四川省古蔺县中学人教版高中生物必修一《5-4-2 光合作用的原理和应用》课件（共24张PPT）

课件24张PPT。学习目标1、识记光合作用的概念
2、了解对它的认识过程
3、掌握光合作用的过程5.4.2 能量之源—光与光合作用光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 场所动力（一）植物生长所需的物质来自何处？认为：植物的物质积累来源于土壤
植物增加的重量=土壤减少的重量
光合作用的探究历程1.亚里士多德的观点五年后2.海尔蒙特的实验柳树增重80kg
土壤只减少0.06kg结论：植物增重来自水分只用纯净的雨水浇灌（二）植物放出氧气之谜的探究1.普利斯特利实验普利斯特利实验结论：植物可以更新空气2. 英格豪斯的实验实验重复了500多次结论：只有在光照下只有绿叶才可以更新空气3.1785年，人们发现了空气的组成，科学家才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。（三）植物进行光合作用的条件、产物、场所的探究问题2：光能转化成化学能，储存于什么
物质中？1. 梅耶观点：植物光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。问题1：光是植物光合作用的条件，那么这
个过程中吸收的光能哪里去了呢？2.萨克斯的实验结论：绿色叶片光合作用产生淀粉3.恩格尔曼的实验实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。
结果：细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位结论：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物光合作用的场所探究一 光合作用的原料，产物，场所和条件是什么？你能用一个反应式表示出来吗?同位素标记法(P102)研究1939年，鲁宾和卡门同位素18O标记H2O和CO2，使之成为H218O和C18O2结论：光合作用释放的氧来自水问题：到底是来自H2O ，还是CO2 ?（四）光合作用释放氧气来源的探究卡尔文实验： 碳的同位素 C 标记CO214CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。（五）有机物如何合成的探究光合作用的过程光反应暗反应根据反应过程是否需要光能叶绿体中的
色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶(CH2O)nCO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应光合作用的过程供氢探究二、根据该图解写出光反应阶段和暗反应阶段的反应式光反应H2O →2 [H] + 1/2O2水的光解：ATP的合成 ：暗反应总结：酶酶C3的还原：2C3 →（CH2O）+ C5光反应为暗反应提供[H]和ATP类囊体的薄膜叶绿体的基质中光、色素、酶许多酶，不受光限制水转变成[H]和氧气；生成ATPCO2转变为C3，, C3还原为有机物光能转化为ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定化学能探究三、光反应与暗反应的区别与联系原料和产物的对应关系：（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的转移途径：碳的转移途径：光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能CO2C3（CH2O）三、光合作用的实质2.能量转化：1.物质转化：四、光合作用的意义是什么？1.叶绿体四种色素
（1）在滤纸中从上到下的顺序：
（2）各色素的颜色，主要吸收什么光。
（3）色素分布在：类囊体薄膜上
2.光合作用的过程
（1）光反应的产物：O2、[H]、ATP，其中[H]、ATP提供暗反应所需。
（2）光反应与暗反应关系:
①光反应要在有光时进行,为暗反应提供[H]和ATP
②暗反应有光或无光下都能进行, 消耗了光反应的产物,促进光反应的进行
3、光合作用量变分析公式:
(1)如果停止光照：
(2)如果停止二氧化碳：
解题规律总结ATP减少,ADP增多,C3增多,C5减少C5增多,C3减少,ATP增多,ADP减少下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：①图中A是______,B是_______,它来自于______的分解。
②图中C是_______，它被传递到叶绿体的______部位，用于____________________ 。
③图中D是____，在叶绿体中合成D所需的能量来自______
④图中G________,F是__________,J是_____________
⑤图中的H表示_______， H为I提供__________Ｏ2水[H]基质用作还原剂，还原C3ATP色素吸收的光能光反应[H]和ATP色素C5化合物C3化合物糖类例1：一株盆栽植物放在特定装置内，保持适宜温度，当持续光照，提供一定浓度CO2一段时间后，突然停止光照，立即测定，叶绿素内C3和C5的含量，预测在停止光照前后，两种化合物的变化_______________。C3增加，C5减少如果停止CO2的供应呢？C3和C5如何变化？C5增加，C3减少