统编版小学语文五年级下册第四单元质量检测卷（二）（含答案）

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统编版小学语文
五年级下册第四单元质量检测卷（二）
一、书写(共8分)
1．看拼音，写词语
cān móu duàn liàn wèi wèn juàn liàn

cí xiáng chàn dǒu nián líng zhǎn xīn

二、选择题(共10分)
2．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．千仞（rèn） 绷带（běng） B．黯然（àn） 筹集（shòu）
C．堪称（kān） 踌躇（chú） D．矜持（jīn） 金镯（shǔ）
3．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．熟练 惊喜 由衷 一针见血 B．签字 施行 审视 肃然起敬
C．土匪 锻练 眷恋 不声不吭 D．诊所 年龄 荣幸 摩天大楼
4．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．她自我安慰道：“失败也是一种难得的经历嘛，没关系的！”
B．共产党员是人民的公仆，怎能贪污受贿呢？快将这些礼物原封不动地退回去！
C．看着同学们欢快的身影，老师们情不自禁地笑了。
D．乐乐在比赛中获得了一等奖，遭到了同学们的狂轰滥炸。
5．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
B．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
C．你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
D．这清白的梅花，是能玷污的吗？
6．下列说法有误的一项是（　　）
A．《凉州词》的作者是唐代诗人王之涣，“杨柳”指的是古代的曲子《折杨柳》。
B．《军神》中作者详细描写了沃克医生的表现，这样写从侧面衬托出了刘伯承的品质。
C．方志敏是有一些财产的，被妻子藏在了深山坞里，只是国方兵士没有搜出来而已。
D．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”两句表达了诗人盼望即刻还乡的迫切心情。
三、填空题(共24分)
7．比一比，组词语。
吭( ) 祥( ) 施( ) 衷( )
坑( ) 样( ) 拖( ) 衰( )
筹( ) 镯( ) 裆( ) 争( )
寿( ) 蜀( ) 铛( ) 峥( )
8．补充词语，再选择填空。
( )不( )禁 若( )所( ) ( )别( )逢 ( )事( )神
汗( )雨( ) ( )针( )血 舍( )为( ) ( )( )之躯
（1）听了老师的一番话，同学们( )地鼓起掌来。
（2）诸葛亮( )的故事被人们广为传颂。
（3）他平时虽然少说话，但发言时总能( )的指出问题所在。
（4）我们要学习雷锋( )的精神。
9．名言诗句积累。
（1）黄沙百战穿金甲， 。
（2） ，青春作伴好还乡。
（3）遗民泪尽胡尘里， 。
（4） ，家祭无忘告乃翁。
（5）羌笛何须怨杨柳， 。
（6） ，何须马革裹尸还。
（7）黄河是中华民族的母亲河，古往今来，无数诗人吟诵赞美她，如王之涣的诗句“ ，一片孤城万仞山”；陆游的诗句“ ，五千仞岳上摩天”。
（8）《从军行》中，由情景交融的环境描写转为直接抒情，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的表现和抒写的两句是“ ， ”。
四、语言表达(共8分)
10．按要求写句子。
1．手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（仿写句子）
2．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
3．刘伯承做手术拒绝打麻醉剂。沃克医生称他为军神。（用关联词语连成一句话）
4．用鲜血凝成的中朝友谊比山还高，比海还深。（改写反问句）
五、信息匹配(共10分)
11．给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）面对敌人的恐吓（xià hè），他已经被吓（xià hè）得不知所措了。
（2）“初闻涕泪满衣裳（cháng shang）”中的“裳”指下身穿的衣服，和现代汉语中“衣裳（cháng shang）”的意思不同。
12．选词填空。
审视 注视
（1）他关上手术室的门，( )着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
（2）他重新( )着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
即使……也…… 只有……才……
（3）我当过军医，这么重的伤势，( )军人( )能这样从容镇定！
（4）母爱是一缕月光，让你的生活( )在漆黑的夜晚( )能拥有光亮。
13．给加点词选择正确的解释。（填序号）
锻炼：①指锻炼或冶炼。②通过体育运动使身体强壮：体育～｜～身
保卫祖国。③通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。
（1）我们要经常锻炼身体，这样身体素质才能提高。( )
（2）我们遇到困难时不要惧怕，要把它们看本，会活动成锻炼我们的机会。( )
六、现代文阅读(共15分)
阅读短文《丰碑》，完成练习。
①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸、大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
②队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
③将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
④一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
⑤将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
⑥没有人回答他，也没有人走开……
⑦“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
⑧这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
⑨将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
⑩风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
14．“丰碑”原指什么？ 课文中指什么？
15．“他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。” 这是一个什么句？ 从这句话中你体会到什么？
16．将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，它的表达效果是（ ）
A．表现警卫员的急促和不安
B．暗示警卫员此时身体也很虚弱
C．说明风很大，话音断断续续
D．表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张
17．对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是（ ）
A．表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。
B．这“怀”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。
C．这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
D．使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
18．文中画线的句子：“他变成了一座晶莹的碑……”采用什么修辞手法？ 同时这个句子有什么象征意义？
19．请你用一两个词语概括军需处长和将军的人物形象。
军需处长：
将军：
20．你想对文中的军需处长说什么？
七、书面表达(共25分)
21．学习作。
题目：他（她）_____________了
要求：① 在横线上填一个适当的词语，如“生气”、“伤心”、“发怒”、“激动”等，把题目补充完整。
② 通过一件事来写。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么，注意写出这个人当时的语言、动作、神态，表现出他的内心活动。语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。
参考答案：
1．
2．C
3．C
4．D
5．C
6．C
7． 吭声 吉祥 施行 由衷 土坑 同样 拖拉 衰弱 筹备 手镯 裤裆 争吵 寿命 蜀国 铃铛 峥嵘
8． 情 自 有 思 久 重 料 如 如 下 一 见 己 公 血
肉
情不自禁 料事如神 一针见血 舍己为公
9． 不破楼兰终不还 白日放歌须纵酒 南望王师又一年 王师北定中原日 春风不度玉门关 青山处处埋忠骨 黄河远上白云间 三万里河东入海 黄沙百战穿金甲
不破楼兰终不还
10． 示例：他对待工作一向认真严谨，这次却疏忽大意、错误百出，令人费解。 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 因为刘伯承做手术拒绝打麻醉剂，所以沃克医生称他为军神。 用鲜血凝成的中朝友谊怎么不会比山还高，怎么不会比海还深？
11．（1）hè xià
（2）cháng shāng
12． 注视 审视 只有 才 即使 也
13． ② ③
14．原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需处长的高尚品德与舍己为人的精神。 15．这是一个比喻句。从这句话体会到了将军当时的愤怒，对每个战士的关心爱护，反映了战争时期的艰苦生活，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。 16．A 17．B 18．比喻，军需处长的宗高精神永垂不朽 19． 毫不利己、专门利人 爱护战士，英勇无畏 20．军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑。
21．
她成功了
一场比赛就是一次考验，而她是我们班级跳绳队的队员，在练习中她总是跳不过那一根普普通通的长绳。面对考验，她将何去何从？她能成功吗？　　
那是一个炎热的夏天，学校要举办一场跳绳比赛。班级给每个同学都分配了项目，她被分配到了跳长绳组，她并不太擅长这个项目。在练习的时候，她总是跳不过去，不是被绳子打到身上就是被绳子打到脸上。整个小组只要一个人出现失误，毫无疑问会影响到整体的成绩。每次她跳不过去的时候，脸上都会显出失望而又无奈的神情。其他同学只好关切地跑过来安慰她说：“没关系，你再多练一下，就好了！”　　
她也曾想过：“要不要退出比赛呢？”她怕自己连累大家，影响班级成绩。但她更想给班级出一份力。如果她离开了，没有人能临时替代她，毕竟练习了很久。于是她决定不放弃，开始了一次又一次地练习，在这期间有成功也有失败，汗水常常打湿了她的衣衫。　　
比赛的这一天终于到了，运动员们摩拳擦掌。运动场上人声鼎沸，大家都在为自己的班级加油。跳大绳比赛即将开始，看得出站在队伍中的她很紧张。她的神情严肃，脸色苍白，小小的心脏因为紧张而突突突地跳得很快。随着裁判员的一声哨响，比赛开始了。看着前面的队友一个接一个飞燕似地跳过去，马上就到她了，听着耳边传来同学们加油的声音，她似乎不那么紧张了。　　
我看见她目光坚定，动作迅速，有节奏地跑到跳绳位置，纵身一跳，身轻如燕，她成功了！以后的几跳，她都跳得轻松自在，有如有神助。最终，她成功了，班级也成功了！　　
故事里的她，就是我！在这件事之后，我明白了失败是成功之母，只要有坚定的信心和顽强的意志，再加上正确的方法和技巧，勤学苦练就一定能成功。
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