2024年中考 历史 02讲 夏商周时期：早期国家与社会变革学案 (含答案)

　夏商周时期：早期国家与社会变革
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教材知识夯基础
知识点1 夏、商、西周的更替　青铜器　甲骨文　西周分封制
1. 夏、商、西周的更替　青铜器　甲骨文
夏、商、西周的更替
青铜器 概况 (1)商周时期，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超 (2)商代后期，青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致 司母戊鼎 艺术价值：四柱足中空，造型别致，纹饰大气美观，惟妙惟肖
类型及 功能 (1)食器：用于饮食。商朝青铜酒器的数量多少，是区分贵族等级的标志 (2)礼器：用于祭祀。商朝以后更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限
代表 司母戊鼎(迄今世界上出土的最重的青铜器)、四羊方尊、利簋等
甲骨文 概念 是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 刻有文字的甲骨
记事内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等
造字特点 使用象形(最原始的造字方法)、指事、会意、形声(现代汉字很多都是形声字)、假借等造字方法
地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
影响 (1)目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 (2)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段
金文 含义 青铜器上铸刻的文字，又称钟鼎文、铭文，从商代中晚期开始出现
内容 涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面
【名词解释】 世袭制：王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去的制度。开始于夏朝启继承王位。
2. 西周分封制
目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 周初分封诸侯国示意图 诸侯国分布特点：主要分布在黄河中下游地区
依据 血缘关系远近和功劳大小
分封对象 宗亲和功臣等
主要 内容
特点 层层分封，等级森严
贵族等级 天子——诸侯——卿大夫——士
作用 (1)积极：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围 (2)消极：分散了国家权力，为春秋时期的诸侯争霸埋下了祸根
[课标内容要求补充]◎通过文献记载和典型器物知道早期王朝的奴隶制特点(史料实证)
河南安阳殷墟的墓葬区，目前共发现13座王陵和1 400多个祭祀坑。其中一座商王大墓，殉葬的奴隶有400多个，他们有的和狗、马同葬，表明商朝奴隶地位低下 戴枷奴隶陶俑 史料实证：男俑双手被枷在背后，女俑双手被枷在胸前，反映出奴隶的处境悲惨
知识点2　春秋时期的经济发展　春秋争霸　战国时期诸侯国之间的战争　商鞅变法　老子　孔子　百家争鸣
1. 春秋时期的经济发展
领域 概况 春秋战国时期的铁农具 史料实证：是春秋战国时期社会生产力水平发展的见证
农业 春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件
手工业 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展
商业 随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现商品交换市场，金属货币被更多地使用
2. 春秋争霸　战国时期诸侯国之间的战争
东周 (1)建立：公元前770年，周平王东迁洛邑 (2)时期划分：东周前期被称为春秋时期(公元前770年—前476年)，后期被称为战国时期(公元前475年—前221年) (3)主要特征：兼并战争频繁，制度变革，学术思想繁荣
春秋争霸 背景 (1)礼崩乐坏：周王室衰微，诸侯国势力崛起，分封制逐步瓦解 (2)矛盾突出：诸侯国政治、经济发展不平衡；民族间的矛盾也有所发展 春秋争霸形势图 诸侯国分布特点：主要分布在河水(今黄河)中下游地区和江水(今长江)中下游地区
口号 “尊王攘夷”(“尊天子，攘四夷”)
主要霸主 齐桓公(春秋首霸)、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸。到春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸
主要战役 晋楚城濮之战(相关成语：退避三舍)、晋楚邲之战(相关成语：问鼎中原、一鸣惊人)、吴越争霸(相关成语：卧薪尝胆)
影响 积极 (1)在各民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融 (2)国家出现了走向统一的趋势
消极 诸侯国各自为政，互相争战，给人民带来深重灾难，破坏了社会生产力
战国时期诸侯国之间的战争 战国七雄 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 战国形势图 诸侯国分布特点：主要分布在河水(今黄河)中下游地区
重大战役 桂陵之战(相关成语：围魏救赵)、马陵之战(相关成语：减灶诱敌)、长平之战(相关成语：纸上谈兵)
特点 战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长
性质 兼并战争，具有统一战争的性质
结果 秦国成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁
3.商鞅变法
时间 公元前356年开始
原因 (1)经济基础(根本原因)：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高 (2)政治形势：新兴地主阶级的势力增强；各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序
目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 人物 秦孝公、商鞅
内容 政治 (1)确立县制，由国君直接派官吏治理 (2)废除贵族的世袭特权 (3)改革户籍制度，加强对人民的管理 (4)严明法度，禁止私斗 商鞅铜方量 史料实证：是商鞅变法时颁布的标准量器，印证了商鞅变法时期统一度量衡的措施，是研究秦国量制的重要资料
经济 (1)废除井田制，允许土地自由买卖(2023印次删除) (2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 (3)统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
影响 使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
[课标内容要求补充]◎了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化(唯物史观)
4. 老子　孔子
老子 简介 老子姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人。他的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中，是道家的经典
思想 主张 (1)政治主张：主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平 (2)哲学主张：①道法自然：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；②朴素的辩证法思想：世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化
孔子 简介 春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，大思想家和大教育家。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
思想 主张及 贡献 核心思想 “仁”：提出仁者爱人，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
政治主张 (1)推崇西周的制度，主张以德治国(“为政以德”)，要求统治者爱惜民力，体察民意(“节用而爱人，使民以时”) (2)反对苛政，主张实行德政
教育贡献 (1)教育理念：创办私学；主张“有教无类” (2)教育特点与方法：注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法
文化贡献 整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献
影响 (1)对文化：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，儒家思想成为中国传统文化的主流 (2)对社会：孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响 (3)对教育：打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展
5. 百家争鸣
百家争鸣 概念 战国时期，学术思想领域活跃，形成不同学派，各陈其说，史称“诸子百家”。各学派之间因思想上、政治上的观点不同展开辩论，相互抨击；又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”
主要学派及其思想主张 学派 代表人物 主要思想及主张
墨家 墨子 (墨家 创始人) (1)主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命 (2)提出要选贤能的人治理国家 (3)批判贵族的奢侈生活，提倡节俭
儒家 孟子 (1)主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民 (2)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争
荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
道家 庄子 (1)强调治国要顺应自然和民心 (2)认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
法家 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治
兵家 孙膑 继承了其前辈孙武的军事理论，而且有创造性的发展，提出了灵活多变的战略战术思想
影响 (1)对当时：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰 (2)对后世：为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
《诗经》 我国第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌300多篇，保存了商周时期的史料；内容丰富，蕴含朴素科学意识
“楚辞” 战国末期，楚国诗人屈原创造出一种新体诗歌——“楚辞”，他的代表作《离骚》，使思想性和艺术性高度结合，充分表达了诗人对祖国和人民的热爱
知识点3 都江堰　《黄帝内经》　扁鹊
1. 都江堰
时间 公元前256年(战国后期) 主持修建者 秦国蜀郡郡守李冰
功能 是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
影响 (1)建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国” (2)2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用
认识 充分反映出我国古人顺应自然、改造自然的智慧和创造力
2. 《黄帝内经》　扁鹊
《黄帝内经》 战国问世、西汉编定，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础，是我国现存较早的重要医学文献
扁鹊 春秋战国之际的名医，总结出望、闻、问、切四诊法，一直被中医沿用
纵横联系克重点
教材主题：中华优秀传统文化教育
编者按：主题源自教育部统编教材介绍，并且是中考常考主题
[新课标·学业要求]通过了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。
◆中国古代的地方行政制度
【问题助教学】 问题1 中国古代地方行政制度的更替，保证了统一国家的长治久安。列举中国古代历史上中央政府推行的地方行政制度。 问题2　分析中国古代地方行政制度变化的原因及影响。 问题3　结合不同时期中央对地方治理的史实，概括中国古代地方行政制度的演变趋势。
设问：“中国古代地方行政制度在继承中不断变革”，请列举史实加以说明。
秦朝时期，继承春秋战国时期的郡制和县制，在全国范围推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，加强了对地方的管辖。元朝在地方实行行省制度，在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县，加强了中央集权，便于管理地方。
基础训练
命题点1　史料实证
1. 据统计，历年出土的商代青铜容器达数千件， 兵器、车马器和工具等更以万计，其中许多青铜器构思精巧、雕镂精美、造型逼真。 这表明商朝(　　)
A. 统治阶级残暴 B. 饮酒之风盛行 C. 青铜工艺高超 D. 分封制度确立
2. 考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹， 且年龄越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字(如下图)。据此推测，这种跪坐姿势是(　　)
A. 礼仪规范的结果
B. 狩猎生活的需要
C. 战斗训练的要求
D. 刑罚残酷的表现
3. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期(　　)
A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位
命题点2　政治现象
4. 西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在(　　)
A. 废除奴隶制 B. 强调分封制的重要性
C. 建立郡县制 D. 倡导“尊王攘夷”策略
命题点3　优秀传统文化
5. 《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了(　　)
A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展
6. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》(　　)
A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂
C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美
7.“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是(　　)
A. 法家的“法治”思想 B. 儒家的“仁政”思想
C. 道家的“无为”思想 D. 墨家的“非攻”思想
命题点4　时空观念
8. 下图是战国时期主要农业地区分布图，其中农业发达区主要分布在(　　)
A. 农牧分界线以北
B. 汉水流域
C. 黄河中下游地区
D. 长江以南
命题点5　建筑工程
9. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于(　　)
A. 齐桓公成为霸主 B. 商鞅推行新法 C. 秦完成统一大业 D. 夏朝巩固统治
强化训练
1. 利用王国维提倡的“二重证据法”，即“纸上材料”与“地下之新材料(出土文物)”相互印证的研究方法，对以下图文内容解读正确的是(　　)
利簋及铭文 1976年，出土于陕西临潼的利簋，腹内铭文记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。 　 《史记》记载：二月甲子昧爽(凌晨)，武王朝至于商郊牧野，乃誓(誓师)。武王左杖黄钺，右秉白旄，以麾。
A. 《史记》内容都有实物资料一一印证 B. 武王伐纣有确切的史实依据可以佐证
C. 没有考古依据的事件均为神话传说 D. 考古发现是进行历史研究的唯一证据
2.据考古发现，许多地方都有甲骨文出土，下图甲骨文主要出土地点的分布可用来佐证(　　)
A. 甲骨文的内容丰富 B. 甲骨文的造字特点
C. 早期王朝影响范围 D. 文字作用发生改变
3. [德育] 以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是(　　)
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非
4. 下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，这最适合用于研究(　　)
A. 周王室衰微的原因 B. 中国古代社会转型
C. 秦统一六国的过程 D. 春秋战国社会动荡
【难点突破】 本题难点在于对结构图的整体分析和理解。 解答此难点的方法：将单元作为整体，准确把握单元的核心概念。根据结构图可知，材料体现的是西周灭亡至秦朝建立这一时期的重要史实，即政治上由统一到分裂兼并再到统一；经济上铁制工具和牛耕的使用和推广促进了经济的发展；文化上出现百家争鸣的繁荣局面。结合所学知识可知，这一时期生产力发展推动封建土地私有制逐步确立，因此这些表现共同促进了春秋战国时期从奴隶社会向封建社会的转变，即本单元的核心是中国古代社会转型。
5. 二里头都邑多网格式布局(见下图)的发现，可以证明夏朝(　　)
二里头都邑布局示意图
A. 等级有序，阶级分化 B. 王室衰微，诸侯争霸
C. 轻徭薄赋，休养生息 D. 繁荣开放，盛世气象
6. [体育]殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”，贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周(　　)
A. 祭祀活动很盛行 B. 竞技体育已出现 C. 军备竞赛已开始 D. 分封制度已建立
7. 通过考古研究发现，湖北随州叶家山墓地出土的晚商青铜器组中一部分铅锡青铜器的铅料与曾国(西周时期诸侯国) 青铜器(带有曾国族属铭文)的铅料相同，这说明(　　)
A. 我国青铜制作工艺高超 B. 青铜工艺具有继承性
C. 商周时期社会经济发达 D. 青铜器种类丰富多样
8. 殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字(如下表)。据此判断，贝在商朝应该是(　　)
甲骨文
对应汉字 贝 买 贯 宝
A. 货币 B. 礼器 C. 食器 D. 酒具
【难点突破】 本题难点在于对表格信息的分析和解读。 解答此难点的方法：从“贝”对应甲骨文的字形出发，建立甲骨文与对应汉字之间的联系，分析出表中“买”“贯”“宝”对应的甲骨文中都含有“贝”字这一元素，结合其含义可知，“买”即“用贝买东西”、“贯”是“把贝串起来”、“宝”是“把贝作为珍宝”，这均与货物及其交易与流通有关，属于经济范畴，据此分析贝在商朝具有交换价值，应该是货币。
9. 下表是“封”的金文和“郡”的篆体字，它们可以用来研究(　　)
封 释义：植树为帜、划定疆域、驻军守土 郡 释义：为君主管理地方
A. 古代中外交往 B. 地方管理制度
C. 中国疆域变化 D. 经济重心南移
10. 《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室(国君家族)非有军功论，不得为属籍(列入家族名册)。”据此可知，商鞅变法(　　)
A. 加强了对地方的管辖 B. 打击了旧贵族利益
C. 确立了新的社会制度 D. 保护了农民的利益
11.商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张(　　)
A. 无为而治 B. 因势而变 C. 兼爱非攻 D. 尊卑有序
12. 水与中国的互动，贯穿起华夏数千年的历史。阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一水的哲学思想——中国古代自然哲学之精华
内容 出处
老子大加赞赏水的无为又无不为，至柔又不可战胜的品格，告诫统治者要想有所建树就要学习水的品德，利于民而不争，讲仁德，讲诚信，讲善政，任贤使能，使民有时，与民为善。 张红云《从“天道自然”到“人道无为”——论老子〈道德经〉的民本思想》
君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》
材料二　隋代在隋炀帝主持下开通的大运河，使后来全国经济文化重心向东南地区的转移成为现实。唐都长安，政治中心位于关中，关中虽然号称“沃野”，但是土地面积有限，出产不足以供给京师需求，大运河在其中发挥了重要的作用。宋、金、元、明、清历代王朝都把政治中心设置在运河线上，而与这条水运航道南端的江淮经济发达地区相联结，为大一统国家文化的发育创造了条件。
——摘编自王子今《中国古代交通文化论丛》
材料三 “水与中国古代文明进步”的关键词
河姆渡遗址稻谷 大禹治水 筒车
海上丝绸之路 都江堰 罗盘
(1)根据材料一，概括老子、荀子思想体现的共同主张，并结合中国古代史的相关知识，分析这些主张的价值。(4分)
(2)根据材料二，概括大运河的作用。并结合所学知识，分析“宋、金、元、明、清历代王朝都把政治中心设置在运河线上”的原因。(6分)
(3)新考法 任选史实说明已有观点 根据材料三并结合所学知识，任选两个关键词，说明其如何体现“水与中国古代文明进步”。(4分。要求：史实准确，史论结合)
【解题有策略】 任选史实说明已有观点类试题 考查形式为给出多个史实，让学生从中选择相关联的史实，对已有观点进行说明。 解题对策如下： 第一步：审题干。审读题干设问角度，带着问题去读材料。(如本题作答要求是选择两个关键词，说明该关键词与“水与中国古代文明进步”的关系) 第二步：读材料。阅读材料，围绕观点从中选取关联史实。(如本题可选择“都江堰”“罗盘”两个史实。其中都江堰为改造自然的水利工程；罗盘应用在海船上，扩大了海外贸易，均与水有关) 第三步：规范答。论述时使用历史学科语言，将所选史实串联起来，围绕观点进行说明，论从史出，史论结合，条理清楚，有正确的价值导向。(如本题可以从大运河、罗盘对古代文明发展的影响及其所体现的古代劳动人民利用自然、改造自然的智慧和创造力等方面进行说明)
夏商周时期：早期国家与社会变革
基础训练
1.C
2.A 【解析】根据题干信息“商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹”“甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字"并结合所学知识可知，商代甲骨文运用象形的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，因此这种跪坐姿势具有日常性，是礼仪规范的结果，A 项符合题意。
3.B 4.B
5.B 【解析】题干大意为，《管子·地图》认为军队的主帅，必须首先详知地图；《孙子兵法 ·地形篇》认为地形是行兵打仗的重要助力，二者都强调了地理知识在战争中的重要性。结合所学知识可知，《管子》和《孙子兵法》都是春秋战国时期的著作，这说明当时地理知识的运用适应了春秋战国时期诸侯征战的时代特征，B 项符合题意。
6.C 7.C 8.C 9.C
强化训练
1. B　【解析】根据图文信息可知，《史记》记载了周武王在牧野誓师，准备伐纣，属于“纸上材料”。出土的文物利簋腹内铭文也记载了武王伐纣这一事件，属于“地下之新材料”。运用“二重证据法”，武王伐纣有确切的史实依据可以佐证，B项符合题意。
2. C　【解析】观察地图信息可知，甲骨文的出土地点主要集中在黄河中下游地区和陕西的渭河沿岸。结合所学知识可知，黄河中下游地区是商朝的统治中心，是当时经济文化最发达的地区，受商文化的辐射影响较大，因此这些地区甲骨文的出土地点较集中，C项符合题意。
3. B　4. B
5. A　【解析】根据题干信息“二里头都邑多网格式布局”和示意图信息并结合所学知识可知，二里头遗址中宫城位居中心，四周有贵族墓葬等，这反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，A 项符合题意。
6. B　【解析】根据题干信息“殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载”“周代已经有完备的比箭礼仪”可知，赛马和比箭都是竞技性的体育活动，题干说明商周时期竞技体育已经出现，B项符合题意。
7. B　8. A　9. B
10. B　【解析】根据题干信息“有军功者，各以率受上爵”“耕织致粟帛多者复其身”并结合所学知识可知，商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据题干中“宗室(国君家族)非有军功论，不得为属籍(列入家族名册)”并结合所学知识可知，商鞅变法冲击了贵族的世袭特权。综上可知，商鞅变法沉重打击了旧贵族的利益，B项符合题意。
11. B
12. (1)共同主张：君主要爱民、惜民。(2分)价值：发展了早期民本思想；为后世执政者推行休养生息政策提供了理论基础。(2分)
(2)作用：促进了中国古代经济文化重心的南移；缓解了唐都长安的粮食供给问题；加强了南北地区的联系，推动了后世大一统国家文化的发展。(任答两点，4分)原因：便于加强对全国的统治；将政治中心与经济中心紧密联结。(2分)
(3)【示例】关键词：都江堰、罗盘。
说明：都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧；宋朝时期，中国的海船上开始使用罗盘，在阴天也可以进行方向定位，借助这些先进设备，宋朝海外贸易超过前代，成为世界上从事海外贸易的重要国家。
(评分说明：写出两个关键词1分，简要说明3分。其他符合题意的答案亦可。共4分)