2024年济南版生物专题复习五： 生物与环境的相互作用学历案（无答案）

专题复习五《生物与环境》学历案
生物与环境的相互作用
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【课标摘录】
生物的生活离不开环境，同时生物又能适应和影响环境。生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。运用系统与整体的思维方式认识生物与环境的相互关系，认同山水林田湖草是一个生命共同体，形成热爱自然、敬畏自然的情感。
概念3 生物与环境相互以来、相互影响，形成多种多样的生态系统
3.1 生态系统中生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动
3.1.1 水、温度、空气、光等时生物生存的环境条件
3.1.2 生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境
3.1.3 生态系统是由生产者、消费者、分解者和非生物环境构成的有机整体
3.1.6 生态系统是包含多种类型生态系统的最大生态系统
【复习目标】
1.通过观看水獭的视频和分析资料，能够举例说出影响水獭生活的环境因素以及水獭对环境适应和影响。（生命观念、科学思维、态度责任）
2.通过分析资料，能够准确说出生态系统的组成成分、作用，能够简述生态系统的类型。（生命观念、科学思维、态度责任）
评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【知识梳理】
⒈ 影响生物生活的环境因素有哪些？
非生物因素包括阳光、空气、水、温度等。
生物因素主要是指： 之间的相互作用。根据同种或异种生物之间的关系，生物因素可分为两种：
①种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
②种间关系：寄生（蛔虫，菟丝子）、竞争（狮子和豹争夺食物）、共生（犀牛和犀牛鸟）、捕食（鳄鱼捕食）
生物与环境之间有什么关系？
（1）生物能适应一定的环境。生物进化出适应环境的各种结构特征，是长期 的结果。不同生物具有不同的适应能力，生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。
（2）生物的生活能影响环境。
①蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
②植物的光合作用作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。
③营腐生生活的细菌、真菌等微生物分解动植物尸体，促进物质循环。
3. 生态系统的组成成分有哪些？这些成分有什么作用？
非生物成分：阳光、空气、水和土壤等。
作用：为生物提供营养物质、能量和生存空间。
生 生产者：主要是指 。
态 作用：进行光合作用制造有机物，为自身和其它生物提供营养和能量。
系 是生态系统中最基本、最关键的生物成分。
统
生物成分 消费者：包括大部分动物。
作用：促进物质循环和能量流动。
分解者：主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物。
作用：将动植物遗体遗物中的有机物分解成水、二氧化碳和无机盐，为植物重新提供营养。是生态系统中必不可少的成分。
4.地球上最大的生态系统是什么？生态系统有哪些类型？
地球上最大的生态系统是 ，它为生物的生存提供了阳光、空气、水、适宜的温度、稳定的营养供给和一定的生存空间等基本条件。
森林生态系统
生 陆地生态系统 草原生态系统
态 自然生态系统 荒漠生态系统
系 水域生态系统 海洋生态系统
统 农田 淡水生态系统
类 城市
型 人工生态系统 人工林（塞罕坝林场、小兴安岭）
公园（弥河湿地公园）等
评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【考点突破】
考点一 生物与环境的相互作用
典型例题：
如图是塔克拉玛干沙漠的沙生柽柳。根系及发达，主根往往伸至地下，最深可达 10余米。叶表皮一般覆盖有蜡质且细胞壁和角质层较厚，气孔下陷。下列解释正确的是（　　）
A.沙生柽柳为了适应沙漠生活而不断改变自身结构
B.沙漠环境对沙生柽柳进行定向选择
C.沙生柽柳对周围的环境没有影响
D.沙生柽柳的根系、叶表皮的特征与其遗传和变异无关
变式训练:
山东游客将新疆吐鲁番葡萄沟的香妃葡萄品种引种回家乡后，发现结出的葡萄甜度远不如当初。下列有关生物与环境的关系叙述与此一致的是（ ）
A.在荒漠中生活的骆驼，脚掌宽大,而且只有两蹄,增大了接触地面面积。
B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C.野兔泛滥加速草场退化
D.种豆南山下，草盛豆苗稀
考点二 生态系统的组成及作用
典型例题：
地球上存在着各种各样的生态系统，有关叙述正确的是（ ）
A.湿地生态系统中的各种生物是一个生态系统，有“地球之肺”之称
B.农田、城市是人工生态系统，因为受到人的控制而摆脱了自然生态系统可以独立存在
C.生物圈是地球上最大的生态系统
D.草原生态系统最关键的是生产者
变式训练：
如图是某市某农场发展的生态农业体系部分结构模式图。生态农业能够合理地利用自然资源，是的农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染，请分析后回答下列问题。
（1）要构成一个完整的生态系统，图中还应该添加的部分是 。
（2）图中A、B、C能正确表示生活在农田中的昆虫和青蛙的数量关系的是 。
（3）沼气池中的微生物可将秸秆、粪便中的有机物分解，产生的甲烷气体可用于燃烧、照明等用途，另外还可以产生 等为农作物提供肥料。
评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【拓展提升】
在美国的西海岸有一片海底巨藻森林，被认为是地球上最丰富多彩、最具活力的生态系统之一，它就像一个巨大的建筑群，为大大小小的生物们提供了安全的庇护所，也吸引许多生物前来觅食与繁殖。
入侵的中国紫海胆是海藻森林最大的自然“天敌”，海藻森林中原有的向日葵海星、海獭会捕食紫海胆。但随着人类生态破坏，为获取皮毛而肆意捕杀，以及“海星损耗病”爆发，导致海胆缺少天敌而在海藻林肆意妄为。它们有超强的繁殖能力，每年产两次卵，且每次产卵400多万粒，入侵美国6年数量增加超1万倍。更可怕的是，海藻吃光后海胆还不会饿死。它们会进入休眠状态，缩在壳中生存数年，等待新的海藻长出来。长一茬，吃一茬。仅加州就有95％的海藻林被破坏，美国将此形容为海胆荒漠。
请您为海底巨藻林生态系统的恢复献计献策。
评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【知识建构】
评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【课堂达标】
1.对于一只生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ）
A.农田中的植物和动物
B.阳光、空气、水、土壤等非生物因素
C.除这只青蛙外的其他生物和非生物
D.除这只青蛙外的其它青蛙、其它生物和非生物
2.下列有关生物与环境的叙述正确的是（ ）
A.“桦尺蛾的体色与周围环境的色彩非常相似”体现了生物对环境的影响
B.“蚯蚓排出的的粪便富含氮磷钾，能提高土壤肥力”体现了生物对环境的适应
C.“地衣中的真菌和藻类相互依赖，彼此有利”体现了生物因素对生物的影响
D.“蓝鲸每隔10-15分钟露出水面喷射雾状水柱”体现了生物对环境的影响
3.阅读下面材料，分析回答问题。
1787年，菲利普船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来并占领了大片土地，严重地影响了当地其他生物的生长。后来人们从仙人掌的原产地引进了吃它的昆虫，这才遏制了它们的繁衍。
（1）在一定空间范围内，所有生物及其环境形成的统一的整体称为 。其中仙人掌属于 生物成分。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是 ______关系，引进的昆虫与仙人掌之间是 ______关系。
（3）仙人掌引种到澳大利亚后，能在此地迅速生长并严重影响当地其他生物的生长。说明生物与环境之间是 。
4.生物圈是地球上最大的生态系统，拥有完整且复杂的生态成分。图2是某同学自制的小生态瓶，图3是能在茫茫宇宙中做长期飞行的“宇宙飞船”简化模型图。它们都是密闭的空间。
（1）三个密闭空间必须在 条件下才能保持生态系统的稳定，为生物的生存提供 。所以“流浪地球”中当地球在太空中流浪时，地表温度急剧下降导致生物死亡。
（2）图2“生态瓶”是一个 生态系统。按获得营养和能量的方式不同，图中的生物成分包括 。
（3）图3 “宇宙飞船”中，植物通过 （生理活动）为宇航员提供食物和 ，是飞行器中最基本的生物成分。分解罐中的生物主要是 ，能将粪便中残留的有机物通过 （生理活动）变成植物所需的肥料，是生态系统中必不可少的成分。