统编版语文三年级下册习作：我做了一项小实验 讲义

三下第四单元作文——我做了一项小实验
审题立意
本次习作要求写一次小实验，必须是自己亲自做过的。
［教学目标］
1．能借助实验图表记录自己做过的一项小实验。
2．能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。
3．尝试运用修改符号修改自己的习作。
［教学重难点］
1．能按顺序将实验过程写清楚。
2.写清楚实验时候的心情和自己在实验时的发现和思考等。
审题干："我做了一个实验"
"我"要求写自己做过的实验。
"实验"一词规定了写作对象。
作文立意
要选择自己熟悉的实验来写，题目可以以实验名称命名。
要把实验的名称、准备、过程、结果写清楚。
写的时候可以用上"先……接着……然后……最后……"这样的句式，把实验过程写清楚。还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。注意运用恰当的修辞手法，增加文章的趣味性。
习作指导
★开头：交代写作对象
(1）先声夺人
“鸡蛋终于浮起来啦！”屋里传来了我的一声惊呼。想知道发生了什么事吗？那就跟我一起去看看吧！
“爆发啦！爆发啦！火山爆发啦！”三六班发出一声声惊呼。我们的小实验成功了，一起去看看吧！
(2）排比法
一枚普通的硬币，一把出逃的胡椒粉，一滴神奇的洗洁精，当这几个物品相遇时会产生怎样的神奇现象呢？让我们一起做个小实验吧！
一张平整光洁的纸，一块精致小巧的蜡烛，一颗酸不溜秋的柠檬，一支平平无奇的毛笔.....这些常见的物品，居然能创造出隐形的文字！我们一起来做一个小实验吧！
引用式
"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。正如诗句所说，想要明白鸡蛋为什么会浮在水面，那就得亲自做实验。今天，我们体验了一次有趣的实验。
什么？鸡蛋可以浮在水面？正所谓“耳闻不如目见之，目见之不如足见之”，事不迟疑，我现在就来做个小实验。
★中间：按照顺序写清楚实验的过程。
一.借助表格回忆并整理实验过程。
实验名称
实验准备
实验过程 第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
实验结果
二、实验准备
量词＋形容词＋名词
例如：想要“火山”爆发，需要准备的材料有：一个透明的杯子，一片泡腾片，一瓶色素、一杯清澈的水和一些食用油。我一边准备一边想：实验能够成功吗？
三、按照顺序写好实验过程
1.用上表示顺序的连接词
先.....接着......然后......最后......
一开始.....紧接着......之后......最后......
首先.....再......然后......最后......
例如：让鸡蛋浮起来的实验：先要拿出一个透明的玻璃杯，往杯子里倒入半杯清水。接着将鸡蛋放入水中，然后往杯中倒入适量的盐，最后用筷子不停地搅拌。
2.巧用修辞
原句：鸡蛋沉入水底。
修改：鸡蛋像一名潜水员“扑通”一声潜入水中“游”向深处。不一会儿，便沉入杯子底部，懒洋洋躺在杯底睡大觉。
3.关注细节（动作＋神态）。
原句：我把鸡蛋放到水里。
修改：我把杯子稍微倾斜了一下，让鸡蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。
4.表达心情
开始做实验的时候可以这样写：我迫不及待地开始实验。
做实验地时候可以这样写：我忐忑不安地盯着鸡蛋，生怕它又出现什么意外。
实验失败：我感到疑惑不解，到底哪里不对呢？
试验成功：我高兴得欢呼起来。
四、解密实验原理
他人告知：老师解惑、家长说明、同学告知
例如：是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？我赶紧去问妈妈，妈妈先是笑着赞许了我积极求学的精神然后我揭秘：原来当物体的比重大于水的比重时，物体会沉下去，我们往水里加盐，是增加了水的比重，最后水的比重高于鸡蛋的比重时，鸡蛋就浮了上来。
2、查找资料：查阅书本、上网搜索
例如：是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？我查阅了资料，原来当物体的比重大于水的比重时，物体会沉下去，我们往水里加盐，是增加了水的比重，最后水的比重高于鸡蛋的比重时，鸡蛋就浮了上来。
★结尾：结合植物特点和品质写出情感
1.呼吁式、
同学们，希望你们像我一样喜欢做实验，解开生活中的难题，做生活中的有心人。
2.互动式
你看，这个实验是不是很有趣呀？你是不是迫不及待地想回家试试呢？
3.升华主旨式
通过这次实验，我懂得了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察，善于研究，从而发现问题并解决问题。
这次实验太有趣了，既收获了快乐又得到了知识，我要做更多的实验，探索生活中的奥秘。
4.升华主旨式
“眼见为实，耳听为虚”想要弄明白生活中的小秘密，我们不仅要多观察多思考，还有亲自动手试一试。
★好句合集
①鸡蛋像一只翠鸟一头扎进了水里。
②鸡蛋像落入虎口的猎物，瞬间被吞没。
③许许多多的盐像雪子漫天飞舞．
④杯底像铺上了一层轻纱，又似白白的糖霜。
⑤鸡蛋像一位赖床的孩子，怎么也叫不醒．
⑥鸡蛋好像只想做井底之蛙，对外面的新世界完全不感兴趣，
⑦一粒粒盐就像一颗颗糖果，诱得蛋宝宝终于肯出来和我玩了。
⑧鸡蛋一动不动，稳坐军中帐的样子，可把我气坏了。
⑨鸡蛋宝宝不甘做井底之蛙，探出脑袋，好奇地打量着周围的新世界。
★范文欣赏
会跳舞的豆子
居里夫人曾说："我要把人生变成科学的梦，然后把梦变成现实。"热爱科学的我，也准备做一项科学小实验，它的名子叫作-﹣会跳舞的豆子。
在做实验之前，需要准备的材料有：玻璃杯、小苏打、自来水、白醋、豆子和筷子。“万事俱备，只欠东风”，一切准备就绪，我迫不及待地开始做实验啦！
首先，在玻璃杯中加入两勺小苏打，小苏打好似雪花一样飘到了瓶底，然后，倒入少许自来水，用筷子搅拌均匀，水变的浑浊起来了，就像一片浑浊的湖水，小苏打被转的昏头昏脑，没过一会儿，就完全溶解在了水中，紧接着少量多次加入白醋，每加一次就会发出"噼哩啪啦"的响声，像是火山爆发，又像水烧开了，同时，还伴随着一股浓浓的醋味，最后，把豆子倒入玻璃杯中。可是，小豆子们一个个好像睡着了似的，沉入海底一动也不动，没有一丝反应。
经过思考，原来是小苏打加入的量不够。于是，我又放了几勺小苏打，这次，小豆子们像是从睡梦中苏醒了过来，在水中上蹿下跳，好似一群调皮的小精灵在翩翩起舞。时而旋转着轻盈的身子，时而摆动着长袖左右交横，到达水面的时候，小气泡突然就"嘭"的爆炸了，络绎不绝的姿态飞舞散开，美轮美奂，看的我眼花缭乱。"耶！成功了！成功了！"我兴奋地尖叫着。豆子跳舞，这真是一件神奇的事啊！
不过，这是什么原理呢？我带着疑惑的心情问妈妈，妈妈告诉我："小苏打遇上白醋产生二氧化碳，气泡附着在豆子上增加了浮力，加上不断反应上涌的气泡带着豆子飘上水面，气泡接触空气后或撞到其它豆子后破了。"我茅塞顿开。
实验可真有趣，只要你有一双留心观察的眼睛，生活处处都有科学，让我们一起探索科学的奥秘吧。