三年级数学教案 下册认识吨
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认识吨
教学目标：
1.使学生认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨＝1000千克。
2.学会吨和千克之间的换算方法，培养学生初步的推理能力。
教学重点、难点：
建立某些物体1吨重的概念，学会吨和千克之间的换算方法。
教学过程：
一、复习引入：
1.复习。
我们已经学过哪些质量单位？
它们之间的进率是多少？你知道自己的体重吗？（板书：1千克＝1000克）
2.引入新课。（课件演示例图）
说说这些物品的特点？
指出：像吊车能吊多重，火车能运输多重的货物，我们一般叫它重量，在数学里我们叫它质量。计算大宗物品的质量，通常不用千克作单位。今天我们就一块儿学习另一个比千克还大的质量单位“吨”。（板书课题）
二、教学新课：
1.认识“吨”。
在你平常的生活中，听过“吨”这个质量单位吗？在哪里见过？
指出：吨也可以写成“t”。
课件出示大米图。
一袋大米重100千克。你平常见过这样的一袋大米吗？
一袋袋地出示，学生跟着100千克、200千克地数，贴满10张。每袋100千克，10袋多少千克？（板书：1000千克）
指出：1000千克就是1吨，即：1吨＝1000千克。（板书：1吨＝1000千克）
课件出示小学生图。
这个小学生的体重是25千克。10个这样的小学生的体重大约有多重？40个小学生呢？
2.小结。
刚才我们认识了一个新的质量单位“吨”，知道了1吨＝1000千克。
三、巩固练习：
1.想想做做1。
说说这棵白菜重多少千克？
算算多少棵这样的白菜才是1吨呢？
2.想想做做2。
看图，说图意。说说图中有哪些物体，各有多少？
1袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？是多少吨？
3.想想做做3。
算一算10桶水大约多少千克，多少桶水大约重1吨？
再算一算200块砖重多少千克，多少块砖重1吨？
4.想想做做5。
独立完成，填上合适的单位名称，集体交流。
5.想想做做6。
学生读题，了解题意。
讨论解决问题的方法，学生解答后交流。
四、课堂作业：
想想做做4、6。
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认识吨
教学目标：
1.使学生认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨＝1000千克。
2.学会吨和千克之间的换算方法，培养学生初步的推理能力。
教学重点、难点：
建立某些物体1吨重的概念，学会吨和千克之间的换算方法。
教学过程：
一、复习引入：
1.复习。
我们已经学过哪些质量单位？
它们之间的进率是多少？你知道自己的体重吗？（板书：1千克＝1000克）
2.引入新课。（课件演示例图）
说说这些物品的特点？
指出：像吊车能吊多重，火车能运输多重的货物，我们一般叫它重量，在数学里我们叫它质量。计算大宗物品的质量，通常不用千克作单位。今天我们就一块儿学习另一个比千克还大的质量单位“吨”。（板书课题）
二、教学新课：
1.认识“吨”。
在你平常的生活中，听过“吨”这个质量单位吗？在哪里见过？
指出：吨也可以写成“t”。
课件出示大米图。
一袋大米重100千克。你平常见过这样的一袋大米吗？
一袋袋地出示，学生跟着100千克、200千克地数，贴满10张。每袋100千克，10袋多少千克？（板书：1000千克）
指出：1000千克就是1吨，即：1吨＝1000千克。（板书：1吨＝1000千克）
课件出示小学生图。
这个小学生的体重是25千克。10个这样的小学生的体重大约有多重？40个小学生呢？
2.小结。
刚才我们认识了一个新的质量单位“吨”，知道了1吨＝1000千克。
三、巩固练习：
1.想想做做1。
说说这棵白菜重多少千克？
算算多少棵这样的白菜才是1吨呢？
2.想想做做2。
看图，说图意。说说图中有哪些物体，各有多少？
1袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？是多少吨？
3.想想做做3。
算一算10桶水大约多少千克，多少桶水大约重1吨？
再算一算200块砖重多少千克，多少块砖重1吨？
4.想想做做5。
独立完成，填上合适的单位名称，集体交流。
5.想想做做6。
学生读题，了解题意。
讨论解决问题的方法，学生解答后交流。
四、课堂作业：
想想做做4、6。
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