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小数的意义和读写
教学目标:
1.使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。
2.使学生进一步体会数学与生活的密切联系。
教学重点、难点:
了解小数的含义,会读、写一位小数,感受数学与现实的联系。
教学过程:
一、复习
7分米=( )米 3角=( )元
9厘米=( )分米 1分=( )角
二、新授
1.认识整数部分是0的小数
出示情境图:芳芳和明明在量桌面的长和宽,看看他们量的结果是多少?
(长5分米,宽4分米)
这是用分米做单位的,如果用米做单位,5分米是几分之几米?4分米呢?
师:十分之五米还可以写成0.5米,0.5读作零点五。
十分之四米还可以写成0.4米,0.4读作零点四。
完整的板书:
5分米 0.5米 读作:零点五米
4分米 0.4米 读作:零点四米
齐读:零点五、零点四
2.认识整数部分不是0的小数
出示情境图:
能不能像刚才那样,把几元几角写成以元做单位的数?
1元2角,想一想,2角是多少元?那么1元2角是多少元?(板书)
3元5角呢?(板书)
完整的板书:
1元2角 1.2元 读作:一点二元
3元5角 3.5元 读作:三点五元
3.认识整数、自然数、小数及小数各部分名称
师:我们以前学过的表示物体个数的1、2、3等等都是自然数,0也是自然数,它们都是整数。像0.5、0.4、1.2、3.5都是小数。小数中间的点叫做小数点,小数点的左边是整数部分,右边是小数部分。
分别说一说0.4、1.2、3.5的整数部分和小数部分各是多少。
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