长春版语文八年级上学期第六单元测试题

长春版语文八年级上学期
第六单元测试题及答案
学校： 班级： 姓名：
一、积累与运用（15分）
（一）基础知识。（6分）
1.给加点字注音。（2分）
①酣觞赋诗（ ）②形貌昳丽（ ）③智笑愚骇（ ）④谨奉社稷（ ）
2.选出下列加点的字注音完全正确的一组（ 　 ）(2分)
A．屋舍俨然(shě)夹岸数百步(jiā) B．性嗜酒(shì) 短褐穿结(hè)
C．谓女贾欺(nǚ) 嗟女既耄(mào) D．合从于楚(cóng)则歃血于华屋(shà)
3.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）
①率妻子邑人来此绝境（ ）②毛遂比至楚（ ）
③孰视之 （ ）④每有会意 （ ）
（二）名句积累（9分）
4.土地平旷，□□□□，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
5.□□□□，□□□□，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》）
6. 开琼筵以坐花，□□□□□□。□□□□，何伸雅怀？（李白《春夜宴从弟桃花园序》）
7. 骇者终明，□□□□。笑者鄙女，□□□□。（曾国藩《谨言箴》）
8.根据上联对出下联。（2分）
上联：春风传捷报。
下联： 。
二、阅读（45分）
（一）课内文言文（10分）
上枢密韩太尉书
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。【来源：21·世纪·教育·网】
辙生十有九年矣。其居家，所与游者不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广，百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辨，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。21·世纪*教育网
9.本文作者是 ，北宋文学家， 之一。（1分）
10.解释下列句中的加点词。（2分）
①以为文者气之所形（ ） ②称其气之小大 （ ）
③恐遂汩没 （ ） ④恣观终南、嵩、华之高（ ）
11.文中说的“太史公”指的是谁？为什么太史公的文章“疏荡”而“颇有奇气”？（2分）
12.用自己的话概括作者所说的“奇闻壮观”指的是什么？（2分）
13.对于如何养气，作者列举了孟子和司马迁的例子，你认为他们在“养气”方面有什么不同？（3分）
（二）课外文言文（5分）
张母计氏宋张浚母计氏。子幼时，即教以父之言行。后浚以秦桧误国日甚，欲力争以悟君心。念母年高，言之必致祸，忧之，体为之瘠①。母怪问，以实对。母不应，惟诵其父绍圣②初对方正策之辞，曰：“臣宁言而死于斧钺③，不忍不言以负陛下。”浚意遂决，书上，窜④谪。母送之曰：“行矣。汝以忠直得祸，何愧？惟勉读圣人书，无以家为念。” （选自《宋史》）【注释】①瘠：瘦。②绍圣：宋哲宗年号。③钺（yuè）：古代兵器。④窜：放逐。: 14.解释下列句中划线词语在文中的意思。（1分） ①?念母年高（??????????????????）???????②以实对?（????????????????????）15.在“秦桧误国日甚”之际，张浚本欲“力争以悟君心”，是什么原因使其忧虑不决？请用自己的语言概括。（2分）www-2-1-cnjy-com
16.三迁其居的孟母，为子刺字的岳母，无不为人称道。文中的张母与此二者相比更胜一筹。结合文章相关内容，说说张母计氏给你留下了怎样的印象？（2分）
（三）现代文阅读（25分）
幽静的小巷
河洋
晨曦中的西递在阵阵鸡鸣中开始热闹起来了，袅袅炊烟裹着晨雾在古老的村庄蔓延，粉墙黛瓦上沾着未消的露珠，青石铺路，清溪绕屋，漫步在油亮的青石板上，接触着斑驳陆离的老墙，让人感受到一种远离喧闹的宁静。2-1-c-n-j-y
我独自一人，登上村子南北高坡的一间亭子，俯瞰着西递。它四面环山，东西长700米，南北宽400米，在翠竹苍松的掩映下，黑白分明，错落有致，宛如一艘即将起锚的大船。听村民说，ll世纪初建此村时，有意把村子建成船型，寓意为：借船西行，大吉大发。　　21*cnjy*com
素有“桃花源里人家”之誉的西递，给我的感受是娴静、优雅、古朴、端庄，有一种被人感知却又难以言表的韵味。【来源：21cnj*y.co*m】
此地我来过多次，每回都会独自去拜访一条幽静的小巷。
这是一条普通的小巷。灰砖墙体，青瓦白垛头，两堵笔直的院墙，齐头并进，长约100多米，在小巷的左边的一侧向里凹进去一米的空间。
当年，第一次来到西递时，听导游介绍：这家主人在京为官，邻居砌墙，分厘必争，家人无奈，遂写信告之。回信引用了一句古诗：“让他三尺又何妨……”于是这个小巷中出现了这个小小的空间，当行人相遇时，就有了一个错肩相让的地方。
我知道，这个故事的原版是发生在安徽桐城，那里有条著名的六尺巷。在这条小巷的南头，立着一块石碑，上面写着：清文华殿大学士张英居宅。旁有隙地，与吴氏邻，吴氏超用之，家人告之，公批诗寄归：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂退让三尺，吴氏闻之，感其义亦退三尺，六尺巷遂以为名焉。【出处：21教育名师】
在文人雅士中懂这首诗的可谓不少，遇到纠纷时，也常常脱口而出：让他三尺又何妨。但此处与六尺巷不同之处在于，这位尊贵的芳邻并未受其感动，对面这堵高高的院墙，巍然矗立，寸土未失，很有些盛气凌人的感觉。
在西递我买了不少本有关书籍，翻来复去，查阅多遍。可惜，怎么也没找到这家主人的姓名，和在京官居何职。【版权所有：21教育】
小巷里静静的，幽幽的，没有一个游人，这一头轻轻说句话，那一头听得清清楚楚。我忽然萌发奇想，可惜这窄窄的小巷不是一条时光隧道，否则穿越过它，我便可与这家的主人促膝交谈。虽说青史行行没有留下他的姓名，但在寸土寸金的西递，他的行为，他的人品，人们有口皆碑，流传至今。21教育名师原创作品
当然，在某些人心目中，当今之世，乃强者之世。身为京官，俗话说：宰相家奴七品官。这等小事，告到县衙，杀威棒下，纵然你是地方豪强，一方霸主，也得俯首贴耳，低声下气，讨回公道易如反掌，让他三尺，实乃懦夫之举。
此类高论，也算是一家之言吧。
我认识一位画家，是位丹青高手，每每为花鸟传神，替山水留韵，总能恰到好处地留些空白，这一留是给人以诗的想象，弦的余音。21*cnjy*com
在绘画艺术中这是一种高明的表现手法，同时也反映了一种人生的哲理。在人生这个大舞台上，要想活得精彩，活得壮美，就要学会给生命留白。俄国一位作家曾说过，什么都想来一点，什么都要争一点的人，结果是什么都得不到。
这种空白不是苍白，而是一种境界，一种襟怀。就像这位院墙的主人，大权在手，胜券在操，却主动退避三舍，为路人，为公众留出三尺之地。高风亮节，坦荡胸怀，岂是那些终日争名于朝，争利于市的凡夫俗子所能效仿与理解。
在沉思中，我默默地穿过了100多米长的小巷。虽说雨季已过，但卵石上的斑斑苔藓，仍光滑得难以行走，也许这小巷本不是供人行走的，它承担的是一种精神，一种美德。
与西递每户人家一样，这户人家大厅正中挂着一幅国画，在国画下的条案上，摆着一架老式的自鸣钟，右边陈着古瓷瓶，左边放着木雕底座的镜子，俗称东瓶(平)西镜(静)。此时刚好是上午l0点，自鸣钟传出了当、当、当的奏鸣声，使人感到“终身平静”的心理慰藉。窥视西递人平和的心态，真让滚滚红尘中躁动不安的我羡慕不已。
人过中年，普遍都有着一种心态，爱拍风景，不爱留影。每每看着照片中的自己青春已逝，韵华难留，心中难免有些失落。
此时，在平静的钟声中，我靠着条案坐了下来，摆出个平常的姿式，拍了张平平静静的照片。
17．给下列词语中加点的字注音。 （2分）
①俯瞰 （ ） ② 起锚（ ） ③慰藉（ ） ④萌发（ ）
18．解释下面句子中加点的词语的含义。（3分）
他的行为，他的人品，人们有口皆碑，流传至今。
19．西递素有“桃花源里人家”之誉,读完本文请你说说西递与“桃花源里人家”有哪些相似之处？（4分）

20．“长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这句话对家人、对吴氏都有教育意义，也能让我们深受启发，试谈谈这句话对我们有怎样的启示？（4分）

21．“每回都会独自去拜访一条幽静的小巷。”为何我对这条小巷情有独钟？（4分）

22．有时候“此时无声胜有声”，而也有些时候“有声却在写无声”，请在本文中找出一处并体会起作用。（4分）

。
23．“此时在平静的钟声中，我靠着条案坐了下来，摆出个平常的姿式拍了张平平静静的照片。”写这个结尾有何深意？（4分）
（四）名著阅读（5分）
京师人惧怕他权势，谁敢与他争口，叫他做花花太岁。
当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事!你来多管！”原来高衙内不晓得他是林冲的娘子；若还晓的时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认得，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。
林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄那里去？”智深道：“我来帮你厮打。”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟?俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。林冲一时被众人劝了，权且饶他。”智深道：“但有事时，便来唤洒家与你去。”众泼皮见智深醉了，扶着道：“师父，俺们且去，明日再得相会。”智深提着禅杖道：“阿嫂休怪，莫要笑话。阿哥，明日再会。”智深相别，自和泼皮去了。林冲领了娘子并锦儿，取路回家，心中只是郁郁不乐。
24.选自古典名著《 》，作者是元末明初小说家 。（人名）（1分）
25.语段中“当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了”这一句，“先自手软了”这五个字应予以特殊关注，这不是简单的、一般的人物动作神态的描写，它深入的挖掘到了人物的内心世界。请你分析“先自手软了”这五个字展现了林冲怎样的内心活动。（2分）
26.这一语段运用了什么手法来刻画鲁智深和林冲这两个人物，表现了林冲和鲁智深各自怎样的性格特点？
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27.2014年7月17日，杨绛先生103岁了。然而，岁月的风尘依然难掩她的风华，她依然每日与书为伴，笔耕不辍，平静恬淡地生活着。她“爱书成痴”，自言：“一星期不看书，这一星期都白活了。”她对读书说的一个比方。她说：读书好比是“隐身串门”，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或另请高明。与书为伴，从青丝到白发，书给予杨绛智慧，也给予她强大的内心。读书既然是每个人应当拥有的日常生活方式，更是自我修养的途径。请写下自己的读书感受。（不少以120字）


（二）作文（50分）
28.作文题目：以下文题，任选其一。
作文（1）一起走过的日子
作文（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”21世纪教育网版权所有
作文要求：
1.选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
2.认真书写，力求工整、美观；
3.不少于600字。










参考答案：
一、积累与运用（15分）
（一）基础知识。（4分）
1.①shāng②yì③hài④jì
2.B
3.①妻子和儿女②等到………的时候③通“熟”仔细④心意相通，领会其意。
（二）名句积累（11分）
4.屋舍俨然。
5.短褐穿结，簟瓢屡空。
6.飞羽觞而醉月；不有佳咏
7.谓女贾欺；虽矢犹疑。
8.示例：梅韵贺新年。
二、阅读（45分）
（一）课内文言文（10分）
9.苏辙，唐宋八大家。
10.①显现②相称③沉沦、埋没④放纵、尽情。
11.司马迁。因为太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。
12.一是自然景观，二是古今豪杰。
13.孟子通过内在的修养达到了养气的目的，司马迁通过外在的阅历达到了养气的目的。
（二）课外文言文（5分）
14.①考虑，想到（或“考虑”；或“想到”） ②应答（或“回答”；或“应对”）
15.围绕“因为他的母亲年事已高，他怕上书进谏必会招致祸患”回答。（意思对即可）
16.从张浚小时，母亲就用父亲的言行教育他（或通过父亲说过的话来鼓励儿子直言进谏）可以看出计氏的教子有方；从送儿子时说的那番话可以看出计氏的深明大义。
（三）现代文阅读（25分）
17. ①kàn ②máo ③jiè ④méng
18．人人称赞。
19.①远离尘世的宁静。②民风淳朴，人民心态平和。
20．名与利都是身外之物，过往云烟，生不能带来，死不能带去，所以我们不要终日争名于朝、争利于市、苦着累着，要有平和的心态。21教育网
21．因为这条小巷它承担的是一种精神，一种美德，它能净化我的心灵。
22.
① 晨曦中的西递在阵阵鸡鸣中开始热闹起来了，……让人感受到一种远离喧闹的宁静。
②小巷里静静的，幽幽的，没有一个游人，这一头轻轻说句话，那一头听得清清楚楚。
③在国画下的条案上，摆着一架老式的自鸣钟，右边陈着古瓷瓶，左边放着木雕底座的镜子，俗称东瓶(平)西镜(静)。此时刚好是上午l0点，自鸣钟传出了当、当、当的奏鸣声，使人感到“终身平静”的心理慰籍。21cnjy.com
这些声音的描写都是用声音的清晰可辨来烘托环境的宁静。
23.我受到西递人平和心态的熏陶，被这条小巷传达出的精神净化心灵。
（四）名著阅读（5分）
24.《水浒传》 施耐庵
25.展现了林冲虽怒气未消，但见是高衙内，却敢怒而不敢言，敢怒而不敢打，只得忍下这口气的内心活动。
26.通过林冲与鲁智深对待此事态度的鲜明对比，刻画出不同人物形象。一个是忍辱怕事，一个是嫉恶如仇。一个是自己受侮辱，受压迫不敢反抗；一个是看见自己的朋友受压迫，就不能忍受。21·cn·jy·com
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27. 评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
（二）作文（50分）
28.写作指导：
作文（1）这是一篇命题作文。“一起”指“共同”，写作对象是两个或两个以上，多数是指一个群体，要有作者在其中。“日子”指的是共同的一段时光或成长岁月。这段日子要值得怀念，写作中要表达出这段日子的重要意义。选材时应截取这段生活中几个典型画面或几件有代表性事件来表现。www.21-cn-jy.com
作文（2）读懂材料。抓住蜗牛妈妈的话“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”来提炼观点和主旨，然后进行立意。抓住“人因该靠自己的奋斗、打拼，去获得成功”进行写作。2·1·c·n·j·y
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。