课件21张PPT。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻（yáo）神卦，水面偏能用火攻。他是谁？诸葛亮蜀相2 诸葛亮，字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。《蜀相》杜甫3杜 甫 杜甫（712－770），字子美，河南巩县（今河南省巩县）人，是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。
三十五岁以前读书与游历。
天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。
安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。
乾元二年，他弃官西行，最后到四川定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。
晚年东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。 所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；
所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。
沉郁与作品的主要意境有关，顿挫则与作品的表现技巧有关。沉郁顿挫蜀 相 杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。读一读7 《蜀相》是一首七言律诗，律诗的句式一般是每两个音节构成一个节奏单位，每一节奏单位相当于一个双音词或词组，音乐节奏和意义单位基本上是一致的。
七言句的节拍有两种方式：X X一X X一X X一X 和 X X一X X一X一X X。
请同学们据此给《蜀相》的诗句划分节拍。
诵读指导：要读准节拍，诵读时每拍的后一字遇平声可适当延长，遇仄声宜作一顿，这样诵读会有抑扬顿挫的声调。 何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏树茂密的地方。 碧草照映台阶独自呈现着春色， 树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访， 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中， 长使历代英雄们对此涕泪满裳！丞相祠堂何处 ？锦官城外 对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ 体现了诗人怎样的情感？品一品8寻柏森森丞相祠堂何处寻？ 有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由
之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心
思的急切。9体现了诗人怎样的情感？郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？一是写出武侯祠的历史悠久，渲染了寂寞、荒凉、肃穆的氛围；
二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶——映照着台阶
好音——悦耳的声音，这里指鸟鸣。
特写镜头，10从祠堂的外
部到内部，
内景，由远
景到近景。
王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。？析一析11映阶碧草 春色，隔叶黄鹂 好音自空12映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音 写出春意盎然、赏心悦目的景色，表达欣喜
愉悦的情感。
叹碧草娇莺无人赏玩，
显英雄长逝、遗迹荒落。
虽是写景，字里行间却
寄寓着感物思人的情怀。 比较理解：13映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者以乐景衬哀情，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。步骤3步骤4步骤1步骤2 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。炼字型诗歌鉴赏方法第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语
法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动
等；
----- 释字意
第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；
-----绘景象
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
-----点作用答题步骤：提问方式
1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？
2、某个字词是全诗的关键，为什么？
3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？找找诗眼
① “山青花欲燃 ”
② “大漠孤烟直，长河落日圆”
③ “前村深雪里，昨夜一枝开”
④ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”
⑤ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”燃直、圆一尽红 绿------炼动词-------炼形容词-------炼数量词-------炼虚词-------词类活用① 山青花欲燃”，
不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。
② “大漠孤烟直，长河落日圆”，
给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之美。
③ “前村深雪里，昨夜一枝开”，
说明梅花之少，暗中突出一个“早”字。
④ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，
写出了戍边将士无一例外的思乡之情。
⑤ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”，
“红”，“绿”在句中是形容词，活用为动词，道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。课件15张PPT。《蜀相》杜甫39郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ 一是写出武侯祠的历史悠久，渲染了寂寞、荒凉、肃穆的氛围；
二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。锦官城外柏森森。
王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。？析一析11映阶碧草 春色，隔叶黄鹂 好音自空12映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音 写出春意盎然、赏心悦目的景色，表达欣喜
愉悦的情感。
叹碧草娇莺无人赏玩，
显英雄长逝、遗迹荒落。
虽是写景，字里行间却
寄寓着感物思人的情怀。 比较理解：13映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者以乐景衬哀情，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。步骤3步骤4步骤1步骤2 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。炼字型诗歌鉴赏方法第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语
法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动
等；
----- 释字意
第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；
-----绘景象
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
-----点作用答题步骤：提问方式
1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？
2、某个字词是全诗的关键，为什么？
3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？找找诗眼
① “山青花欲燃 ”
② “大漠孤烟直，长河落日圆”
③ “前村深雪里，昨夜一枝开”
④ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”
⑤ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”燃直 圆一尽红 绿① 山青花欲燃”，
不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。
------炼动词
② “大漠孤烟直，长河落日圆”，
给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之美。 -------炼形容词
③ “前村深雪里，昨夜一枝开”，
说明梅花之少，暗中突出一个“早”字。 ------炼数量词
④ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，
写出了戍边将士无一例外的思乡之情。 ------炼虚词
⑤ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”，
“红”，“绿”在句中是形容词，活用为动词，道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。 ----- 词类活用三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 颈联写了诸葛亮的哪些功绩？塑造了诸葛亮怎样的形象？
天下计——鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。
开济——帮助刘备开创基业/辅佐刘禅匡济艰危 。
天下计：雄才大略
老臣心：忠心报国三件大事诸葛亮形象 诸葛亮具有忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，这也是诗人所以景仰诸葛武侯的缘由 。出师未捷身先死，长使英雄泪满澿出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。22是失败的英雄，还是成功的英雄？ 是指失败的英雄，英雄指像诸葛亮一样壮志未酬而含恨终身的英雄人物。也包括杜甫自己，从小立志干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。出师未捷身先死，长使 英雄 泪满襟23 抒发了诗人怎样的情怀？泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。
借痛悼诸葛亮的遭际抒发了自己功业未就
深沉的感叹。 这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。却始终没有机会。老杜在政治上始终一事无成，即便如此，他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。 24 蜀相 （七律、怀古诗 ） 丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。首联：寻访祠堂 叙事（仰慕）颔联：祠堂春色 写景（叹惋）颈联：丞相功业 议论（歌颂）尾联：壮志未酬 抒情（惋惜）本诗的主旨是什么？ 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。概括主旨 此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的美，美在意蕴！
