第12课《诗经》二首《关雎》课件(共37张PPT)

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八年级下册
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诗歌的源头？
浪漫主义
现实主义
《诗经》是我国_____的一部诗歌总集，收录了从_____到_____时期的诗歌____首，又称《诗》或《_______》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
最早
西周
春秋
305
诗三百
“五经”指的是
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
“风”
又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。是《诗经》中的精华。
“雅”
为宫廷雅乐，分为大雅、小雅。
“大雅”31篇，用于诸侯朝会；
“小雅”74篇，用于贵宾宴享。
“颂”
是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存共40篇。
揭秘老祖宗的歌单
“赋”
铺陈直叙，即把人的思想感情及其有关的事物平铺直叙的表达出来（叙事抒情）
“比”
“以彼物比此物也”。（比喻）
“兴”
先从别的事物说起，引起所咏之物。（引出）
赋在《诗经》中运用得十分广泛，赋中用比，或者起兴后再用赋，在《诗经》中都是很常见的。赋可以叙事描写，也可以议论抒情，比、兴都是为表达思想和抒发情感服务的，在赋、比、兴中，赋是基础。
赋、比、兴三种手法共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了诗人的感情。
《关雎》选自《诗经·周南》，《蒹葭》选自《诗经·秦风》。关于《诗经》作品的来源，主要看法有二：一是当初周朝设有专门采集民间歌谣的官员，他们收集这些民歌以供朝廷考察民情风俗、检校政治得失之用，《风》多源于此；二是周朝有“献诗”制度，《雅》诗多是公卿大夫献诗的汇集。总之，《诗经》是由许多人经历许多年编纂而成代代流传下来的我国第一部诗歌总集。
背景资料
整体感知
诗文朗读、文义疏通、结构梳理
◆字词学习
雎鸠（ ） 窈窕（ ）
好逑（ ） 荇菜（ ）
辗转（ ） 寤寐（ ）
琴瑟（ ） 芼（ ） 蒹葭（ ）
溯洄（ ） 萋萋（ ） 未晞（ ）
湄（ ） 跻（ ） 坻（ ）
涘（ ） 沚（ ）
yǎo tiǎo
jū jiū
hǎo qiú
xìnɡ
zhǎn zhuǎn
wù mèi
sè
jiān jiā
mào
xī
qī
sù huí
sì
zhǐ
chí
jī
méi
上古诗歌多出于街头巷尾，吟之，诵之，歌之。《关雎》为四言诗，采取两字一顿的读法。同时，我们用符号区分平仄，体会其长短分明、强弱分明、高低分明的特点。
读准字音与节奏
关关/睢鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
yǎo tiǎo
hǎoqiú
xìng
wù mèi
zhǎn
sè
mào
lè
情美
结合书下注释，自主理解文意，并说说诗歌主要讲了一件什么事？
主要写了君子思念、追求淑女的故事
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。
水中的陆地。
文静美好的样子。
这里指女子对男子的尊称。
善良美好的女子。
好的配偶。逑，配偶。
【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，停在那河中小岛上。文静美好的姑娘，是男子的好配偶。
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
相伴在河中的小洲。（视觉）
关关和鸣的雎鸠，（听觉）
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
长短不齐。
一种可食的水草。
求取。
这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。
【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右捞取。文静美好的姑娘啊，日日夜夜想追求她。
青年男子追求之切、想念之深。
思念。服，思念。
忧思的样子。
形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
【译文】追求没能如心愿，日日夜夜在心头挂牵。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
弹琴鼓瑟对她表示亲近。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右采摘它。文静美好的姑娘，（我）弹琴鼓瑟对她表示亲近。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
挑选。
敲钟击鼓使她快乐。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右来挑选它。文静美好的姑娘，（我）敲钟击鼓使她快乐。
◆古今异义
例句：左右流之
古义：求取
今义：液体移动；流动
流
例句：寤寐思服
古义：思念
今义：衣服；衣裳
服
（助词，的）
（代词，指荇菜）
在河之洲
左右采之
之
左右采之
道阻且右
（方位词，与“左”相对）
（形容词，向右迂曲）
左右采之
蒹葭采采
（动词，采摘）
（形容词，茂盛鲜明的样子）
◆一词多义
右
采
◆词类活用
琴瑟友之（名词用作动词，弹琴鼓瑟）
琴瑟友之（名词用作动词，对……表示友好）
钟鼓乐之（形容词的使动用法，使……快乐）
左右流之（名词作状语。左，向左边；右，向右边）
√
√
结合课下注释，回答下面的趣味选择题（单选多选都有）。
1.男子喜欢这名女子什么？
因短暂邂逅和一时激情，为了追求女子，谈个恋爱；
B. 想要认真追求女子，谈一场认真的恋爱，并走向婚姻。
提示：好逑、关雎
窈窕：心灵美为窈，仪表美为窕。形容女子心灵仪表都美好的样子。
淑：善良美好
2.男子写诗的目的？
A. 贤淑善良、文静美好
B. 仪态动人、端庄礼貌、容颜美好；
√
好逑：好的配偶。
运用了“比兴”的手法。
比喻：水鸟和鸣用来比喻男女间和谐恩爱。
起兴：用雎鸠的爱情引出君子和淑女的故事。（用他物引出所咏）
《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
问题探究
以眼前景物起兴，以时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
问题探究
诗中哪里还运用了起兴的手法？
参差荇菜，左右流之。
参差荇菜，左右采之。
参差荇菜，左右芼之。
√
结合课下注释，回答下面的趣味选择题。
3.相见之后，女子喜不喜欢男子？
A.没有感觉，多次拒绝。
B.一见钟情，暗许芳心
参差荇菜，左右流之。
参差荇菜，左右采之。
参差荇菜，左右芼之。
流：捞取。
采：采摘。
芼：挑选。
反复挑选暗指什么？
暗指女子难以追求；
也暗指男子追求过程不容易；
都换成“流”好不好？在朗读上有什么变化？
重章叠句：增强诗歌的节奏感、，形成回环往复的美。深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
音韵和谐：1、运用双声（参差）
2、运用叠韵（窈窕）
情美
赋：铺陈叙事
（按事情发展顺序，注意地点、人物、事件等）
起因：
经过：
结果：
河边邂逅淑女，初遇美好
情美
悠哉悠哉，辗转反侧。
“悠”是“长”的意思，形容男子长夜不寐时绵绵不尽的忧思。这里的两个“悠”字，都以感叹语气出之，加重了感彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现了出来。
“辗转反侧”是动作描写，写出了男子内心的不平静。这句形象地表现了主人公对意中人深深的思念之情。
经过：
日夜思念，失落难眠
心理描写（实写）
情美
结果：
幻想成亲的热闹场面
理解诗意
参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女。
琴瑟友之。
名作动，弹琴鼓瑟
君子暗自设想自己要弹着琴，鼓着瑟去向女子示好，看看是否能打动女子的芳心。
托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。
男子设想姑娘已经答应了自己的请求，自己在用弹琴鼓瑟来表现二人相处时的和谐愉快。
虚写
理解诗意
参差荇菜，
左右芼之。
窈窕淑女，
钟鼓乐之。
名作动，敲钟击鼓
君子暗自设想自己不顾一切击鼓鸣钟去向女子求婚。
以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望
结婚时的热闹场面，这是饱受相思之苦的男子对未来的设想，是他日夜期盼实现的愿望。
虚写
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
你在想什么？？
萌生爱意
想追求
求而不得，思念加深
既然不得
努力让你开心
一种解释：
痛苦——豁达
一种解释：
痛苦——想象美好
诗人思想感情变化的过程：
渴望与追求
欢聚和成亲
忧思与烦恼
幻想
受挫
合作探究
分析人物，主旨概括
人美
窈窕：文静美好
流：求取
采：采摘
芼：挑选
淑女:
窈窕、
勤劳、
对爱情理智、郑重
人美
求：求取
友：亲近
乐：使.......快乐
男子形象：
有礼有节
专一深情
尊重对方
懂得克制
坚持不懈
执着追求
志趣高雅
文以载道
谈一谈正确的爱情观
爱是理性的，是发乎情，止乎礼。
爱是尊重。尊重是爱的基础
与其匆匆步入爱河，
不如静静等待花开
你若芬芳，蝴蝶自来。努力成为“君子”、“淑女”，莫负少年时。
女孩们：
当仰慕者来到你的身边，请你保持理智、矜持。
当追求者来到你的面前，请你在做决定时三思慎重。
早开的花儿，注定不会结果。
教师寄语
男孩们：
当那个她让你怦然心动，请你冷静思考。
把美好先藏在心底，成为前进的动力。
喜欢一只蝴蝶，不要去追逐，去种树栽花，
等到春暖花开，蝴蝶自然会飞回来。
教师寄语
1.根据提示默写古诗名句。
（1）《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。 《关雎》中开头“_________，________”两句就运用了“比兴”的手法。
关关雎鸠
在河之洲
（2）《关雎》中形象描写了主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：_________，__________。
悠哉悠哉
辗转反侧
典型考题
诗意小结
雎
关
表白爱情愿望
寤寐思念之苦
幻想愿望实现
联想到爱情真诚（起兴）
苦闷与焦灼（实写）
和谐与欢乐（虚写）
窈窕淑女
君子好逑
寤寐思服
辗转反侧
琴瑟友之
钟鼓乐之
追求爱情
小结
君子之爱不强求，不冒犯，用高雅的志趣去追求淑女，懂得尊重，懂得始终如一。因此孔子给予了这段纯情以至高的评价：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”