圆的认识

课件27张PPT。圆的认识回顾反思自主练习合作探索 情境导入一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？轮子为什么设计成圆形的呢？二、合作探索 手画圆规轮子为什么设计成圆形的呢？铁罐 实物画一个圆，研究一下。二、定长一、定点三、旋转二、合作探索怎样圆规画一个半径5厘米的圆呢？ 画法1 画法2·O圆心 半径r 直径 d·圆中心的这一点
叫做圆心（O）连接圆心和圆上任意一点的
线段叫做圆的半径（r）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径（d） 二、合作探索圆的各部分名称二、合作探索这样画下去能画得完吗？圆的半径有无数条在圆内画出半径，你能花多少条？o同一个圆中所有的半径都相等。量一量二、合作探索这个圆中的半径都是2厘米吗？o?同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。在同一个圆里，有多少条直径？它们的长度有否变化？二、合作探索二、合作探索d=2rr= d 2半径与直径有什么关系呢？r=2厘米d=4厘米墨子像“圆，一中同长也。”墨子：——《墨经》二、合作探索圆的特征二、合作探索圆的特征上面的这些图形是不是“一中同长”的图形？二、合作探索圆的特征随着正多形边数的逐步增多，你发现了什么？二、合作探索二、合作探索圆的特征椭圆同圆形一样也是由曲线围成的图形，它“一中同长”吗？二、合作探索下面图形中的涂色部分是什么图形？ＯＯＯＯ跟扇子的形状差不多，都是由两条半径和一段曲线围成的。这些图形都是圆面的一部分，并且都有一个顶点在圆心的角。上面各圆中，涂色部分就是扇形。二、合作探索下面图形中的涂色部分是什么图形？Ｏ１半径半径弧ＡＢ圆心角在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。1.火眼金睛辨对错。
（1）直径都是半径的2倍。 ( )
（2）等圆的半径都相等。 ( )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )
（4）两个圆的直径相等，半径也相等。 ( )
（5）圆内最长的线段是直径。( )
××√√√三、自主练习0.24米 6米直径（d）3.9米7厘米20厘米半径（r）40厘米3米14厘米0.12米7.8米2.填空。三、自主练习三、自主练习3.怎么样画一个半径为3米的大圆？绳长3米4.轮子为什么设计成圆形的呢？车轮设计成圆形的，车轴应安装在什么地方？三、自主练习 因为圆有无数条半径且长度都相等，便于车子平稳地行驶，同时圆具有易滚动的特点，所以车轮都设计成圆形的。四、回顾反思二、合作探索我这样画圆： 返回二、合作探索我这样画圆： 返回二、合作探索我这样画圆： 返回二、合作探索我这样画圆： 返回二、合作探索画一个半径5厘米的圆 返回二、合作探索画一个半径5厘米的圆 返回