10《绿》 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
绿
同学们，大家观察到了哪些绿色的事物？一起来说一说吧。
你知道哪些带有“绿”的诗词？
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。
艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。其诗作突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。
主要作品：诗集《大堰河》《向太阳》《北方》等。
作者简介
创作背景：《绿》创作于1979 年春天。此时，国家刚刚进入改革开放的新时代。在此之前二十多年，诗人被错误地打成右派，曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，诗人很长一段时间不能从事创作。1979年，诗人得到了平反，并率领全国诗人访问团在广州、海口、三亚、上海等地参观，他同人谈诗，共同参观，在天涯海角拾贝，在长途汽车里讲笑话。《绿》是诗人在广州时创作的。
我会认
挤 叉
jǐ
chā
舞蹈
交叉
教练
指挥
按着
墨水瓶
奇
jī（奇数 )
qí（奇闻）
造句
小明已经上二年级了，竟奇（jī）数和偶数也分不清，真奇（qí）怪呀！
多音字
倒
_____ 倒车
_____ 摔倒
dǎo
dào
这件事情很重（zhòng）要，弟弟重（chóng）复了三遍。
重
_____ 重复
_____ 重要
zhòng
chóng
叉
_____ 交叉
_____ 叉住路口
chá
chā
_____ 叉着腿
_____ 劈叉
chà
chǎ
重难点字书写指导
píng
“并”两横的收笔在同一竖线上，给“瓦”留有空间，让布局更紧凑。“瓦”的第一横与“并”的第一横在同一斜线上。最后一笔是点。
左右结构 左右等宽
组词
挤压 拥挤
造句
挤
jǐ
笔顺
写法
左窄右宽，“文”稍大。
今天是周末，大街上人潮涌动，十分拥挤。
chā
横撇和捺的交叉点位于这个字长度的二分之一处，接近田字格的中心点。点位于三角区域的中心位置，在竖中线收笔。
独体字
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
朗读本节诗，语气可以稍微平淡一点，语速放慢，“绿得发黑”重读，语速稍快；“绿得出奇”语速放慢，表现诗人惊讶、难以置信的情感。
　墨绿的山峦、浅绿的新柳、嫩绿的小苗、翠绿的竹子、淡绿的菜叶、粉绿的草丛……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇。
写丰富的绿色，深浅浓淡
浓烈
特别
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
到处是绿的
雨中的（ ）是绿的
水中的（ ）是绿的
阳光下的（ ）是绿的
风中的（ ）是绿的
杨柳
水草
河水
刮的风是绿的
下的雨是绿的
流的水是绿的
阳光也是绿的
银杏
想象画面，感受诗的意境。
一阵风吹来，（　　　　）是绿色的。
一阵雨冲刷过，（　　　　）是绿色。
小溪潺潺流过，（　　　　）是绿色的。
一束阳光射进，（　　　　）是绿色的。
全班齐读，读出诗的韵味。
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。
绿色聚集重叠的形态。
注意表示动作的词，你读出了什么？将这些词语读得重一些，你感受到了什么？
这么多的绿融合在了一起，你中有我，我中有你，深的、浅的、浓的、淡的……满眼都是绿。
一个“挤”字，运用拟人的手法生动形象地描绘了绿色集中在一起的画面。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
拟人
说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
这是作者的想象，写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动，体现了绿是生命的象征、是希望的象征的主题。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得（ ）、绿得（ ）。
出奇
发黑
背诵指导
（ ）是绿的，
（ ）是绿的，
（ ）是绿的，
（ ）也是绿的。
刮的风
阳光
流的水
下的雨
背诵指导
所有的绿集中起来，
（ ）在一起，
（ ）在一起，
（ ）在一起。
挤
重叠
静静地交叉
背诵指导
突然一阵风，
好像（ ），
所有的绿就（ ）地
（ ）飘动在一起……
舞蹈教练在指挥
整齐
按着节拍
概括主旨
这是一首抒情诗，运用文字的魅力、用文学的形式描述了春天到处都是绿色，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!
结构梳理
风绿
雨绿
水绿
阳光绿
绿
到处是绿
课堂演练
课文内容我知道。
《绿》的体裁是（ ）,作者是中国现代诗的代表诗人（ ）。诗歌描述了春天到处都是绿色。
诗歌
艾青
下面四个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后再选词填空。
一碧千里
一碧千里 天涯碧草 翠色欲流 万古长青
( )是描写绿的颜色的；( )是描写绿的神态的；
( )是描写绿的生命的；( )是描写绿的广漠的。
万古长青
天涯碧草
翠色欲流
一、请你有感情的朗读这首诗并背诵。
练一练
二、选择一节你喜欢的诗的形式，尝试创作，表达你对秋天或黑夜不一样的感受。
好像太阳公公无意之间打翻了颜料罐
到处都是金黄色的......
到哪儿去找这么多的金黄：
随风摇曳的银杏树叶，伴着秋风换上黄衣的树叶。
秋日里的一缕暖阳，街边散发着香气的烤红薯……
春天是美的象征，其中那股迷人的温暖与和煦的春风最让我心动，在春风的吹拂下，冰雪融化了，花儿开了，绿意蛊然了这样的无私为人带来温暖的精神，是那么的难得，正是因为他的种种，人们才愿意去赞颂它，我爱你，迷人的春天，迷人的春风!
谢 谢 观 看！