习作指导
一、教学目标
1.梳理和回顾课文中的想象方法，交流体会，感受想象的乐趣。
2.画出想象中的事物，根据故事开头接龙编写故事。
二、课型安排与课时建议
习作指导课 课时建议：1课时
三、教学过程
我们乘坐“想象的飞舟”，在“想象岛”上感受了“反方向想象”和“发散式想象”的神奇，今天这节课我们就试着运用这些方法，指印作画，大胆想象，根据故事开头接龙编写故事，摘取属于我们的“想象果”。
任务一：学习“交流平台”，梳理方法。
1.交流回顾两篇课文想象神奇之处和想象思路。
2.出示“交流平台”中的三段话，齐读。
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
——让学生知道大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和景象，读想象故事是非常有意思的。
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。
——可以把自己想象成别的事物。
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
——可以根据风的特点进行想象。
总结：在想象的世界里没有什么是做不到的。这节课，让我们也来插上想象的翅膀，在想象的世界里畅游一番。
任务二：初试身手，指印作画。
1.分别出示横着、竖着和不同颜色的手指印，引导学生抓住事物的特点，找出手指印和事物的相似之处，大胆想象。
——第一个手指印上半部分很像小姑娘圆圆的脑袋，第二个手指印与小猫咪椭圆形的小脸儿相似，第三个手指印多像大象那笨重的身体啊！
2.手指手指，华丽变身。（出示教材中的三张图片，让学生欣赏）说说自己看到了什么。
——漂亮的小姑娘在翩翩起舞。
——可爱的小猫咪在呼呼睡大觉。
——笨重的大象忽闪着大耳朵一步一步向我们走来。
3.发挥想象，自由创作。学生摁手指印，拿出铅笔，在手指印画上进行奇思妙想的创作。
4.学生到讲台上展示作品，主要说说自己把手指印想象成了什么。
例文：
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是美好的一天啊！
任务三：大显身手，续编故事。
1.同学们丰富的想象力把谁吸引来了？出示：
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
2.默读。从这句话中你获取了哪些信息？
——“夏天”告诉了故事发生的时间，“瞌睡虫”是故事的主人公。它们要去寻找自己的朋友。
提起瞌睡虫，或许大家并不熟悉，它是中国神话中一种能使人昏睡的小虫，飞进人的耳朵后，人便会进入睡眠状态。在《西游记》中，瞌睡虫多次出现，几乎成了孙悟空的魔法宝贝。我们来看：
孙悟空在五庄观偷了镇元子的人参果，被两童子发现，一顿大骂后，将他们锁于房中，等镇元子回来处置。师徒四人决定连夜逃跑。但要跑出去，必将惊动两童子，怎么办？孙悟空说：“我有办法，让瞌睡虫帮忙，保证让他们睡一个月。”
——吴承恩的想象真是大胆而神奇，瞌睡虫能让人睡一个月——它的威力可真大啊！
在孙悟空偷吃蟠桃、喝御酒时，他“拔下几根毫毛，念声咒语：‘变！’”马上变出几个瞌睡虫，飞到众人脸上。只见那伙人，手软头低，闭眉合眼，都昏睡过去。
——瞌睡虫能立刻让人昏睡过去——手软头低，闭眉合眼。
在取经路上，他也多次这样——为了骗观音坐骑金毛犼的铃铛，孙悟空用毫毛变了一个瞌睡虫放在侍女春娇脸上，让她睡去，自己变成她的样子，悄悄偷走了铃铛。师父得救了。
——不管男女老少，遇到瞌睡虫统统睡去。
3.大家不但读得明白，而且想象丰富。下面，请同学们拿出作文纸，根据故事开头，跟着瞌睡虫来一次奇妙的旅行吧！
4.学生续编故事。教师巡视，随机点评。
5.请学生上台朗读自己的作品，教师点评、生生互评，挖掘作品中最精彩的地方。
评价内容 你能得几颗星
想象大胆、奇特、有趣 ☆☆☆
表达清楚、完整 ☆☆☆
语句通顺，有条理 ☆☆☆
例文：
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。第一只瞌睡虫飞到山洞找狗熊，狗熊还在睡觉，因为前一天它捕了一天猎，累倒了，实在太困了，不想搭理瞌睡虫，瞌睡虫说：“我千里迢迢来看你，你怎么不理我！”瞌睡虫生气地嗡嗡嗡地飞走了！第二只瞌睡虫飞呀飞，飞到学校，看见很多小朋友在操场上玩，瞌睡虫兴高采烈地说：“小朋友们，我们一起玩游戏吧！”女生玩跳绳，男生打篮球，还有一些小朋友玩老鹰抓小鸡，瞌睡虫不知道自己玩什么好，站在边上起劲叫好，叫累了，睡着了。第三只瞌睡虫飞到医院门口，看到医生紧急救治伤员，个个忙得晕头转向，瞌睡虫跟医生说：“我能帮忙吗？”医生说：“不用，病人闻到你身上的臭味病会更严重。”医生边说边睡着了！“我的命这么苦，飞到哪儿都没人理我啊！想找一个朋友真难！”瞌睡虫国王说：“瞌睡虫你们快回来，世界被你们搞得大乱！”于是，瞌睡虫再也没有出过洞。
课堂总结：今天这节课，我们就试着运用“反方向想象”和“发散式想象”的方法，指印作画大胆想象、接龙续写故事，摘取了一颗颗的“想象果”。明白了想象故事要抓特点、找相似、大胆想，想象才会丰富、有趣、奇特。开动脑筋，发挥想象，可以写出更多想象丰富的文章。
四、板书设计(共23张PPT)
“交流平台”“初试身手”
三年级下册 第五单元 习作指导课
课时建议：1课时
我们乘坐“想象的飞舟”，在“想象岛”上感受了“反方向想象”和“发散式想象” 的神奇，今天这节课我们就试着运用这些方法，指印作画，大胆想象，根据故事开头接龙编写故事，摘取属于我们的“想象果”。
任务一：学习“交流平台”，梳理方法。
复习导入，交流激趣
回顾两篇课文想象神奇之处和想象思路。
复习导入，交流提升
在想象的世界里没有什么是做不到的。
大胆想象
奇特的想象
创造性想象
这节课我们也来插上想象的翅膀，大胆想象，在想象的世界里畅游一番。
任务二：初试身手，指印作画。
找相似，大胆想。
手指手指，华丽变身
发挥想象，自由创作
提示：
自己摁手指印，拿出铅笔，在手指印画上进行奇思妙想的创作。
展示作品，说说自己把手指印想象成了什么。
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
例文展示
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是美好的一天啊！
任务三：大显身手，续编故事。
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
夏天到了，瞌(kē)睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
主角
时间
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
《西游记》第二十五回，孙悟空在五庄观偷了镇元子的人参果，被两童子发现，一顿大骂后，将他们锁于房中，等镇元子回来处置。师徒四人决定连夜逃跑。但要跑出去，必将惊动两童子，怎么办？孙悟空说：“我有办法，让瞌睡虫帮忙，保证让他们睡一个月。”
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
在孙悟空偷吃蟠桃、喝御酒时，他“拔下几根毫毛，念声咒语：‘变！’马上变出几个瞌睡虫，飞到众人脸上。只见那伙人，手软头低，闭眉合眼，都昏睡过去”。
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
在取经路上，他也多次这样——为了骗观音坐骑金毛犼的铃铛，孙悟空用毫毛变了一个瞌睡虫放在侍女春娇脸上，让她睡去，自己变成她的样子，悄悄偷走了铃铛。师父得救了。
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
夏天到了，瞌(kē)睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
孙悟空借助瞌睡虫让人瞌睡的特点，实现了自己的愿望。
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
阐述了当时的情景，说明之前瞌睡虫是安静的、是瞌睡的状态。
夏天到了，瞌(kē)睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
夏天到了，瞌(kē)睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
瞌睡虫要找自己的朋友，可能要经历很多事情。它们都经历了哪些事呢？
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
大显身手，续编故事
请同学们拿出作文纸，根据故事开头，跟着瞌睡虫来一次奇妙的旅行吧！
续编故事评价：
评价标准 你能得几颗星
想象思路清晰、有序。 ☆☆☆
故事续写完整，语句通顺。 ☆☆☆
想象大胆、奇特、有趣。 ☆☆☆
夏天的早晨，小猪、小兔、小羊、小青蛙在树下乘凉，它们的面前有一颗草莓，大
家都想要，可是又不知道怎么办。小花说：“要不我做裁判，你们比赛跑步吧！”大家
都同意了。开始跑了！大家都跑得很快，互相都不谦让，最后小兔赢了，它不想把草莓
据为己有，所以它就用小草做成刀，把草莓分成四块，小伙伴们一起吃了起来，这真是
美好的一天啊！
课堂总结
想象故事要抓特点、找相似、大胆想，想象才会丰富、有趣、奇特。开动脑筋，发挥想象，可以写出更多想象丰富的故事。
