20 肥皂泡
一、教学目标
1.认识“廊、悠”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、剩”等12个字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
二、拓展资源
丛书：《麦哨》
三、课型安排与课时建议
精读引领课 课时建议：2课时
四、教学过程
第一课时
多彩童年游戏多，这一站让我们一起编写肥皂泡制作说明书吧。这份说明书包括做法和玩法两部分。看看这项游戏能不能顺利通过考核，成功入围素材库。望同学们积极参加。征集活动按评价标准评分，获得9颗星你的作品就会入围素材库。标准如下：
我的游戏说明书评比单
材料 工具 肥皂水做法 玩法
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
任务一：结合预习单，巩固生字新词，把课文读正确、读通顺。
1.读准词语。
廊子 软悠悠 若是 玲珑娇软 脆薄 颤巍巍
山巅 婴儿 五色的浮光 轻清透明
2.多音字辨析。
huò和弄
huó和面
和 hè唱和
hé和平
hú和牌
3.读好句子并说说加点词语意思。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
——“五色的浮光”的意思是肥皂泡表面的光泽和多种颜色。“轻清”中“轻”的意思是重量轻，“清”是颜色清亮透明，“透明”指能透过光线。“轻清透明”的意思是薄薄的，很轻巧，没有杂质。
4.指导书写。
重点强调：“碗”字石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”字宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。“仰”字右边的“卩”起笔与左边的竖提在同一高度，最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。
任务二：默读全文，借助提示说说课文的主要内容。
引导学生借助提示，说说课文的主要内容。
《肥皂泡》主要讲了（ ）小时候（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡时美好的想象。
——《肥皂泡》主要讲了冰心小时候吹肥皂泡、看肥皂泡时美好的想象。
任务三：朗读课文第3自然段，用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程，编写吹泡泡说明。
1.找到相关语句，借助图片填写下面的说明书。
先（放碎肥皂→加水→和弄和弄）→然后（蘸→吹泡泡）→再（提）
——主要材料：水、碎肥皂。
工具：小木碗、竹笔套管。
做法：把碎肥皂放在小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
——基本玩法：用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提。
2.全班交流说明书的填写情况。
3.用上连接词“先……然后……再”说说吹肥皂泡的过程，注意用上动词和“慢慢地”“轻轻地”等词语。
——方法是先用一根竹笔套管蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起，再轻轻地一提，如果用扇子轻轻地扇送，肥皂泡会飞得很高很高。
4.结合评价表和现场讲述进行评价，选出最佳游戏说明书。
课堂总结：肥皂泡制作方法虽然简单，但是吹起来却很有趣，这也是作者最爱玩吹肥皂泡的原因。这一个个小小的球又会飘向何处呢？下节课我们继续学习。
板书设计
第二课时
上节课我们已经初读了课文，了解了制作和吹肥皂泡的过程，这节课我们将继续学习课文。
任务四：复习巩固词语，回顾课文内容。
1.分组朗读课文中的词语，并选用其中的几个词语说几句与课文内容有关的话。
第一组：脆薄 颤巍巍 山巅 廊子 玲珑娇软
第二组：肥皂 木碗 仰着头 扯成 飞越 婴儿 希望
第三组：光影零乱 和弄和弄 轻清透明 四散分飞
2.说说课文围绕吹肥皂泡讲了哪些内容。
——做肥皂泡—吹肥皂泡—看肥皂泡—想肥皂泡。
任务五：学习第4自然段，抓住重点句子，欣赏泡泡之美。
1.默读第4自然段，用横线画出难懂的句子。
2.理解句子，全班交流。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
——这句描写了色彩丰富的肥皂泡表面的光泽在球面上没有规律地转动。“轻清透明”就是“轻+清+透明”，指泡泡又轻盈又透明。“五色的浮光”“轻清透明”写出了肥皂泡的颜色美，作者用细致的描绘，写出了肥皂泡的神奇与美丽。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
——“光影零乱”指被扇成长圆形的大肥皂泡，一直不停地抖动摇晃，球面的光泽、颜色、变化特别快，让人有种眼花缭乱的感觉。这句话写出了肥皂泡不同的形状，真是姿态万千。
3.你觉得这句话写出了大家怎样的心情？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……
——通过心情来衬托肥皂泡的美丽，想挽留住这美丽的肥皂泡，怕泡泡消失。紧张、专注、担心、期待。
4.带着你体会到的心情有感情地朗读这段话，边读边想象画面。
5.小结学法：刚才我们不仅读懂了作者的文字，体会到了作者童年时对吹肥皂泡的喜爱，还学会了通过图片、联系生活实际、联系上下文等多种方法理解难懂的句子。
任务六：学习第5自然段，发挥想象，诉说吹泡泡之美好。
1.作者最爱玩吹肥皂泡，还因为泡泡引发作者无尽的想象。默读第5自然段，圈画出作者对泡泡的美好想象的句子。思考：作者希望这些泡泡飞到哪里去呢？去干什么？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
——作者运用比喻句，把肥皂泡比作一串美丽的梦；还用了排比句，突出孩子们对肥皂泡的喜爱之情。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
——天上：跟着夕阳西去；大海、山巅、低低落下。
2.闭上眼睛听老师读，想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
——飘过群山，飞到大草原，落在牛羊身上……
飘过街道，飞到操场上，落在小朋友身上……
3.透过这些美好的想象，表达了作者怎样的情感？
——对美好生活的向往。
4.有感情地朗读这段话。
5.小结：刚才通过联系上下文，我们知道了作者最爱玩吹肥皂泡，不仅仅是因为肥皂泡的美丽，还因为这飞起来的泡泡中有她的想象，有她的童年，有她回忆时无尽的快乐、骄傲、希望。
任务七：拓展阅读丛书中的《麦哨》，说说童年别样的乐趣。
1.自由读《麦哨》，边读边思考：题目“麦哨”是什么意思？本文主要讲了什么内容？给短文配画，你觉得可以画几幅画？画出难理解的句子，再说说体会到了作者怎样的思想感情。
（1）题目“麦哨”是什么意思？
——麦是麦子，哨是哨子。麦哨是把麦穗截断当作哨子来吹，其声音欢快而柔美。
（2）本文主要讲了什么内容？
——本文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象以及孩子们无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子的天真、纯朴和可爱。
（3）给短文配画，你觉得可以画几幅画？
——可以画三幅画，分别是湖畔割草图、美丽田野图、男孩玩耍图。
2.你体会到了作者怎样的思想感情？是从哪些语句中体会出来的？
田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
——从“一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美”中，体会到了孩子们在田野里嬉闹的欢乐。
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……
——从“你呼我应，此起彼伏”中，体会到了孩子们在田野里嬉闹的欢乐。
课堂总结：无论是冰心老人的《肥皂泡》，还是陈益的《麦哨》，一个个童年的游戏都能让我们体会到童年的多姿多彩和无限乐趣。希望同学们也能拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于感受的心，这样才能够体验到属于自己的童年乐趣！
板书设计(共40张PPT)
20 肥皂泡
三年级下册 第六单元 精读引领课
课时建议：2课时
第一课时
多彩童年游戏多，这一站让我们一起编写肥皂泡制作说明书吧。
—在此输入标题—
中间页小标题为黑体36号字加粗，正文为楷体32号字，行间距1.5倍，若文字过多可适当调小字号和行间距
多彩童年画廊
编写肥皂泡制作说明书
评价标准：
我的游戏说明书 材料 工具 肥皂水做法 玩法
任务一：结合预习单，巩固生字新词，
把课文读正确、读通顺。
1.读准字音。
廊子 软悠悠 若是 婴儿 脆薄 山巅
玲珑娇软 颤巍巍 无色的浮光 轻清透明
碗
宛
仰
2.书写指导。
石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。
宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。
右边的“卩”起笔与左边的竖提在同一高度，最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。
和
多音字“和”
huò 和弄
和
huó 和面
hè 唱和
hé 和平
hú 和牌
读好句子并说说加点词语意思。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光 ，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
读好句子并说说加点词语意思。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光 ，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
“五色的浮光”的意思是肥皂泡表面的光泽和多种颜色。“轻清”中“轻”的意思是重量轻，“清”是颜色清亮透明，“透明”指能透过光线。“轻清透明”的意思是薄薄的，很轻巧，没有杂质。
任务二：默读全文，借助提示
说说课文的主要内容。
《肥皂泡》主要讲了（ ）小时候（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡时美好的想象。
冰心
吹
看
任务三：朗读课文第 3 自然段，用自己的话说说
“我”吹肥皂泡的过程，编写吹泡泡说明。
找到相关语句，借助图片填写下面的说明书。
泡泡水制作说明书
吹泡泡说明书
主要材料：
工具：
做法：
基本玩法：
找到相关语句，借助图片填写下面的说明书。
泡泡水制作说明书
吹泡泡说明书
主要材料：水、碎肥皂。
工具：小木碗、竹笔套管。
做法：把碎肥皂放在小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
基本玩法：用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提。
说说吹肥皂泡的过程：
用上连接词“先……然后……再”说说吹肥皂泡的过程，注意用上动词和“慢慢地”“轻轻地”等词语。
说说吹肥皂泡的过程：
用上连接词“先……然后……再”说说吹肥皂泡的过程，注意用上动词和“慢慢地”“轻轻地”等词语。
方法是：先用一根竹笔套管蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起，再轻轻地一提，如果用扇子轻轻地扇送，肥皂泡会飞得很高很高。
课堂总结
肥皂泡制作方法虽然简单，但是吹起来却很有趣，这也是作者最爱玩吹肥皂泡的原因。这一个个小小的球又会飘向何处呢？下节课我们继续学习。
第二课时
任务四：复习巩固词语，回顾课文内容。
第一组：脆薄 颤巍巍 山巅 廊子 玲珑娇软
第二组：肥皂 木碗 仰着头 扯成 飞越 婴儿 希望
第三组：光影零乱 和弄和弄 轻清透明 四散分飞
主要内容：
做肥皂泡—吹肥皂泡—看肥皂泡—想肥皂泡
任务五：学习第 4 自然段，抓住重点句子，
欣赏泡泡之美。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
这句话描写了色彩丰富的肥皂泡表面的光泽在球面上没有规律地转动。“轻清透明”就是“轻 + 清 + 透明”，指泡泡又轻盈又透明。“五色的浮光”“轻清透明”写出了肥皂泡的颜色美，作者用细致的描绘，写出了肥皂泡的神奇与美丽。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
“光影零乱”指被扇成长圆形的大肥皂泡，一直不停地抖动摇晃，球面的光泽、颜色、变化特别快，让人有种眼花缭乱的感觉。这句话写出了肥皂泡不同的形状，真是姿态万千。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……
通过心情来衬托肥皂泡的美丽，想挽留住这美丽的肥皂泡，怕泡泡消失。紧张、专注、担心、期待。
任务六：学习第 5 自然段，发挥想象，
诉说吹泡泡的美好。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
作者运用比喻句，把肥皂泡比作一串美丽的梦；还用了排比句，突出孩子们对肥皂泡的喜爱之情。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟
睡中的婴儿的头发上……
天上：跟着夕阳西去；大海、山巅、低低落下。
想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
任务七：拓展阅读丛书中的《麦哨》，
说说童年别样的乐趣。
自由读《麦哨》，边读边思考：题目“麦哨”是什么意思？本文主要讲了什么内容？ 给短文配画，你觉得可以画几幅画？画出难理解的句子，再说说体会到了作者怎样的思想感情。
本文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象以及孩子们无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子的天真、纯朴和可爱。。
本文主要讲了什么内容？
湖畔割草图
美丽田野图
男孩玩耍图
田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
从“一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美”中，体会到了孩子们在田野里嬉闹的欢乐。
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……
从“你呼我应，此起彼伏”中，体会到了孩子们在田野里嬉闹的欢乐。
评价标准：
我的游戏说明书 材料 工具 肥皂水做法 玩法
作业：填写下面的说明书。
麦哨制作说明书
吹麦哨说明书
主要材料：
工具：
做法：
基本玩法：
课堂总结
无论是冰心老人的《肥皂泡》，还是陈益的《麦哨》，一个个童年的游戏都能让我们体会到童年的多姿多彩和无限乐趣。希望同学们也能拥有一双善于发现的眼睛， 拥有一颗善于感受的心，这样才能够体验到属于自己的童年乐趣！
