2023-2024学年统编版语文七年级下册第四单元复习课件 (共84张PPT)

(共84张PPT)
部编版七年级语文下册
单元复习一遍过
第四单元：修身正己
字音字形练
语段综合练
核心考点练
情景迁移练
文言篇章练
【字音字形练】
修润(　　)　　　　　 别扭(　　)　　　　　诲人不倦(　　)　　
商zhuó(　　) pì如(　　) kěn切(　　)
生shū(　　) 朦lónɡ(　　) 以身zuò则(　　)
diān pèi流离(　　　) 不chǐ下问(　　)
rùn　 biè　 huì　
酌　 譬　 恳　
疏　 胧　 作　
颠沛　 耻
【字音字形练】
去户外跑步，随身带的东西多了就变成累(　　)赘，累(　　)计一两公里跑下来，就会十分劳累(　　)。
他做事一点也不拖沓(　　)，刚刚桌上的一沓(　　)文件，他一会儿就处理完了。
他做事非常妥tiē(　　)，怕我忘记了明天要带的东西，特地在我的桌子上tiē(　　)了小纸条。
léi　 lěi　
lèi　
tà　 dá　
帖　
贴
【字音字形练】
竹篾(　　) 菌子(　　)　　　 陡峭(　　)　　　　　
驿路(　　) 撵走(　　) 扛着(　　)
简陋(　　) 修qì(　　) 晶yínɡ(　　)
zhài(　　)子 yōu闲(　　) 迷mánɡ(　　)
miè　 jùn　 qiào　
yì　 niǎn　 kánɡ　
lòu　 葺　 莹　
寨　 悠　 茫
周末，我和朋友一起去野外露宿(　　)，观赏夜空中的星宿(　　)。
这批货物在运送中折(　　)损率过高，导致严重折(　　)本，他再也经不起这么折(　　)腾了。
sù　 xiù　
zhé　 shé　
zhē
【字音字形练】
揽(　　) 契约(　　) 循环(　　)　　　　　　失意(　　) 如释重负(　　) 海阔天空(　　)
dá观(　　) 监dū(　　) 恩huì(　　)
háo杰(　　) 悲天mǐn人(　　) 死而后yǐ(　　)
小影使出浑身解(　　)数想要逗他开心，但还是无法排解(　　)他内
心的忧伤。
lǎn　 qì　 xún　
yì　 shì　 kuò　
达　 督　 惠　
豪　 悯　 已　
xiè　 jiě
【字音字形练】
德xīn(　　) 鸿rú(　　) 案牍(　　)
周敦yí(　　) 甚蕃(　　) yū泥(　　)
xiè玩(　　) 鲜有闻(　　) 濯(　　)清涟(　　)
馨　 儒　 dú　
颐　 fán　 淤　
亵　 xiǎn　 zhuó　 lián
【字音字形练】
1.阅读下面语段，根据注音写出相应的词语，给加点的词语注音。
作文课上，老师仔细阅读完我的习作，以（kěn qiè）的言辞，指出
了几处可以（xiū rùn）的地方，提出了不少商酌性的意见。譬如：想象
的故事情节是否妥帖合理？文章结尾部分描写了许多谈论海棠花的对话,
是否有（tuō tà）、（léi zhuì）之嫌？
（kěn qiè）______ （xiū rùn）______
（tuō tà）______ （léi zhuì）______
恳切
修润
拖沓
累赘
shānɡ zhuó
pì rú
tuǒ tiē
商酌( ) 譬如( ) 妥帖( )
【字音字形练】
2.阅读下面的文字，回答问题。
【甲】周围悬崖倒挂，绝壁（dǒu qiào），既看不透前头的边缘，又摸不清后面的底细，________（已然、俨然）是条深奥狭长的天然风道。
【乙】我们决定把小茅屋（xiū qì）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
【核心考点练】
【丙】“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”是爱国诗人陆游的诗句。
【丁】长征艰苦卓绝，但大家一直保持着________（高昂、高亢）的士气，充满着革命乐观主义精神。行军途中，在背包上贴着字条学文化；半路休息，打起竹板唱山歌鼓舞士气；露宿营地，贴告示、刷标语宣传革命……
【核心考点练】
（1）根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。
①（dǒu qiào）______
②（xiū qì）______
陡峭
修葺
（2）给【丙】【丁】两段文字中加点的词语注音。
①驿路( )
②露宿( )
yì lù
lù sù
（3）从【甲】【丁】两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入【甲】【丁】两段文字的空缺处。
俨然; 高昂
【解析】 “已然”的意思是“已经这样；已经成为事实”。“俨然”的意思是“形容庄严；形容齐整；形容很像”。结合语境可知【甲】段横线处填“俨然”更恰当。“高昂”的意思是“高高地扬起；（声音、情绪）高；昂贵”。“高亢”的意思是“（声音）高而洪亮；（地势）高；高傲”。结合语境可知【丁】段横线处填“高昂”更恰当。
【字音字形练】
3.阅读下面文字，看拼音写汉字，给加点字注音。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽（1）失yì不苦。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种（2）qì约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻（3）监督在后头。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐（4）循环，便是这有活力的人间一种趣味。
（1）失yì____（2）qì____约
（3）监督____（4）循环_____
意
契
dū
xún
【字音字形练】
【语段综合练】
1.阅读下面语段，请按照要求回答问题。
①教育家叶圣陶说:“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”②垃圾分类就是居民培养良好习惯的有效载体,本身就是文明教育的重要方式。③我国部分垃圾分类先行城市已经基本具备了垃圾分类处理能力，前端居民分类投放参与率低、准确性差，已经成为制约后端分类处理设施稳定运行并发扬效益的主要矛盾。④强调居民切实履行源头分类投放责任，进而养成良好习惯，具有重要的现实意义。
【语段综合练】
（1）第①句有一处标点符号使用有误，请写出你的修改建议。
把“教育是什么”后的“，”改为“？”。
（2）第③句画线部分有语病，你的修改建议是：__________________。
把“发扬”改为“发挥”
（3）把“在这种情况下，”放到第____句前,可以使上下文表达更
顺畅。
④
【语段综合练】
2.[2023邢台期末]阅读语段，按要求完成下面的题目。
①加强网络素养教育，提升未成年人互联网应用能力，是激发互联网正面价值的必然要求。②报告显示，家长和学校越来越注重对未成年人的网络安全教育，超九成家长和教师对未成年人开展相关教育，________仍有20.0%未成年网民表示上网过程没有考虑过网络安全防范问题。③有必要根据不同年龄未成年人发展的特点和需求因势利导、因材施教，引导小学生正确认识网络、养成良好上网习惯；引导中学生遵守网络规则、规范网络言行，防范网络社交风险。
【语段综合练】
（1）请提取第①句的主语部分，并写在下面的横线上。
______________________________________________
加强网络素养教育，提升未成年人互联网应用能力
【解析】 本题考查提取单句的主语。“加强网络素养教育，提升未成年人互联网应用能力”是主语，“是”是谓语，“激发互联网正面价值的必然要求”是宾语。
【语段综合练】
（2）第②句横线处需要填一个关联词，请写在下面的横线上。
____________
但（可是）
【解析】 本题考查填写关联词语。“家长和学校越来越注重对未成年人的网络安全教育，超九成家长和教师对未成年人开展相关教育”和“仍有20.0%未成年网民表示上网过程没有考虑过网络安全防范问题”是转折关系，可填写“但”或“可是”。
【语段综合练】
（3）第③句画横线文字有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在
下面的横线上。
__________________________________
“规范网络言行”后面的逗号改为顿号
【解析】 本题考查标点符号的使用。“遵守网络规则”“规范网络言行”“防范网络社交风险”是句中的并列短语，中间应用顿号。因此，应把“规范网络言行”后面的逗号改为顿号。
【语段综合练】
3.[2023三门峡期末]阅读下面语段，按要求回答问题。
梅兰芳先生把表现戏曲内容的画作称为“戏曲画”，简称“戏画”。20世纪中期以来。艺术界有识之士将东西方艺术相融合，开创了戏画传承与发展。画作大师林风眠和关良都有戏画传世。
________。林风眠的作品一直贯穿着他调和中西的艺术追求，作品意境深邃幽远，简淡丰厚，具有浓郁的装饰意味和现代气质。关良的作品则是在传神写意的中国艺术思想影响下，体现着独特的东方美学审美意趣，其作品率真稚拙，初看如儿童涂鸦，再观若老叟戏墨，意趣天然。
【语段综合练】
（1）语段中的画线句有语病，请写出修改意见。
在“发展”后面加上“的局面”或“的新局面”。
【解析】 本题考查病句辨析及修改。画线句“开创了戏画传承与发展”中缺少与“开创”搭配的宾语，所以应该在句尾加上“的局面”或“的新局面”。
【语段综合练】
（2）请给语段中画横线处补写恰当的句子，使整个语段语意连贯，逻辑严密。
示例一：林风眠与关良的作品（戏画）风格不同。
示例二：林风眠与关良分别创作出了独具特色的戏画艺术作品。
【语段综合练】
【解析】 本题考查句子衔接与补写。补写句子时，要分析横线前后句子的内容，注意上下句意思的连贯。横线后“林风眠的作品一直贯穿着他调和中西的艺术追求，作品意境深邃幽远”和“关良的作品则是在传神写意的中国艺术思想影响下，体现着独特的东方美学审美意趣”两句分析了林风眠和关良作品不同的艺术特色，由此可见横线上要填写的是一个总起句，可以概括为“林风眠和关良分别创作出了独具特色的戏画艺术作品”或“林风眠与关良的作品（戏画）风格不同”。
【情景迁移练】
（一）【对标《叶圣陶先生二三事】
传承榜样精神，汲取奋进力量。你所在的学校正在开展以“榜样伴我行”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
【情景迁移练】
【传唱·榜样精神】
1.为激发大家的活动热情，小歌准备了一段宣讲词，请你帮他完善。
榜样是什么？榜样(　　)是一面镜子，(　　)是一面旗帜，(　　)是一种力量。孔子一生诲人不倦，教导弟子要向榜样看齐。列宁也曾说过：“榜样的力量是无穷的。”
在史学家的笔下有着数不清的榜样人物，譬如鞠躬尽粹，死而后己的诸葛亮；一生颠沛流离，仍积极乐观的苏轼；以身作责，清廉公正的于谦——他们的名字已经成为中华民族精神的一部分。能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。
【情景迁移练】
(1)小歌在练习时对加点字的音读不准确，请你帮他选出下列与宣讲词中加点字读音相同的一项(　　)
A.后悔　开辟　　　 B.晦暗　躲避
C.晦暗　开辟 D.后悔　躲避
C
【解析】“诲人不倦”的“诲”应读“huì”；“后悔”的“悔”应读“huǐ”，“晦暗”的“晦”应读“huì”。“譬如”的“譬”应读“pì”；“开辟”的“辟”应读“pì”，“躲避”的“避”应读“bì”。C项与宣讲词中加点字读音相同，故选C项。
【语段综合练】
(2)你发现宣讲词中有三处字形有误，请你找出并帮他改正。
________应写为________
________应写为________
________应写为________
粹 瘁　
己 已　
责 则
【语段综合练】
(3)小歌想在宣讲词括号内补充一组恰当的关联词，使情感层层递进，请你帮他填写。
【答案】示例：不仅　也　更
【解析】“旗帜”相较于“镜子”更加高大鲜明，“旗帜”到“力量”是从具象到抽象的过渡，三个分句之间为递进关系，因此可填入表示递进关系的关联词。
【语段综合练】
知识点拨：关联词
1.递进关系，后一分句表示的意思比前一分句更进一层，例如不但/不仅……而且/也/还……。
2.并列关系，几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面等，例如既……也……、一边……一边……。
3.选择关系，各分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选取一个，例如或者……或者……、是……还是……。
【语段综合练】
(4)读完宣讲词后，你觉得画波浪线的句子有语病，请在下面横线上提出修改意见。
【答案】(2分)将“能否”删去。
【解析】画波浪线的句子搭配不当。“能否”与“是”造成两面对一面，故将“能否”删去。
【语段综合练】
【调查·榜样精神】
2.榜样是我们前行路上的明灯，指引着我们前进的方向。下面是小语收集的关于“青少年与榜样调查”的数据统计图，你从中得出了什么结论？
【答案】示例：超过三分之一的青少年认为自己心中的榜样需要具备待人和善的品质。
【语段综合练】
【感悟·榜样精神】
3.活动结束后，学校特设了一面“榜样心声”留言墙，供同学们抒写感悟。请你结合下面的诗文也写一条留言，感悟榜样精神。(150字左右)
【甲】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【乙】人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【语段综合练】
“榜样心声”留言墙
小华：航天员邓清明是我的榜样。他日复一日坚持严格而枯燥的训练，即使一次次落选，也还是严格要求自己，认真训练，随时做好执行飞天任务的准备，最终成功实现“飞天”梦。在他身上我看到了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧。我要向他学习，在以后的学习和生活中朝着自己的目标坚定前行，不断积累，不因一时的失败而放弃。
你：_______________________________________________________
___________________________________________________________
【语段综合练】
【答案】
示例一：袁隆平爷爷是我的榜样。他埋头科研，不懈探索。他对杂交水稻数十年如一日的研究，解决了我国粮食产量和人类温饱问题，直至生命最后一刻，他仍心系水稻研究事业。在他身上，我看到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。我要向袁爷爷看齐，努力学习科学文化知识，求真务实、坚定信念，未来为国家发展贡献出自己的力量。
【情景迁移练】
示例二：李大钊先生是我的榜样。他的一生，不屈服敌人功名利禄的诱惑，不畏惧敌人严刑拷打的摧残，他凭着为中华民族解放而奋斗的信念，指引着中国新青年们前进的方向。在他身上，我感受到了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的爱国精神。我要向李先生看齐，学习他身上对国家、对人民无私的爱，同时用知识武装自己，未来为国家的发展贡献自己的力量。
【情景迁移练】
（二）【对标《驿路梨花】
五四青年节，学校开展“传承雷锋精神，争当追‘锋’少年”主题实践活动，请你参与并完成任务。
【情景迁移练】
◆话雷锋
1.宣传组撰写了一段有关“雷锋精神”的广播稿进行宣传。请你阅读并完成下列问题。
雷锋是一个时代的楷模，他身上的精神值得一代又一代青年发扬和传承。除了雷锋，我们也要将目光投向其他劳动模范和先进工作者。他们衣着朴素，住着简陋(　　)的房屋，在平凡的岗位上创造着不平凡的业绩。mù________色中，他们高大的背影，让人敬佩；恍(　　)惚间，他们已扛起这个时代赋yǔ________他们的重任。
【情景迁移练】
(1)请你给加点字注音，以帮助广播员将对应字的读音读准确。
(2)广播稿中有两个用拼音代替的字，请你将其写在横线上。
(3)画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。
【答案】lòu　huǎnɡ
【答案】暮　予
【解析】画波浪线的句子语序不当，“发扬和传承”不合逻辑，应改为“传承和发扬”。
【答案】将“发扬”和“传承”调换位置。
【情景迁移练】
方法点拨：病句
语序不当
1.逻辑语序不当。看到“和”“与”“、”等表并列关系的连接词或标点不放过。
2.状语语序不当。
(1)单项状语时分析状语与中心语语序是否正确；多项状语时判断排列次序是否正确。
(2)多项状语：表目的或表原因的＋表时间或表处所的＋表语气或对象的＋表情态或程度的。
【情景迁移练】
3.多项定语语序不当。看到一连串的形容词不放过。
多项定语：表领属性的或表时间、处所的短语＋指称或数量短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名词短语。
4.关联词语语序不当。看到关联词语不放过，两个分句主语相同时，第一个分句的关联词语应放在主语之后。
【情景迁移练】
◆知雷锋
2.制作组从《雷锋日记》中选取了以下段落作为弘扬雷锋精神学习手册的部分内容，请你完善。
_____(指姓名、事迹、精神等永远流传，不磨灭)的革命烈士——方志敏同志是我永远学习的榜样。我出生在一个很贫穷的农民家庭，在旧社会受尽了折磨和痛苦，在慈祥的母亲——中国共产党的不断哺育和教导下，成为一个国防军战士、光荣的共产党员。我要时刻准备着为党和阶级的最高利益，牺牲个人的一切，甚至生命。
(1)请你根据词义在横线上填入合适的词语。
【答案】(2分)永垂不朽
【情景迁移练】
(2)下列对语段分析不正确的一项是(　　)
A.按部首查字法查“敏”，应先查“ ”部，再查七画。
B.语段中加点词的词性各不相同。
C.“牺牲”在句中的意思是指雷锋愿为正义事业献出自己的生命。
D.语段中画横线的短语都是偏正短语。
【解析】“学习”是动词；“贫穷”修饰“家庭”，是形容词；“光荣”修饰“共产党员”，是形容词。“贫穷”和“光荣”都是形容词，并非“词性各不相同”。故选B项。
B
【情景迁移练】
(3)制作组选取了下面的图片作为手册封面，你认为这幅图好在哪里？
【答案】示例：这幅图由雷锋头像和“学习雷锋”“贡献力量 服务社会”两组文字构成，文字凸显主题，为我们学习雷锋精神指明了方向；雷锋头像则是由各种助人的具体场景拼接而成，寓意雷锋精神蕴含在这些微小而真实的事件中，能够更好地彰显主题。
【情景迁移练】
◆悟雷锋
3.你和小时负责本次活动“心得展示墙”的制作，准备分别在便利贴上写下自己的心得，贴在展示墙上，以号召大家积极参与。
【情景迁移练】
【答案】
示例一：在生活中，我要学习雷锋助人为乐、无私奉献的精神，遇到行动不便的老人、残障人士时，主动询问他们是否需要帮助，给他们带来友善与温暖。
示例二：在生活中，我要学习雷锋勤俭节约的作风，减少使用或不使用一次性用品，低碳出行，把可回收利用的废弃物品收集起来卖给废品收购站，以节约资源。
【情景迁移练】
（三）【对标《最苦和最乐】
梁启超从苦与乐中谈人生应尽的责任，我们的成长路上也充满着不同滋味，从中你又有怎样的感悟？为此，班级准备做一期主题为“体味酸辣苦，收获成长甜”的公众号推送，请你参与。
【情景迁移练】
【酸——青春成长的辛酸与失意】
1.小华为推送内容中“酸”的板块拟写了以下内容，请你参与讨论。
(4分)
人生百味，酸占其一。酸，代表着我们成长过程中的辛酸与失意，使人深感艰难与无助，虽然缺少了酸味的人生又是不完美的。面对充满酸味的人生，我们要学会排解，学会dá ɡuān地面对这一切。因为从酸味中磨砺出来的勇气和耐心，最终会让我们看到海阔天空，成为我们迎接未来的底气！
【情景迁移练】
(1)请你根据拼音写出正确汉字，并在括号内给对应字注音。
dá ɡuān (　 )　
【答案】画横线句子中关联词语使用不当，应将“虽然”改成“但是”。
达观
kuò
(2)画横线的句子存在语病，请你帮小齐指出并提出修改意见。
【情景迁移练】
【辣——青春成长的激情与拼搏】
2.小军找了一段主题为“辣”的人生哲理想放在推送内容中，但摘抄时不小心把部分语序打乱了，请你帮她还原。(只填序号)(3分)
辣，是生活中令人刺激的存在，______。______。______。我们需要调整状态，整装待发，随时面对和适应人生的变化。
①同时从辣中我们可以体会到，生活并不是始终如一的，也充满了紧张与冒险
②它代表着激情和拼搏，可以带给我们不同的人生体验
③深入体会辣的魅力，可以激发人的活力，振奋人的精神，激励着人勇敢地去突破自己人生的困境
【情景迁移练】
【解析】根据第②句中的代词“它”可以判断是指代前面的“辣”，故第②句应填在语段第一处横线；从①句中“生活并不是始终如一的”和语段最后一句“随时面对和适应人生的变化”可以判断两句为因果关系，故第①句应填在语段第三处横线，第③句应填在语段第二处横线。将句子填入语段通读验证，逻辑通顺。故填入语段横线处的句子顺序为②③①。
【答案】(3分)②③①
【情景迁移练】
【苦——青春成长的痛苦与磨难】
3.小华准备在公众号上发布一个“青少年应不应该多吃苦”的话题投票，请你任选一方观点进行投票并说明理由。
【情景迁移练】
【答案】
示例一：我选观点一，青少年应该多吃苦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正如宝剑的锐利刀锋是从不断地磨砺中得到的，梅花飘香需要熬过寒冷的冬季。我们如今吃的苦会磨砺我们的心志，塑造我们的品格，成为我们通往成功之路的桥梁。
示例二：我选观点二，青少年不应该多吃苦。苦难会给人以挫败感，过多的苦难会使青少年失去斗志，从而丧失继续前行的信心，甚至会给青少年带来过大的压力，造成心理问题。青少年时期是人生的关键时期，在这个时期内少吃苦，多给一些鲜花和掌声，更有利于他们的发展。
【情景迁移练】
【甜——青春成长的收获与希望】
4.小华整理了与“甜”字相关的资料，想要再设置几个小问答，请你帮她一起梳理。
(1)“甜”字的笔顺第七笔应为______________________。(1分)
(2)请将下面“甜”字的书法字体补充完整。(2分)
小篆　①______　②______
一(横)
隶书　 楷书　
【情景迁移练】
(3)请根据所给图片，将“甜”字的内涵补充完整。
味甘甜
“甜”是会意字。从甘(像口中含着甘美的食物)，从舌(表示舌头感知食物的甜美)，合起来是指________________。
【情景迁移练】
5.班长拟写了一段对“甜”的理解，请你帮他再补写一句，使之构成排比句式。
甜是偏僻的小路上花朵散发的芳香，带着惊喜飘进你的脑海；甜是热闹的教室里朋友分享的糖果，带着甘美滋润你的心田；______________________。
【答案】示例一：甜是匆忙的生活中母亲捧来的一杯蜜水，带着温暖抚平你的躁郁
示例二：甜是昏暗的小巷中路人给予的灯光，带着善意触动你的心弦
【情景迁移练】
6.只有体味了“酸”“辣”“苦”，肩负了成长之责，才会收获“甜”的结果，请结合生活实际谈一谈你对学生阶段“酸”“辣”“苦”“甜”的理解与感悟。(150字以内)
【答案】示例：当前的学生阶段，努力学习是我的责任。也许，肩负着学习任务是一种压力，是一种“苦”，在学习过程中也难免会遭遇挫折与失意，感受到“酸”，但是，我会用“辣”的激情去勇敢面对，积极向上、努力拼搏。我相信，只要我能够脚踏实地、辛勤耕耘，终会收获到成功的“甜”，感受到履行责任之后的“乐”。
【核心考点练】
核心考点一：谈启示/看法
阅读下面的选段，回答问题。
82岁的“火山院士”刘嘉麒，当选为2023年北京“最美科技工作者”。
这是一位非常前卫的爷爷。几十年前就经常脚踩登山鞋，戴着太阳镜，身背登山包，全球到处跑。曾有人问他：“您都去过哪儿啊？”白发老人一笑，答曰：“你反过来问，问我没去过哪儿。”
刘嘉麒的路，就是这样凭自己的两条腿走出来的。
【核心考点练】
宇宙太大，地球太大，他给自己的科学研究定了一个工作原则：选择一个方向，占领一个领域，解决一个问题。火山研究就是他选中的命题：“之前，在中国几乎没人研究火山，那就从我做起！”接受采访时，刘嘉麒不慌不忙地说：“我学开车，前面不能有别的车，看见车我就想超它。”
中国的火山研究早年落后，外国人甚至一度以为中国没有火山。刘嘉麒用足迹改变了这种认识。在从事地质研究与科考的60多年里，他遍访七大洲、五大洋，曾三入北极，两征南极。一步一个脚印，他带领中国火山研究走向世界前沿。
【核心考点练】
1.请结合刘嘉麒院士的工作原则和课文中叶圣陶的工作态度，联系实际，谈谈你获得的启示。
【答案】示例：刘嘉麒院士选择中国几乎无人涉足的领域并专注研究。叶圣陶重视语文，并努力做到完美，不放过任何细节。这启发我无论是在学习还是生活中，都要专注做好自己要做的事情，不断探索，注重细节，追求进步，力求做到完美。
【核心考点练】
2.选段中多对刘嘉麒院士的话进行记叙，体现出了他身上的品质，请结合选段相关内容，谈谈你的看法。
【答案】面对被人询问去过哪些地方，刘嘉麒院士有趣地回答，体现了他坚持探索与研究的品质。他谈论自己选中火山研究命题的言语，体现了他敢于追求和不惧艰难的精神品质。他讲述学开车经历的话语，体现了他锐意进取、敢为人先的卓越品质。
【核心考点练】
核心考点二：分析标题
阅读下面的选段，回答问题。
“母爱”牌粽子
高考前，我因突患重疾，错过了最佳复习时间，痊愈后也不想再参加高考了。母亲很是焦虑，多次劝我：“孩子，不管考上考不上，你一定要去试试。考不上又不是丢人的事。”
【核心考点练】
临考前一天，母亲从竹篮里取出一扎落满灰尘的苇叶。我诧异地问：“哪来的？”母亲说：“这是端午节我特意留的，预备你高考时包粽子给你吃，让你‘包中’。”吃过晚饭，母亲开始忙着包粽子。
一觉醒来，屋里已漫溢着粽子的清香。母亲将一串粽子放在我面前，说：“吃粽子吧，吃了粽子心里踏实。”望着母亲布满血丝的眼睛，我的泪水悄悄地溢满眼眶。我剥掉粽叶，蘸上红糖，咬了一口，顿时一股香甜沁入心田。一样的苇叶与糯米，我却觉得今天的粽子比以往吃过的粽子都香甜。
【核心考点练】
1.联系选段，分析标题“‘母爱’牌粽子”的含义及妙处。
【答案】内容上，“母爱”一词揭示主题，既体现了母亲对“我”的爱，又蕴含了“我”对母亲的感恩之情；结构上，“粽子”充当了选段线索，贯穿选段的始终；表达效果上，“‘母爱’牌”能够吸引读者的阅读兴趣。
【核心考点练】
2.在读完选段后，同学们对选段标题展开了讨论。请你加入并发表观点。
小华：选段由“我”高考的事件引出，写了母亲在高考前为“我”包粽子的事，我觉得可以将选段标题改为“高考前的粽子”，你觉得怎么样？
你：我觉得还是以“‘母爱’牌粽子”为标题好，因为_________
【答案】示例：以“‘母爱’牌粽子”为标题，不仅交代了选段的主要人物——母亲，而且“粽子”也作为线索贯穿选段始终；并且以“‘母爱’牌”限定粽子，暗含了母亲对“我”的爱，也体现了“我”对母亲的感激之情。
【文言篇章练】
一、文学常识及默写
1.下面关于文体常识的表述，正确的一项是(　　)
A.“铭”作为一种文体，一般篇幅较大且文字简洁，内容多述功纪行或警诫劝勉。
B.“说”是古代的一种记叙性文体，大多是借一种事物或现象来抒发作者的感想。
C.“书”即书信，是一种应用性文体，古人的书信又叫“尺牍”“汗青”等。
D.中国古代寓言多借用比喻手法，使富有教训意义的主题在简单的故事中体现。
【文言篇章练】
【解析】A项，“铭”的篇幅短小，选项中“篇幅较大”说法有误。B项，“说”是古代一种议论性的文体，选项中“记叙性”说法有误。C项，“汗青”多指史册，并非书信。故选D项。
【答案】D
【文言篇章练】
2.默写
(1)苔痕上阶绿，______________。
(2)______________，无案牍之劳形。
(3)香远益清，______________。
(4)______________，可爱者甚蕃。
(5)《陋室铭》中运用类比的写作手法，用古代名人的居室来说明自己的陋室“不陋”的两句是：______________，______________。
(6)周敦颐在《爱莲说》中用“____________，____________”两句写莲柄的外形特点，赞扬了莲正直的品质。
草色入帘青　
无丝竹之乱耳　
亭亭净植　
水陆草木之花　
南阳诸葛庐　 西蜀子云亭　
中通外直　 不蔓不枝
【文言篇章练】
(7)周敦颐在《爱莲说》中借莲表明自己要在污浊的世间独立不移，永
远保持清白的操守和正直的品德的两句是：______________________，________________。
(8)夏天正是莲花盛开的季节，刚放假小文就迫不及待地约好友一起去植物园赏莲，闻到莲花清芬的香气，看到莲花挺立的姿态，小文不禁吟咏道：“____________，____________。”(用周敦颐《爱莲说》中的句子填空)
予独爱莲之出淤泥而不染　
濯清涟而不妖　
香远益清　 亭亭净植
【文言篇章练】
1.古今异义
(1)无案牍之劳形　　　形：______________________
(2)无丝竹之乱耳 丝竹：______________________
形体、躯体　
弦乐器和管乐器，这里指世俗的乐曲
二、重点字词
【文言篇章练】
2.词类活用
名词作动词
(1)不蔓不枝
蔓：原意为：草本蔓生植物的枝茎，句中意为：____________。
枝：原意为：枝条，句中意为：______________________。
方位词作动词
(2)苔痕上阶绿
原意为：位置高的，上面，句中意为：_________________________。
横生藤蔓　
旁生枝茎　
蔓延到……上
【文言篇章练】
3.一词多义
濯清涟而不妖　　　 ____________________________
香远益清 ____________________________
神清气爽 ____________________________
(1)清
清澈　
清芬　
清爽　
香远益清　　　 ____________________________
可远观而不可亵玩焉 ____________________________
好高骛远 ____________________________
(2)远　
远闻　
遥远，指空间距离大　
远大
【文言篇章练】
4.重点实词
(1)有龙则灵　　　 灵：______________________
(2)斯是陋室 斯：______________________
(3)惟吾德馨 馨：______________________
______________________
(4)谈笑有鸿儒 鸿：______________________
(5)可以调素琴 调：________________________
素琴：____________________
(6)可爱者甚蕃 蕃：______________________
神异　
这　
能散布很远的香气，这里指德行美好　
大　
调弄　
不加装饰的琴　
多　
【文言篇章练】
(7)予独爱莲之出淤泥而不染 独：______________________
染：______________________
(8)濯清涟而不妖 濯：____________________
涟：______________________
妖：______________________
(9)香远益清 益：____________________
(10)亭亭净植 亭亭：____________________
植：____________________
只　
沾染(污秽)　
洗　
水波　
艳丽　
更加　
耸立的样子　
竖立
【文言篇章练】
(11)可远观而不可亵玩焉 亵：______________________
(12)陶后鲜有闻 鲜：______________________
(13)宜乎众矣 宜：______________________
亲近而不庄重　
少
应当
【文言篇章练】
5.虚词
(1)有仙则名 _____________________________
(2)之
无丝竹之乱耳　　　　　 _____________________________
_____________________________
何陋之有 _____________________________
水陆草木之花 _____________________________
予独爱莲之出淤泥而不染 _____________________________
_____________________________
连词，表承接，可译为“就”　
助词，用于主谓之间，取消句子独立性　
助词，宾语前置的标志　
结构助词，可译为“的”　
助词，用于主谓之间，取消句子独立性　
【文言篇章练】
可爱者甚蕃　　 ____________________________
花之隐逸者也 ____________________________
____________________________
(3)者
代词，相当于“……的花”　
助词，和“也”连用作为判断句的标志
(4)予独爱莲之出淤泥而不染 ____________________________
____________________________
连词，表转折，可译为“却，但是”
【文言篇章练】
三、句子翻译
1.苔痕上阶绿，草色入帘青。
2.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4.孔子云：何陋之有？
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
我(则)只喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
孔子说：“有什么简陋的呢？”
【文言篇章练】
核心考点：托物言志的表现手法
1.《爱莲说》中作者称莲为“花之君子”，运用了哪种表现手法？请结合文章内容简要分析。
【答案】作者运用托物言志的表现手法，通过对莲洁净、单纯、雅致的描写，歌颂了莲坚贞高洁的品格，以莲自况，表达自己要像莲那样洁身自爱，永远保持清白的操守和正直的品德。
【文言篇章练】
2.《陋室铭》与《爱莲说》都运用了托物言志的表现手法，通过不同的物象来抒发相同的志趣，请你完成下面的表格。
选文 不同的物象 相同的志趣
《陋室铭》 (1)___________ (2)
《爱莲说》 莲
　 体现了作者洁身自爱的高洁人格和甘于平淡、不慕名利、不随波逐流、不与世俗同流合污的情操
陋室
【文言篇章练】
核心考点：君子品格
3.请你根据下表梳理《爱莲说》中不同植物代表的人的类型以及相应
的人生态度。
富贵者
植物 人的类型 所代表的人生态度
菊 隐逸者 (3)_____________________________________
牡丹 (1)________ 代表追求功名利禄的人生态度
莲 (2)________ (4)____________________________________
君子
代表隐居避世的人生态度
洁身自好，不追逐功名利禄的人生态度
【文言篇章练】
4.《爱莲说》中作者通过写菊花和牡丹衬托出莲的美好品质，表现了作者的君子品行，为此小文制作了一份结构图，请你完善。
【答案】(1)隐逸者　(2)不像牡丹以富贵媚人　(3)不消极避世、不追逐功名富贵、矢志不渝、永远保持清白的操守和正直的品德
【文言篇章练】
5.作者开头说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，“陋”与“不陋”是否矛盾？请你将下面的结构图补充完整，并谈谈你对这一问题的理解。
理解：(4)________________
【文言篇章练】
【答案】(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。　(2)博学儒雅　(3)情趣高雅　(4)“陋”与“不陋”不矛盾。作者在文章开头以“斯是陋室，惟吾德馨”引出屋子虽然简陋，但由于“我”的德行是高尚的，就不显得简陋了。接着重点通过对居室环境、交往人物与日常生活的描绘，极力形容“陋室”不陋，最后运用类比手法，连举三位古人来证明“陋室”不陋。
【文言篇章练】
6.“铭”多用来警诫劝勉自身，请你从《陋室铭》中选一句话作为自己的座右铭，并谈一谈理由。
【答案】示例：座右铭：斯是陋室，惟吾德馨。理由：我们不论身处何地，条件是否艰苦，都要学习刘禹锡的这种不为外物所扰的优秀品质，要培养自己的道德品质，与博学多识的人往来，清楚地知道自己的目标所在，做“心在云上，脚在地上”的优秀青少年。
【文言篇章练】