定义必须相称：外延相等，不可“过宽”，也不能“过窄”，如“知识分子是受过高等教育的精英”犯了定义“过窄”的错误，因为“具有较高文化水平，从事脑力劳动的人”一般都可称为“知识分子”。
(2)定义不能循环：如“魔术是一种……魔术”。
(3)定义不能否定：如“浪漫主义不是唯美主义”。
(4)定义不能比喻：如“教师是人类灵魂的工程师”。
(5)下定义一般是单句。
　　　(2022·浙江卷)根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。
赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使用。有学者指出：“在我国，地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数，地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可，成为市场的“通行证”，展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。
典例4
【我的分析】　题干要求给“地理标志”下定义，应明确下定义的格式。
(1)找出“地理标志”的邻近属概念
____________(“地理标志”的邻近属概念为“知识产权标识”。)
(2)筛选能表现“地理标志”特点的重要信息
____________(地理标志，就是地理名称加上商品名称等。)
【答案】　示例：地理标志是由地理名和商品名组成的知识产权标识。
重点突破
如何解答情境化语境中新闻消息压缩试题？
新闻消息是新近发生、发现的具有一定意义的事实的报道。新闻消息类试题是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。
新闻消息一般采取“倒金字塔”结构，把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在前面。其基本结构包括标题、导语、主体、背景、结语。但并非所有的新闻都包含这几个部分，标题、导语、主体一般是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。特别是简讯，更不要求结构的完整性。
新闻消息的考查方式主要有以下几种：
1．拟写新闻标题
新闻标题是用以提示或评价新闻内容的一段最简短的文字，在新闻中有着至关重要的地位，起着提挈全篇、浓缩文意的作用。因此必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。
拟写新闻标题，答题思路是：
(1)新闻标题有单标题和多标题(包括引题、正题、副题)之分，其中正题旨在揭示消息的主题或主要新闻事实，引题和副题用以说明新闻背景，概述意义，或指出内容范围，作出内容提要等。考试通常要求写单标题。
(2)拟写新闻标题往往有字数限制，标题要求抓住要点，高度概括。压缩时不必拘泥于新闻要素是否齐全，往往不需要时间、地点，只要求两个必备因素——人物(或单位、事物等)、事件。
(3)新闻标题用语一般较直白、简洁，有时可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞方法。如《中国经济一直在“升温”》(比喻)。
(4)标题最后一般不加标点。
【微知点】　一句话新闻和新闻标题有区别也有联系：
一句话新闻不等同于新闻标题，又叫标题新闻，是运用一句话，采用新闻标题的语言表达形式，最大限度地完成报道任务的新闻。它要求比导语精练，比标题具体丰富。
一句话新闻通常采用陈述句式，在表达形式上必须是“一句话”，应尽可能是单句，特殊情况下可以是短复句，但不能是句群，句末使用标点。
一句话新闻拟写方法与拟写新闻标题基本相同，一般包含：时间、地点、人物(对象)、事件(过程、结果)、原因(目的)。实际操作中，不一定面面俱到，可根据具体情况，将主要的人、事交待清楚即可，时间性较强的动态新闻则应交待时间。如典例5如果写“一句话新闻”，可以写成：“微纪录片以小视角呈现多彩中国，为时代画像。”
　　　(2021·浙江卷，改编)给下文拟一个标题，不超过15个字。
近来，各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的国宝，从感人的抗疫故事到热血的脱贫奇迹，从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄，微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知，呈现自然、关照社会，在讲好中国故事、书写新时代方面发挥着重要作用。
美食类纪录片向来最受欢迎。如微纪录片《早餐中国》，不仅带观者吃遍全国各地，短片中更有故事有乡愁，一句“只需早起，你就能找到故乡”不知打开了多少人的味觉记忆。
典例5
美食养胃，国宝养眼。2017年，《如果国宝会说话》横空出世，该片用文物讲文物，用文物梳理文明，将精美与精彩浓缩在5分钟的短片中，推出之初便引爆相关话题，“国宝热”持续至今。
微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的身边，记录典型人物，宣传地方风物，传承文化记忆，聚焦特别主题，定格了多彩中国的一个个精彩瞬间，用镜头把各地的亮色呈现给相对固定在一地的受众。以小角度记录人生和社会百态，为时代画像。
【我的分析】　在概括新闻主要内容时，要抓住新闻中的“主体”和“事件”，概括为“谁怎么了”的形式即可。
(1)找出新闻对象
____________(新闻对象为“微纪录片”。)
(2)找出新闻事件
____________(新闻事件是“小视角呈现多彩中国/为时代画像”。)
将新闻对象和事件连缀成句。
【答案】　示例一：微纪录片：小视角呈现多彩中国　示例二：为时代画像的微纪录片
2．拟写导语
导语是用简洁明快的语言集中概括消息的主要事实，点明主题的语句。导语是长篇新闻报道的开头，一般是第一句或第一段，一般包括时间、地点、人物、事件、结果等要素。
拟写导语，答题思路是：
(1)导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心。在写法上最好用经过提炼的、简洁精彩的文字表达最主要、最新鲜或最富有趣味的事实，做到简明扼要，开门见山。
(2)试题若要求根据新闻的主体写导语，就应仔细阅读主体部分，从中提炼出各个要素，然后加以连缀。
(3)拟定新闻导语的简要公式：时间＋地点＋人物＋事件。
　　　请为下面的消息拟一条导语。(不超过40个字)
最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星(木星)的5倍，温度是它的10倍。这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星运行。但棕矮星与行星很难区分。天文学家早先说过他们发现了一个距离地球230光年的物体围绕棕矮星运行，亮度仅为后者的1/100。但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星，还是绕棕矮星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨迹证明，该物体确实是系外行星。这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照片。
典例6
【我的分析】导语要用简洁明快的语言集中概括消息的主要事实，点明主题。
(1)明确新闻陈述主体
____________(陈述主体为“欧洲科学家”。)
(2)明确新闻主要事件
____________(新闻事件是“迄今为止第一次拍摄到另一个‘太阳系’行星的照片”。)
(3)明确新闻发生时间
____________(新闻发生时间是“最近”。)
将以上内容连缀成文，即为新闻导语。
【答案】　示例：欧洲科学家最近表示，他们相信自己第一次拍到了另一个“太阳系”行星的照片。
3．压缩新闻
新闻的五个组成部分，关键信息集中在导语部分，压缩新闻应把主要精力放在此处，对提供的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息，即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语句。
　　　(2020·全国Ⅱ卷)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。
2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》(以下简称《方案》)对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图。《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛。《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。
典例7
【我的分析】　题干要求压缩新闻报道。本段共5句。第①句是导语，交待中共中央、国务院公布《方案》的时间、负责单位和方案内容。第②句指出“海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图”。第③句交待《方案》明确了海南自贸港的实施范围。第④句交待海南自贸港的发展目标及其具体内容。第⑤句交待《方案》公布的意义。
(1)概括第①句导语中关键信息
____________(2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》，对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。)
(2)找出②至⑤句中的关键信息
____________(第⑤句交待《方案》公布的意义，也是关键信息。)
【答案】　示例：2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》，对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排，这标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。(共36张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破五　扩展语句，压缩语段
第1课时　扩展语句
逐点突破 建知识之架构
考向分析
“扩展语句”是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明朗、语言丰富多彩的语段。扩展既要求考生能够从原有的语句中悟出所暗示的范围和方向，又要求在原句(或段)所限制的范围内尽量地发挥。这种题型既可以考查考生把握理解现有语句的能力，也可以考查考生运用语言的能力。扩展语句试题虽然在高考卷中偶有涉及，但此类题目答案的灵活性又决定了它的考查频率在低位徘徊。
一、扩展语句的一般原则
1．强调话题意识。高考语言表达题，是有一定的中心的，强调话题意识，就是强调语言表达的内容都要直接或间接地指向中心，陈述中心，而不能游离中心。
2．符合具体语境。就考题来说，题干包含着语境；试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达起限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。
3．建立表达意识。所扩写的一段话要注意叙述角度一脉相承，语势一气贯通；在句式、结构、风格等方面与上下文和谐一致。
二、扩展语句的基本方法
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。下面以例题进行具体说明。
【例】　根据苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江，水光接天”写一个场景。要求：想象合理，语言生动，40个字左右。
1．读懂题干，明确要求。
无论是提供词语的扩展，还是提供句子的扩展，实际上都是提供了语言材料，只有全面领悟材料的信息，把握材料所明示或暗示的要求，才能确定扩展的具体内容，做到和谐统一。这类要求有两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。
所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确限制扩展后必须具备的条件。诸如以什么为重点，运用什么修辞方法或表达方式，要补充什么内容，要有多少文字等。此题中的“写一个场景”“想象合理”“语言生动”“40个字左右”就是显性要求。
所谓“隐性要求”，是指在题干中没有明确要求和具体限制，而隐含在所提供的具体语境中的条件。如需要什么样的文体，具有什么样的感彩，应该表现什么样的情、景和理等。这是考生容易忽视的问题，而答案的正确与否，又与此息息相关。这些要求往往需要考生自己根据提供的语境去揣摩。此题虽然只提供了两句诗，但是此诗前两句应该属于同学们熟记的内容：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”也就是说要求写的内容应该与“有月亮的夜晚”这个隐性要求相一致，应符合原文的意境格调，如果写的是白天的景色就不合要求了。
2．找准关键，明确方向。
不同扩展题型扩展方法是不同的，如连缀词语型的扩展语句，关键在于找一个联结点或一个情境把所给的词全部用上。此题扩展的关键在于要紧紧扣住《赤壁赋》原文的意境。
3．注重描写，强化修辞。
描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。运用一定的修辞手法可以使内容变得生动形象，富有文采。此题要求写一个场景，在修辞方面没有要求，运用描写的手法扩展是成功的关键。
【答案】 示例：白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩着江面，月光映照着辽阔的江水，水光远接天边，水天连成一色。
三、扩展语句的考查题型
针对扩展语句的设题形式，这里从以下几个方面进行说明。
考向(一)　连缀词语型
连缀词语就是要求考生根据命题者提供的若干词语，想象在某种语境中可以顺理成章地嵌入这些词语或者是这些词语中的某几个词语。
考生解答词语连缀型扩展语句题时，要注意以下几点：
(1)审清题目要求，尤其要注意那些明确、具体的要求，每一项要求都不能遗漏。
(2)明确词语本身的特点以及它们之间的关系，并根据这些关系寻找解题的突破点，即设定合理情境，“境”可以是一段描写，一种心境，一点说明，一种见解，一番感慨，一种哲理。
(3)通过添加成分或穿插恰当句子组合成一段话，连缀词语，只要能顺理成章地嵌入指定或选定的词，便符合要求。
1．常规考查
　　　把下面四个词语连缀成一段话。要求：表达意思完整，中心突出；至少使用一种修辞；不少于80个字。
苍穹　星星　云雀　歌唱
典例1
【我的分析】　题干要求把四个词语连缀成一段话，且有修辞、字数等要求。应首先确定这段话的中心内容，再进行叙述。
(1)从四词中选定一个主体，确定表达中心
____________(如把“云雀”作为主体进行描写，表达它对自由或光明的追求。)
(2)将其他三词定位，考虑运用的修辞手法
____________(如“苍穹”和“星星”可以作为其活动场景中的一部分，“歌唱”可以作为其动作，使用拟人的修辞手法。)
【答案】　示例：天刚蒙蒙亮，在东方泛着鱼肚白的天空中，有一只云雀在欢快地飞翔，它仿佛和星星会合在了一起，在高高的天空中唱歌，那声音清脆悦耳，就连寥廓的苍穹好像也在屏息静听这小生命为无边的宇宙歌唱。
2．变式考查
拟写文学短评是近年考查的一种新题型，如2023年新课标卷、北京卷都进行了考查，其中部分题型就包含词语连缀的内容。相关题型见专题三分点突破五。
考向(二)　丰富句意型
丰富句意即把一个相对简单的句子扩展为相对复杂的句子或者含意丰富的一段话。
考生解答句意丰富型扩展语句题时，要注意以下几点：
(1)仔细研读原句，把握扩展的基点。所谓扩展基点即一句话中说得比较含蓄、有待丰富的内容。
(2)明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句时，要仔细阅读题干中的提示和要求，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、角度、语意、审美情趣等方面的制约。
(3)展开联想和想象，适当添枝加叶。通过添加附加成分(定语、状语、补语)，使一个简单的句子丰富生动，富有审美情趣。
(4)运用形象描写法,对所描写的人物进行语言、动作、心理等描写,使人物更富有神采；对所描写的事物进行外观等描写，使事物更具体。
(5)运用恰当的修辞手法，使句子具体生动。
　　　按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞方法；③不少于80个字。
【我的分析】　题干要求把下面的句子扩写成一段话，且有正侧面描写、修辞手法、字数等要求。
(1)分析句子内容，确定扩展的基点或中心
____________(从句子内容来看，扩展的基点或中心是“寒冷”。)
典例2
(2)增加修饰、限制成分和描述性句子
____________(如“这个冬季还没有来临之时，气象专家就分析说今年冬天是一个严冬，天气将异常寒冷”。)
(3)运用正面与侧面两种描写手法及两种以上修辞方法进一步扩展
____________(如“冬天来了，一开始人们并没有觉得怎样冷，可一进入寒冬腊月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人的脸上，脸就好像被猫爪抓了一样，火辣辣地痛，连续多日，气温都没有回升的迹象”。)
【答案】　示例：这个冬季还没有来临之时，气象专家就分析说今年冬天是一个严冬，天气将异常寒冷。冬天来了，一开始人们并没有觉得怎样冷，可一进入寒冬腊月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人的脸上，脸就好像被猫爪抓了一样，火辣辣地痛，连续多日，气温都没有回升的迹象。
考向(三)　描写情境型
提供几个句子或诗，然后根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，运用一定的表现手法，将所构思的情境生动地表现出来。近年来，多数扩写语句试题考查的是这种形式。
描写情境型扩展要从以下几方面入手：
(1)读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求。
(2)读透诗歌，把握诗句，结合诗歌的内容主旨，准确把握诗文的情境，找准诗句的扩展中心，认真领悟诗歌的意蕴之美。
(3)给句子添加限制性或修饰性的词语，使语句丰满起来；或展开联想或想象，进行适当的描写和渲染；或巧用修辞，将情境演绎得生动具体，语言优美动人，情感丰富感人。
　　　阅读下面的文字，完成题目。
1200多年前，唐代女诗人薛涛写下一首尽显雅兴的回文诗：“天冻雨寒朝闭户，雪飞风冷夜关城。鲜红炭火围炉暖，浅碧茶瓯注茗清。”如今，随着天气转凉，约上三两好友、围坐一炉茶香的雅致生活，再次受到了人们的追捧。但在家中阳台、客厅，甚至卧室“围炉煮茶”，真的安全吗？
请展开你的想象，至少运用一种修辞手法，描绘“约上三两好友、围坐一炉茶香”的情景。要求：①在运用修辞手法的句子下画横线，并标明运用的修辞手法；②语言生动；③想象合理；④90个字左右。
典例3
【我的分析】　题干要求描绘“约上三两好友、围坐一炉茶香”的情景，且有修辞、字数等要求。
(1)确定所写情景的季节时间和人物身份
____________(如“冬阳灿烂的午后”“一年未见的好友”)
(2)分析围炉而坐的描写重点
____________(冬阳灿烂的午后，约上一两年未见的好友，围炉而坐。几个人喝着茶，美好的时光如流水般静静地流逝着。)
【答案】　示例一：寻个冬阳灿烂的午后，约上一两年未见的好友，围炉而坐。壶里的水慢慢沸腾，冒出细密的水雾；火篦子上煨的花生、栗子、红薯，也散发着诱人的香味。几个人喝着茶，吃着果，随意地侃着大山，美好的时光如流水般静静地流逝着(比喻)。
示例二：萧瑟的冬日里，约上三两好友，围炉煮茶。阳光透过窗户闲散地洒进来(拟人)，桌上茶烟袅袅升起，两者相互交融，升腾起冬日的暖意。大家围桌而坐，喝着漫无目的的茶，聊着漫无边际的天，茶香悠悠，时光漫漫。
示例三：冬闲时节，父亲会约上几个同乡，围炉而坐。炉是自己烧制的黄泥土炉，碳是树枝烘制的粗糙木炭。火旺旺的，暖暖的，如冬日的太阳(比喻)。炉上的水壶滋滋作响，炉边上烤着花生、瓜子，有时炉膛里还会放几个红薯、土豆。几个人挨挨挤挤，嘻嘻哈哈。这是一年中难得的闲时。
考向(四)　续补语段型
续补语段就是根据一定的条件或者语境进行逻辑推理，从而合理地推导出缺失的内容。这种类型的题目又往往涉及“选用、仿用句式，语言表达连贯、得体”等知识点，这里只作简要介绍。
考生解答续补语段型扩展语句题时，要注意以下几点：
(1)读懂题目要求，准确把握试题所提供的有效信息。
(2)仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口。
(3)既是“续”，命题者必然提供语言环境，“续”的内容必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相似，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。
　　 请以给定语句为起句，结合《项羽本纪》和《鸿门宴》的有关内容，至少运用一种修辞手法，续写一段意思完整的话，70个字左右。
经典名作无一不是描摹历史人物的画廊。___________________。
典例4
【我的分析】　题干要求请以给定语句为起句，续写一段意思完整的话，且有内容、修辞、字数等要求。
(1)解读“经典名作无一不是描摹历史人物的画廊”
____________(经典名作中描摹了众多的历史人物。)
(2)思考《鸿门宴》中的人物形象
____________(如《鸿门宴》以传神的笔触，描绘了气盖山河的项羽，机敏睿智的张良，圆滑世故的刘邦。)
【答案】　示例：《项羽本纪》以史诗般的气魄展示历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，描绘了气盖山河的项羽，机敏睿智的张良，圆滑世故的刘邦。
考向(五)　拓展话题型
拓展话题就是提供一个话题作为扩展的中心，并围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句或语段。
拓展话题型语句时，考生要按照以下三个步骤进行：
(1)这类题在题干中就已限定了扩展的中心话题，所以考生在答题时必须围绕这个中心话题去扩展。
(2)在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次，并且扩展部分要与原句、原段衔接自然。
(3)选用恰当的修辞手法，并借助对比手法、因果关系等来增强语言表现力。
　　　请你结合自身的生活经验，将文中画波浪线的句子扩展为一段不少于50个字的文段，要求包含与出行有关的交通、住宿等方面的信息。
2023年“五一”假期出游异常火爆。携程平台上“五一”国内游订单已追平2019年，同比增长超7倍；出境游预订同比增长超18倍。在去哪儿平台上，开往淄博的“烧烤专列”、开往成都的“熊猫专列”等特色线路，由于高度契合年轻人的旅游需求，颇受年轻旅行者的喜爱。而更多游客希望走得更远，同程旅行数据显示，云南、海南、新疆等长线游目的地订单量环比增长超过15倍；携程国内长线旅游订单同比去年增
典例5
长811%。游客希望走得远的同时，对定制深度游的需求也迅速增长，新疆、西藏、云南等地的定制化、深度游趋势明显，众信旅游新疆产品已细分为南疆一地、北疆一地、帕米尔赏花季、新疆全景列车等多种特色线路。美团文旅研究院院长路梦西提醒：“长假期间，旅游产品的供给紧张，建议大家提前做好行程规划，让出游更有确定性。”要想吃得放心、住得舒心、玩得开心，不只游客在用心规划旅行，旅游从业者也需积极筹备。
【我的分析】　题干要求结合自身生活经验进行扩写，且包含与出行有关的交通、住宿等方面的信息。
(1)思考扩写句应包括哪些主要信息
____________(提前做好行程规划，可以从“衣食住行”四个方面进行规划。)
(2)结合自身生活经验对主要信息进行扩写
____________(如提前预订酒店和景点门票，做好旅行目的地特色美食攻略，了解当地气候情况和实时天气，合理规划游玩路线。)
【答案】　示例：建议大家做好行程规划，提前预订酒店和景点门票，做好旅行目的地特色美食攻略，了解当地气候情况和实时天气，合理规划游玩路线，让出游更有确定性。
重点突破
如何解答扩展语句创新题型？
　　　(2023·北京卷)请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150个字。
典例6
【我的分析】　题干要求以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字，明确了体裁、表达方式等要求。
(1)明确“心跳得那么快”的内涵与外延
__________(“心跳得那么快”的原因，可以是情感的激动，也可以是情绪的紧张等。)
(2)了解“一首小诗”的文体特征或“一段抒情文字”的表达方式
__________(“写一首小诗”应注意诗的格式与韵律美，体现出诗重章叠句的特点与抒情的特质。“写一段抒情文字”应注意情感的真挚，避免假大空，抒情时要言之有物，明确抒情对象及抒发的情感基调。)
【答案】　示例：成长
心跳得那么快
是童年在奔跑
不知忧愁，不识烦恼
有一颗好奇的心，探索自然的心跳
心跳得那么快
是少年在欢笑
一路高歌，一路舞蹈
有一颗积极的心，彰显出青春的荣耀
心跳得那么快
是青年在思考
为理想深潜，为未来呼号
有一颗澎湃的心，为国家高蹈(共46张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破四　补写句子，语句复位
第2课时　语句复位
逐点突破 建知识之架构
考向分析
语句复位，即将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求考生从中选出原句。这种题型考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。
语句复位时，选用此句式而非彼句式，是因为不同的句式虽可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如语意的侧重点、话题的一致性、句式的选用性等，针对这些细微的区别，就必须选择更准确、合理、生动的句式。
一、语句复位的一般原则
1．语句复位与具体语境相结合
要根据语境的需要(如强调重点的不同，语意深浅的不同等)或题目的规定，选择恰当的句式。只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要满足语境的需要。
2．语句复位与语言表达相结合
句式的选用是为了使表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，使表达更加规范，因此，句式的选用与语言表达各知识点尤其是句式表达连贯密切相关，不可分离。
二、语句复位的一般步骤
三、语句复位的基本方法
考向(一)　看句子重心，考虑语意的侧重点
在选用句式时，要考虑句子的语意重心以及选项句在表意上的侧重点，两者相合才能语意一致。
　　 填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
何谓“角色之衡”？________，这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。由于天赋、机缘、人气等各方面的限制，能成头牌的毕竟是极少数。因此，在人才培养上既要勇于“开小灶”，为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会，同时，也要为二三线配角演员的培养制订扎实可行的计划。
典例1
B
A．戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角，还需要一两个站在舞台中央的主角
B．戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角，还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角
C．戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角，而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角
D．戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角，而是需要一两个站在舞台中央的主角
【我的分析】　逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。
____________(根据文意，文段既谈了头牌演员的重要性，也谈了二三线配角演员的重要性，二者缺一不可，因此应使用“不仅仅……还……”表递进关系的关联词。同时，从表达顺序来看，阐述“主角”的内容放在前，阐述“配角”的放在后。)
考向(二)　看陈述对象，考虑话题的一致性
在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：所讲述内容 (主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。
这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中，主语可以改变，但不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。
　　　填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)
从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，________，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
A．小岛像蚝贝一样连接两端
B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝
C．连接两端的小岛，状似蚝贝
D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来
典例2
C
【我的分析】　逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。
____________(从上文来看，语段陈述的对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。A、B、D三项的主语都是“小岛”，C项的主语是“巨龙”，所以从保持陈述对象一致性的角度来看，A、B、D三项与上文衔接不紧密，应排除。)
考向(三)　看前后勾连，考虑句子的承接性
从上下句子语境来看，有的复位句既与上文紧密连接，又与下文形成句尾接句头的顶真形式，这样的句子读起来较为连贯。
　　　填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)
莲“出淤泥而不染”的特性早就为人所知。德国科学家在显微镜下发现莲叶的表皮上有无数乳凸状的颗粒，连水珠都不沾。科学家把炭粉洒在莲叶上，用水一冲，炭粉马上消失殆尽。________，这种薄膜用于车辆和建筑的表面，一场雨或一阵风便能清除上面的浮尘。
A. 莲叶这一性质让科学家把一种具有“自洁性能”的薄膜制造出来
B. 科学家按照莲叶这一性质制造出一种具有“自洁性能”的薄膜
C. 莲叶这一性质使一种具有“自洁性能”的薄膜被科学家制造出来
D. 一种具有“自洁性能”的薄膜被科学家按照莲叶这一性质制造出来
典例3
B
【我的分析】　逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。
____________(横线前面的主语是“德国科学家”，横线后面句子的主语是“这种薄膜”，按照主语一致、宾主衔接的原则，就可选出答案。)
考向(四)　看句子特点，考虑句式的选用性
句式的类别非常多：从句子的结构看，有单句和复句；从语体风格看，有口语句、书面语句；从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句；从句子的语气看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；从句子成分或分句排列次序看，有常式句和变式句；从句子的表达性质看，有肯定句和否定句；从句子的形式看，有整句和散句、长句和短句、把字句等。因此，最主要的是掌握各种句式的表达效果，根据表意的需要和连贯的要求选择恰当的句式，做到句式一致，语意连贯，气势贯通。
　　　下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
雾凇是寒冷北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象。雾凇是颗粒状霜晶，它是由冰晶在温度低于冰点以下的物体上形成的白色不透明的粒状结构沉积物。过冷水滴(温度低于零度)碰撞到同样低于冻结温度的物体时便会结成雾凇层或雾凇沉积物。雾凇层由小冰粒构成，在它们之间有气孔，这气孔便造成典型的白色外表和粒状结构。由于各个过冷水滴的迅速冻结，相邻冰粒之间的内聚力较差，易于从附着物上脱落。(　　)，在寒冷的天气里，泉水、河流、湖泊或池塘附近的蒸雾也可形成雾凇。
A．山顶水雾因被过冷却云环绕最容易形成雾凇
B．雾凇最易在被过冷却云环绕的山顶水雾形成
C．被过冷却云环绕的山顶水雾最容易形成雾凇
D．雾凇最容易在过冷却云环绕的山顶水雾形成
典例4
C
【我的分析】　逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。
____________(根据上文“……也可形成雾凇”这一句式可知，此处应该是“……最容易形成雾凇”的格式，排除B、D。后句首先强调“在寒冷的天气里”这一句，突出雾凇形成的特殊环境，前句与之对应恰当也应首先强调形成的原因或特殊环境，据此应排除A。)
考向(五)　看段落语脉，考虑事理的逻辑性
语脉相承，语意才能贯通；事理一致，语势才能畅达。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。文段中上下文的关系包括因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。
　　　下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
中华人民共和国成立之后，传统工艺几度春风，历史上不受重视的工匠，获得尊重和推崇。(　　)。手工劳作者地位的提高，是对个体创造力的肯定，直接推动了工艺的繁荣和发展。
A．特别是各级工艺美术大师的评选，不但提高了整个行业的社会知名度，也提高了工艺人的地位
B．特别是各级工艺美术大师的评选，不但提高了整个行业的地位，也提高了工艺人的社会知名度
C．工艺人的社会知名度和整个行业的地位能得到提高，各级工艺美术大师的评选活动功不可没
D．整个行业的地位和工艺人的社会知名度能得到提高，各级工艺美术大师的评选活动功不可没
典例5
B
【我的分析】　逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。
____________(承接前文“不受重视的工匠，获得尊重和推崇”，再联系下文“手工劳作者地位的提高”，此处强调对象应该是“工艺美术大师的评选”，排除C、D两项。对应下文的“手工劳作者地位的提高”“直接推动了工艺的繁荣和发展”，可以知道此处存在递进关系，可得出答案“不但提高了整个行业的地位，也提高了工艺人的社会知名度”。)
考向(六)　看音韵画风，考虑情调的协调性
每一语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调,或明丽蓬勃,或冷落萧条,或闲适畅快,或悲凄伤感。色彩有亮丽、暗淡之分,气氛有热情、凄凉之别，感情或悲或喜，语气或重或缓，态度有褒有贬。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。
同时，在选用句式时，还要考虑音节和谐、句式对称协调。音节是否和谐可以考虑诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。
　　　下列选项中，与下文衔接最恰当的一项是(　　)
________在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。
A．蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。
B．成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。
C．潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发出来的。
D．河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的漩涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哇哇的响声。
典例6
A
【我的分析】　逐项分析句子情调等方面的差别，将语句放入语境中判断最佳选项。
____________(语段文字描写暮春景色，基调欢快喜悦、清新浪漫。B、C两项，情感抑郁、惆怅；D项，情感激昂、愤怒。四个选项中只有A项的基调与之相符。)
重点突破
如何解答情境化语境中排列句序题？
排列句序是语言表达连贯的重要知识点，是将语段中空缺处的几个(一般情况下为5到6个)句子排列顺序。
1．排列句序的一般步骤
(1)定首句
排序题确定首句最为关键。从语境看，与上文衔接最紧密的往往是首句；从选项看，四个选项中，共有两个首句，可把两个首句代入原文读读试试，借助语感即可确定。
(2)抓标志
所给语段中往往会有一些显示语句先后顺序的标志性词语，比如：显示层次的词语，如“首先”“其次”“再次”等；表示时间先后的词语，如“先前”“后来”“过去”等；表示方位的词语，如“前”“后”“中间”等；具有指代意义的词语，如“这些”“这种看法”“此后”“与此相反”等；表示总结的词语，如“总之”“综上所述”等。抓住这些标志词，就能快速而准确地得出答案。
(3)小排序
“小排序”指的是在众多句子中先排出相邻的两个句子，这种方法用起来高效而快捷。
2．排列句序的基本方法
(1)借助关键词语排序
关键词语，即标志文句思路的词语。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。如：
考向(一)　借助关键词语排序
关键词语 具体方法
代词 代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后
关联词语 关联词语或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……往往是前后对应的，常能标示一段文字的思路，从而确定上句和下句
相同词语 如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起
关键词语 具体方法
表明话题的词语 大概念的词语往往在前，小概念的词语往往在后
表并列关系的词或短语 一般规律是常将音节少的放在前面，音节多的放在后面
表序数或主次关系的词语 如“当初—现在—将来”标志着时间顺序；“首先—其次—最后”标志着逻辑顺序
表明文章思路的其他词语 如“换句话说”表示前后是等位关系，位在后；
“同时”“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示并列、相反或相对关系,位在后；“总之”“总起来说”“总而言之”“综上所述”“由此看来”等表示对前面内容的概括和总结，位在最后等等
　　　依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
如果路遥现在还活着，不知是什么样子？这谁也说不准。但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。他是一个强人。强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。________；________；________；________；________。
①他让你尊敬，也让你畏惧
②他大气，也霸道
③他刚强自负不能容忍居于人后，但儿女情长感情脆弱内心寂寞
④他关心别人，却隐瞒自己的病情
⑤他痛快豪爽，也使劲用狠
A．②④③⑤①　　　　　 B．②⑤①④③
C．③①②⑤④ D．③②①④⑤
典例7
B
【我的分析】　找出关键词语，据此进行排序，选出最佳选项。
____________(借助关联词语，可知②⑤①采用的是相同的结构形式，构成并列关系；④③结构形式相同，构成转折关系。内容上，①是对②⑤内容的总结，尊敬的是他的“大气”“痛快豪爽”，畏惧的是他的“霸道”“使劲用狠”，应放在②⑤之后。形式上，句式基本上由短到长。)
考向(二)　借助关键句子排序
关键句子即表明段落思路的句子和揭示文段中心的句子，找出了这些关键句也就明白了文段的思路。如总领句一般在段落的开头，过渡句一般在段落的中间，总结句一般在段落的结尾，中心句一般在句群的首尾，排比句要合理排列在一起，逻辑关系紧密的句子应组合在一起。
【微知点】　梳理文段思路时，一般先确定首尾句，再根据语言的标志和句子关系，判断哪几句必须在一起，形成一个一个的小块组合，再审视这几个小块组合的逻辑条理，进而作出正确的判断和选择。
技法 操作步骤
根据横线前的内容确定第一句 先观察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项
技法 操作步骤
找出必须紧紧相连的两句 在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案
根据横线后的内容确定最后一句 如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子，来确定该句为最后一句的选项为正确答案
　　　依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
跌倒是我国伤害死亡的第四位原因，而在65岁以上的老年人中则为首位。我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿。______。_______；_______。_______；______。______。
①救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果
②为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答
③知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题
典例8
D
④愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题
⑤按通常30%的发生率估算，每年将有4000多万老年人至少发生1次跌倒
⑥见危不救，可能导致老人伤残或死亡
A．②④①③⑥⑤　　　 B．③⑤⑥①④②
C．④③⑤⑥②①　 D．⑤⑥①④③②
【我的分析】　找出关键句子，据此进行排序，选出最佳选项。
____________(本题中，第④句和第③句“……是……问题”“……则是……问题”，关系一目了然；第⑥句和第①句，由“不救”到“救助不当”，是面对老人跌倒时的两种情况，前后关系也十分明确。这样逐步缩小了范围。再加分析可知，⑤⑥①指出问题，④③②提出要求，思路十分清晰。)
考向(三)　借助标点符号排序
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，具有一定的表情达意的作用，因此把握不同标点符号的特点，对我们解答句子衔接题有一定的帮助。
【微知点】　由于标点符号已经明确表明了上下句的层次关系，因此借助标点符号，就可以明确语句间的相互关系。衔接题中，常见标点符号的用法如下：
标点 句间关系
逗号 表明其前后内容是紧密相连的
句号 表明其前后内容衔接不很紧密
分号 多表明其前后内容是并列关系
冒号 表明冒号前内容是对下文内容的提示，或冒号后内容是归纳上文
破折号 表明破折号后内容是对上文内容的解释说明
　　　依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代，______，______。______，______，______。______，他们为之雀跃不已。
①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃
②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件
③而是一件共同享受和娱乐的事
④新式家具高桌大椅出现
⑤吃饭不再是一件各顾各的事
⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣
A．⑤③④②①⑥ B．④②①⑤③⑥
C．⑥④②①⑤③ D．⑥④⑤③①②
典例9
B
【我的分析】　分析标点符号，据此进行排序，选出最佳选项。
____________(“进入唐代”后为逗号，④②正与上文承接。中间两个逗号一个句号，表明这三句共同表达一个完整意思，①是谈高桌大椅出现的意义，⑤③构成并列关系，是对①的进一步阐释。最后一句后为逗号，表明此句与下文衔接紧密，⑥句填入此处，语意通畅。)
考向(四)　借助文段思路排序
文段常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。其中，逻辑顺序指按照由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，或者与上述关系相反的顺序排列句序，等等。
【微知点】　
文段 排列方法
记叙性文段 常以时间、空间的变化为顺序
议论性文段 常将观点句放在前面，将材料拓展句放在中间，将总括句放在后面
说明性文段 常将事理句放在前面，将材料句放在后面，材料本身也常遵循一定的时空或逻辑顺序
　　　将下面句子的序号填入横线处，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)
前人安排景色，皆有设想，其与具体环境不能分隔，始有独到之笔。西湖满觉陇一径通幽，数峰环抱，故配以桂丛，香溢不散，________，花滋而馥郁，宜其秋日赏桂，游人信步盘桓，流连忘返。闻今已开公路，宽道扬尘，此景顿败。至于小园植树，其具芬芳者，________。________，故栽于墙根屋角；________，须植于主厅之南。此说明植物种植，有藏有露之别。
①牡丹香花，向阳斯盛　②皆宜围墙　③而泉流淙淙，山气霏霏　④而芭蕉分翠，忌风碎叶
A．③②④①　 B．②③①④
C．③④①②　 D．③①④②
典例10
A
【我的分析】　分析文段思路，据此进行排序，选出最佳选项。
____________(第一处，联系后面“花滋而馥郁”，只有水才能起到这样的作用，故填“而泉流淙淙，山气霏霏”；第二处，联系前一句“其具芬芳者”，可填“皆宜围墙”，也符合最后一句“有藏有露之别”；第三处，联系后一句，因为“芭蕉分翠，忌风碎叶”故“栽于墙根屋角”；第四句，因为“牡丹香花，向阳斯盛”，所以须植于主厅之南。)(共27张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破四　补写句子，语句复位
第1课时　补写句子
逐点突破 建知识之架构
考向分析
补写句子是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。所谓“补写句子”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子，要求对空处进行补写，补写后的句子要内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
句子补写一般要求“根据材料内容”补写句子，选材及填写内容大多为议论性语段或说明性语段(说明性语段大多为科普语段)。命题人在选好材料后，下一步就是对材料进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质。
一、补写句子的一般步骤
二、补写句子的基本方法
考向(一)　总起句的补写
关键部位的语句首先当属“总起句”，即能总起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写题，实际上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内容即可。当然，还要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
　　　(2022·全国乙卷，改编)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损害。
　①　。第一种是中央动脉阻塞，会造成患者视力丧失，甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞，视力下降程度不像第一种那么严重，多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞，　②　，经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞时，　③　，对视功能危害越大。缺血超过90分钟，视网膜光感受器组织损害不可逆；缺血超过4小时，视网膜就会出现萎缩，即使恢复了血供，视力也很难恢复，因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，才有可能保住自己的视力。
典例1
【我的分析】　这段文字说明的是视网膜动脉阻塞的问题，第①空需要填写总起性语句。
(1)第①空分析
____________(前面介绍了“眼中风”分为缺血性和出血性眼中风，其中视网膜动脉阻塞属于缺血性眼病；联系后面介绍的三种情况“第一种是中央动脉阻塞”“第二种是分支动脉阻塞”“第三种是睫状动脉阻塞”可知，这三种都是“动脉堵塞”，属于缺血性眼中风，并且此句放在段首，应当是总起句。据此写“视网膜动脉阻塞有三种”。)
(2)第②空分析
____________(由前面介绍两种动脉阻塞的顺序可知，此处句子应与“会造成患者视力丧失，甚至永久失明”“视力下降程度不像第一种那么严重”照应，谈视力下降情况，且比前两种情况轻，据此可写“视力下降程度相对较轻微”。)
(3)第③空分析
____________(由前文“视网膜动脉阻塞时”可知后面要写危害；后文有“缺血超过90分钟”“缺血超过4小时”可知，缺血时间越长，对视功能危害越大。据此写“视网膜缺血时间越久”。)
【答案】　示例：①视网膜动脉阻塞有三种　②视力下降程度相对较轻微　③视网膜缺血时间越久
考向(二)　过渡句的补写
所谓过渡句，就是承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面内容的句子。对过渡句的补写，要注意内容的前后关联，结构上的承前启后，恰当地使用表各种关系的关联词语。
　　　(2020·全国Ⅱ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，　①　，甚至失聪。 听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，　②　，会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，　③　，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。
典例2
【我的分析】　该语段主要讲噪声对听力的破坏，三处空需要填写过渡性语句。
(1)第①空分析
____________(前句为“暴露时间短，会产生焦虑与精神压力”，所填句式应与此相似；后句为“甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关”。据此可知，此处应填：则会造成听力损失。)
(2)第②空分析
____________(前文为“听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时”；后文为“均会产生永久性听力损害”，使用了“均”，即“都”，那么所填句子应使用关联词与之相搭配。据此可知，此处应填：无论暴露时间长短。)
(3)第③空分析
____________(前文对噪声、音量、时间的关系已经分析清楚。此处前文为“即使是乐音”；后文为“时间过久，也会对听力造成不可逆的损害”，此处应采用一个与“时间过久”类似的结构，且因为是假设的情形，应加关联词“如果”。据此可知，此处应填：如果音量过大。)
【答案】　示例：①则会造成听力损失　②无论暴露时间长短　③如果音量过大
考向(三)　展开句的补写
所谓展开句，就是前半句已有，要求接着往下写，要写的句子是对前半句的展开说明或论述。展开句的补写首先需要明确陈述对象，即写什么，根据“瞻前顾后”的原则，在上下文中找出陈述对象，然后再根据“左右逢源”的原则揣测陈述内容，即陈述对象具有怎样的特点、性质、作用、功能等。要从两个角度推导：一是根据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
　　　(2023·全国乙卷，改编)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么　①　，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，　②　，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能　③　？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。
典例3
【我的分析】这是一个议论性语段，三个空需要填写展开性语句。
(1)第①空分析
____________(根据后文“拖延堪称当代生活的‘绝症’”可知，此处应有“拖延”这样的内容；再根据“如果总是这样，那么”可知，此处应是结果，即可能患上了“拖延症”，可填：你可能患上了“拖延症”。)
(2)第②空分析
____________(根据后文的“恶性循环”可知，此句与“时间越少焦虑感越强”共同体现“拖延症”的特点，即越焦虑越拖延，无法真正行动，可填：越是焦虑就越无法行动。)
(3)第③空分析
____________(前面提到“办法”，就是解决“拖延症”的办法；后面也给出了具体的解决方法，注意与“能”字衔接，动词开头，可填：帮助我们克服拖延呢？)
【答案】　示例：①你可能患上了“拖延症”　②越是焦虑就越无法行动　③帮助我们克服拖延呢
考向(四)　总结句的补写
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(几个)层次内容作出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。收束句是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。总结句有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
　　　在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，　①　。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会　②　。因此，　③　，应是人类接下来要解决的一个重要课题。
典例4
【我的分析】这是一个说明性语段，第③空需要填写总结性语句。
(1)第①空分析
____________(前面提到“上天的人造物体陆续被遗弃”，后面又提到“太空垃圾”，那么这里就需要填写人造物体和太空垃圾的关系，即上天的人造物体“都变成了太空垃圾”。)
(2)第②空分析
____________(前面说“太空垃圾已经威胁到人类的航天活动”，再加上“甚至地球上的人类生活也会”，可见强调的是“受到太空垃圾的影响”。)
(3)第③空分析
____________(前句有“因此”，后句有“应是……”内容，因此第③空可填“如何清理太空垃圾”。)
【答案】　示例：①都变成了太空垃圾　②受到太空垃圾的影响　③如何清理太空垃圾
重点突破
如何解答情境化语境中补写句子题型？
在解答补写语句题的过程中，考生如果能发现语段中体现了说话人逻辑思维的“蛛丝马迹”——句子内容的呼应、句式特点、配套使用的关联词、使用有特点的标点符号，等等，并以此作为切入点，可以比较快速、准确地答题。
1．细察句子语境
任何表达含意的句子都不是孤立的，它与其他句子之间总是存在着这样或那样的联系。空出的句子到底要补写什么内容，往往可以根据上下文语境中的提示语觅得“蛛丝马迹”。所以，在补写语句时，考生应仔细揣摩上下文，从照应、呼应、指代等方面理出头绪，从而找到答题思路。
2．抓住句式特征
在一个语段中，句子的外在特征往往表现为整句的使用，即对偶句或排比句的使用，在内容上呈现出相近、相反或者递进、转折等语义特征。抓住这些特征，往往就可以找到答题思路，从而比较准确地补写出相应的内容。
3．聚焦关联词语
众所周知，在语句中起关联作用的词语叫关联词，其主要作用是衔接语句，使语句表达更流畅贯通；同时，不少关联词是配套使用的，不可用一半丢一半。在解答补写语句题的过程中，考生应聚焦关联词语，拓宽解题思路。
　　　(2022·浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
艺术作品之所以合情合理，是因为它来源于生活；艺术之所以成为艺术， ① 。但艺术之树无论多么伟岸高耸，生活是它永远的土壤。作为一种民间大众文艺形式，曲艺作品的创作当然应该以百姓的日常生活为基础。看似平淡的生活中， ② ，如果将这些哲理巧妙地夸张，适度改造变形，便实现了戏剧化效果，从而成为曲艺创作的有利武器。来源于生活哲学,带给了曲艺“包袱儿”“在乎情理之中”的可信性； ③ ，又带给了曲艺“包袱儿”一种“出乎意料之外”的诧异感和幽默感。二者的完美结合，便成为曲艺“包袱儿”永恒追求的境界。
典例5
【我的分析】这是一个议论性语段，可以结合上述所讲进行分析。
(1)第①空分析
____________(分号前的句式为“之所以……是因为……”，分号后的句子中有“之所以”，由此可知，所填句子应以“是因为”开头；再结合前文“它来源于生活”“艺术之所以成为艺术”可知，艺术与生活不同，故可填“是因为它高于生活”。)
(2)第②空分析
____________(根据前文“看似”可知，所填句子应以“实际上” “实际”等词语开头；再结合后文“如果将这些哲理”可知，可填“实际上充满了哲理”。)
(3)第③空分析
____________(所填句子前为分号，其内容应与前句对应，前句是说“来源于生活哲学”给曲艺“包袱儿”带来可信性，属于对前文“源于生活”的说明，那么所填句子应是对“高于生活”的说明；再结合前文“将这些哲理巧妙地夸张，适度改造变形，便实现了戏剧化效果”可知，可填“而将生活哲学进行戏剧化处理”。)
【答案】　示例：①是因为它高于生活　②实际上充满了哲理　③而将生活哲学进行戏剧化处理(共89张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破三　正确使用标点符号
逐点突破 建知识之架构
考向分析
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号考查的意义在于规范使用，虽然标点符号在高考中不是必考点，但其运用能力在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一，我们也不可轻视。
常用的标点符号有17种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句内点号和句末点号。句内点号用在句内，表示句内的各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号4种；句末点号用在句末，表示句末的停顿，同时表示句子的语气，有句号、问号、叹号3种。标号的作用在于标明，主要标明词语和句子的性质和作用。常用的标号有10种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
这里只介绍几种常见标点符号的用法。
考向(一)　顿号的用法
1．顿号的基本用法
(1)顿号是句子内部并列词语间或短语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。如：
冰川融化、洪水泛滥、草原退化、沙漠扩大……一系列的灾难正是地球向我们发出的警告信号。
(2)如果并列成分不属于同一层次，则小的并列成分间用顿号，大的并列成分之间用逗号。如：
环京经济协作区具有雄厚的科技信息优势，较强的工业基础，巨大的生活、生产资料市场。
(3)不表示概数的相邻数字之间应该使用顿号。如：
所谓一、二、三线城市的概念最早起源于房地产市场，现在已演变成为城市综合实力和竞争力的划分。
2．顿号的常见误用
(1)用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。
鲁迅的文章《关于太炎先生二、三事》中的争论，未免过分关注其政治生涯。
“二、三事”是一个概数，其中的顿号应该去掉。
(2)固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，无须停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。
为了解决中、小学生面临的问题和挑战，教育部门计划在2024年全面落实一系列改革措施。
“中、小学”不停顿也不会产生歧义，中间不必使用顿号。
(3)并列词语、短语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不能用顿号。
瑞典皇家科学院宣布，将2023年诺贝尔物理学奖授予皮埃尔·阿戈斯蒂尼、费伦茨·克劳斯、以及安妮·卢利尔。
顿号和“以及”不能同时使用。
(4)互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。
这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
“三省、五十六个县”中省县两级之间不能用顿号。
(5)句子间的并列应该使用逗号，不应该用顿号。
这次河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
“任务重、工程难、规模大”是三个并列的分句，应该把其中的顿号改为逗号。
(6)如果并列成分不属于同一层次，大的并列成分之间不能用顿号。
在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都带来了新剧目。
“上海的越剧、沪剧、淮剧”后和“安徽的黄梅戏”后的顿号改为逗号，因为属于大的并列成分。
　　　下列句子中顿号使用正确的一项是(　　)
A．旅客在12306网站购买火车票时，可选择工行、农行、中行、建行、招行、邮储、银联、支付宝、和微信中任一方式支付票款。
B．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域的日平均气温达到了入夏以来的最高值。
C．我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务。
D．依靠引进促进发展的“拿来主义”和“捷径”，使一些地方和企业滋长了惰性，削弱了自己的创新能力，形成了“引进、落后、再引进、再落后”的怪圈。
典例1
C
【我的分析】　逐项分析顿号的用法，选出正确答案。
____________(A项，顿号与“和”不能同时使用；B项，不同层级的并列成分不能都使用顿号，应为“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域”；D项，第二个顿号改为逗号。)
考向(二)　逗号的用法
1．逗号的基本用法
(1)逗号表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。如：
中国宏观经济政策的基调、方向和主要任务已经明确，“稳中求进”的中国经济发展轮廓清晰显现。
(2)句子内部主语与谓语之间如需停顿，主谓之间应用逗号。如：
北京，是我们伟大祖国的首都。(强调主语，主谓之间应用逗号)
(3)谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语、句子作宾语，应该使用逗号。如：
我知道，我也许无力改变自己。
(4)强调的成分和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。如：
10月19日11时30分许，我国自主研制、推力达500吨的整体式固体火箭发动机在陕西西安试车成功。(句首状语后用逗号)
多么美丽，这一朵朵鲜花！(主谓倒装，主谓之间用逗号)
她随手打了他一下，轻轻地。(后置状语，状语和中心语之间用逗号)
内中一个破碗，空的。(后置定语，定语和中心语之间用逗号)
2．逗号的常见误用
(1)并列成分不属于同一层次，大的并列成分之间应该用逗号，小的并列成分之间用顿号。
参加会议的有教师，记者，电影，音乐，美术工作者，整个会场洋溢在欢乐的气氛中。
此句混淆了并列词语的层次，第三、四个逗号应改为顿号。
(2)不该用逗号的地方就不能乱用逗号，否则就会把句子肢解。
她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。
“作为”前面的逗号应去掉。
(3)句意已经表达完整，不能使用逗号。
现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。
“淳朴生活”后面的逗号改为句号。“走俏”后面的内容应该是作者的评论，应将逗号改为句号。
(4)总结语前误用逗号。
教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。
“师生关系非常融洽”是总结语，前面应该用冒号，而不应该用逗号。
(5)独立的引文前误用逗号。
北京市交通委员会有关负责人透露，“9月20号后是否取消机动车单双号限行的做法尚未确定，缓解交通压力的具体措施将在稍后公布。”
完整的直接引文前应用冒号，把“透露”后的逗号改为冒号。
　　　下列句子中逗号使用正确的一项是(　　)
A．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，”推进城镇化的过程中，要体恤农民的心理感受，为他们保留一处精神田园，让农民心有所依，情有所寄。
B．我国全民阅读工作存在很多问题：未成年人阅读状况不容乐观，亟待改善，国民阅读公共资源和设施不足，分布不均衡，阅读内容良莠不齐。
C．确保“双节”期间的防疫安全，和文旅市场的有序开放，是一场“大考”，为今后疫情防控常态化下的文旅市场发展，提供了一次压力测试机会。
D．华为芯片断供第8天，全球半导体巨头英特尔公司对记者表示，公司已经获得对华为供货的许可，但无法透露更多细节。
典例2
D
【我的分析】　逐项分析逗号的用法，选出正确答案。
____________(A项，第二个逗号改为句号；B项，将第二、第四个逗号都改为分号；C项，删去第一个逗号。)
考向(三)　分号的用法
1．分号的基本用法
(1)分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。如：
从这个意义上说，社会公正既体现为一种价值理念，也体现为一种制度安排；既可视为一种原则和标准，也可视为一种状态和结果。
(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，每一层前后两部分之间也可用分号。如：
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)
(3)分项列举的各项之间，也用分号。如：
中华人民共和国的行政区域划分如下：
(一)全国分为省、自治区、直辖市；
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
2．分号的常见误用
(1)复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。分句内部未使用逗号，分句间不能用分号。
水有动态美和静态美：静者如湖、潭、泽；动者如江、河、溪、泉、瀑。
改为：句中前后没有出现逗号，不能用分号，应将分号改为逗号。
(2)只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
两国间需要加强以下三方面的交流：一是青少年交流；二是知识交流；三是安全保障领域的交流。
冒号后的内容只有一重关系，分号应改为逗号。
(3)已经使用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得层次不清。
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
句中已用句号，就不再用分号。将前两个句号改为逗号。
(4)总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
“这是全世界都统一的”是总结前文，分号应改为冒号。误用原因属未搞清前后关系。
　　　下列句子中分号使用正确的一项是(　　)
A．很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐；他这回才有些感到失败的苦痛了。
B．《雷雨》中的人物对话；《红楼梦》里的心理描写；《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。
C．梁任公先生无论是做儿子，做丈夫，做学生；还是做父亲，做师长，他都能营造一个磁场，亮出一道风景。
D．鲁迅晚年，忆及年轻时读的两部“伟大的文学作品”，说“虽然敬服那作者，但总不能爱”：一是但丁《神曲》中的《炼狱》；另一个就是陀思妥耶夫斯基的作品。
典例3
C
【我的分析】　逐项分析分号的用法，选出正确答案。
____________(A项，第二个分号改冒号；B项，分号改为顿号或逗号；D项，分号改为逗号。)
考向(四)　句号的用法
1．句号的基本用法
(1)句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长，用于陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾。如：
当前我国经济发展势头总体良好，但也面临不少新情况、新问题。(陈述句句末用句号)
还是让我来说一段故事吧。(祈使句末尾用句号)
(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词，或句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能视为问句，句末仍用句号。
我一定要坚定不移地走下去，虽然我不知道这条路谁能走通。
他是来问我去新江厦商城乘几路公共汽车呢。
2．句号的常见误用
(1)不当断不能断，不能割裂句子。
生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。
第一个句号将整个句子割裂开来，应将其改作分号。
(2)不是独立的句子前，不能使用句号。
“不想吃饭了？”妻子好像很费力地支撑着来到床边，轻轻地问。怕吓着他似的。
“怕吓着他似的”是说明妻子的心态，不是独立的句子，第一个句号要改为逗号。
　　　下列句子中句号使用正确的一项是(　　)
A．西汉苏武出使匈奴，被扣十九年，“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。”矢志不移，被传为千古佳话。
B．“这次个税改革减税效果十分明显，尤其是明显降低了中低收入者个税税负，一定程度上也提振了消费。”中国政法大学施正文教授告诉第一财经。
C．许多农耕时代形成的非物质文化遗产开始呈现片段化、碎片化状态，致使一些专家感慨“偌大的城市里，已经容不下一张童年的灶王像。”
D．小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。
典例4
B
【我的分析】　逐项分析句号的用法，选出正确答案。
____________(A项，第一个句号去掉，引号外加逗号；C项，句号移引号外；D项，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列关系的分句。“说到做到”后边的句号应改为分号。)
考向(五)　冒号的用法
1．冒号的基本用法
(1)冒号用在提示语的后面，表示提示下文。如：
习近平主持座谈会并发表重要讲话强调：要强化机遇意识、风险意识，保证经济行稳致远，为“十四五”时期开好局，起好步。
(2)冒号用在总括语的前面，表示总括上文。如：
你投资，我欢迎；你盈利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算：对于外来投资，这才是正常的。
(3)直接引用别人的话时，一般使用冒号。如：
习近平总书记指出：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”
2．冒号的常见误用
(1)间接转述别人的话一般不能用冒号。
老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
间接转述老师的话，应该将冒号改为逗号。
(2)将说话人的话分为两部分，说话人放在中间时，“某某说”之后不使用冒号。
“他处事冷静，思维敏捷，”布什在他的个人回忆录中说：“真是一位难得的实干家。”
说话人放在中间，应将“说”之后的冒号改为逗号。
(3)冒号提示下文一般提示到句号处。
《在线旅游经营服务管理暂行规定》做出以下规定：不得进行虚假预订，不得上架不合理低价游，不得利用技术进行价格歧视(大数据杀熟)，此规定回应了此前的一系列社会热点。
冒号提示下文到“大数据杀熟”处，后面的逗号应为句号。
(4)在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。两个冒号中应有一个改为逗号。
(5)没有比较大的停顿不用冒号。
在接受媒体采访时，这位负责人表达了：以一流的组织、一流的服务把广州亚运会办成具有中国特色、广东风格的体育文化盛会的愿望。
“表达了”后面没有较大的停顿，应将冒号去掉。
　　　下列句子中冒号使用正确的一项是(　　)
A．“几年前，饱受资金困扰的我们获得了政府的一笔大学生自主创业专项基金，解了燃眉之急。”他回忆说：“这些支持给了我们很大的信心！”
B．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
D．传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感染人群，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
典例5
C
【我的分析】　逐项分析冒号的用法，选出正确答案。
____________(A项，冒号改为逗号；B项，将第二个冒号改为逗号；D项，冒号不能管到句末，将“人群”后的逗号改为句号。)
考向六　问号的用法
1．问号的基本用法
(1)问号是表示一句问话说完之后停顿的点号，一般用在疑问句或反问句的末尾。如：
很多贷款购房者打算拿到年终奖后就交给银行，那么，这笔钱怎样交才能更节省利息？(疑问句)
人们质疑声一片，难道只因为那些良好的愿望就把这个奖颁发给他？(反问句)
(2)选择句中，不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各项间用逗号。如：
对这样的作法，我们是应该支持呢，还是应该指责呢？
(3)不是选择问句，有几个问句就使用几个问号。如：
除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？
(4)问句无论是否主谓倒装，问号都应该用在句末。如：
怎么了，你？
2．问号的常见误用
(1)只是句子的某一成分或部分有疑问，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。
如何尽可能减少高铁开通后对周边环境造成噪音污染？是设计者们一直在研究的问题。
只是句子的主语有疑问，整个大句子不表疑问。问号应改为逗号。
(2)选择句中，不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各项间用逗号。
你打算去北京呢？还是去上海呢？
这是一个选择疑问句，对所提问题只需用一句话来回答。这样的问句无论有几个，只在最后用问号，此句应该把第一个问号换为逗号。
(3)特指问句都要使用问号。
你吗，你能来吗，你什么时间来呢？
这是一个特指问句，对所提的问题都需回答，这样就必须把“你吗”和“你能来吗”后面的逗号改成问号。
(4)倒装句之间误用问号。
“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整，且只能用于句末，应把问号改为逗号，“同志们”后用问号。
　　　下列句子中问号使用正确的一项是(　　)
A．中国史上力度最大的个人所得税改革已启动近两年，这一轮个税改革效果如何？下一步是否还会出台新的减税举措？
B．推进房产税改革中，如何将分散在各部门的住房信息实现有效共享？是征管机制必须面临的严峻课题。
C．他们没有时间考虑将来有了孩子怎么办？长期租房和没有北京户口的艰难现实，让北漂族真切体会到了究竟什么才是“累”？
D．名人利用群众对自己的信任，为厂家做不负责任的虚假宣传，是“忽悠”民众？还是“谋财害命”？与雇凶杀人有何不同？
典例6
A
【我的分析】　逐项分析问号的用法，选出正确答案。
____________(B项，问号应改为逗号。该句有疑问词的部分作主语，不是疑问句，因此不能用问号。C项，问句作宾语，故第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。D项，第一个问号改为逗号。)
考向(七)　引号的用法
1．引号的基本用法
(1)引号是表文中引用等的标号，在文章中使用很普遍。如：
2023诺贝尔文学奖授予挪威剧作家约恩·福瑟，以表彰“其创新的戏剧和散文为不可言喻的事物发出声音”。
(2)需要着重论述或强调的对象，用引号标示。如：
贯彻党的群众路线，“知”是基础，是前提；“行”是重点，是关键。
(3)具有特殊含义的词语，也用引号标示。如：
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
(4)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：
他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东90公里，韩国称之为‘独岛’，日本则称作‘竹岛’。”
(5)引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。如：
墙上写有“天天好心情！”的标语。
2．引号的常见误用
(1)直接、完全引用时，引号之前一般用冒号，点号放在引号内。
领队表示：“我们就是要老虎不出洞，这几天的训练就是针对周日比赛的需要”。
“领队表示”后的语句是领队的原话，属直接引语，直接引语句末的句号应放在后引号内。
(2)间接、不完全引用时，点号放在引号之外或不使用点号。
狄德罗坚持了反映论的思想，他认为：人的概念“只有和外界的东西联系起来才能坚实可靠。”
句号放在引号内，就把句号归于直接引语了，而整个句子就没有句末标点了，显然是不行的，应把句号移至后引号外面。
　　　下列引号的运用与文中“语言本能”的引号，作用相同的一项是(　　)
我们不厌其烦地制定一些语言规范，以此来维护语言的纯洁性、准确性、完整性和表现力。不过，在心理学家看来，语言的规范纯属多余。他们认为，每个人都有一种“语言本能”，同时，语言有其自身的发展逻辑和演化规律，需尽量避免一些人为干预；另一方面，语言的立法者制定一些不切实际的规定，是因为他们对现代语言科学一窍不通，且这些规定严重低估了一般人的语言水平。然而，语言的规范真的毫无必要吗？心理学家虽然看到了语言发展和演化的内在规律，也注意到了语言规范对语言发展可能会造成一定的制约，但他却忽视了规范对于语言的重要性。
典例7
B
A．《大学》里的“正心诚意”，意即行为背后的动机要与行为遵守的规范相一致。
B．清朝初年，统治者更重武力，不重视儒学，于是传统的“读书人”就备受打压。
C．云就像是天气的“招牌”，天上挂的是什么样的云，就将出现什么样的天气。
D．他平日里喜欢占小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。
【我的分析】　逐项与文中引号的作用进行比较，选出正确答案。
____________(文中“语言本能”的引号，表示着重强调。A项，“正心诚意”，表示引用原文。B项，“读书人”，表示着重强调。C项，“招牌”，表示特殊含义。D项，“聪明人”，表示反语、讽刺。故选B。)
考向(八)　括号的用法
1．括号的基本用法
(1)括号是对行文中某些词语或句子的注释，分句内括号和句外括号。句内括号是对行文中某些词语的注释，括号要紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号内不用任何标点(除问号、感叹号外)。如：
1～11月份，全国固定资产投资(不含农户)同比增长24．5%，增速比1～10月份回落0.4个百分点。
(2)句外括号是注释整个句子的，括号放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。如：
写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
(3)较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来；破折号的作用比括号更为广泛。如：
所谓保本基金，是指在基金产品的一个保本周期内(基金一般设定了一定期限的锁定期，在我国一般是3年)，投资者可以拿回原始投入本金，但若提前赎回，将不享受优待。(一般内容，使用括号)
“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱和由此延伸出的对别人的爱。(较重要的内容，使用破折号)
2．括号的常见误用
(1)句内括号，括号放在逗号或句号前。
元好问认为陶渊明诗歌“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，(《论诗绝句》)苏轼也说陶诗“质而实绮，癯而实腴”，(《与苏辙书》)这都是对陶诗艺术特色的准确评价。
《论诗绝句》和《与苏辙书》为句内注释，标明诗句出处，应紧跟在诗句之后，两处括号前的逗号均应移至括号后。
(2)句外括号，括号放在句末标点后。
他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。
应将句末句号放在“小动物”之后，且可在“用牛奶喂它”后加句号。
(3)非注释语误用括号。
外卖订餐要经历以下流程：选择点餐的店铺，选中要点的食物，进行结算，提交订单，直接支付(如果要吃到自己喜欢的口味就需要在提交订单时进行备注，如多放辣椒或者不吃辣椒等内容)。
括号中的内容不是注释“直接支付”的，应将前括号改为句号，将后括号删去。
　　　下面各句中的括号和文中画波浪线部分的括号，作用相同的一项是(　　)
戏曲以其本身的综合性质把各门艺术(音乐、文学、绘画、雕塑、舞蹈)结合在一起并使之精致化。
A．该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。
B．在古代这里是一个“少草木，多大沙”(《汉书·匈奴传》)的地方。
C．“的(de)”这个字在现代汉语中经常使用。
D．蓟北：泛指蓟州、幽州一带(今河北省北部地区)。
典例8
D
【我的分析】　逐项与文中括号的作用进行比较，选出正确答案。
____________(材料中画波浪线部分括号里的内容是对前面“各门艺术”的解释说明。A项，标示订正或补加的文字。B项，标示引语的出处。C项，标示汉语拼音注音。D项，标示注释内容或补充说明。)
考向(九)　破折号的用法
1．破折号的基本用法
(1)破折号表示行文中解释说明的部分。如：
神舟十一号载人飞船的动力之源——太阳翼，首次采用的国产碳纤维复合材料竟来自一家民营企业。
(2)两个破折号表示句中夹注。如：
细细的秋雨——大约是今年的最后一场秋雨了吧——在窗外静静地飘洒着。
(3)破折号可以表示说话声音的中断和延长。如：
“小林——，我来了！”他大喊着。(表说话声音的延长)
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——(表示说话中断)
(4)破折号可以表示转折或话题转换。如：
今天下雨，不能出去了——庄稼这一下可好了。(表示转折)
今天好热啊！——你什么时候去上海？(转换话题)
(5)破折号用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。如：
下雨天出太阳——假晴(情)
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
(6)破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。如：
昨天——今天——明天(时间推移)
(7)表分项列举。如：
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
(8)破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。如：
人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。
热爱书吧！——这是知识的源泉。
2．破折号的常见误用
(1)破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。
当前，房价调控依然任重而道远，万不可麻痹大意——，如果这个时候调控的“手”软了，则有可能“松一篙，退千尺”。
破折号后出现逗号，不符合破折号的用法，应把逗号删除。
(2)破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
据搜狐证券统计的创业板财富榜计算，华谊兄弟的众多明星——有冯小刚、张纪中、黄晓明等人在开盘首日身家翻番，人均晋身亿元富豪行列。
破折号与提示词“有”的作用相同，应当删去“有”。
(3)破折号和括号一般不能同时使用。
客家有首山歌唱道：“人讲苦瓜苦，我说苦瓜甜。甘苦任君择，不苦哪有甜？”这就是说，苦瓜是苦的，而给人们带来的却是甜——(健康和快乐)。
破折号和括号同时使用，应当删去括号。
(4)混淆了破折号中表示注释的用法和冒号中总说与分说的用法。
①分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。用冒号表示分说的句子不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。
今天晚会上有以下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
破折号后是分说部分，是对总说部分的分项叙述，破折号应改为冒号。
②分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号。凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。
我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。
冒号后的内容是对“四大发明”的注释，应使用破折号。
　　　下列各句中的破折号和文中“毛笔——‘文房四宝’之一”的破折号，作用相同的一项是(　　)
毛笔——“文房四宝”之一，其起源可追溯到新石器时代。随着文化的发展，毛笔被赋予很多内涵。毛笔虽然是一种书写工具，但是它所衍生出来的毛笔文化，已经成为了中国传统文化的一部分，并体现在了“用笔之道”上。
A．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
B．吱——前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。
C．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
D．“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。
典例9
D
【我的分析】逐项与文中破折号的作用进行比较，选出正确答案。
____________(“毛笔”属于“文房四宝”之一，题干中的破折号起到解释说明的作用。A项，表示意思的转折；B项，声音的延长；C项，标示出处；D项，“这种叫法……昵称”是对“娘娘”的解释说明。)
考向(十)　省略号的用法
1．省略号的基本用法
(1)省略号一般表示文中省略的部分。如：
归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
(2)表示话语中没说完的部分或语言的中断。如：
我并没有阔哩，我必须卖了这些，再去……
(3)省略号还可以表示声音的断断续续。如：
我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
(4)省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子。如：
总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
(5)省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语。如：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊……”
2．省略号的常见误用
(1)省略号不能与“等”“等等”同时使用。
前年年底，受虫害和寒流的影响，贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑桔……等的产量都受到了较大影响。
省略号不能与“等”同时使用，“柑桔”后面的省略号应删去。
(2)省略号可以表示列举的省略，一般列举三项后才使用省略号。
一朵，两朵……七朵，八朵。我把山菊放进玻璃杯里，习惯用两个指头一朵一朵地拈起，在心里默默地数着，看它们一朵朵地下落，铺满杯底。
列举了两项后使用省略号，不符合省略号的使用要求。可在“两朵”后面加上“三朵”。
(3)省略号后除了后引号与后括号外，一般不用任何标点。
现在，“品”被搞得很滥：下棋有棋品，喝酒有酒品，赌钱有赌品，……，以至一件瓷器、一本旧书、一枚古钱、一张邮票，也都有个“品”的问题。
删去省略号后的逗号。
　　　下列句子中省略号使用正确的一项是(　　)
A．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》(根据巴金《团圆》改编)《红高粱》(根据莫言《红高粱家族》改编)……等等。
B．辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故、……的含义。
C．孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”
D．他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
C
典例10
【我的分析】　逐项分析省略号的用法，选出正确答案。
____________(A项，省略号和“等等”不能同时使用。B项，省略号前不能使用顿号，应删去；定语和中心语之间没有停顿，不应用省略号，省略号改为“等”。D项，删去省略号后面的逗号。)
考向(十一)　书名号的用法
1．书名号的基本用法
(1)书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号。如：
《中华人民共和国契税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2020年8月11日通过。
(2)书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：
《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”
(3)书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。如：
吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对红楼梦诸多疑问进行了考证研究。
2．书名号的常见误用
(1)活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。
10月5日，瑞典皇家科学院宣布，将2021年《诺贝尔物理学奖》授予真锅淑郎、哈塞尔曼和帕里西三名科学家。
“诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号。
(2)句子本身强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调内容，需要使用引号。
我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。
《生死抉择》应改为“生死抉择”。
　　　下列句子中书名号使用正确的一项是(　　)
A．诺贝尔在1895年的遗嘱中并未设立《经济学奖》，不过瑞典央行为了纪念诺贝尔，在1968年增设此奖项，1969年起才开始颁发。
B．这是一篇具有新闻性、时效性特点的文章，它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，着重写了《会场》《大典》《阅兵》《游行》四个场面。
C．上海市自贸区探索《放管服》改革，就为全国许多地区提供了可学习、可复制、可落地的改革样板，使改革红利惠及更多地区的民众和企业。
D．《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中已明确提出，2020年，国企红利上缴比例将提至30%，更多用于保障和改善民生。
D
典例11
【我的分析】　逐项分析书名号的用法，选出正确答案。
____________(A项，书名号去掉；B项，书名号改为引号；C项，书名号改为引号。)
重点突破
如何解答情境化语境中标点符号创新题型？
1．选择题
标点符号综合创新选择题，往往与其他知识点一并考查。
　　　(2022·全国甲卷，改编)阅读下面的文字，完成题目。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3．0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张
典例12
择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7．5米的妇好墓葬一览无余。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(　　)
A．古物“活”在了今人面前。
B．去那些原本“去不了”的地方。
C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场。
D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”。
B
【我的分析】　题干要求找出四处引号中用法和其他三处不同的一项，应逐项分析引号的不同用法，选出正确答案。
____________(A项，表特殊含义；B项，表突出强调；C项，表特殊含义；D项，表特殊含义。)
2．简答题
简答题考查标点符号的运用效果和表现力等知识点，往往与其他知识点，尤其是修辞效果一并考查，这种题目分析的角度很多，应该依据不同的语境来进行。如2023新高考Ⅰ卷考查分析文中的逗号是怎样增强表现力的，在该情境化文段下，还考查了词意分析和句意分析。
　　　文中画横线句子中并列词语间的逗号改为顿号好不好？请简要说明。
从此，那人每次见我，必问梅的消息。我怎么才能告诉他在万木萧瑟、大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花独自迎雪吐艳，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎么才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。
典例13
【我的分析】　题干要求简要说明并列词语间的逗号改为顿号效果的不同，应结合文本进行分析。
(1)明确使用顿号后的效果
____________(顿号表示并列词语之间的停顿，表示的是短语内部的结构关系，句中使用顿号表意准确，但效果一般。)
(2)明确使用逗号后的效果
____________(逗号表示的是句子内部的结构关系，此处使用逗号，将词语变为几个短句，使停顿时间变长，最终加强了语气，既突显出意象意境之美，也强化了人们在此地此景中赏梅的轻松愉悦的心情。)
【答案】　示例：顿号表示并列词语之间的停顿，表示的是短语内部的结构关系，句中使用顿号表意准确，但效果一般。而逗号表示的是句子内部的结构关系，此处使用逗号，目的是将词语变为几个短句，使停顿时间变长，最终加强了语气，既突显出意象意境之美，也强化了人们在此地此景中赏梅的轻松愉悦的心情。(共34张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破二　辨析并修改病句
第2课时　修改病句
逐点突破 建知识之架构
考向分析
就高考来说，修改病句有时考有时不考；就平时语言运用来说，修改病句的实际价值更大，因为表达中的病句主要靠自己修改，在修改中可以提高表达能力。就辨析病句和修改病句的关系看，辨析是前提，修改是目的和结果。
修改病句有四种方法，下面分别加以阐释。
考向(一)　增——增补词语
即对于成分残缺的病句，要将缺少的成分补全。
文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
(1)伴随着新民主党表达支持新一轮援助方案的意向，帕潘德里欧宣布了取消由全民公决决定是否接受欧洲联盟新一轮援助。
(2)一个骨子里充斥着功利思想甚至连基本道德底线都变得模糊的教育者，如何能培养出懂得追求和敬畏真理，不投机取巧型品格的人才？
典例1
(3)当前，我们比历史上任何时期都更加渴求人才，要实现高水平科技自立自强，离不开竞争优势的人才。调查报告显示，从跨越星辰大海，到探索未知奥秘，从科学实验室，到企业研发中心，年轻人才群体将在各个领域开始担当、有所作为。
(4)(2022·八省适应样卷，改编)围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
(5)(2022·浙江卷，改编)肺鱼也是一种重要的“活化石”，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。
【答案】　(1)修改示例：帕潘德里欧宣布了取消由全民公决决定是否接受欧洲联盟新一轮援助的决定。(成分残缺，在句子最后“新一轮援助”后加“的决定”。)
(2)修改示例：如何能培养出懂得追求和敬畏真理，具有不投机取巧型品格的人才？(成分残缺，“不投机取巧型品格的人才”前应加“具有”。)
(3)修改示例：当前，我们比历史上任何时期都更加渴求人才，要实现高水平科技自立自强，离不开具有竞争优势的人才。(成分残缺，“离不开竞争优势的人才”缺动词，在“竞争优势”前面加上“具有”。)
(4)修改示例：已经有超过四千年的历史，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。(“距离今天”和“四千年的历史”语义重复，将“距离今天”删掉；“已经超过四千年的历史”缺少谓语动词，应在“已经”后面加上“有”。另外，“之”字赘余，删去。)
(5)修改示例：肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境的适应过程。(成分残缺，“展现”后面缺少与之搭配的宾语中心词，应在“淡水环境”的后面加上“的适应过程”。)
考向(二)　删——删除累赘
对成分多余、重复累赘、句式杂糅的病句，要将多余、重复的部分删去。
文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
(1)美国一意孤行，在单边主义的道路上狂奔不止，接二连三“退群”毁约，阻挠国际之间的合作，让许多重要全球性议题的讨论遭遇重大障碍。
(2)美国政府在此时宣布退出世卫组织，是为了转移国内对其抗疫不力的指责而寻找替罪羊为目的。
(3)借景，园林之最要者也。在古典园林造景中，借景是一种运用非常广泛的装饰手法。中国古代造园家把园外的景物“借”到园内的视景范围中来，收无限景致于有限空间之中，常常产生意想不到的效果。通过借景，使园林不但增添了许多美景，天地万物还与园林联系在一起，形成一种更高层次的美感。
典例2
(4)(2021·全国甲卷，改编)烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。
(5)(2022·全国甲卷，改编)故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。
【答案】　(1)修改示例：阻挠国际合作。(成分赘余，“际”就是中间、里边的意思，与“之间”重复，删去“之间的”。)
(2)修改示例：是为了转移国内对其抗疫不力的指责而寻找替罪羊。(“为了”等于“以……为目的”，两种句式杂糅，删掉“为目的”。)
(3)修改示例：通过借景，园林不但增添了许多美景，还与天地万物联系在一起，形成一种更高层次的美感。(本语句存在两处语病：一是“使园林不但增添了许多美景”缺少主语，可将“使”去掉，使主语出现；二是“天地万物还与园林联系在一起”的主语应是“园林”，可改为“园林还与天地万物联系在一起”。)其他改法亦可，如：借景，不但使园林增添了许多美景，还使天地万物与园林联系在一起，形成一种更高层次的美感。
(4)修改示例：学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。(滥用介词“通过”导致句子缺少主语；“在和家人的相处中更懂得”前缺少主语，应加上“他们”。)
(5)修改示例：故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。(“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”；“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑且语序不当。)
考向(三)　换——更换词语
即对于用词不当的病句，要换用准确的词语。
文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
(1)最近的一项调查表明，饮用水质已经成为威胁12亿中国人生存的尖锐矛盾，保护环境，改善水质，刻不容缓。
(2)对于成年人来说，阅读是工作之余忙里偷闲的消遣，而对于学生们来说，阅读则是他们积累知识、培养能力，乃至塑造人生观、价值观的重要力量。
(3)中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴含着丰富的种质资源；有辽阔的国土和光温条件，海南岛是理想的天然温室、育种者的乐园。
典例3
(4)相较于传统课堂学习，学生在博物馆中可以自由地选择自己感兴趣的内容作为学习对象，来开展教学活动。
(5)(2023·考试中心命制四省适应卷，改编)会徽的上半部分用刚劲曲折的线条勾画出了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿；下半部分相对柔美圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、绵延起伏。在绚烂的“冬”“飞”与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下，使得黑色的“BEIJING_2022”印鉴如同“一锤定音”，显示了中国对世界的坚定承诺。
【答案】　(1)修改示例：饮用水质已经成为威胁12亿中国人生存的尖锐问题。(“水质……成为……矛盾”主宾搭配不当，将“矛盾”改为“问题”。)
(2)修改示例：阅读则是他们积累知识、培养能力，乃至塑造人生观、价值观的重要途径。(主宾搭配不当，可将“力量”改为“途径”或“方式”等。)
(3)修改示例：有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充足的光温条件。(“蕴含……资源”动宾搭配不当，“蕴含”改为“蕴藏”；“辽阔的国土和光温条件”定中不搭配，“辽阔的”不能修饰“光温条件”，“光温条件”前加“充足的”。)
(4)修改示例：学生在博物馆中可以自由地选择自己感兴趣的内容作为学习对象，来开展学习活动。(主宾搭配不当，“学生”与“教学活动”搭配不当，应该是“学习活动”，把“教学”改为“学习”。)
(5)修改示例：在绚烂的“冬”“飞”与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下，黑色的“BEIJING 2022”印鉴如同“一锤定音”，表达了中国对世界的坚定承诺。(“在……下，使得……”缺少主语，删掉“使得”；“显示……承诺”动宾搭配不当，“显示”应改为“表达”。)
考向(四)　移——调整语序
即对于语序不当的病句，要采用调动词语、调整句子等方法使语序合理。
文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
(1)博大精深的《红楼梦》堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，其内容之深邃，思想之丰富，不是我们轻易能够领会的。
(2)小小棋盘，娱乐之余，还可以对人的一生起到引领与借鉴。“红先黑后”是礼让；“观棋不语真君子，举棋无悔大丈夫”是为人处世；“胜败乃兵家常事”是心态；而“当局者迷，旁观者清”，则有启迪与警示的作用。
典例4
(3)由于这样的历史大环境下，屈原最后以自沉汨罗江的方式选择报答他一直深爱的楚国。因此，说屈原是中国历史上最伟大的爱国主义诗人，是毫不夸张而十分贴切的。
(4)(2023·全国甲卷，改编)如果前怕狼后怕虎，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。当然，前进的目的必须正确。在这一点上，我们不能跟古人相提并论。
(5)(2021·全国乙卷，改编)从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。
【答案】　(1)修改示例：其内容之丰富，思想之深邃，不是我们轻易能够领会的。(“内容……深邃”“思想……丰富”均搭配不当。)
(2)修改示例：小小棋盘，在娱乐之余，还可以对人的一生起到借鉴与引领作用。(文中画横线的句子有三处语病：一是成分残缺，“娱乐之余”残缺介词，应在其前加介词“在”；二是语序不当，“引领与借鉴”不符合事物发展的逻辑，应当先“借鉴”再“引领”；三是成分残缺，“起到借鉴与引领”后应添加“作用”。)
(3)修改示例：在这样的历史大环境下，屈原最后选择以自沉汨罗江的方式报答他一直深爱的楚国。(画横线的语句有两处语病：①句式杂糅，“由于……下”应改为“由于……”或“在……下”；②语序不当，“选择”应该放到“以自沉汨罗江的方式”前。)
(4)修改示例：古人不能跟我们相提并论。(“我们不能跟古人相提并论”不合逻辑。)
(5)修改示例：空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。(“空间和时间……增强了互动性”搭配不当，需调整语序；“社会交往效率有助于得到显著提高”句式杂糅，删去“有助于”。)
重点突破
在情境化语境中修改病句应遵循什么原则？
1.真实性原则
改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意，按自己的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来润饰句子。如：
后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地址，但是没有人接，那可真急坏了他。
画线句主干为“他……打电话给……地址”，明显搭配不当。根据全句意思，这一句应该修改为：“他只好按照她留的地址打电话。”这样的修改保持了原意，如果改为“他只好给她打电话”，就没有保持原意。
文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的语句，可少量增删词语，不得改变原意。
画笔的柄是极细的竹签，笔芯则是几缕狼毫或羊毫。几只琉璃、水晶等不同材质的鼻烟壶放在桌上，这是通过专门工艺制成的内画瓶胎。只见大师在灯光下托壶执笔，将勾笔伸进只有黄豆大小的鼻烟壶瓶口，在磨砂内壁上细细勾物，心随境迁，神与物游。一般说来，在狭小的空间内作画，构图须意在笔先，方能焕发出节奏韵律，生发出粗细、长短、浓淡等穿插变化。很显然，大师对此颇有觉悟。
典例5
【答案】　修改示例：一般说来，在狭小的空间内作画，构图须意在笔先，方能生发出粗细、长短、浓淡等穿插变化，才能营造出节奏韵律。(先说“粗细、长短、浓淡等穿插变化”，后谈“节奏韵律”才符合逻辑顺序，“焕发”和“节奏韵律”不搭配，应将“焕发”改为“营造”。)
2.针对性原则
针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。如：
君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵，关键要看臣子的谋议得到施行和采纳。
文中画线句子有两处语病：一是两面对一面，前文是“君王待臣厚薄，臣子是否自用其才”涉及两个方面，画线句子则是一个方面，对此，应将“官爵”改为“官爵的高低”，“采纳和施行”前加“是否”；二是语序不当，按照事物的发展顺序，应先“采纳”后“施行”，对此，应将“施行和采纳”改为“采纳和施行”。除两面对一面和语序不当外，其他地方不可节外生枝加以修改。画线句改为：“评价的标准不在于官爵高低，关键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。”
文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的语句，可少量增删词语，不得改变原意。
众多实力派演员的演绎，赋予了角色鲜活的生命力。他们身上都带着各自的社会身份特点与个人生活痕迹，无论是发型着装还是行为动作，都极其特别地自然、贴合，同时又具有一点儿代表性，使观众留下深刻印象。同时，剧作营造了丰厚的、多层次的戏剧场景，提高了观众的代入感。
【答案】　修改示例：无论是发型着装还是行为动作，都极其自然、贴合，同时又具有代表性，给观众留下深刻印象。(“极其”和“特别地”重复，应删掉一个；“一点儿”在句中使用不得体，应删掉；“使”用词不当，应改为“给”。)
典例6
3.经济性原则
要“多就少改”，如调整语序可以就尽量不增删；改一处可以的就不要改两处等。修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。如：
为破解村民饮水难的问题，该县创新采用打井为补、提水为辅、引水为主、管护贯穿的措施，加强对古洞口水库等县内10处大型集中供水水源工程的保护和修缮。
“打井为补、提水为辅、引水为主、管护贯穿”语序不当，应先“主”后“辅”再“补”最后“管护贯穿”，根据经济性原则，宜采用调整语序办法，画线句改为“该县创新采用引水为主、提水为辅、打井为补、管护贯穿的措施”。
文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的语句，可少量增删词语，不得改变原意。
人类由于盲目围垦和过度开发，天然湿地面积不断衰退，功能不断下降，造成湿地生物种类减少，威胁着生态系统的自然平衡；同时，还造成湿地降解污染能力的下降，导致水质不断恶化，许多河流因被污染失去了饮用的功能。
典例7
【答案】　修改示例：由于人类盲目围垦和过度开发，天然湿地面积不断消减，功能不断下降，造成湿地生物种类减少，威胁着自然生态系统的平衡。(“人类由于盲目围垦和过度开发”，谓语残缺，把“由于”放到“人类”前；“面积”与“衰退”搭配不当，把“衰退”改成“消减”；“生态系统的自然平衡”语序不当，应是“自然生态系统的平衡”。)
4.瞻前顾后原则
因为高考修改病句不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。
(2022·全国乙卷)缺血超过90分钟，视网膜光感受器组织损害不可逆；缺血超过4小时，视网膜就会出现萎缩，即使恢复了血供，视力也很难恢复，因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗，并尽可能保住自己的视力。
依据瞻前顾后的原则进行分析。首先，“最迟”后面必须跟确定的数字，而不能是一个范围，将“最迟不超过4小时内”的“内”删掉；其次，“并”表示并列关系，整个句子是承接或者条件关系，把“并”改为“才”；最后，整个句子的主语是“患者”，而“尽可能保住视力”的是医生，可将“尽可能”改为“有可能”。画线句可修改为：“因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，才有可能保住自己的视力。”
文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的语句，可少量增删词语，不得改变原意。
持续了一千三四百年之久的浑盖之争，是中国天文学史上的一件大事，它贯串这个时期中国天文学的发展过程之中，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学获得诸多重要成就。
典例8
【答案】　修改示例：它贯串于这个时期中国天文学的发展过程(之中)，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。(文中画波浪线的句子有两处语病：一是介词残缺，“它贯串这个时期中国天文学的发展过程之中”缺少介词“于”，应在“贯串”的后面添加介词“于”；二是语序不当，两个“促成”句应采用相同结构的句子，将第二句改为“促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得”。)(共182张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破二　辨析并修改病句
第1课时　辨析病句
逐点突破 建知识之架构
考向分析
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。辨析病句多以客观题型出现，考查角度主要涉及六种病句类型，如下表：
考向(一)　辨析语序不当
语序不当是语序不符合现代汉语语法规范的一类错误，包括下面几种类型。
1.定语语序不当
在定语语序不当的语病中，经常涉及多项定语的排列问题，正常的多项定语按照距中心词由远及近的一定次序排列。
【总体策略】
先确定中心语，再分析多项定语。
【具体做法】
(1)多项定语一般不属于同一个层次，都修饰中心语。因此，若句子中定语很长，且不止一个，那么应先找到定语中心语，然后将多项定语的层次划分清楚，以防排列失当。如：
5月28日，江苏肯帝亚篮球俱乐部宣布：前中国男篮主教练李楠正式加盟，出任俱乐部顾问。
“前”不能放在“中国”前，应修饰“男篮主教练”。
(2)把握排列规律，判定排列次序。多项定语的排列是有规律可循的，其规律一般是：
属(表领属性的或时间、处所的短语)＋数(称代或数量短语)＋动(动词或动词性短语)＋形(形容词或形容词性短语)＋名(名词或名词性短语)＋中心词。
这个次序可以简记为“属数动形名”，同学们可以记一个典型的例句帮助记忆：
花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)玫瑰(名词)花(中心词)被人摘走了。
辨析下面句子中的语病。
(1)“飞花令”是本季中国诗词大会新增的特色答题模式，它源自人们古时候经常玩的一种“行酒令”的游戏，是中国古代酒令之一，属雅令。
(2)《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。
(3)家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
典例1
【答案】　示例：(1)定语语序不当，“古时候”应移至“人们”之前，作其定语。
(2)定语语序不当，“许多”应放在“朗诵爱好者”前，“留学生”与“吟诵社”也应交换位置。
(3)定语语序不当，“最为宝贵的”应放在“精神财富”前。
【微知点】　在具体的语言运用中，由于说话者表达内容和目的的需要，定语的排列情况要远比这复杂得多，数量词的位置尤其灵活。如“两个学校的医生”有歧义，说成“学校的两个医生”，或“两名学校的医生”，或“两所学校的医生”表意就明确了。因此，排列多项定语，仅仅是记住多项定语的一般语序是不行的，还需要在具体语境中细心体会、把握。这里有一点需要记住，修饰语修饰哪个词语就放在哪个词语前面。
2.状语语序不当
在状语语序不当的语病中，经常涉及多项状语的排列问题，多项状语指的是谓语(多指动词)前的多个修饰成分，它们应按照语法规则合理修饰该动词，否则，就会出现语病。
【总体策略】
掌握状语排列规律，向前逐层划分状语。
【具体做法】
(1)从紧挨动词的状语开始向前逐层划分状语结构，判断其位置是否恰当。如：
《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。
“首次”不能修饰“四川”。“首次”为表时间的状语，应放在“针对贫困人群”前。
(2)从多项状语的排列规律入手，确定其排列次序是否恰当。多项状语的排列规律一般是：
目的或原因＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词
即离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语，接着是形容词或一般副词，再次是表示地点或方向的词语，离中心词最近的是表示状态的形容词。同学们也可以记一个典型例句帮助记忆，如：
许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
(3)特别注意：在具体的语言环境中，多项状语比多项定语的排列要灵活得多。状语的位置要根据词义的表达需要来确定，而不能错位。排序时，修饰成分一般挨着离它关系最近的词语。
辨析下面句子中的语病。
(1)崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。
(2)(2021·浙江卷)一些平台正通过减少不必要的中间环节，提升整个农产品供应链的效率，用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品，还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。
(3)为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
典例2
【答案】　示例：(1)状语“最初”位置不当，应把“最初”移至“五十年前”后。
(2)“用户不但”语序不当，应将“不但”放到“用户”前面；在“用户”前面加上“使”，否则导致中途易辙。应改为：不但使用户能享受到更低价格和更新鲜的农产品。
(3)状语语序不当，“三个月内”应放在“每名学生”后面。
3.修饰成分错位
修饰成分错位包括定语和状语错位、修饰语与中心词错位、不同中心词的修饰语错位三种情况。
【总体策略】
判断修饰关系，分析修饰成分与中心词。
【具体做法】
(1)句子是否存在修饰成分错位包括定语和状语错位的情况。如：
请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
“古色古香(地)”不应作“印”的状语，而应调至“青铜器”前作定语。
(2)句子是否存在修饰语与中心词错位的情况。如：
近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
主语的中心语应该是“高校培养的学生”，而不是“培养”。
(3)句子是否存在不同中心词的修饰语错位情况。如：
作为群众的带头人，要做知民情察民意的“引导员”，带团队谋发展的“管理员”，拓市场找路子的“调查员”以及解忧济困的“服务员”。
两个中心词的修饰成分错位。应将“引导员”与“调查员”对调，让“知民情察民意”修饰“调查员”，“拓市场找路子”修饰“引导员”。
辨析下面句子中的语病。
(1)这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
(2)“锦”是一种丝织品，在古代，珍贵的原材料，繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，所以“锦”是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。
(3)自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。
典例3
【答案】　示例：(1)定语和状语错位。“详细”是修饰“介绍”的，应该放到“介绍”前面并把“详细的”中“的”去掉。
(2)修饰语与中心词错位。将“珍贵的原材料，繁琐的生产工艺”改为“原材料的珍贵，生产工艺的繁琐”。
(3)最后一个分句的定语与中心语位置颠倒，导致句子并列不当。应改为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。
4.介词位置不当
介词的位置应该考虑句子的语法结构、成分搭配，不能错位。
【总体策略】
分析句子结构，准确定位介词。
【具体做法】
(1)分析介词结构，分析介词位置是否恰当。如：
(2)看是否因介词位置不当导致了主语残缺或中途易辙等语病。如：
介词“通过”的位置不恰当，导致主语残缺。应将“市纪检监察干部”置于句首，作整个大句子的主语。介词“通过”与“集中观看、家庭观看、个人观看等多种方式”构成介宾短语作状语。
辨析下面句子中的语病。
(1)自“千古传奇·张大千艺术作品展”4月13日于山东省美术馆开幕以来，得到了各界群众的广泛关注，参观人数持续增加。
(2)各大媒体在纷纷报道党中央“打老虎”的实际行动后，许多贪官污吏开始惶惶不可终日，妄图通过各种途径逃避打击。
(3)一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
典例4
【答案】　示例：(1)介词“自”位置不当，导致句子缺少主语，应把“自”置于“千古传奇·张大千艺术作品展”之后。
(2)由于介词“在”的位置不当，导致第一个分句只有主语“各大媒体”和状语“在……后”，而下一分句又开始陈述另外一件事“许多贪官污吏……”，中途易辙。可将“在”放到“各大媒体”之前。
(3)“一代代艺术家”应该是“继承、提高、升华”的主语，应把介词“通过”调到“一代代艺术家”之前。
5.关联词位置不当
复句中关联词语的位置是否恰当，与分句的主语有着很大的关系。
【总体策略】
抓住分句主语，确定关联词位置。
【具体做法】
(1)复句中两个分句的主语一致时，第一个句子的关联词语在主语的后面。如：
乌克兰的尼特卡舰载机训练中心不仅有滑跃起飞装置，也有弹射起飞装置。
(2)两个分句的主语不一致时，第一个句子的关联词语放在主语的前面。如：
不仅乌克兰的尼特卡舰载机训练中心有滑跃起飞装置，中国的辽宁舰也有滑跃起飞装置。
(3)这里需要注意的是：如果前后两个分句有着共同的修饰、限制或搭配成分，则应该将该共同的成分放在第一个关联词之前。如下面句子中的“这些产品”就是两个分句的共有成分。如：
由于技术水平太低，这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
辨析下面句子中的语病。
(1)一旦流星在灿烂的天空开始炫耀自己的光亮，也就即将结束自己的一切；人也如此，即便取得再大的成就，也要保持低调做人的态度。
(2)我们一定能在世界舞台展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
(3)由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
典例5
【答案】　示例：(1)关联词位置不当。“一旦……也……”两个分句主语都是“流星”，应将“流星”放在“一旦”前面，作后面两个分句的主语。
(2)关联词位置不当。“不仅”应移到“我们的城市”的前面。
(3)关联词和分句语序均不当。因“希望该过程中”既修饰“艺术活动”也修饰“技术活动”，所以应把“不仅”放到“希望该过程中”之后；“技术活动”与“艺术活动”位置也应互换。
6.短语语序不当
短语排列时，成分之间必须符合事理顺序。
【总体策略】
关注并列成分，分析逻辑关系。
【具体做法】
(1)并列成分之间往往存在着事理、先后、轻重、大小等关系，应根据句意判定其次序是否恰当。如：
从今年起，地方各级财政部门要在网上设立预决算统一公开平台或专栏，将政府预决算在网上集中公开，让群众能监督、看得懂、找得到。
短语语序不当，应为“找得到、看得懂、能监督”。
(2)弄清句意与并列成分之间的关系。有的并列成分排列看起来没问题，但与句意不一致，也应加以调整顺序。如：
节日临近，商家打折促销、减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。
“三折、四折甚至五折”应改为“五折、四折甚至三折”才与句意的逻辑关系相符。
辨析下面句子中的语病。
(1)《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，展现并挖掘了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。
(2)我国将加大司法保护力度，依法保护诚实守信、公平竞争的商业行为，坚决防止违法事件的发生，让企业家安心经营、专心创业、放心投资。
(3)《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
典例6
【答案】　示例：(1)短语语序不当，改为“挖掘并展现”。
(2)短语语序不当，“安心经营、专心创业、放心投资”应改为“放心投资、专心创业、安心经营”。
(3)短语语序不当，虽然这个句子中没有明显并列的词语，但是后面三个以动词开头的句子，提示我们不得不注意。通过仔细比对调整以后，我们发现，应该是先填补再完善，然后才是推动传统文化。
7.分句语序失调
复句中的分句间往往存在着递进、并列、因果等关系，故句子间有先后顺序。
【总体策略】
分析句间关系，明确分句间次序。
【具体做法】
(1)抓住分句间的关联词语，分析与句间关系是否一致。如：
目前市场上某些品牌净水机技术不过关却低价倾销，这不仅扰乱了市场秩序，而且损害了消费者自身的权益。
分句语序失调。按照损害程度大小，应先说“损害了消费者自身的权益”，后说“扰乱了市场秩序”，才能构成递进关系。应将关联词“不仅”和“而且”后面的内容对调。
(2)无关联词的句子，也要分析句间逻辑关系。一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进、条件、假设、转折等逻辑关系。如果颠倒了，就会造成分句间语序不当、逻辑关系颠倒的问题。如：
我们应从中国国情出发，制定符合中国特点的互联网管理法律和法规，研究非法网站的特点和不法分子利用互联网进行各种犯罪活动的特点。
分句语序失调。应先“研究……”，后“制定……”，才符合逻辑。
辨析下面句子中的语病。
(1)诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
(2)王蒙曾呼吁作家要学者化，要注重自身文化修养的提高，尤其是要博览群书、拓宽眼界、增强自己的多方面的素养。
(3)英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。
典例7
【答案】　示例：(1)后面两个分句为递进关系，应先“公民”后“国家”。所以改为“因为诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象”。
(2)“尤其”表示更进一步，有“格外、更加”的意思，强调的是整体内容中的一部分，语序应该是由整体到局部。所以应该将“博览群书、拓宽眼界、增强自己的多方面的素养”与“注重自身文化修养的提高”互换位置。
(3)分句语序失调。把“倾尽毕生精力”调至“试图解开关于时空和存在的本质”这句的前面。另外“解开……本质”搭配不当，可将“本质”改成“谜团”。
考向(二)　辨析搭配不当
搭配不当指句子主干成分之间或修饰成分与中心语之间不搭配。
1.主谓搭配不当
主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语。
【总体策略】
明确句子主干，分析主谓搭配情况。
【具体做法】
(1)分析句子主干主谓搭配是否恰当；非主干成分如果包含主谓关系，也要注意其搭配是否恰当。如：
球队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。
“问题……改善”不搭配，应该是“问题……解决”。
(2)有些句子的主语或谓语由并列词语、短语充当，分析并列成分中的词语、短语是否都能与另一主干成分做到主谓搭配恰当。如：
老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
主语是并列短语“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”与“感染”不搭配，感染是通过语言、行动等影响别人，激起别人相同的思想感情。
(3)承前省略主语的句子，可能因为暗中偷换主语导致主谓搭配不当。如：
17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
本句“流入”的主语是承前一分句的主语“荷兰”，导致主谓不搭配。
辨析下面句子中的语病。
(1)新规还明确，旅客逃避安全检查或者殴打辱骂民航安检员、扰乱民航安检工作现场秩序的行为，也将移交公安机关。
(2)虽然精彩绝伦的CBA总决赛已落下帷幕，但那跌宕起伏的过程、充满血性的身影、顽强拼搏的精神依然闪现在人们的脑海中，挥之不去。
(3)观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。
典例8
【答案】　示例：(1)主谓搭配不当。“行为”和“移交”不能搭配，可去掉“的行为”，并在“移交”前加上“被”。
(2)“那跌宕起伏的过程、充满血性的身影、顽强拼搏的精神”共用一个谓语动词“闪现”，但“顽强拼搏的精神”与“闪现”搭配不当。
(3)暗中偷换主语导致主谓搭配不当。“受到各界一致好评”的应该是“节目”，而不是“观众”。
2.谓宾搭配不当
谓宾搭配不当主要表现为谓语与宾语中心词搭配不当。
【总体策略】
明确句子主干，分析谓宾搭配情况。
【具体做法】
(1)分析句子主干谓宾搭配是否恰当；如果非主干成分包含谓宾关系，也要分析其搭配是否恰当。特别注意动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语或不能完全支配宾语。如：
挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录。
动宾搭配不当，“实现……纪录”应为“创造……纪录”。
(2)有些句子的谓语或宾语由并列词语、短语充当，并列成分中的词语、短语是否都能与另一主干成分做到谓宾搭配恰当。如：
我们的语文课堂其实就是缩小了的社会语言交际场所，同学们在这里学习将来步入广阔社会舞台所需要的言语交际本领与素养。
并列短语内部部分词语与主干成分搭配不当，“学习”与“本领与素养”的“本领”搭配恰当，但与“素养”搭配不当，可删去“与素养”。
(3)宾语的修饰成分较长时要特别注意谓语与宾语中心词的搭配。如：
成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。
宾语的修饰成分较长，谓语“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应将“完成”改为“实现”。
辨析下面句子中的语病。
(1)(2021·浙江卷)近期，公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反诈骗的热潮。
(2)(2020·浙江卷)汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影原声。
(3)中国的现代化完全背弃了人类历史上一些国家通过战争、殖民、掠夺方式实现现代化的模式。
典例9
【答案】　示例：(1)动宾搭配不当，动词“扩大”与宾语“精准性”搭配不当。
(2)动宾搭配不当，“看到”与“原声”不搭配。
(3)动宾搭配不当，“背弃”与“模式”不搭配，将“背弃”改为“摒弃”。
3.主宾搭配不当
主宾搭配不当主要表现为主语与宾语搭配不当。
【总体策略】
明确句子主干，分析主宾搭配情况。
【具体做法】
(1)分析句子主干主宾搭配是否恰当；如果非主干成分包含主宾关系，也要分析其搭配是否恰当。特别注意句子中具有“是”“变成”等表判断的动词或“高于”“低于”等表比较的动词时，句子的主语与宾语应该属于同一范畴，如果不属于同一范畴，则主语与宾语不搭配。如：
今年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动，全国各地举办了纪念大会、文艺演出、书画联展等活动，以铭记历史，缅怀先烈。
主宾搭配不当，主语“9月3日”与宾语“纪念活动”不能搭配，应将“纪念活动”改为“纪念日”。
(2)有些句子的主语或宾语由并列词语、短语充当，并列成分中的词语、短语是否都能与另一主干成分做到主宾搭配恰当。如：
近年来我国加大了对教育的投入，加快了高等教育事业发展的速度，未来几年，高校将进一步扩大招生规模，并重点建设一批高水平的大学和学科。
主宾搭配不当。“高校……建设……学科”能够说得通，但“高校……建设……大学”就搭配不当了。
(3)有些句子的主语或宾语的修饰成分较长，或承前省略主语的句子，可能因为暗中偷换主语导致主宾搭配不当。如：
当今的世界，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。
承前省略的主语“当今的世界”，与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配，可改为“打开了一个经济全球化的局面”。
辨析下面句子中的语病。
(1)截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。
(2)旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
(3)(2022·浙江卷)杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。
典例10
【答案】　示例：(1)“我院……是……一年”，主宾搭配不当。
(2)一是“需求……成为……市场”，主宾搭配不当，“旺盛的国内需求”改为“需求旺盛的国内”。二是“针对”应改为“在”与后面的“等方面”搭配。三是“基础能源”包括石油、铁矿石，改为“石油、铁矿石等基础能源”。
(3)“杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片……是实现亚运吉祥物的‘破屏出圈’”主宾搭配不当。
4.修饰语与中心词搭配不当
修饰语与中心词搭配不当主要表现为修饰成分与句子主干搭配不当。尤其在定语、状语或补语成分较复杂时，比如并列成分较多时，要格外细心。
【总体策略】
明确中心词，分析修饰成分。
【具体做法】
(1)先要抓住主语、谓语、宾语的中心词，再以此为中心，检查前后的修饰、限制成分，看看有无搭配不当的问题。主要分析有没有定中(定语与中心词)、状中(状语与中心词)或中补(中心词与补语)搭配不当的问题。如：
全球发售的《史蒂夫·乔布斯传》，丰富而系统地介绍了史蒂夫·乔布斯有如过山车般精彩的人生，乔布斯的那份感悟与激情、真诚与不舍感动着每一位读者。
修饰语与中心词搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”。
(2)如果修饰成分是由并列短语充当的，应思考并列短语的各项是否都能够修饰中心词。如：
每次查房、会诊后，李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。
“写得”可与“完整”“清晰”搭配，与“条理”不搭配。
辨析下面句子中的语病。
(1)英国天空电视台在最新一篇报道中称，近期从越南偷渡来英国的可能不止这辆车中的39人，而是多达100多人，涉及3辆车辆。
(2)央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
(3)具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让这座城市具有了浓厚的人文氛围和历史品位。
典例11
【答案】　示例：(1)“车辆”是一个集合概念，不可以再用“3辆”修饰。
(2)中心词“思考”与修饰成分“广泛而热烈”搭配不当，应改为“引发了人们广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。
(3)修饰语与中心词搭配不当，“浓厚的”不能修饰“历史品位”，可删去“和历史品位”。
5.一面与两面搭配不当
两面词是指本身包含两个相反意义词素的词语，如“成败”“得失”“好坏”“高低”“能否”“是否”等。
【总体策略】
关注两面词，分析对应关系。
【具体做法】
(1)找出两面词，因为它们表达的是不确定的两个方面，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的两面词或者语意包含两面的词，否则就会造成语意上前后照应不周的语病。如：
在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。
“胜负”是两面词，“赢得……胜利”可以，“赢得……胜负”讲不通。应把“胜负”改为“胜利”。
(2)这里需要说明的是，并不是所有的句子都必须使用两面对两面的词语才是正确的。比如下面的句子：
①我国“全国三孩”政策已经开始实施，但公众的生育意愿是否能跟上政策步伐却仍是个问题，在较高的抚养成本面前，不少育龄夫妇打起了“退堂鼓”。
②节前，股票指数围绕3000点整数关口来回震荡，节后市场能否突破这一关口，维持强势上攻态势，节假日期间出台的相关政策将是关键。
③纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。
以上三例，“问题”“节假日期间出台的相关政策”“经营理念”本身就包含有两种或多种情况，因此不再配套使用两面词语。
辨析下面句子中的语病。
(1)一个不容忽视的问题是，科研院所仍是研究基础科学，即传统意义上“科学家”的大本营。它的兴盛，取决于年轻人能否安心坐冷板凳。
(2)在一些市场垄断的领域里，消费者强弱不一的维权意识，将会使他们应有的选择权和公平交易权受到严重限制，甚至于完全不能享受。
(3)面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
典例12
【答案】　示例：(1)两面对一面，可将“兴盛”改为“兴衰”。
(2)两面对一面，“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。
(3)“强弱……取决于……雄厚”两面对一面，可把“强弱”改为“强大”。
考向(三)　辨析成分残缺或赘余
除无主句、独词句和省略句外，按现代汉语的结构规范，句子必须具备的语法成分却不具备，就是句子的成分残缺。
1.主语残缺
主语残缺指句子中缺少主语，但并不是没有主语的句子就是病句，比如无主句、独词句、省略句等，这些句子成分虽不完整，但仍应视为正确的句子。
【总体策略】
分析句子主干，明确主谓或主宾搭配关系。
【具体做法】
(1)句首出现介宾短语时，经常出现缺少主语的情况，这是命题者常设的迷惑点。如：
经过30多年的快速发展，实现了成都市民从生存到生态、从温饱到环保的诉求，而“会呼吸的痛”却让人们日益渴望干净的空气。
因为使用了介词“经过”，导致主语残缺，去掉“经过”使主语出现。
(2)句子是否因暗中更换主语造成了主语残缺。如：
“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
暗中更换主语造成主语残缺，前两句的主语是“地坛书市”，末句“依旧热情不减”主语残缺，应补上“北京市民”。
(3)滥用介词或“使”“让”等词造成主语残缺。如：
通过缩减私人汽车数量，减少家庭用煤炉做饭次数，禁止秋后农民在田里烧秸秆，使我们的空气污染指数降低，从而建立良好的生态环境。
滥用介词或“使”造成主语残缺。
(4)有些句子因为成分较多，句子较长，也会造成主语残缺。如：
野生鸟类尤其是候鸟对栖息环境质量的要求极高，因此成为国际公认的最能直观反映地区生态文明发展程度的标志。
主语残缺，在“因此”前加“栖息环境的质量”作主语。
辨析下面句子中的语病。
(1)随着南昌西汉海昏侯刘贺墓中竹书《论语·知道》篇的出土，让在汉魏时代就已失传的《齐论》版《论语》重新回到了公众视野之中。
(2)中国出动轰－6K飞机赴黄岩岛等岛礁附近空域进行了巡航，这代表了中国空军坚定不移捍卫国家主权、安全和海洋权益，直至不再被侵犯。
(3)近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
典例13
【答案】　示例：(1)主语残缺，去掉“随着”，让“南昌西汉海昏侯刘贺墓中竹书《论语·知道》篇的出土”作整个句子的主语。
(2)主语残缺，“不再被侵犯”的主语是“黄岩岛”而不是“中国空军”。
(3)主语残缺，“促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎”的主语应该是“文化交流活动”，将“开展了”改为“开展的”，使主语出现。
2.谓语残缺
一般来说，一个句子中谓语是必不可少的。如果缺少谓语中心语，就会造成谓语残缺。
【总体策略】
分析句子主干，明确主谓或谓宾搭配关系。
【具体做法】
(1)误将介宾短语作为谓语。如：
新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
误将介宾短语“从过去拼价格向未来拼服务转型”作为了句子的谓语，造成谓语残缺。
(2)误将宾语中的动词作为谓语。如：
拥有爱心的人，对人对事往往是温和的、善良的。这种温和善良的爱心拒绝残暴，维护美好，它能化干戈为玉帛，使邪恶的人感化。
“感化”一词作宾语，此句中却误将其当作了句子的谓语。
辨析下面句子中的语病。
(1)经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。
(2)坐落于天津的国家海洋博物馆，既集中展示了琳琅满目的远古海洋生物化石，也承载了“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝。
(3)《冷浪漫》精选了“科学松鼠会”多位作者的作品，深入浅出地讲述了与生命、生活密切相关的科学知识。这些文章，既给人以科学的教益，也获得美的享受。
典例14
【答案】　示例：(1)谓语残缺，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。
(2)第二个句子谓语残缺。“承载”搭配的是“辉煌”，整个句子的宾语“‘宋元福船’复原模型等珍宝”缺少相应的谓语来搭配，可在“承载”前加“展示了”，去掉“承载了”中的“了”。
(3)部分谓语成分残缺。最后一句缺少成分“让人”，应改成“既给人以科学的教益，也让人获得美的享受”。
3.宾语残缺
宾语中心语残缺是指因谓语动词所带的宾语是一个复杂的短语，所以表述时往往只写了宾语的修饰语而没有写宾语中心语。
【总体策略】
理清句子结构，分析谓语的搭配对象。
【具体做法】
(1)有些动词，后面必须带名词性宾语，若它们的后面没有接宾语中心语，就导致宾语残缺了。如：
日前，全国网络主管部门、公安机关等联合开展了打击网络有组织制造谣言，查处了一批网络造谣典型案件，抓捕了一批恶意造谣的“网络大V”。
“开展了打击网络有组织制造谣言”一句中，缺少了“开展”的宾语中心语“的专项活动”。
(2)句子结构较复杂或宾语部分较长时，经常出现宾语中心词残缺的情况。如：
省公安厅要求各级公安局长着力解决刑讯逼供、滥用警械、滥用强制措施、超期羁押、随意扣押财物、巧立名目收取办案费。
“刑讯逼供……巧立名目收取办案费”只是宾语的长定语，而“解决”的真正宾语却被遗漏，造成句子宾语中心语残缺。
(3)非主干成分的宾语也会出现宾语残缺的现象。如：
执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。
“对向未成年人出售……音像制品”是一个较长的介宾短语，“对”之后的文字都是宾语的修饰语，此句缺少“对”引导的宾语中心语“行为”。
辨析下面句子中的语病。
(1)教育能为个体提供上升的通道，而教育恰恰是贫困地区的短板，因此，贫困地区就容易陷入越穷越不要教育，越不要教育越穷。
(2)尊重自然、顺应自然既是朴素的发展规律，也是经济转型的参考坐标，我们既不能走竭泽而渔式的粗放之路，也不能停下探索产业升级新路。
(3)(2021·浙江卷)文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量、科技力量和市场力量，为中华民族的伟大复兴、为人民所向往的美好生活，为中国价值更受世人尊重而砥砺前行。
典例15
【答案】　示例：(1)宾语中心词残缺，应该在句末加“的恶性循环”。
(2)宾语中心词残缺，应该在“新路”后面加上“的脚步”。
(3)成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，应在整个句子最后加上“的重任”。
4.其他成分残缺
其他成分残缺指缺少必要的虚词或附加成分，这就会造成句子表意不严密、前后不照应等问题。
【总体策略】
理清句子结构，分析残缺成分。
【具体做法】
(1)常用来做表示工具、方式、用途等词语的状语，往往是由介宾结构充当，其介词有可能残缺。如：
天津市决定自5月31日起，停止外省市户籍人员购买商品住房、投资兴办企业和引进人才的方式办理蓝印户口。
“购买商品住房、投资兴办企业和引进人才的方式”一句前缺少必要的介词“通过”。
(2)大的介词结构中又套有小的介词结构，容易出现用小的介词结构中的介词充当大的介词结构中的介词的情况，致使介词残缺。如：
市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。
“对人民群众生命财产和城市发展”是小的介词结构，而“以……高度负责的态度”是大的介词结构，此句中错将小的介词结构的介词“对”当作了大的介词结构中的介词，显然不恰当。
(3)如果句子语意上是被动关系，就要查看介词“被”是否残缺。如：
贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
“常常采集起来，加工成药材”承接前句的主语“贝母”，形成“贝母常常采集……加工……”的结构，显然不恰当。此句应该是“贝母常常被采集……”，由此可看出，此句缺少了必要的介词“被”。
辨析下面句子中的语病。
(1)国家教委近日发文重申，幼儿园不得收取书本费和入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等费用，也不得开办所谓的实验班、特色班和兴趣班。
(2)汹涌而来的疫情，不仅是国家治理体系和治理能力的一次大考，更是对民族意志和民族精神的一次严峻考验。
(3)如果历史学家只是埋头于“从过去到现在”的叙事，而读者的求索目标和心态需求不能给予足够的关注，那么历史作品的“受众”就只能局限于本专业的学生和学者。
典例16
【答案】　示例：(1)介词残缺，应在“入园”前面加“与”。
(2)介词残缺，应在“国家治理体系和治理能力”前面加“对”。
(3)介词残缺，在“读者的”前面加上“对”。
5.成分赘余
成分赘余是用语意思重复或句中出现不必要的成分，造成重复啰嗦、表达不简明的一种语病。
【总体策略】
明词义，查句意，分析是否有重复成分。
【具体做法】
(1)明词义。审读句子，找出词义丰富的词语，特别是含有古义的词语，然后加以分析。如：
虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。
“堪称”之中的“堪”是“可以，能够”的意思，“堪称”与“可说”重复。
(2)查句意。在明确词义的基础上，仔细查看句意，一般在已锁定的词语附近寻找，看看句意中是否有与其词义重复的词语。如果有，则有语病；反之，则没有语病。如：
近日，深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的相关报道，引发了人们对职场白领健康状况的关注。
“猝死”中的“猝”是“突然”的意思，“猝死”之前有一修饰语“突然”，这显然与“猝”表达的意思重复。
辨析下面句子中的语病。
(1)据国外媒体报道，最近人类的宇航员和机器人宇航员首次在太空实现了历史性的第一次握手，这是一个标志性的事件。
(2)至于此次事故的原因，记者昨日上午从成都某交警大队了解到，初步判断系因事故私家车车速过快，具体调查结果还需准确核实后对外发布。
(3)河南省图书馆新馆实行无门槛服务，只要有阅读需求，不需要出示任何证件为证明，读者就可以享受到“资料随手可得，咨询无处不在”的人性化服务。
典例17
【答案】　示例：(1)成分赘余，“首次”与“第一次”重复，可删除其中一个。
(2)成分赘余，应去掉“系因”的“因”。
(3)成分赘余，应删去“为证明”。
【微知点】　下面是生活中经常遇到的成分赘余形式：
亲眼目睹　付诸于实践　这其中
互相厮打　正方兴未艾　国际间
免费赠送　过虑的想法　报刊杂志
仔细端详　过高的奢望　德育教育
偶然邂逅　浑身遍体鳞伤　感激涕零的泪水
卫生洁具　人民生灵涂炭　真知灼见的意见
悬殊很大　切忌不要违规　难言之隐的苦衷
十分罕见　被人贻笑大方　涉及到中日关系
我的拙见　生活安居乐业　三十个芸芸众生
随便苟同　更加变本加厉　目前的当务之急
过分苛求　大家众所周知　心里一直耿耿于怀
先进楷模　格外明净多了　每个学生人手一本
凯旋而归　受到不虞之誉　诞辰100周年纪念日
无故旷课　责任责无旁贷　忍俊不禁地笑起来
考向(四)　辨析结构混乱
结构混乱的语病主要表现为句式杂糅、前后勾连、中途易辙三种情况。
1.句式杂糅
句式杂糅是指本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起，前半部分用了一种句式，后半部分却用了另一种句式，这就引起结构混乱。句式杂糅是近几年考查的热点之一。
【总体策略】
分清句子结构，辨明句式杂糅。
【具体做法】
(1)分析句子结构，看句子中是否存在两个谓语结构叠加的情况，即前一种结构的头与后一种结构的尾交叉组合在一起。如：
《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
“深受……欢迎”与“深为……所欢迎”两个谓语结构相叠加，造成了句式杂糅。
(2)特别注意介词结构，如“就……方面”“对于……问题上”“由于……下”等，都是介词结构造成的句式杂糅。二者保留一个即可。如：
当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。
“当人体免疫力大幅受损的情况下”，是将“在人体免疫力大幅受损的情况下”“当人体免疫力大幅受损的时候”杂糅在一起。
辨析下面句子中的语病。
(1)如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。
(2)美国借口“国家安全”为由限制产品进口的做法，严重破坏多边贸易体系，严重干扰正常的国际贸易秩序，必将遭到各国的反对。
(3)“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。
典例18
【答案】　示例：(1)句式杂糅，“如果有一天……一样方便”或“当……的时候”选其一。
(2)句式杂糅，“美国借口国家安全限制……”与“美国以……为由”选其一。
(3)句式杂糅，“活动旨在……素养”和“活动以……为目的”二者可以留其一。
【微知点】　下面列举试卷中经常考查的句式杂糅的形式(括号内为正确形式)：
○是由于……决定的(是由……决定的/是由于……)
○是为了……为目的的(是为了……/是以……为目的的)
○他的死是为了……而死的(他的死是为了……/他是为了……而死的)
○变得分外……多了(变得分外……/变得……多了)
○靠的是……取得的(靠的是……/是靠……取得的)
○……的原因，是因为……(……的原因是……/……是因为……)
○……的原因主要是……所致(……的原因主要是……/……主要是……所致)
○是由于……的结果(是由于……/是……的结果)
○关键的问题是……在起决定作用(关键的问题是……/是……在起决定作用)
○关键在于……是十分重要的(关键在于……/……是十分重要的)
○经过……下(经过……/在……下)
○由于……下(由于……/在……下)
○由于……领导下(由于……领导/在……的领导下)
○对于……问题上(对于……问题/在……问题上)
○对于……看来(对于……来说/在……看来)
○大多是以……为主(大多是……/以……为主)
○以……即可(以……为宜/……即可)
○有……组成(有……/由……组成)
○成分是……配制而成的(成分是……/是由……配制而成的)
○本着……为原则(本着……原则/以……为原则)
○借口……为名(借口……/以……为名)
○打着……为幌子(打着……的幌子/以……为幌子)
○并非是……(并非……/并不是……)
○听到……的噩耗传来(听到……的噩耗/……的噩耗传来)
○如果有一天……的时候(如果有一天……/当……的时候)
○确保……奠定坚实基础(确保……/为……奠定坚实基础)
○是设在……举行的(设在……/是在……举行的)
○就其……方面(就……而言/在……方面)
○应该……较为安全(应该……/……较为安全)
2.前后勾连
一句话的结构已经完整，却又把它的最后一部分用作另一句的开头，前后勾连在一起。
【总体策略】
分清句子结构，辨明前后勾连。
【具体做法】
(1)分析句子结构，看句子中是否存在把一句结构完整的话的最后一部分用来作另一句的开头硬凑起来的现象。如：
他们渊博的学识修养、严谨的治学态度，将成为让我受用终生的宝贵的精神财富鞭策我，激励我。
“让我受用终生的宝贵的精神财富”是完整的话的最后一部分，又用作另一句的开头，硬凑起来。
(2)分析句子结构，看句子是否把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，致使句子结构纠缠不清。如：
读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
“读者……被……所感染，使读者……”结构混乱不清。
辨析下面句子中的语病。
(1)山水画作为中国画中的一个重大类别，通常被赋予比人物画等更高的“意义”，这归因于自然界的景观物象最有利于承载文人的精神，甚至政治理想的缘故。
(2)高校自主招生有一种趋势，就是逐渐成为民意杠杆，承载了越来越多的社会职能和公众期待渗透其中，自然也就承担了越来越多的压力。
(3)在2022春节联欢晚会上，短短 6 分钟的舞蹈节目《只此青绿》美出天际，收获众多好评如潮。
典例19
【答案】　示例：(1)句式杂糅。“这归因于……的缘故”应改为“这归因于……政治理想”或“这是自然界……的缘故”。
(2)前后勾连，可去掉“渗透其中”。
(3)“收获众多好评”和“好评如潮”两个句子凑在一起，前后勾连，把“如潮”删去。
3.中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶又说一句；或前后句暗中偷换主语。
【总体策略】
分清句子结构，辨明中途易辙。
【具体做法】
(1)看句子是否一句话说了一半，忽然话锋一转，更换话题。如：
各大媒体在纷纷报道党中央“打老虎”的实际行动后，许多贪官污吏开始惶惶不可终日，妄图通过各种途径逃避打击。
“各大媒体在纷纷报道……”一句只出现了主语“各大媒体”与介宾结构“在纷纷报道……后”，而后一分句又陈述另外一件事“许多贪官污吏”，前一分句没有说完，而后一分句又更换了主语，造成了中途易辙。可将“各大媒体”放到“在”之后。
(2)看句子是否“暗换主语”。如：
(2020·天津卷)《太平广记》记载的岐州富豪开设私家旅馆，可以容纳千人食宿，可谓世所罕见。
前一句的主语是“岐州富豪”，后一句的主语偷换成了“私家旅馆”。
辨析下面句子中的语病。
(1)全球2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力，人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世，引起广泛关注。
(2)各国经过20多年断断续续的谈判，一份历史性协议终于在法国巴黎诞生。这份协议将为2020年后全球应对气候变化行动作出安排。
(3)实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
典例20
【答案】　示例：(1)中途易辙。前一句的主语是“科学家”，“经过……”是介宾短语在句中作状语，这一句还没有说完，下一句就另起话头，以“照片”为主语，可以改为“经过全球2000多位科学家……努力”。
(2)中途易辙。第一个分句的主语“各国”还没有谓语，就开始说第二个分句，可把“经过”放到句首，让第一个句子作整个句子的状语。
(3)中途易辙。前一句的主语是“实时性”，后一句的主语却暗中偷换成“新媒体”，可改成“……，新媒体是通过图片、声音……”。
考向(五)　辨析表意不明
表意不明包括两种情况。一是“费解”，即一句话表达出来，不能让人明白讲了什么；二是“歧义”，即一句话有两种或两种以上的理解。不管“费解”还是“歧义”，都是表达不明白、不清楚的表现。
1.令人费解
【总体策略】
分析句子结构，看能否准确表意。
【具体做法】
(1)分析整个句子是否有前后矛盾的地方。如：
到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
既然是去“参观”，又怎么是“归途”呢？ 令人费解。应该是“我在这次旅行的归途中，到带岭参观了火锯厂和森林轻便铁路”。
(2)分析整个句子是否违背生活常识、思维逻辑。如：
他的父亲享年83岁，仍然健在，精神尚佳。
既然他的父亲“享年83岁”，说明人已去世，又说“仍然健在，精神尚佳”，令人费解。
辨析下面句子中的语病。
(1)某生命科学研究院接受了肺癌去世后的展文莲的“冷冻”请求，展文莲也成为第二个低温保存的中国人。
(2)在搬迁前的过渡期内，市环保局将继续加大监管力度，确保将污染降至合格以下的标准。
(3)日前，国家质监局发言人明确表示，近来网络、报刊、电视等媒体报道了许多制假售假行为，质监局督察队一定要把这些非法行为当作首要工作常抓不懈。
典例21
【答案】　示例：(1)表意不明。去世后的展文莲是不能再有“冷冻”请求的，可改为“接受了肺癌去世后的展文莲生前的‘冷冻’请求”。
(2)表意不明。“将污染降至合格以下”令人费解，改为“将污染降至合格以上的标准”。
(3)表意不明。“把这些非法行为当作首要工作常抓不懈”令人费解，可改为“把打击这些非法行为……”。
2.造成歧义
造成歧义就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。
【总体策略】
锁定指代不明词，分辨模棱两可句。
【具体做法】
(1)辨析指代内容不明造成歧义。如：
通过了高校的自主招生考试，是否就意味着可以十拿九稳地走入大学，王校长近日在学校接受采访时对此予以坚决否定。
表意不明，前面提及“是否”两点，“对此予以坚决否定”，“此”指代不明。
有些专家认为，肥胖的人由于不能容纳更多的脂肪细胞，因而将这些细胞转移到肝脏储存，引起胰岛素混乱，发生糖尿病；也有一些专家对此有不同的看法。但最新的研究成果否定了这种认识。
“这种认识”指的是哪一种看法，指代不清。
(2)词语性质不明造成歧义。如：
山上的水非常宝贵，我们把这瓶水留给晚上来的人喝。
“晚”作名词，指夜；还可作形容词，指迟。可改为“晚些”或“后”消除歧义。
这座楼的房间都没有锁。
此处“锁”有歧义，“锁”可以理解为名词“门锁”的意思，也可理解为动词“锁门”的意思，修改时添加词语使意思明确即可。
(3)词语短语多义造成歧义。如：
赵良水性格内向，埋头做学问，连办公室主任都不认识。
“赵良水”可以是施事者，句意是赵良水不认识办公室主任；也可以是受事者，句意是办公室主任不认识赵良水。
母亲辛辛苦苦为他准备了一天的饭，他却一直待在图书馆里潜心钻研，忘记了吃，白白浪费了。
“母亲辛辛苦苦为他准备了一天的饭”中“一天”有歧义。是“母亲准备饭菜用了一天的时间”，还是“母亲准备的饭菜够他吃一天”？
(4)修饰对象不清造成歧义。如：
今年4月23日，全国几十个报社的编辑、记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
有歧义。这个句子中“全国几十个报社的编辑、记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑、记者”“全国/几十个/报社的编辑、记者”。
警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
“两个目击者提供的弹壳”有歧义，是“两个目击者”还是“两个弹壳”。
(5)句子停顿不明造成歧义。如：
毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。
由于结构性层次划分不同，导致无法确定究竟是王冰的观点值得商榷还是赵亮的观点值得商榷。
这个记者没有按照报社领导的要求，如实报道地方政府治理污染不力、影响群众生活质量的问题，受到了停职处分。
“没有”控制到“按照报社领导的要求”，还是控制到“如实报道地方政府治理污染不力、影响群众生活质量的问题”，表达意思不同。
辨析下面句子中的语病。
(1)在语文课堂上，身为老师的我最大的快乐就是在对文本的解读与探究中感受大家的思想，分享大家的情怀。
(2)他背着总经理和副经理偷偷地把这笔钱分别存入了两个银行。
(3)这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
典例22
【答案】　示例：(1)有歧义。“大家”既可以理解为全体学生，也可以理解为名家。
(2)有歧义。“和”作连词，那么他就是背着总经理和副经理两个人做的；“和”作介词，那么他就是背着总经理一个人，和副经理一起做的。
(3)有歧义。“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“身患重病”修饰的对象不明确。
考向(六)　辨析不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
1.自相矛盾
同一个句子，应该保持语意的前后一致性。否则，就会产生自相矛盾的错误。
【总体策略】
分析句意，明辨事理。
【具体做法】
(1)看句子表达的意思是否前后矛盾。如：
近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
既然“生态保护意识渐入人心”，“一些地方在权衡之后往往会选择前者”明显与前文语境矛盾，应改为“选择后者”。
(2)看句子表达的意思是否因不合乎事理，造成句子前后矛盾。如：
随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需要。
“近年来”和“将”在时态上相矛盾。
辨析下面句子中的语病。
(1)如果这一坠楼案真的不存在凶手，作为旁观者的我们并不一定比凶手有多仁慈。因为通过新技术，我们在津津有味地旁观一个生命的逝去时，已经参与其中。
(2)该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
(3)画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
典例23
【答案】　示例：(1)前面说“这一坠楼案真的不存在凶手”，后面却和凶手进行比较，前后矛盾。
(2)“运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”与“优势明显”自相矛盾。
(3)不合事理，“并行不悖”意为“同时实行，互不冲突”。语境中只说明了一条艺术法则，故用“并行不悖”不合事理。
2.否定不当
指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。
【总体策略】
关注否定词，明辨反问句。
【具体做法】
(1)抓住句子中带有否定意义的词语。带有否定意义的词语，如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“禁止”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“劝阻”“阻止”等，如果再使用否定词，有可能造成否定不当。如：
一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
使用带有否定意义的词语“提防”，导致“不被念歪”否定不当。
(2)如果句子多次使用“不”“没”“没有”“非”等否定词，分析本意是否弄反了。如：
女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。
句中使用了“没”“不”等否定词，让句子表达的意思弄反了。
(3)使用反问句，让句子表达的意思弄反了。句中出现“反问＋否定词”的形式，则按照反问相当于一重否定来理解句子的整体意思。具体方法是看句中否定词的个数：若是奇数，则是否定的反问形式，表达的是肯定的内容；若是偶数，则是肯定的反问形式，表达的是否定的内容。如：
当今时代，孝道当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要孝顺父母呢？
后半句的“否认”“不需要”是双重否定表肯定，再加反问否定，三重否定仍是否定，就使句子后半句等同于“谁都承认现在不需要孝顺父母”。这样就不符合逻辑，因此应去掉一个否定。
辨析下面句子中的语病。
(1)有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁也不能保证在中美之间会爆发一场后果严重的贸易战争。
(2)近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
(3)站在2024年的起跑线上，回望曾经的风云激荡，前瞻远方的漫漫征途，我们不禁感到自豪和喜悦，不由得不生出憧憬和渴望。
典例24
【答案】　示例：(1)缺少否定词，“会爆发”改为“不会爆发”。
(2)不合逻辑，误用否定词，删掉“切忌”或“不要”。
(3)否定不当，去掉“不生出”中的“不”。
3.分类不当
主要指概念并列不当的现象。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果划分的标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列不当的错误。
【总体策略】
了解概念外延，辨明并列概念。
【具体做法】
(1)注意句中出现的多个并列的概念，查概念不清。如：
人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不愿意经常服用维生素C药片。
“瓜果”包括了“梨”“桃”，三者不能并列。
(2)明确概念的外延，避免概念外延交叉和分类不当。如：
无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
“天津”与“比赛现场”不能借助“无论……，还是……都……”这种复句形式放在一起说，因为“天津”与“比赛现场”为交叉关系。应将“比赛现场”改为“其他地方的比赛现场”。
辨析并修改下面句子中的语病。
(1)在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
(2)大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。
(3)中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
典例25
【答案】　(1)分类不当。“枪支”就是武器，将“武器物资”改为“及其他军用物资”。
(2)分类不当。“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。
(3)“丧失劳动能力”与“年老、疾病”范围上有交叉之处，不能并列。
4.主客倒置
句子中有“对”“对于”时，要考虑主客体位置是否颠倒的情况。
【总体策略】
分析句子结构，明确动作发出者。
【具体做法】
(1)主客颠倒的句子往往有两个事物对象的存在，分析句子时抽丝剥笋，将修饰成分一一去除，细加分辨是谁发出的动作。如：
来长沙参加省十届人大会的岳阳代表许军说：“在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。农民们的话对我们基层干部很有感触。”
句子的主干是：话(主语部分)有感触(谓语部分)。很显然，农民的话不可能发出“有感触”的动作，只可能是基层干部对农民的话产生感触。所以，原句主客体需要颠倒。
(2)注意介词短语“对于(对)……”的语法功能。特别注意：“对于(对)”是引进对象或事物的关系者，引进的是一个对象状语。如：
改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
主动者是广大人民群众，接受动作的对象是“改革……的问题”，主客体倒置，可改为“对于改革……的问题，广大人民群众……”。
辨析并修改下面句子中的语病。
(1)跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。
(2)不管李安获奖对于中国观众多么兴奋，看过电影的观众都知道，《少年派的奇幻漂流》从制作和精神气质上都是一部不折不扣的美国电影。
(3)足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。
典例26
【答案】　示例：(1)主客倒置，应该是“初学英语的人……感到困难”，去掉“对于”。
(2)“李安获奖对于中国观众多么兴奋”主客倒置，应为“中国观众对于李安获奖多么兴奋”。
(3)主客颠倒，可改为“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别产生深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”，或“足见秋，对于有感觉的动物，有情趣的人类，总是一样的能特别引起他们深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”。
5.强加关系
复句的分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。若没有弄清分句间的关系，误用关联词，则易造成强加某种关系的语病。
【总体策略】
明确分句关系，分析关联词语。
【具体做法】
当一个单句不能表达一个比较复杂的意思时，就得用两个或两个以上的句子，这就是复句。而构成复句的分句在意义上是有紧密的逻辑关系的，因此要分析分句中所用关联词与这种逻辑关系是否相一致。如：
该集团的资金大都是向外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。
前句说“利息之高令人难以想象”，后句说“高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大”，前后句之间并不存在转折关系，使用“然而”不当。
辨析并修改下面句子中的语病。
(1)对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
(2)兰州新区获国务院批复，正式成为继浦东新区、滨海新区、两江新区、舟山群岛新区之后的第五个国家级新区，然而也是西北地区的第一个国家级新区。
(3)塞林格的《麦田里的守望者》不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一，因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必读的课外读物。
典例27
【答案】　示例：(1)“反而”表示跟上文意思相反或超出预料，在文中起转折作用，本句用“反而”不合语境，应改为表因果关系的“因而”。
(2)前后句之间并无转折关系，将“然而”去掉。
(3)列为课外读物不应该是成为经典的原因，去掉句中的“因为”更符合逻辑。
6.事理不清
事理不清指句子在结构脉络方面存在事理上讲不过去的情况。
【总体策略】
明确生活常理，避免不合事理。
【具体做法】
(1)分析句子表达的内容与客观事实是否相符。如：
早晨，春风料峭，张大爷徒步来到了大桥附近的公园，欣赏杏花、桃花、牡丹、菊花等果树和花卉。
在春天欣赏“菊花”就不符合客观事实。
(2)分析句子表达的内容与事理是否相悖。如：
经世致用之学提倡研究当前社会政治、经济的实际问题，常要求把社会实践与经术研究联系起来并从中提出解决重大问题的方案。
“社会实践”与“经术研究”应交换位置才符合事理，改为“经术研究与社会实践”。
(3)句子中出现了“减少”“缩小”“降低”“下降”“增加”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用是否合理。“增加”要用倍数，“下降”“减少”要用分数，“升幅”“增长率”要用百分比。如：
随着黄金五月的结束，楼市开始步入低谷，许多媒体报道中也出现了不实现象，称楼市价格下降了一倍，为预备购房者的观望情绪再次加油添火。
“下降了一倍”不合事理。
辨析并修改下面句子中的语病。
(1)当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。
(2)辩论是一种常见的语言交流形式，大到国际事务的争辩，小到生活中买卖物品时的讨价还价，甚至是工作中出现分歧时的争执，都会涉及。
(3)大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工踊跃参加，老年职工更是不让须眉。
典例28
【答案】　(1)“五年以后”比“两年后”忘得多是自然而然的事，体现不出递进关系，二者应该调换位置。
(2)递进关系应为“小到工作中出现分歧时的争执，甚至是生活中买卖物品时的讨价还价，都会涉及”。
(3)“须眉”是古代对男子的代称，“老年职工更是不让须眉”将老年人与男子相比较，不合乎事理。
重点突破
辨析病句有哪些方法？
辨析病句时，必须掌握一些分析语病的方法，这就是标志判定法、主干检查法、枝叶照应法、逻辑分析法。
1.标志判定法
标志判定法是最快捷的一种判断病句的方法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些标志部位，对此进行分析，就可准确找到病症所在。标志判定法需要关注下列几种情况：
(1)关注指代词语
句子中出现了指代词语，看是否存在指代不明的问题。如：
当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。
“其”是指“浮躁的人”，还是指“甘愿认真踏实地搞研究的人”，指代不明。
(2)关注数量词语
句子中有数量短语，就要考虑以下几个方面：
①数量词语是否与中心词存在不搭配的情况。如：
据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
与“朵”相配的是“花”，而不是“粉”，因此去掉“粉”即可，也可以将“的”与“花”交换位置，即为“50万朵花的粉”。
②下降、减少等情况是否使用了倍数。如：
纽约大学格罗斯曼医学院的一项初步研究发现，与原始病毒相比，疫苗产生的抗体数量减少了2倍。
数量减少不能用倍数表示，“减少了2倍”应改为“减少50%”。
③表约数的词语是否重复或矛盾。如：
随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右。
语义重复，删去“左右”，“又”与“再次”重复，删掉一个。
④数量词的位置是否恰当，是否产生歧义。如：
王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
表意不明。“十天”既可作补语，指“看”的天数；也可作定语，指“报纸”的份数。在“十天”后面加“来”。
⑤使用数字是否出现了逻辑错误。如：
国庆节期间，全国各旅游景区游客人数和旅游总收入同比增长至5.2%和4%；但集中出游使景区人满为患，引发了人们对假期安排的讨论。
“增长至5.2%和4%”不合逻辑，可删去“至”。
【微知点】　句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数；有“增加了”“减少了”和“增加到”“减少到”时应区别清楚，“增加了”“减少了”后应接净数，“增加到”“减少到”后接的数量应包括底数。
(3)关注否定词语
句中出现否定词语，要考虑以下方面：
①多重否定是否造成表意相反。如：
天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。
“切忌”是务必不要、千万不要的意思，本身有一重否定，与后面的不要“构成”双重否定，造成整个句子不合逻辑。
②反问句中使用的否定词语，是否有多余的情况。如：
通过近一段时间的阅读实践，同学们深深地体会到，谁能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说呢？
这是包含两个否定词的反问句。应改为“谁能否认《红楼梦》是一部优秀的古典小说呢？”
③句中有“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语，是否与否定词共用而表意相反。如：
睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
应去掉三个“不可”。
【微知点】　“忌”含有否定意义，再出现否定词，造成否定混乱。含有否定意味的常见词有：“防止”“禁止”“反对”“切忌”“拒绝 ”“杜绝”“避免”“阻挡”等。在病句审查时要特别注意。
(4)关注关联词语
句子中出现了关联词语，就应进行多角度思考：
①关联词语是否配套使用。如：
在人们物质文化生活日益丰富的今天，过节绝不仅是满足口腹之乐，而是在追求一种闲适和愉悦，是一种传统的精神延续。
“不仅”与“而”前后不对应，应改为“不仅……而且……”。
②关联词语的位置是否恰当。如：
不仅欠发达国家要接受先进的碳观念，而且要承担碳后果，为工业化国家过去积累的碳排放买单，殊不公平。
复句中同一主语，前句的关联词要放在主语后，所以“欠发达国家”“不仅”应交换位置。
③关联词语所表达的关系与分句间的语义关系是否相符。如：
“一带一路”“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展也有利。
递进分句的语序不当。“不仅……而且……”是表递进的关联词语，该句两个分句内容与之不对应，应先说“对中国自身发展有利”，后说“对全球和区域发展都有利”。
④分句的句序是否恰当。如：
为了保护美国国内电信企业的利益，由于中国企业在国际通讯产业中实力越来越强，美国的相关机构会以各种手段打压像华为、中兴这样的中国企业。
分句的句序不恰当。应改为：“由于中国企业在国际通讯产业中实力越来越强，为了保护美国国内电信企业的利益，美国的相关机构会以各种手段打压像华为、中兴这样的中国企业。”
(5)关注两面词语
句中有肯定或否定(或正面与反面)相叠的词语，如能否、好坏、成败等，应审视是否需要配套使用类似的短语。如：
学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应，可改为“这对教学活动能否有效开展……”。
(6)关注时态词语
句中有“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词与“着、了、过”等助词时，要考虑副词和助词是否搭配得当。如：
正是这些“中国的脊梁”，守卫了我们的家园，铸就了民族的魂魄，夯实了民族文化的根基，并引领了中华民族不断走向辉煌和胜利。
不合逻辑，删去“引领了”中的“了”。
(7)关注“的”字词语
“的”字词语，容易出现歧义和搭配不当的情况。如：
天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。
语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”。
8月8日晚，在北京国家体育场举行了第29届奥运会开幕式，当晚整个鸟巢的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字。
(8)关注文言词语
句中出现了文言词语，要判断文言词语是否与其他词语语意重复。如：
在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。
“诸”即“之于”，“于”与其重复，可把“诸”改为“之”。
(9)关注多义词语
出现了“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等多义词或多义短语，可能产生语意不明。如：
会议要求大家，务必在本月18日前去参加庆祝改革开放三十年联欢会。
是“18日之前去”还是“18日这一天去”，意思不明。
(10)关注判断词语
当句中出现判断词“是”或类似表判断的“成为”“变成”“成了”“称为”等词语时，则应考虑主宾搭配是否恰当。如：
在第九届中国珠海航展中，一批国产新一代精锐战机集体亮相，被称为最强“中国空中力量”集结的展会。
“战机集体亮相……被称为……展会”，主宾搭配不当，可改“展会”为“展示”。
(11)关注并列短语
句中有并列短语，要考虑以下方面：
①审视其各项能否并列。如：
“辽宁舰”指挥员的“起飞手势”成为亮点，经过报刊、网络和媒体的转载与报道，受到了国人的热情追捧和模仿。
“报刊、网络和媒体”语意交叉，不能并列，可把“和”改为“等”。
②并列短语的顺序是否合理。如：
作家铁凝认为，莫言的获奖对今后的中国文学引起国际上更多读者的研究、关注和兴趣，以及中外文学交流，都会产生积极的影响。
语序不当，应为“兴趣、关注和研究”。
③并列短语能否与其相关词语搭配。如：
学会在一个感情上彼此牵绊，精神和生活方式上却相距甚远的庞大集体中磨砺韧性和从容，是每一个“返乡书写者”应该具有的品质。
搭配不当，“磨砺”和“韧性和从容”不搭配，可以把“磨砺”改为“保持”。
(12)关注介宾短语
句中出现介词就要考虑以下情况：
①介宾短语，如“经过(关于、对于)……”等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面可能缺少主语。如：
第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。
句中出现介宾短语“对于……”，导致后面一个句子缺主语，应去掉“对于”。
②句中有介词，看是否有主客颠倒的情况。如：
延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
主客体倒置，在“广大人民群众”后加“来说”。
2.主干检查法
如果句子不含明显的语病标志，就采用主干检查法，通过分析句子的主干成分，寻找语病所在。
主干成分，指句子的基本成分，即主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。主干成分是相对于句中的修饰限制性成分、补充说明性成分而言的。在运用语感直觉检查法对句子进行初步检查后，要做进一步的检查，就要对句子作语法分析。分析出句子的主语、谓语、宾语等成分之后，把这些成分中的修饰限制性成分先略去，提取出主干成分进行检查，这就是主干成分检查法。
在对主干成分进行检查时，要注意两方面的问题：第一，应该有的主干成分句子中有没有，即主干成分有无残缺；第二，主干成分之间在语法上和语意上能不能搭配，即有没有主谓、谓宾、主宾搭配不当的问题。如：
今年，全国各地围绕“共建地球生命共同体”的主题开展了各式各样的宣传活动，以扩大共建地球生命共同体的认识。
分析句子主干：“全国各地……开展了……活动，以扩大……认识。” 很显然，第二个句子中，“扩大”和“认识”不搭配，应把“扩大”改成“提高”。
如果某个主干成分是由句子构成的，还要检查这个小句子的主干是否存在残缺或赘余的问题。如：
诺贝尔要求，关于和平奖应颁发给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或做出最大贡献的人。
分析“要求”后面的宾语可以看出，“关于和平奖应颁发……人”是由一个小句子构成，由于滥用介词“关于”，导致了其中的小主语的残缺，应去掉“关于”。
3.枝叶照应法
如果句子的主干成分没有语病，就可以采用枝叶照应法，通过分析句子的修饰成分寻找语病所在。
枝叶成分，指句子的修饰限制性成分和补充说明性成分，即定语、状语、补语等。在检查了句子的主干成分之后，要接着对句子的枝叶成分进行检查。
检查枝叶成分时，要特别注意从语意上去考查定语、状语、补语等对中心语的修饰限制恰当不恰当，严密不严密。因为枝叶成分从语法上说并不是必不可少的，但在语意上则往往是十分重要的。换句话说，检查枝叶成分，重点是检查有没有定中(中心词)、状中或中补搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺或赘余的问题。如：
在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
分析句子的修饰限制成分，“一台”修饰的应是“话剧”，而“剧本”应该用“一部”来修饰，应将“一台”改为“一部”。
进入幼师的门槛太低，其根本原因在于国家把学龄前教育作为基础教育的“包袱”被甩掉了，最终导致各类学前教育机构成为少数人的敛财渠道。
分析“国家把学龄前教育作为基础教育的‘包袱’被甩掉了”的枝叶成分：“把……被甩掉了”，介词“被”赘余，应删除。
4.逻辑分析法
在前三步都找不到病因的情况下，就得从事理上进行逻辑关系分析。
逻辑意义分析法指从语句的前后顺序、句间关系是否合理，句子是否存在歧义，主客之间是否颠倒等方面考虑句子是否存在语病。如：
中美洲的玛雅人生活得并不好，他们被视为廉价劳动力，地位低下且备受歧视，神秘消失的玛雅文明也因此蒙上了阴影。
逻辑错误。“消失的玛雅文明”无法再“蒙上了阴影”。　(共60张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破一　正确使用词语
第2课时　正确运用成语
逐点突破 建知识之架构
考向分析
成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。
考向(一)　成语正误辨析
1.理解成语的准确含义，切忌望文生义
很多成语来源于古代寓言故事、神话传说、历史典籍、文学作品等，往往具有结构的稳定性和意义的整体性等特征，需要我们准确理解和把握它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，望文生义，即只按照字面的意思来理解。“登高自卑”并非“登上高山很自卑”的意思。“自卑”在文言文中是两个词，“自”是介词“从”，“卑”是“低处，底下”的意思。“登高自卑”的意思是“登高山从底下开始。比喻事情循序渐进、由浅入深”。
分析并判断下列加点成语运用是否正确。
典例1
【答案】　示例：(1)“风生水起”：比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。这里只看到了成语的表面义，属望文生义。
(2)“亡羊补牢”：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。此处误为“不可挽回”之意，属望文生义。
(3)“不绝如缕”：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。此成语误为“人来来往往不断”之意，属望文生义。
(4)“一文不名”：一个钱也没有，形容贫穷。语境中“却”字说明后面形成转折，再联系“千金难买”，这里应用“不值一钱”。属望文生义。
2.把握成语的侧重点，切忌语意不合
有些成语侧重这一方面，有些成语侧重那一方面，如果忽视了这些，其用法便是错误的。如“不寒而栗”指不冷而发抖，侧重于因恐惧心理引起的惊抖，若用于因天冷引起的发抖就使用错误。再如“视而不见”偏重于不注意、不留心，“视若无睹”偏重于不重视、不关心。“称心如意”偏重于称心，“心满意足”偏重于满意、满足。“举棋不定”偏重于行为，“犹豫不决”偏重于思想。“不约而同”偏重于行动，“不谋而合”偏重于见解。“设身处地”强调想，“身临其境”强调去。辨析成语时，应仔细分析成语的侧重点与具体的语境是否相合。
分析并判断下列成语运用是否正确。
典例2
【答案】　示例：(1)“如履薄冰”：像踩在薄冰上。比喻做事极为小心谨慎，存有戒心。只强调主观心态之谨慎小心，而非侧重客观情况之危急。此处使用错误。
(2)“一言九鼎”：指一句话重于九鼎，形容说话极有分量。此处强调诚信精神，与成语意思不合。成语使用错误。
(3)“席不暇暖”：座位还没有坐热就走了，形容很忙。此成语强调忙，不强调冷。此处使用错误。
(4)“搓手顿脚”：形容焦急不耐烦的样子。侧重点在烦躁上。此处使用错误。
3.把握成语的轻重大小，切忌语境不协
成语本身语意的轻重，应与成语所处的语言环境相互协调，防止因不辨语意轻重而造成语境中成语大词小用或小词大用的现象。如成语“自以为是”和“自命不凡”，前者的意思是认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见，形容主观、不虚心，语意较轻。而后者的意思是自以为很了不起，自认为比别人高明，瞧不起别人，语意较重。
分析并判断下列成语运用是否正确。
典例3
【答案】　示例：(1)“十恶不赦”：形容罪大恶极，不可饶恕。吴某操纵无人机“黑飞”，违反了国家法律，但此处使用“十恶不赦”，未免轻重失当。
(2)“日理万机”：多指高级领导人政务繁忙。本句一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。
(3)“自作自受”：意思是自己做错了事，自己承受不好的结果。在此句中用以表述人们对罪犯判处死刑一事的看法，很明显感情程度过轻，成语使用轻重不当。
(4)“口诛笔伐”：诛，讨伐；伐，攻击。指用言论或文字宣布罪状，进行声讨。文中说“他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击”，使用“口诛笔伐”轻重恰当。
4.明确成语的使用范围，切忌张冠李戴
有些成语在用法上具有很强的单一性，有适用的对象和特定的使用范围。如果使用时不分清对象，就会出现张冠李戴现象。比如“炙手可热”指手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大，多误用于指人物名声显赫。“擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。此成语不能用于形容一般事物数量多。因此，在使用成语时，要思考是否因不知成语的搭配对象而将其与不合适的对象进行搭配，是否因不明成语的特定使用范围而将其用在不适合的语境中。此类张冠李戴的成语在高考试卷中并不鲜见。
分析并判断下列成语运用是否正确。
典例4
【答案】　示例：(1)“出神入化”：形容技艺达到了绝妙的境界，此处不能用于“澳门历史城区”。
(2)“不露声色”：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。应该用于人，语境说的是器物上看不见刀斧加工的痕迹。
(3)“甘之如饴”：意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。此处“庄重恢宏的交响乐”不属于艰难、痛苦之类，适用对象不当。
(4)“宵衣旰食”：指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。句中扩大了该成语的使用范围，使用错误。
5.分辨成语的前后语境，切忌重复矛盾
有些成语本身已包含了某个意思，如果为其提供的语境中又出现该成语已有的含义，则会造成语意的重复。有些成语的意义与句子其他部分表达的语意正好相反，造成前后矛盾。如“真知灼见”本指正确透彻的认识，若说“十分到位的真知灼见”则语义重复。“今非昔比”意为“现在不是过去所能比得上的”(今盛昔衰)，如果整个句子是想表达今不如昔的，却使用“今非昔比”，则该成语与句意出现矛盾。因此，在使用成语时，要分析成语所在句子的语言环境，思考是否因成语中的语素与句子的某些成分重复而使句子累赘，思考成语的语意是否与整个句子的语境相矛盾。
分析并判断下列成语运用是否正确。
典例5
【答案】　示例：(1)“三令五申”：指多次命令和告诫，与句中的“强调”重复。
(2)“釜底抽薪”：比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。
(3)“防患未然”：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。本句中灾害已经发生，成语与已然语境相矛盾。
(4)“以身试险”：试着亲身去做触犯法律的事，指明知故犯。语境中无“试险”意，有“艰难”意，应该用“以身许国”(指尽忠报国，临难不顾)，才与语境相符。
6.分析成语的语法功能，切忌运用不当
每个成语由于自身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同，有的只能作谓语，有的只能作修饰语，有的能带宾语，有的与某些成分不能搭配，有的只能用于否定句、疑问句，这些需要同学们对此有所了解。如“越俎代庖”比喻超出自己的职务范围，去处理别人所管的事情，“越俎代庖”后面不可以带宾语。“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，只能作谓语，若将其作宾语，说成“盗贼成了瓮中捉鳖”，则属搭配错误，应使用名词性成语“瓮中之鳖”。“何足挂齿”多用于反诘句，“同日而语”“吹灰之力”多用于否定句。
分析并判断下列成语运用是否正确。
典例6
【答案】　示例：(1)“不可开交”：形容没法解开或无法摆脱，不能作谓语，只能作“得”后面的补语。
(2)“文韬武略”：文武双全、大智大勇，指用兵的谋略。“文韬武略”是名词短语，此处如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。
(3)“不言而喻”：不必说就能明白。只能作谓语，不能作为限定语来限制“说明”，即不能作状语；且该成语与“说明”连用，出现了逻辑错误。宜用“无可辩驳”。
(4)“妄自菲薄”：过分地看轻自己。形容自卑心理，自轻自贱。不能带宾语。
7.体味成语的褒贬谦敬，切忌不辨色彩
相当一部分成语具有明显的感彩，如“捕风捉影”比喻说话办事没有丝毫根据，多用于贬义；“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，一般用于褒义。有些成语还有谦敬色彩的区别，如“抛砖引玉”是谦辞，指用粗浅不成熟的意见、文章引出别人高明、成熟的意见、作品。“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，一般用于请人帮助时的客气话。
分析并判断下列成语运用是否正确。
典例7
【答案】　示例：(1)“处心积虑”：千方百计地盘算，含贬义。常误解为“殚精竭虑”(用尽精力，费尽心思)。此处使用错误。
(2)“半斤八两”：比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)，此处褒贬误用。
(3)“叹为观止”：春秋时吴国的季札在鲁国观看各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞美，说看到这里就够了，再有别的乐舞也不必看了。后来指赞美看到的事物好到极点。此处成语使用错误。
(4)“绠短汲深”：表示自己能力不足，是谦辞。本句使用正确。
8.看清成语的形体差异，切忌似是而非
有些成语乍看意思差不多，事实上其含义大相径庭，高考命题者往往会利用成语的这一假象来设置考题迷惑考生，如“无微不至”，待人细致周到，体贴入微，褒义；“无所不至”，做事无法无天，到处干坏事，贬义；“无所不为”，什么坏事都干得出，贬义；“无所不能”，什么事情都会做，褒义。
分析并判断下列成语运用是否正确。
典例8
【答案】　示例：(1)“不胜其烦”：指烦琐得使人受不了，本句应使用表示不嫌麻烦的“不厌其烦”。
(2)“一笔抹杀”：比喻轻率地把优点、成绩等全部否定，此处应为“一笔勾销”。
(3)“目不交睫”：意思是没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。此处应使用“目不暇接”。
(4)“临危授命”：指在危亡关头勇于献出生命。用于此处不合语境，可换为“临危受命”。
9.了解成语的灵活特性，切忌不明多义
运用成语要注意成语的多义性和在具体语境中的灵活运用。比如“咬文嚼字”，在“有些人只会咬文嚼字却忽略了真正的问题”中，使用的是它的本义；在“人大代表‘咬文嚼字’审读政府预算”中，则是具体语境中的灵活运用。
分析并判断下列成语运用是否正确。
典例9
【答案】　示例：(1)“短小精悍”：是双义成语，既可形容文章、戏剧等篇幅短而有力，也可形容人身材矮小而精明强干。此处使用的是该成语第二个义项，正确。
(2)“淋漓尽致”：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也可形容暴露得很彻底。此处用来形容“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处，是正确的。
(3)“粉墨登场”：本义是化装上台演戏，现在我们多用它来比喻登上政治舞台(含讥讽意)。因为我们常用它的比喻义，所以当它的本义在这个题中出现时，我们极易误认为它是错误的。此处使用的是该成语第一个义项，正确。
(4)“粉墨登场”：本义是化装上台演戏，现在我们多用它来比喻登上政治舞台(含讥讽意)。该成语使用第二个义项，正确。
考向(二)　近义成语辨析
1.辨析成语的正确意义
辨析成语的意义主要包括两个角度：一是看语意重心，二是看词义的轻重大小。
选择恰当的成语填空。
(1)在文化遗存相对丰富的少数民族聚居地区，由于人们生活环境和条件的变化，民族或区域文化特色消失加快，因此，加强文化遗产保护________。(刻不容缓/迫不及待)
(2)上天在惩治一个人的罪孽之前，会先让他得意一时，过上一段太平时日，这样在他________最终得到报应时，才会有切肤之痛。(咎由自取/罪有应得)
典例10
【答案】　示例：(1)这一对成语要从语意侧重方面辨析。“刻不容缓”：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。“迫不及待”：急迫得不能再等待。两个成语都形容“紧迫”，但又有区别。“刻不容缓”重在“不能拖延”，与句中“消失加快”的语境相符；“迫不及待”多指心情，重在不能再等待。应选“刻不容缓”。
(2)这一对成语要从词义轻重方面辨析。“咎由自取”指遭受的责备、惩处或祸害是自己造成的，“罪有应得”指干了坏事或犯了罪得到应得的惩罚。两者都有“惩罚是自己招来的，应该的”意思，但“咎由自取”的语义比较轻，“罪有应得”的语义比较重。应选“罪有应得”。
2.辨析成语的适用对象
辨析成语的适用对象主要包括两个角度：一是适用的范围，二是适用的对象。
选择恰当的成语填空。
(1)《诗书中华》节目的点评嘉宾张大春、钱文忠教授从观众的兴趣点出发，________，娓娓道来，普及了许多古诗文背后的故事，给节目增添了不少意趣和底蕴。(旁征博引/引经据典)
(2)40多年来，三任乡镇院长扎根山乡，做的都是看似十分简单重复的工作。但他们所做的日常“小事”，正是在为人民群众提供全方位全周期的服务，为健康中国建设________，而这些职能恰恰是城市大医院无法完成的。(添砖加瓦/添枝加叶)
典例11
【答案】　示例：(1)这一对成语要从使用范围方面辨析。“旁征博引”与“引经据典”都有“用别的材料作为依据、例证”的意思。但“旁征博引”重在作为例证、依据的引用材料的广博，不限于引用经典著作，适用范围广；“引经据典”重在引用经典著作作为依据，适用范围窄。依据“诗书中华”“古诗文”等应选“引经据典”。
(2)这一对成语要从褒贬色彩方面辨析。“添砖加瓦”：比喻做一些工作，尽一点力量，褒义词。“添枝加叶”：在画好的树上又添加枝叶。比喻在事物原来的基础上加以夸张渲染，添加了原来没有的内容。也比喻捏造、夸大事实，贬义词。根据语境，应选“添砖加瓦”。
3.辨析成语的语法功能
辨析成语的语法功能主要包括两个角度：一是判断成语在句子中充当的成分，确定该词的语法功能；二是看词语之间的搭配，不能任意组合。
选择恰当的成语填空。
(1)这个小偷膀大腰圆，身形魁梧，看起来像个庞然大物，但使尽________，也不是这位精干警察的对手，最后束手被擒了。(黔驴之技/黔驴技穷)
(2)谈及澳总理对讽刺漫画《和平之师》的愤怒，英国学者马丁·雅克________玄机：真正使莫里森愤怒的原因并非照片，而是他从心里认为中国没有权利对澳方在阿富汗的谋杀行为发表相关评论。(一语道破/一语中的)
典例12
【答案】　示例：(1)这一对成语要从语法功能方面辨析。“黔驴之技”与“黔驴技穷”都形容有限的本领，但“黔驴之技”是偏正结构，“黔驴技穷”是主谓结构，它们的语法功能不完全一样。所填词语用作“使尽”的宾语，应选名词性结构的“黔驴之技”。
(2)这一对成语要从语法功能方面辨析。“一语道破”与“一语中的”都有说话简短而能抓住本质、切中要害的意思。但前者能带宾语；而后者指一句话就说中要害，不能带宾语。应选“一语道破”。
重点突破
如何解答在情境化语境中成语运用的新题型？
一、成语填空
在具体语境中按要求填写成语，实际属于考查情境补写以及正确使用成语的能力。按语境要求填写成语有两个依据，缺一不可，且不可偏倚。
1．认真分析语境
大多数情况下，根据前后文语境，经过判断、推测，就能选择所要填写的成语，只不过有的偏重前文语境，有的偏重后文语境。但有时必须根据整个语段材料，在掌握语段内容的基础上才能正确填写成语。
(1)通读语段，了解语意重心，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容，圈画出所填成语的前后词语，弄清前后表意重心。
(2)认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是存在于一定的语境中，语境会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用。因此，任何成语在句子、语段中绝对不是“孤立”的，总与上下文有着千丝万缕的联系。所谓分析语境，就是把种种联系找出来。
2．做到义境相符
(1)根据语义找契合
一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系。语义联系就是该成语自身的词义与语境中要表达的意思的契合度。两者的契合度越高，则说明该成语越适用于该语境。如果违背了这个契合度，就会违背句子甚至语段的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。换言之，该用哪个成语，语境早已规定好了它的语意。
(2)划分关系看搭配
一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外，还会建立起语法联系。语法联系就是该成语与它前后的成分形成种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系。为此，要想找准这最贴切的联系，就要看该成语的主语是谁，要修饰或限制的又是谁，据此就可以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否相搭配。
(2022·全国乙卷)阅读下面的文字，完成题目。
那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，__①__，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种__②__的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的
典例13
人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，__③__地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。
请在文中横线处填入恰当的成语。
【我的分析】　本题考查学生情境补写以及正确使用成语的能力，首先分析横线前后文语境，然后思考备选成语的意思和语法功能，最后判断出成语。
(1)分析第①空
____________(前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影”，而且“小镇只有一家照相馆”，那么照相而入“馆”，这是很自然、很正常的一件事。所填成语处于谓语的位置，其主语是“照相入‘馆’”，能够表达这个意思且能够作谓语的成语可用“顺理成章”。“顺理成章”意思是比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。)
(2)分析第②空
____________(此处是对照相馆的感受，前面谈到了它的“神秘”“端庄含蓄”，这里要求用一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”，这些感觉是很难用语言清楚地表达出来的。所填成语处于定语的位置，修饰中心词“高贵感”，能够表达这个意思且能够作定语的成语可用“不可名状”。“不可名状”意思是指不能够用言语形容。)
(3)分析第③空
____________(这是写照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着”，说明很兴奋，想要早点看到自己的照片。所填成语处于状语的位置，修饰中心词“想看到”，能够表达这个意思且能够作状语的成语可用“迫不及待”。“迫不及待”意思是急迫得不能再等待。)
【答案】　示例：①顺理成章　②不可名状　③迫不及待(评分参考：每答出一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
二、成语分析
在论述苏东坡的文化人格时，文中使用了“躺平”“撸起袖子加油干”“一地鸡毛”等词句，这样写有什么表达效果？请结合材料简要分析。
典例14
【我的分析】　题干要求分析成语(含其他词语)的表达效果。
(1)找出这些词语的共同特征
____________(这些词语口语化，通俗易懂，富有时代气息。)
(2)从内容和效果角度进行分析
____________(“未就此躺平”“撸起袖子加油干”写出了苏轼不受自身遭遇的影响，一心为民。“一地鸡毛”写出了苏轼不幸的经历。这些词句写出了苏轼在不幸的生活经历中积极乐观的精神。)
【答案】　示例：①语言口语化，通俗易懂，富有时代气息；②使苏东坡积极乐观的形象更为鲜活。
三、综合考查
(2023·全国甲卷，改编)阅读下面的文字，完成题目。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。……第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气
典例15
【我的分析】　题干要求借鉴第三位教师讲解三个成语中的一个，既要明确与成语相关的故事，明确成语的意思，还要借鉴第三位教师的讲解方法。
(1)讲述与成语相关的故事(以“卧薪尝胆”为例)
_______(越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。)
(2)明确成语的意思
_______(后来用“卧薪尝胆”这个成语表示刻苦自勉，奋发图强。)
【答案】　示例一：“卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用“卧薪尝胆”这个成语表示刻苦自勉，奋发图强。
示例二：“庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用“庖丁解牛”这个成语表示技艺高超，运用得心应手。
示例三：“一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用“一鼓作气”这个成语表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。(共38张PPT)
专题八　语言文字运用
分点突破一　正确使用词语
第1课时　正确使用实词、虚词
逐点突破 建知识之架构
考向分析
近几年高考对近义词语的考查主要集中在近义动词和形容词上，偶尔也会涉及近义名词、近义虚词。试卷中考查的近义词总会有一些或大或小、或隐或显的差别。在近义词语里，意义完全等同毫无区别的词语是极少见的，而较为普遍的则是“同中有微异”。“同”，是指它们之间的意思有相同的部分，这是我们将其归为近义词语的依据；“异”，是我们辨析近义词语的重点，重点就在于两者之间的“微异”。
考向(一)　辨析近义实词
1.根据近义词语的意义进行辨析
根据近义词语的意义进行辨析主要包括两个角度：
角度 分析
看词义的 侧重点 很多近义词语的语意重心是不一样的。如“沉思”“深思”“寻思”都有注意力集中，仔细思考的意思，但“沉思”侧重指思考的全神贯注，“深思”侧重指思考的深入，“寻思”侧重指思考的反复
角度 分析
看词义的 轻重大小 不少近义词在语义上有轻重之分：有的适用于重要的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“嘲笑”与“讥笑”都有看不起人、取笑人的意思，只是语义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，语义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语义较重
辨析近义词语，选择最恰当的一个填入横线上并加以分析。
(1)北京师范大学高等教育研究所洪教授认为：大学生提早做一个简单的职业生涯设计，不仅可以减少________，也明确了未来发展的方向。(焦虑　焦急)
(2)眼科医生证实，长期玩手机游戏，会对视网膜造成_________，如果不及时就医，可能会导致永久性视力减退甚至失明，此时医术再高明的医生也无能为力。(损害　危害)
典例1
【答案】　示例：(1)“焦虑”，指焦急忧虑，往往侧重其长期性、弥漫性。“焦急”，指着急，一般具有短暂性、特定性。故应选“焦虑”。
(2)“损害”指使(事业、利益、健康、声誉等)蒙受损失。受害程度较轻且是局部。“危害”指使受破坏，损害。受害程度较重且处于危险境地。根据语境，应选“损害”。
2.根据近义词语的范围对象辨析
根据近义词语的范围对象进行辨析主要包括两个角度：
角度 分析
看词语适用的范围 语义相近的一些词语，有的涉及范围大，有的涉及范围小，相互有意义交叉部分，使用的时候要考虑适用范围的大小，以免小词大用或大词小用。如“景点”和“景色”都有风景之意，但范围大小有区别，前者强调某一处风景，后者可以含多处风景
看词语适用的对象 近义词语也有适用对象的不同，有的仅适用于人，有的仅适用于物；有的既适用于人，也适用于物，使用时要加以辨别。如“处治”指处分、惩治，对象一般是人；“处置”指处理、发落，用于事物、事件
辨析近义词语，选择最恰当的一个填入横线上并加以分析。
(1)造成北京通州“9·20”火灾5人丧命的原因，就是3层租户法律意识________，违规将电动车锂电池带回家中充电，电池爆炸起火。(淡泊　淡薄)
(2)戛纳市位于法国东南部，________地中海。它凭借温和的气候、秀丽的风景以及迷人的海滩，与临近的尼斯和蒙特卡洛并称为南欧三大游览中心。(濒临　毗邻)
典例2
【答案】　示例：(1)“淡泊”：对于名利淡漠，不看重。“淡薄”：不浓厚；冷淡，不亲密。根据适用范围，与“意识”搭配应用“淡薄”。
(2)“濒临”：紧靠，邻近。对象一般为大海等。“毗邻”：地域互相连接。本句后面涉及的对象为“地中海”，因此，应选“濒临”。
3.根据近义词语的语法特征辨析
根据近义词语的语法特征辨析主要包括两个角度：
角度 分析
看词性及语法功能 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定该词的语法功能。如“代表”和“代替”，“代表”既是名词，作主语和宾语，又是动词，作谓语。“代替”是动词，只能作谓语
看词语之间的搭配 在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“执行”多和“任务”“命令”“协定”等搭配；“履行”多和“条约”“诺言”“义务”搭配
辨析近义词语，选择最恰当的一个填入横线上并加以分析。
(1)为了达成________的目标，我们需要通过科学的立法程序，充分发扬民主，允许各个利益阶层、利益群体和利害关系人参与到立法中来，有效表达他们对于改革的意见主张和利益诉求。(法制　法治)
(2)在现当代，有的诗人创作的旧体词堪称__________，甚至足以与古人的佳作比肩，只是宋词的时代已不可能复现。(精品　精致)
典例3
【答案】　示例：(1)“法制”：法律制度的简称，名词。“法治”：依法治理，动词。此处只能使用动词，应选“法治”。
(2)“精致”：精巧细致，为形容词。“精品”：精心制作的上乘物品或作品，为名词。前面的中心词是“旧体词”，后文又有“古人的佳作”，应用名词“精品”。
4.根据近义词语的不同色彩辨析
根据近义词语的不同色彩辨析主要包括两个角度：
角度 分析
看感情 色彩 近义词语的感彩有褒义、贬义、中性之分，熟悉词语的感彩，便于我们准确使用它们。如“成果”和“后果”两者都有结局的意思，但“成果”偏重成绩、成就，含褒义，“后果”偏重不好的结果、坏的结局，含贬义
看语体 色彩 语体色彩有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文和白、雅和俗之别，辨析时应该加以区分。如“表彰”和“表扬”两者都有赞扬的意思，但“表扬”的对象一般为好人好事，“表彰”的对象是伟大功绩或壮烈事迹。“表扬”方式较随便，可书面，可口头；“表彰”方式较严肃、庄重
辨析近义词语，选择最恰当的一个填入横线上并加以分析。
(1)中国高科技企业走向世界绝不会一帆风顺，难免还会遭遇这样或那样的________。对此，我们要有充分认识，并时刻做好准备。一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人卡住脖子。(掣肘　骚扰)
(2)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(熏陶　熏染)
典例4
【答案】　示例：(1)“掣肘”：拉着胳膊。比喻有人从旁牵制，工作受干扰，难开展。“骚扰”：意指扰乱他人，使之不得安宁，含贬义。尽管中国高科技企业受制于人是我们不希望看到的，但也不适用较口语化的贬义词“骚扰”，此处应用书面语色彩较强的“掣肘”。
(2)“熏陶”：指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。“熏染”：指人的思想和生活习惯逐渐受到影响(多指不良的)。根据两个词语的感彩，此处应用“熏陶”。
考向(二)　辨析近义虚词
虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。辨析近义虚词的考查重点是关联词语，偶尔也涉及介词、副词和助词在动态语境中的辨析。
正确辨析使用虚词应考虑以下五个方面：
辨析角度 举　例
看 词 性 词性不同，虚词的语法功能就不同。只有把握了词性，才能做到准确使用虚词 ①刚才(时间名词)——刚刚(时间副词)
②偶然(形容词)——偶尔(副词)
辨析角度 举　例
看 搭 配 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择 因为……所以……
除非……才……
虽然……但是……
尽管……却……
不是……而是……
不是……就是……
辨析角度 举　例
看 关 系 虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当 ①“进而”与“从而”。前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系
②“虽然”与“即使”。前者表示是事实，后者表示是假设的事实
辨析角度 举　例
看 语 气 主要指表示语气的副词和助词。所有这些都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气 ①“何况”与“况且”。前者可用于反问，后者不能
②“未免”与“不免”。“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果
辨析角度 举　例
看 位 置 虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，有的只能用于后一分句。复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同，关联词用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词用在主语前 “至于”与“对于”。“至于”作为介词，表示另提一事，只能用在分句之首；“对于”表示引入对象，可用于句首，也可用于句中。再如“由于”只能用于前一分句；“却”“然而”“以致”只能用于后一分句
在下面语段横线处填上恰当的关联词语，使整段文字语意连贯，合乎逻辑。
网络围观中貌似人人都有维护道德的责任感，__①__这种责任感大多只局限于对他人行为的评判，而缺乏对自身行为的省察；__②__，网络上有再多的道德言论，也往往难以转化为现实行动。有道德热情的义愤填膺__③__重要，但我们更应该以切实的责任意识为出发点，以敢于担当的实际行动为落脚点，__④__网络围观也只能是纸上谈兵。
典例5
【我的分析】　解题时一方面应当注意文段的具体内容，另一方面还要注意分析句间关系，根据句间关系进行推断。这段文字讨论正确的网络围观方式，脉络是先提出问题，后指出解决方法。
____________(①后面内容是对前文内容的转折，应填“但是”。②后面内容是对前文的推导，表因果关系，应填“所以”或“因此”。③根据后文的“但”推断，可知应填“固然”。④后面内容“纸上谈兵”与前文“责任”“担当”的做法相反，应填“否则”。)
【答案】　示例：①但是　②所以(因此)　③固然　④否则
重点突破
如何解答情境化语境中词语运用新题型？
1.分析词语的意义和用法
(2023·全国乙卷，改编)下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是( )
郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了，他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了。
A．她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。
C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
典例6
B
【我的分析】　题干要求分析下列句中与文中加点的“能”，选意义和用法“相同”的一项，需要回归文本进行分析。
____________(“郭老头能吃饭”中的“能”指在某方面突出、擅长，作谓语。A项，“能”指能够、可以，修饰动词谓语。B项，“能说”是“口才出众”的意思，“能”指在某方面突出、擅长，作谓语。C项，“不能吸烟”中的“能”是“允许”“符合规定”的意思，修饰动词谓语。D项，“能”意思是能够、可以，修饰动词谓语。)
请结合材料简要阐释文中加点词语“滑铁卢”和“成就”的含义。
谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，却是其词作艺术的高峰时期。标志有二：一是词作数量最多，二是名篇佳作最多。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？这有主客观方面的原因。
从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成乌台诗案，所以在谪居黄州期间，他不敢多写诗，以免再惹事端。作词在北宋被当作一种娱乐方式，苏轼在谪居黄州期间不敢写诗，却可以放心大胆地作词，作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。
典例7
从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。黄州词作全面立体地展现了苏轼在痛苦中挣扎、探求、超脱的心路历程，提升了词的思想深度、情感力度和艺术精度。苏轼的黄州词，标志着其词体思想情感的丰富性、复杂性、深刻性达到了前所未有的新高度，开启了词作的新路向，提供了新的抒情范式。
【我的分析】　题干要求简要阐释文中加点词语“滑铁卢”和“成就”的含义，应结合材料来进行。
(1)阐释“滑铁卢”的含义
____________(“滑铁卢”一词是出自滑铁卢战役，在这场战役中，反法联军获得了决定性胜利，拿破仑失败了，所以滑铁卢代表失败。后也代指职业生涯遭遇失败。文中“滑铁卢”对应的语境是苏轼被贬。所以此处“滑铁卢”的意思就是指苏轼的人生命运遭遇挫折、失败。)
(2)阐释“成就”的含义
____________(依据后文“黄州成就了苏轼及其词作；苏轼及其词作也成就了黄州，让小城黄州声名远扬”可知，这里的“成就”应是动词，是说黄州和苏轼彼此成全、造就：谪居黄州的经历助力苏轼逐步走向成熟，也提升了苏轼黄州词的思想深度、情感力度和艺术精度；而黄州也因为苏轼及其词作而声名远扬。)
【答案】　示例：①滑铁卢，拿破仑在滑铁卢战役中失败了，代指遭遇失败；这里指的是苏轼的仕途遭遇失败。②成就，指事业上的成绩，也指完成。这里指谪居黄州的经历助力苏轼逐步走向成熟，也提升了苏轼黄州词的思想深度、情感力度和艺术精度。黄州也因为苏轼及其词作而声名远扬。
2.分析词语的表达效果
分析词语的表达效果，往往与其他知识点，尤其是分析词句的修辞效果一并考查，这种题目分析的角度很多，应该依据不同的语境来进行。
请结合画波浪线的句子，简要阐述“镶”字的“味道”。
鲁迅的《高老夫子》中，高尔础说：“女学堂真不知道要闹成什么样子，我辈正经人，确乎犯不上酱在一起。”“酱”字甚妙。如果用北京话说成“犯不着和他们一块掺和”，味道就差多了。屠格涅夫写伐木的散文诗，有一句“大树缓慢地，庄重地倒下了”。“庄重”不仅写出了树的神态，而且引发读者对人生深沉、广阔的感慨，令人肃然起敬。沈从文的小说，写一个水手，没有钱，不能参加打牌，就“镶”在一边看别人打。“镶”字甚妙。如果说“挤”在一边，就失去了原来的味道。有人对“红杏枝头春意闹”不以为然，说：“杏花没有声音，‘闹’什么？”“满宫明月梨花白”，有人说：“梨花本来是白的，说它干什么？”跟这样的人没法谈论。
典例8
【我的分析】　题干要求简要阐述“镶”字的“味道”，要求结合画线句进行分析。
(1)从词义角度进行分析
____________(“镶”，有无法移动的意思，展现出水手在热闹的打牌现场只是一个“配角”“旁观者”的状态。而“挤”有来回移动、主动的意思，展现出其在现场积极参与的状态。)
(2)从修辞角度进行分析
____________(“镶”一般用于事物被镶嵌在某处，此处“镶”字运用了比拟修辞，将人物化，突出人物的“静态”和被动的状态，表达了人物的无钱的状态和无可奈何的心态。)
【答案】　示例：①“镶”字展现出水手在热闹的打牌现场只是一个“配角”“旁观者”的状态。而“挤”则展现出其在现场积极参与的状态。②“镶”字运用了比拟修辞，将人物化，突出人物的“静态”，形象地表现出水手因“没有钱”而受牵制无法参加打牌的无奈形象。
3.综合考查
词语，常与修辞手法、文学性阅读、语言文字运用结合在一起综合考查。
(2022·全国乙卷)文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。(完整文本见第2课时典例13)
自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。
典例9
【我的分析】　题干要求分析词语“我”“你”的表达效果，实际考查的是分析人称及表达效果的能力，需要回归文本进行分析。
(1)分析第一处主语“我”只出现一次的表达效果
____________(第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。)
(2)分析第二处主语“你”再三出现的表达效果
____________(第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人，不是连续说的。)
【答案】　示例：①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人，不是连续说的。