《太空一日》
【学习内容】
教材：《太空一日》
丛书：《试验船返回亲历记》
【学习目标】
1.借助小标题，快速浏览课文，把握文章主要内容。
2.品读细节描写，体会作者严谨的科学态度，感受文章字里行间蕴含的情感。
【课型及课时】
教读引领课 1课时
【学习过程】
一、预习通关
参考“课前预习任务单”，巩固基础知识。
二、导入新课
“神舟五号”载人飞船成功发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。今天我们跟随杨利伟进行《太空一日》遨游，感受荣耀背后的惊险。最后绘制一幅“太空一日轨迹图”，作为手抄报“逐梦寰宇——今朝区”的素材，加深对航天精神的感悟。
三、学习活动
任务一：整体感知，理结构。
快速浏览课文，回答下面的问题。
1.这篇文章主要写了一件什么事？请简要概括。
2.借助各部分小标题，把握每一部分的主要内容。
1.文章主要写了作者进入太空的所见、所闻、所感。
2. （1）“我以为自己要牺牲了”——起飞时的生死考验。
（2）“我看到了什么”——太空中的真实所见。
（3）“神秘的敲击声”——飞船上的声音探究。
（4）“归途如此惊心动魄”——返回途中的惊险际遇。
任务二：解说意外，知品格。
太空一日，充满紧张和意外。结合文章内容说一说，假如你作为首飞揭秘直播团队中的一员，你想解说些什么，并说明原因。（引导学生分析杨利伟的精神品质。）
（1）解说意外情况
①火箭发射、飞船起飞时“我”因共振现象而产生了极大的痛苦，以为自己要牺牲了。（“我以为自己要牺牲了”中第7—11段）
②产生“本末倒置”的错觉，特别难受，靠着意志克服。（“神秘的敲击声”中第2段）
③出现神秘的敲击声，“我”感到很紧张，冷静观察。（“神秘的敲击声”中第6—8段）
④返程时舷窗出现裂纹，“我”很紧张、担心，通过观察判断应该没事。（“归途如此惊心动魄”中第8—12段）
⑤抛伞、开伞时飞船晃动得很厉害，折磨人，“我”感到紧张。（“归途如此惊心动魄”中第20段）
杨利伟的精神品质：沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。
（2）解说航天英雄严谨的科学态度
①在“我看到了什么”中第8—10段：作者通过观察，认为在太空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来进入太空的航天员们仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到地球上的单体建筑物。
②在“神秘的敲击声”中第6—9段：作者对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。
此外，作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航天员严谨的科学态度。
任务三：拓展阅读，扩视野。
1.浏览丛书中的《试验船返回亲历记》一文，借助小标题梳理试验船返回的过程。
集结等待—制动返回—空地联动—捕获目标—空中搜索—成功返回
2.从20世纪70年代初中国第一颗人造地球卫星升空，到2003年第一艘载人飞船“神舟五号”成功发射，再到航天空间站“天宫”的建成，中国航天事业的发展带给你哪些启示和感悟？
中国航天事业的发展，代表了人类探寻未知世界的信心和勇气。一路走来，中国航天事业的成功彰显了祖国的强盛与繁荣，激励着我们努力学习科学知识，积极探索未知世界，走向更高更远的神秘领域。
四、课堂小结
神舟无止境，人类探索未知世界的脚步从未停止，你将是下一个探索的英雄！
五、布置作业
星空浩瀚无比，探索永无止境。请你结合《太空一日》，绘制一幅杨利伟遨游太空的“太空一日轨迹图”，作为手抄报“逐梦寰宇——今朝区”的素材，加深对航天精神的感悟。
杨利伟太空一日轨迹图示例：
【板书设计】(共14张PPT)
七年级下册 第六单元 教读引领课
《太空一日》
教材：《太空一日》
丛书：《试验船返回亲历记》
学习内容
1. 借助小标题，快速浏览课文，把握文章主要内容。
2. 品读细节描写，体会作者严谨的科学态度，感受文章字里行间蕴含的情感。
学习目标
1. 掌握字音字形。
（1）给加点字注音。
炽热 （ ） 负荷 （ ） 赫兹 （ ） 轮廓 （ ） 俯瞰 （ ） 舷窗 （ ）
砰 （ ） 拽 （ ）
chì
hè
hè zī
kuò
xián
pēng
kàn
zhuài
预习闯关
（2）根据拼音写出相应的汉字。
俯 kàn（ ） áo 游 （ ）
chóu 密 （ ） 千jūn（ ）重负
五脏六 fǔ （ ）
瞰
瞰
稠
钧
腑
3.词义连连看
炽热
释然
俯瞰
屏息凝神
本末倒置
①极热，温度极高；②形容感情非常热烈。
指疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。
指俯视，从高处往下看。也指在较高的高度上俯视下方。
形容注意力集中或恐惧。
比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。
“神舟五号”载人飞船成功发射实现了中华民族千年的飞天梦想， 标志着我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。今天我们跟随杨利伟进行《太空一日》遨游，感受荣耀背后的惊险。最后绘制一幅“太空一日轨迹图”，作为手抄报“逐梦寰宇——今朝区”的素材，加深对航天精神的感悟。
任务一：整体感知，理结构。
快速浏览课文，回答下面的问题。
1. 这篇文章主要写了一件什么事？请简要概括。
2. 借助各部分小标题，把握每一部分的主要内容。
文章主要写了作者进入太空的所见、所闻、所感。
（1）“我以为自己要牺牲了”
（2）“我看到了什么”
（3）“神秘的敲击声”
（4）“归途如此惊心动魄”
——起飞时的生死考验。
——太空中的真实所见。
——飞船上的声音探究。
——返回途中的惊险际遇。
任务二：解说意外，知品格。
太空一日，充满紧张和意外。结合文章内容说一说，假如你作为首飞揭秘直播团队中的一员，你想解说些什么，并说明原因。
（1）意外情况
①火箭发射、飞船起飞时“我”因共振现象而产生了极大的痛苦，以
为自己要牺牲了。（“我以为自己要牺牲了”中第 7—11 段）
②产生“本末倒置”的错觉，特别难受，靠着意志克服。（“神秘的
敲击声”中第 2 段）
③出现神秘的敲击声，“我”感到很紧张，冷静观察。（“神秘的敲
击声”中第6—8 段）
④返程时舷窗出现裂纹，“我”很紧张、担心，通过观察判断应该没事。（“归途如此惊心动魄”中第 8—12 段）
⑤抛伞、开伞时飞船晃动得很厉害，折磨人，“我”感到紧张。（“归途如此惊心动魄”中第 20 段）
杨利伟的精神品质：
沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理
素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏
精神和拼搏勇气。
（2）航天员的科学态度
①在“我看到了什么”中第 8—10 段：作者通过观察，认为在太空
看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来进入太空的航天员们仔细
观察，并询问国际上的很多航天员是否看到地球上的单体建筑物。
②在“神秘的敲击声”中第 6—9 段：作者对太空中敲击声的确认也
非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。
③作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航
天员严谨的科学态度。
任务三：拓展阅读，扩视野
1. 浏览丛书中的《试验船返回亲历记》一文，借助小标题梳理试验船返回的过程。
集结等待—制动返回—空地联动—捕获目标—空中搜索—成功返回
2.从 20 世纪 70 年代初中国第一颗人造地球卫星升空，到 2003 年第一艘载人飞船“神舟五号”成功发射，再到航天空间站“天宫”的建成，中国航天事业的发展带给你哪些启示和感悟？
中国航天事业的发展，代表了人类探寻
未知世界的信心和勇气。一路走来，中国
航天事业的成功彰显了祖国的强盛与繁荣，
激励着我们努力学习科学知识，积极探索
未知世界，走向更高更远的神秘领域。
课后作业
星空浩瀚无比，探索永无止境。请你结合《太空一日》，绘制一幅杨利伟遨游太空的“太空一日轨迹图”，作为手抄报“逐梦寰宇——今朝区”的素材，加深对航天精神的感悟。
