2023—2024学年统编版语文八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》同步练习(无答案)

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名称 2023—2024学年统编版语文八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》同步练习(无答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-04-20 15:45:34

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《钢铁是怎样炼成的》
基础训练
1.在“2023齐鲁书香节暨枣庄市第七届书香文化节”启动季,你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会,请完成以下两个任务。
(1)任务一:初中三年,你一定阅读了大量名著,积累了不少科学有效的读书方法,请把你最擅长的一种分享给同学,不少于70字。
(2)任务二:填写表格空白,梳理保尔故事,为交流做准备。
成长阶段 保尔故事
第一阶段 苦难的童年 十二岁被迫离开学校,在车站食堂打工,受尽凌辱,目睹底层人民生活的艰辛。
第二阶段 ① 在②(人物名)的影响下参加革命,成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者,捍卫苏维埃政权,足迹踏遍全国。
第三阶段 参加国民经济恢复建设 参加肃反工作;参加筑路队,感染伤寒,被遣送回家;抢救木材受伤,被送疗养院。
第四阶段 实现生命意义 在病情恶化,以至于③的情况下,不得不离开战斗队伍;战胜病魔,完成作品《暴风雨所诞生的》,开始新的生活。
2.名著阅读。
(1)请根据材料在下表A与B处各填上合适的内容。
名著人物 名著材料 名著题目
保尔·柯察金   保尔·柯察金坐在炮车上疾驰。他骑着一匹一只耳朵的灰马飞奔,在祖国的大地上南征北战已经一年了。他已长大成人,而且身强力壮。他历尽艰辛,饱受磨难,成长了起来。 A
B   他有一件个人衣服,孩子气地感到很得意,那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心;他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑,开玩笑叫作者大鼻子,风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问。 《红星照耀中国》
(2)在你阅读的名著中,哪一个人物可以成为你的精神向导,请说说理由。
我的精神向导:
理由:
3.你正在为经典名著《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡,请完善你的卡片。
《钢铁是怎样炼成的》 作者:奥斯特洛夫斯基
读书卡 主人公: ① 关键情节 人物性格
饭店工作 吃苦耐劳
救朱赫来 勇敢机智
奋勇杀敌 ②
工地铲雪 热情坚韧
③ 身残志坚
4.4月23日是世界读书日,你所在的学校将开展“少年正是读书时 经典名著我推荐”校园读书节活动。请你结合自己的阅读体验,完善下面的“名著阅读推荐卡”。
作品名称 ①《》
作者 ②
精彩选段   选段一:“阿基姆,”他说,“你真地以为生活会把我赶到一个角落,把我挤成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动,”他突然用力抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯,于是阿基姆清楚地感到那迅速而又微弱的跳动。“只要它还在跳动,你们就不能叫我离开党。能使我离开战斗行列的,只有死。老兄,你千万别忘记这一点。”
  选段二:他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力,为什么还要活着呢?……成为队伍的累赘吗?……他的手在口袋里摸着勒朗宁的光滑枪身,指头习惯地握住了枪柄。他慢慢地抽出手枪来,大声对自己说:“谁能想到你会有今天哪?”枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上,狠狠地骂着说:“朋友,这是假英雄!……你有没有试试去战胜这种生活?……即使生活到了实在是难以忍受的地步,也要活下去,使生命变得有益于人民!”
  选段三:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
推荐语 ③
5. 奥斯特洛夫斯基说:“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬,什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的,并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难,谈谈你对这段话的理解。
6.(2023·武汉)阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分,完成下面两道小题。
我想把我经受的一切都告诉你。我想,除你之外,我不会给任何人写这样的信。你了解我,对我说的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力,我继续在为健康而斗争。
我受到的打击一个接一个。一次打击之后,刚刚站起来,另一个更厉害的打击又落到我头上。更可怕的是我无力反抗,左臂已不听使唤,这本来够沉重的了,可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动,现在连下床走到桌子旁边都困难,要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况,不得而知。
我已不再出门,只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他,不再听他使唤,但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动,渴望和你们在一起,加入正在全线进攻的大军,走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场,世上还有比这更可怕的悲剧吗?
不过,我仍然相信,我能归队,在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点,我没有权利不相信。十年来,党团组织教给了我反抗的本领,我们的领袖说过:没有布尔什维克攻克不了的堡垒。这句话对我也同样适用。
(1)请用简洁的语言概括选段的主要内容。
(2)从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质?请简要概括,两点即可。
7.阅读下面名著选段,完成下面三道小题。
【甲】保尔把马鞍移近火堆,坐了上去,然后把那本厚厚的小开本书打开,放在膝盖上。
“同志们,这本书叫《牛虻》,是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。要是你们静静地坐着听,我这就开始读。”
“快读吧,保尔!有什么好说的!谁也不会打搅到你的。”
…………
保尔读完了最后几页,把书放在膝盖上,若有所思地凝视着篝火。
好几分钟没有人说一句话,所有的人都被牛虻的死深深感动。
普泽列夫斯基抽着自卷的烟,等着听大伙儿的议论。
“这个故事太悲壮了,”谢列达打破了周围的沉寂,“这就是说,世界上真有那样的人,本来这个人是难以忍受那种磨难的,但当他获得了某种思想的时候,他就能战胜一切!”
他说这番话的时候情绪非常激动,这本书给他留下的印象太深刻了。
【乙】“去拿你的书来。”他(父亲)慢慢地说。
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
…………
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
(1)下列说法中有误的一项是()
A.【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、格言警句等,从而使人物形象有血有肉。
B.【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者,他给予保尔以关心和教育,是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。
C.【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段,流露出作者对家人和师友的真挚情感。
D.【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说,背不出就不能去看五猖会,这让“我”印象深刻。
【解析】保尔的人生导师和走上革命道路的引路人是朱赫来,不是普泽列夫斯基。
(2)理解填空。
【甲】文段中,谢列达被牛虻①的精神所感动。【乙】文段中写到父亲,突出了“我”当时②的心情。
(3)青少年应该选择什么样的书籍阅读?请根据【甲】文段内容,或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。
 
文本阅读
(一)
【甲】责任医生巴扎诺娃给他解开腿上的绷带,轻声对他说:“柯察金同志,别往那边看,看了对神经有刺激。”
“您说的是谁的神经,大夫?”保尔开玩笑地问。
几分钟以后,保尔的脸给蒙上了厚实的面罩,教授对他说:“不要紧张,现在就给您施行氯仿麻醉。请您深呼吸,用鼻子吸气,一二三地数下去。”
面罩下传出了低沉而平静的声音:“好的,我保不住会说出不干不净的话来,那就事先请你们原谅了。”
教授忍不住笑了。
几滴氯仿麻醉剂,散发着一股令人窒息的难闻气味。保尔深深地吸了一口气,开始数起数来,努力把数字说得清楚些。他的生活悲剧就这样揭开了第一幕。
【乙】已经写好的东西,他必须逐字逐句地记住,否则,线索一断,工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。
写作过程中,保尔往往要凭记忆整页整页地,甚至整章整章地背诵,母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候,她不敢走近他,只有趁着替他把落在地上的手稿拣起来的机会,才胆怯地说:“你干点别的不好吗,保夫鲁沙?哪有你这样的,写起来就没完没了……”对母亲的担心,他总是会心地笑一笑,并且告诉老人家,他还没有到完全“发疯”的程度。
…………
“哪能不气愤呢!六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊!这帮寄生虫,真该死!”
列杰尼奥夫极力安慰他。
一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸,帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后,第一章又脱稿了。
1.【甲】【乙】选段体现了保尔哪些性格特点?
2.孔子云,“勇者不惧”“仁者必有勇”。请你从原著中选出一个具有这种特点的人物,并结合书中内容写出你对这一形象的认识或感受。
3.如果青年保尔也像我们一样有微信朋友圈,下列人物中最有可能被他列入朋友圈的是哪位?最不可能列入的是哪位?请结合原著简要阐述理由。
①达雅 ②冬妮娅 ③杜巴瓦 ④徐海东(《红星照耀中国》)
(二)
一天早晨,保尔离开了鹅舍胡同那座宁静的寓所。列车载着他奔向南方,奔向海洋,躲开潮湿多雨的秋天,奔向克里木南部温暖的海岸。他看着电线杆在窗外飞过。他的双眉紧锁着,两只近乎黑色的眼睛里隐藏着顽强的毅力。
海浪在他脚下拍打着岸边的乱石。从遥远的土耳其吹来的干燥的海风,吹拂着他的脸。这里的海岸曲折地弯进陆地,形成一个港湾,港口有一条钢骨水泥的防波堤,蜿蜒起伏的山峦伸到海边突然中断了。市郊的一座座小白房像玩具似的,顺着山势向上,伸展到很远的地方。
古老的郊区公园里静悄悄的。很久没有人收拾的小径长满了野草。被秋风吹落的枯黄的槭树叶,慢慢地飘向地面。
一个波斯老车夫把保尔从城里拉到这里。他扶着这位古怪的乘客下车的时候,忍不住问道:“你到这儿来干吗?没姑娘,也没戏院,只有胡狼……真不明白,你来干什么!还是坐我的车回去吧,同志先生!”
保尔付了车钱,老车夫也就走了。
公园里一个人也没有。保尔在海边找到一条长凳,坐了下来,让已经不太热的太阳照着他的脸。
今天,他特意到这僻静的地方来,回顾他的生活历程,考虑今后怎么办。该是进行总结,做出决定的时候了。
1.在到南方前保尔的身体发生了几次变化,按发生的先后顺序排列正确的一项是()
①在筑路工作快结束时,患上伤寒和肺炎    
②脊椎上的旧伤发作,在散步时摔倒
③患重感冒去打捞木材,高烧引发急性风湿病  
④在战斗中被炮弹击中,右眼失明
A.①③②④  B.②④①③  C.③①④②  D.④①②③
【解析】在一次战争中,保尔头部被弹片击伤,导致右眼失明。后来保尔又参加修铁路的工作,在工作要结束时,保尔得了伤寒并引发了肺炎,组织上不得不把保尔送回家乡去休养。有一天,他在散步时突然感到脊椎一阵剧痛,随即摔倒在地。病愈后,他又回到了工作岗位。由于种种伤病及忘我的工作和劳动,保尔的体质越来越差。入冬之前,保尔患了重感冒,但他仍然去参加了打捞宝贵木材的劳动。保尔发起高烧,引发急性风湿病。据此可知顺序为:④①②③。
2.选段运用了哪些艺术手法来塑造保尔的形象?请简要分析。
3.保尔并不是天生的完人,他在战胜自己的过程中不断成长。请联系原著,举例说明。
 
强化训练
1.小圳的班级最近正在阅读《钢铁是怎样炼成的》,老师提供了读这本书的方法:摘抄和做笔记。做笔记主要有写提要、写心得两大类。请你与小圳一起完成以下任务。
(1)【浅阅读·明关系】请填写A、B两处的人物关系,完成思维导图。
A.   B.
(2)【深阅读·谈人物】每个人的生命中都会遇到很多人,会与他人发生这样或那样的关系,而有的人对我们影响深远,成为我们生命中的“重要他人”。你认为上图中的哪个人是保尔成长中最重要的他人?请结合具体内容说明理由。
2.小文读完小说《钢铁是怎样炼成的》之后被主人公的坚毅所打动,决定以此为切入点写一篇读后感。请根据你的阅读体验帮他一起拟写读后感提纲。
《钢铁是怎样炼成的》读后感
引 (简洁) 围绕观点 概述内容 (1)(40字左右)
议 (深刻) 深入剖析 亮出观点 保尔的坚韧、勇敢、永不言败……他的一切都令我佩服,当然,最佩服的是他的坚韧。坚韧是生活喷发的一股能量,坚韧是事业成功的基石。
联 (丰富) 多方关联 证明观点 关联小 说人物 (2)请从以下小说人物中选择一位,结合相关情节说说理由。 朱赫来   尼摩船长   朱德  
关联名 人名言 (3)下列名言不适合作为道理论据的一项是() A.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(荀子) B.生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。(马克思) C.同新中国一起成长起来的一代青年,有谁没有从《钢铁是怎样炼成的》这本书中汲取过力量的源泉,找到过人生的路标?(邓颖超) 【解析】A.“锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂”意思是:拿刀刻东西,刻几下就停止,即使是朽木也不能折断;只要坚持不停地用刀刻,就算是金属玉石也可以雕出花饰。这句话强调的是坚持或坚韧。B.这句话强调的是“坚强”。C.这句话说的是《钢铁是怎样炼成的》对青年的意义,没有明确指出青年的“坚毅”品质养成的作用。
关联生 活实际 ……
结 (自然) 收束全文 强调观点 阅读这本书,品味坚毅,让我们为美好未来而艰苦奋斗吧!